古代汉语自考题2.docx
《古代汉语自考题2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代汉语自考题2.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
古代汉语自考题2
古代汉语自考题-2
（总分：
100.04，做题时间：
90分钟）
一、单项选择题（总题数：
20，分数：
20.00）
1.下列各项中，各组字都是异体字关系的一项是______
A．迹—蹟脩—修解—懈B．磊—磥塵—尘妆—粧
C．秕—粃歸—饋够—夠D．知—智蚤—早暖—煖
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对异体字定义的理解和对常见异体字的掌握。
A项“脩”与“修”是通假字关系，“解”与“懈”是分化字关系。
C项“秕”与“粃”、“够”与“夠”是异体字关系，“歸”与“饋”是通假字关系。
D项“知”与“智”是分化字关系，“蚤”与“早”是通假字关系，“暖”与“煖”是异体字关系。
2.下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是______
A．血手病企B．取雨牧紡
C．井伐本剪D．圓趕望雲
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
本题主要是考查对象形、指事、会意、形声四种结构类型的掌握运用。
C项井是象形字。
伐是会意字，从人从戈，会砍杀之义。
本是指事字，下面的一横是加上的符号，指明树根之所在。
剪是形声字，从刀、前声。
A项血和手是象形字，病是形声字，企是会意字。
B项取是会意字。
雨是象形字。
牧是会意字，从攴从牛，表示手执鞭放牧。
“紡”是形声字，从糸、方声。
D项“圓”和“趕”是形声字，前者从口、员声，后者从走、干声。
望是会意字，从人竖目眺望远方。
“雲”是象形字。
3.下列各句中，“共”用本义的一句是______
A．行李之往來，共其乏困。
B．爲政以德，譬如北辰居其所而衆星共之。
C．民不知禮，未生其共。
D．父之仇，弗與共戴天。
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
本题主要是考查对常见词本义和引申义的理解运用。
D项“共”的意思是共同，用其本义。
《说文解字》：
“共，同也。
”A项“共”的意思是供给。
B项“共”的意思是环绕。
C项“共”的意思是恭顺。
A、B、C项皆用的是“共”的引申义。
4.以下加着重号词语的古今词义的差异，属于感情色彩变化的一项是______
A．不知戒，後必有恨。
B．將軍者，國之爪牙也。
C．同心之言，其臭如蘭。
D．穆公訪諸蹇叔。
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对古今词义差异的掌握运用。
B项“爪牙”在古代汉语中意为武将、猛士，现代汉语中意为走狗、帮凶，是属于感情色彩的变化。
A项“恨”在古代汉语中表示遗憾、不满意，现代汉语中程度加深，表达怨恨之义，属于词义程度的变化。
C项“臭”在古代汉语中表示一切气味，包括好闻和难闻的气味，现代汉语中只表示难闻的气味，词义范围变窄。
D项“訪”在古代汉语中意为君主就某事向大臣征求意见，现代汉语中意为访问，没有征求意见之意。
5.下列属于分化字关系的一组是______
A．舍—捨B．羴—羶
C．早—蚤D．丘—坵
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
本题主要是考查对分化字定义的理解和对常见分化字的掌握。
A项“舍”与“捨”是分化字关系，“舍”的本文为“屋舍”，经常被借用为舍弃义，后造新字“捨”专门记录这一借义。
B项“羴”与“羶”是异体字关系，前者是从三羊的会意字，后者是从羊、亶省的形声字。
C项“早”与“蚤”是通假字关系，“蚤”的本文是“跳蚤”，古书中常借为“早晨”的意思。
D项“丘”与“坵”是异体字。
前者是象形字，后者是从土、丘声的形声字，二者都是小土山之意。
6.下列句中，含有名词的使动用法的是______
A．脯鬼侯以饗諸侯。
B．孟嘗君客我。
