班级常规健康教育记录.docx

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班级常规健康教育记录

班级常规健康教育记录

班级常规健康教育记录该如何写呢那么下面小编为大家准备了班级常规健康教育记录范文仅供参考~

1、透过谈话了解幼儿对饮料的认识

教师：

*你喜欢喝饮料你喜欢喝什么样的饮料

*你为什么喜欢喝饮料多喝饮料对身体有好处

2、了解饮料中的多种成分

*在我们喝的饮料中有些配料呢

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料并逐一向幼儿介绍每一种配料

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用有什么益处饮料中含糖份较多喝多了对人体有什么害处

3、教师朗诵儿歌使幼儿明白喝白开水好处多

*提问：

儿歌中说了些什么你觉得喝饮料能解渴

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法教师在过程中注意倾听启发幼儿对如果自己不了解的问题能够问老师也能够问同

伴还能够回家后与爸爸妈妈进行讨论

4、师生讨论：

如果饮料喝多了会怎样样

*教师提问：

饮料解渴如果饮料喝多了人会变得怎样样对我们的环境又有什么影响

*使幼儿明白：

饮料不能解渴如果饮料喝多了人会变得胖不利于身体运动和健康

（一）、说一说：

自己此刻的身高和出生时的身高

1、师：

前段时间我们量了一下自己的身高谁愿意来说一说自己有多高

2、请幼儿介绍自己的身高

3、师：

你们都想来介绍那能够和同伴说一说自己的身高然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边

4、师幼一齐观看身高记录表

5、找一找班级里谁最高你是怎样明白的提升一些比较高矮及高矮排序的方法

6、师：

这是你们此刻的身高但是你们明白自己刚出生时的身高是多少厘米

（二）、比一比：

分别选取幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比体验自己在长高

1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度

2、请幼儿选一样物品和50cm比一比是高还是矮

3、交流幼儿比较的结果

4、幼儿和出生时高度进行比较

5、交流结果

（1）你是怎样比的

（2）50cm到你身体里

6、小结：

多吃饭、喝水还要有充足的睡眠多做运动都能让我们长高

（三）、想一想

1、你们还想长高想长得像谁一样高长那么高有什么用

2、小结：

只要我们注意营养多运动我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高我们长高了我们也长大了多好啊！

（一）设置情境导入活动

1、“呜呜～～～听谁在哭啊原先是娃娃！

我们去看看娃娃为什么哭”

2、一齐问：

“娃娃你怎样了为什么哭啊”

3、“原先娃娃在外面玩把小脸弄脏了娃娃可爱漂亮了你们说怎样办啊”引出就应洗干净

（二）引发讨论你每一天洗脸谁帮你洗的你自己洗的那你是怎样洗的（幼儿讨论讲述）谁来洗洗（个别幼儿演示）说一说刚才**是怎样洗的你会大家一齐来洗洗你的小脸

（三）进一步置疑

1、娃娃怎样还在哭啊听听怎样了引出进一步讨论“看看有没有帮她洗干净啊难洗的部位就应怎样洗”

2、出示图片（对于难洗的部位进行放大比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

3、幼儿再次尝试教师进行个别指导

4、教师正确示范幼儿模仿

（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌一边和孩子们一齐洗脸

（五）说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的香香的（每一天洗脸）

（一）、出示牛奶提问引起幼儿兴趣

1、班里有几个小朋友喝牛奶

2、爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶

（二）、介绍牛奶的营养价值让幼儿明白就应每一天喝牛奶

（三）、介绍其他乳类产品：

你们还喝过些用牛奶做成的其他奶类产品

1、看教学挂图：

工人叔叔把牛奶加工成奶粉让我们喝起来更方便

2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶味道更好

3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一齐成了豆奶营养也很好

（四）、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶

1、幼儿看广告录像明白工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶

2、牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素

（五）、欣赏《这天你喝了没有》广告鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告

（1）师：

我们来动动脑筋把广告词编得更好一点

（2）请个别幼儿说广告词其他幼儿进行回答

一、了解牙齿的形状

1．猜谜语引入主题：

“健康卫士穿白衣上下两排真整齐中午饭菜它磨碎早晚用刷把澡洗”

2．用小镜子照口腔观察自己牙齿的形状把它画下来

3．展示牙齿形状结合交流认识门牙、尖牙、磨牙

4.请幼儿品尝饼干提问：

你们是用什么牙咬的用什么牙磨碎的（感知不同形状和不同位置的牙齿有不同的作用）

5.牙齿除了吃东西还有什么作用

小结：

牙齿的形状是大大小小有粗有细的排列得很整齐不同形状的牙齿有不同的作用牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物还能帮忙我们正确地发音说话清楚

二、交流换牙的感受

比较观察：

1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴看看他们的牙齿有什么不一样引出“换牙”的概念

2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受

讨论：

为什么要换牙换牙时该怎样办

小结：

小朋友最初换牙时总感到害怕担心其实换牙是我们每个人都要经历的过程

换牙的特殊经历让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》透过故事了解乳牙和恒牙了解换牙时的正确行为