C．方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中。
D．老臣病足，曾不能疾走。
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
本题主要是考查对名词的主要语法功能的理解应用。
A项脯鬼侯是使鬼侯脯，即使鬼侯成为肉干。
“脯”本为名词，在该句中是“使……成为肉干”的意思，是名词的使动用法。
B项“客我”是“以我为客”，“客”本为名词，在该句中是“以……为客”的意思，是名词的意动用法。
C项“洞”本为名词，该句中用作一般动词，意为“打洞”。
D项“病”本为名词，该句中用作一般动词，意为“生病”。
7.下列句中不是判断句的是______
A．城北徐公，齊國之美麗者也。
B．永州之野產異蛇，黑質而白章。
C．操雖託名漢相，其實漢賊也。
D．劉備天下梟雄。
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对判断句的理解和识别。
古代汉语的判断句构成的基本条件是名词充当句子的谓语。
基本格式有：
主语+谓语；主语+谓语+也；主语+者，谓语；主语+者，谓语+也。
A、C、D项皆为判断句，A项、C项属于“主语+谓语+也”的格式，D项属于“主语+谓语”的格式。
8.下列属于联绵词的是______
A．諸侯B．斟酌
C．躊躇D．羌笛
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
本题主要是考查对联绵词的理解应用。
A、B、D项为复合词。
联绵词像复合词一样也由两个汉字记录，不同的是这两个汉字代表了一个语素，即作为记音符号的两个字，各自并非音义的结合体，只有组合起来才能表达一个完整的词义。
9.下列各句不是宾语前置句型的是______
A．忌不自信。
B．大晉，何厭之有?
C．一旦山陵崩，長安君何以自託於趙?
D．颍考叔爲颍谷封人。
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
本题主要是考查对宾语前置的理解应用。
宾语前置是指宾语在动词之前的句子。
古代汉语中经常有此种句子。
A项是否定句中代词宾语前置。
B项是疑问句中代词宾语前置。
C项是介词宾语前置。
D项是判断句。
10.下列句中，“爲”不是表示被动的一句是______
A．爲予群從所得。
B．得之爲有財，古之人皆用之。
C．爲鄉里所患。
D．不爲酒困。
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对用介词“爲”引进动作行为的主动者的被动句的掌握应用。
B项“爲”作连词，表并列关系，可译为“和”。
A、C、D项中“爲”表被动，引进动作行为的主动者，可译为被。
11.下列句中，加着重号的词解释不正确的一句是______
A．狗彘食人食而不知檢。
（約束）
B．多見曰閑，少見曰陋。
（嫻熟）
C．賊愛其身，不愛人，故賊人以利其身。
（小偷）
D．吾妻之美我者，私我也。
（偏愛）
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
本题主要是考查对教材中常见字意义的把握。
C项“賊”的意思是伤害。
从后面的名词“人”可以推断出“賊”为动词，组合起来表示伤害别人，作句子的主语。
12.下列句中，含有形容词的意动用法的是______
A．吾妻之美我者，私我也。
B．項伯殺人，臣活之。
C．傾奪鄰國，而雄諸侯。
D．欲潔其身，而亂大倫。
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
本题主要是考查对形容词的语法功能的理解把握。
A项“美我”的意思是“认为我美”，是形容词的意动用法。
B项“活之”的意思是“使之活”，是形容词的使动用法。
C项“雄”的意思是“称雄”，是形容词用作一般动词。
D项“潔其身”的意思是“使其身洁”，是形容词的使动用法。
13.下列句中，“然”为连词，有转折意义的一句是______
A．公見其妻曰：
“此子之内子邪?
”晏子對曰：
“然，是也。
”
B．雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也。
C．人之視己，如見其肺肝然，則何益矣?