四、探究：

刷牙

1．小实验：

老师先请幼儿品尝饼干然后请幼儿拿出镜子照照：

你发现了什么

2．我们只吃了一小块饼干牙齿上就留下了这么多残渣如果不及时清理这些残渣对牙齿有什么影响呢

3．请幼儿探讨正确的刷牙方法教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：

用水杯接一杯水先在牙刷上挤点牙膏再喝一口清水漱口然后开始刷牙将牙膏泡沫吐出来最后喝水将嘴漱干净

4．带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙教师注意指导方法不正确的幼儿

小结：

换牙时期是十分重要的期望小朋友记住正确的刷牙方法还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查让镜子成为你护牙的小帮手

活动延伸：

争做护牙小明星：

请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况每做到一次就得一颗星看看谁得的星最多谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿成为健牙小明星活动反思：

《我换牙了》是本期健康活动主题之一借助幼儿换牙期对幼儿进行换牙护牙的教育帮忙幼儿学习刷牙的正确方法并逐步构成良好的习惯本次活动中孩子透过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼初步了解了换牙的常识

1、猜猜

师：

“有个谜语想请大家来猜一猜”（幼儿根据谜面的描述举起相应的水果进行验证）

“扁扁的圆圆的桔黄色一瓣一瓣的”（桔子）

“弯弯的像月亮青青的不好吃黄黄的甜蜜蜜”（香蕉）

师：

“这些水果都穿着什么颜色的外衣”

幼：

“黄色的”

2、品尝黄色水果的味道

师：

“不明白这些黄色水果能不能吃吃起来会味道呢”（幼儿品尝水果）

师：

“说说你吃的水果它的味道怎样样”

幼1：

“香蕉甜甜的”

幼2：

“梨脆脆的”

3、扩展水果的经验

（1）介绍水果

师：

“除了这些水果小朋友自己也带来了水果你能来说说你带来的水果什么颜色的形状怎样样”

幼1：

“我拿的是哈密瓜黄色的是椭圆形的”

幼2：

“我拿的是香蕉也是黄色的弯弯的像月亮”

（2）感知水果的特征

师：

“这边有个水果的小展台小朋友能够过来看一看摸一摸闻一闻感觉一下这些水果有什么特征”

幼1：

“滑滑的皮香香的”

幼2：

“都是黄色的”

（3）小结：

秋天的水果大多数十黄色的有的是桔黄有的是浅黄色它们闻起来香香的吃起来甜甜的多吃水果能使身体更健康我们每一天都要吃水果

（一）、感受快乐

拍手入场进行开心碰碰碰的游戏

（二）、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心你们想想平时你还遇到过什么开心的事

2、开心的时候你会怎样（用动作表现）

3、除了开心的事我们还会遇到一些不开心的事谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事

4、不开心的时候你会怎样（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己

小结：

不开心就是生气生气不仅仅不让人喜欢还会对我们身体产生坏的影响生气的时候人吃不下饭睡不好觉身体越来越差所以我们要尽量不让自己生气把生气这个坏习惯消灭掉

（三）、化解不开心

1、生气商店：

谁明白什么是消气商店

2、我们来看看谁来消气商店了

3、依次出示小动物请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好为什么

5、如果你生气了你会想些办法让自己消气呢

小结：

每个人都有生气的时候你生气的时候能够唱唱歌跳跳舞玩玩玩具看看电视或者大声的哭一哭这样你就能消气让自己快乐起来

（四）、让自己开心

1、介绍开心枕

2、传递开心让每个幼儿和“开心枕”抱一抱亲一亲

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味

一、幼儿操作老师简单介绍操作资料和材料请幼儿操作让幼儿在操作的时候想一想：

你是用什么来做这些事的

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么使他们体会到自己的小手很能干提问：

1.刚才你做了什么

是用什么做的2.除了刚才做的事以外你的小手还会做什么（个别回答与旁边的幼儿交流）老师小结：

小朋友的小手真能干能够做这么多的事那么小手为什么会这么能干呢手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看

三、观察认识手

1.幼儿观察手提问：

你的手上有什么

（手指）

2.认识手指名称

（1）介绍手指名称出示图片分别介绍五个手指的名称最矮最粗的叫大姆指让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友也表扬表扬自己最细最小的叫小指让幼儿伸出小指；中间最高的是中指让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指幼儿伸出无名指

（2）巩固认识手指

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上幼儿说：

老师将**戴在**指上

b.游戏：

戴指偶老师说一个手指的名字幼儿取一个指偶戴在相应的手指上

3.认识手的其它部分

（1）手指长在里

（手掌）

（2）手还能够怎样分（手心、手背）老师伸出手心手背提醒幼儿

四、幼儿讨论：

如果没有手会怎样怎样保护手讨论后请个别幼儿回答老师小结：

勤洗手持续手的清洁不玩刀和其它尖的东西以防触伤自己的小手冬天外出戴手套涂一些护肤品等五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干教育幼儿多动手勤动手提问：

怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想：

如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做小手会不会很能干

教育幼儿自己的事情自己做还要帮忙大小做一些力所能及的事活动延伸：

1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做