D．然不自意能先入關破秦。
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
本题主要是考查对常见字的意义的理解把握。
A项“然”用作形容词，可译为“是、对”。
B项“然”用作代词，可译为“这样、如此”。
C项“然”用作句末语气词，可译为“……的样子”。
D项“然”用作连词，可译为“然而、但是”。
14.在古书的注音材料中，“壹讀爲一”采用的注音方法是______
A．反切B．直音
C．讀若D．譬況
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对古书注音方法的理解把握。
古注中经常使用“音某”“读曰”“读为”“读与某同”，即为直音的注音方式。
故选B。
15.下列句中，“是”为代词的一句是______
A．君亡之不恤，而群臣是憂。
B．無父無君，是禽獸也。
C．不法先王，不是禮義。
D．客人不知其是商君也。
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对“是”字的意义和功能的理解把握。
B项“是”用为代词，可译为“此”。
A项“是”复指前置宾语，复指“群臣”，“群臣是憂”就是“憂群臣”。
C项“是”用作动词，可译为“遵从”，“不是禮儀”就是不遵从礼仪，“是”与“法”互文。
D项句子为判断句，“是”充当判断句系词。
16.《詞詮》的作者是______
A．呂叔湘B．王引之
C．楊樹達D．劉歆
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
本题主要是考查对古文阅读书相关内容的识记。
《词诠》是一部针对文言虚词的工具书，作者是杨树达。
A项吕叔湘著有《文言虚字》一书，主要是讲解文言虚字的一般知识。
B项王引之著有《经传释词》，该书主要是搜集文言虚词的特殊用法。
D项刘歆著有《七略》，该书主要把文献典籍分为七类。
17.下列句中，名量表示法不同于其他三句的一句是______
A．我持白璧一雙，欲獻項王。
B．半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
C．文公伐原，令以三日之糧。
D．今之爲仁者，猶以一杯水救一車薪之火也。
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
本题主要是考查对数词相关知识的理解掌握。
名量表示法根据使用位置的不同，可以分为四种类型：
数词+名词；名词十数词；名词+数词+量词；数词十量词+名词。
A项名量表示法属于“名词+数词+量词”。
B、C、D项名量表示法属于“数词+量词+名词”。
18.下列句中，“其”为连词，表示假设意义的一句是______
A．其自桓叔以下。
B．其如是，熟能御之?
C．北風其涼，雨雪其雱。
D．他日歸，則有饋其兄生鵝者。
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对“其”字的意义和功能的理解把握。
B项“其”用作连词，表示假设意义。
A项“其”用作副词，可译为“也许、大概”。
C项“其”用作助词，附着于形容词前，起到加强形容的作用。
D项“其”用作代词，可译为“他的”。
19.下列句中，属于互文的一句是______
A．雷霆不作，風雨不興。
B．秦時明月漢時關。
C．荒侯市人病，不能爲人。
D．大夫不得造車馬。
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
本题主要是考查对古书的特殊表达方式的理解把握。
B项是互文。
A项是变文。
C项是婉曲。
D项是连类而及。
20.下列句中，加着重号的词语不属于同义连用的一句是______
A．荆人尚猶循表而導之。
B．前世聖人易之以宫室。
C．是以人民眾而貨財寡，事力勞而供養薄。
D．音聲相和，前後相隨。
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
本题主要是考查对同义词连用相关知识的理解掌握。
A项“尚、猶”都是“仍然”的意思。
B项“宫、室”都表示房屋，差别在于，在封建时代“宫”专指帝王的住所，“室”为一般房屋。
C项“貨、財”有“财物”之意。
D项“前、後”是反义词连用。
二、古文背诵题（总题数：
6，分数：
6.00）
21.父母之愛子，1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
則爲之計深遠）
解析：
22.是故百戰百勝，非善之善也；1，善之善者也。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
不戰而屈人之兵）
解析：
23.若以與我，皆喪寶也，1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
不若人有其寶）
解析：
24.雖有至道，弗學，1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
不知其善也）
解析：
25.1，魚鱉不可勝食也。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
數罟不入湾池）
解析：
26.鵬之徙於南冥也，水擊三千里，1。
（分数：
1.00）
填空项1:
__________________ （正确答案：
搏扶摇而上者九萬里）
解析：
三、释词题（总题数：
0，分数：
0.00）
四、
解释下列句中加着重号的词。
（总题数：
5，分数：
5.00）
27.吾非至於子之門則殆矣。
殆：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（殆：
危险。
）
解析：
28.以志吾過，且旌善人。
旌：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（旌：
表彰。
）
解析：
29.我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控於地而已矣。
決：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（決：
迅速的样子。
）
解析：
30.若不憂德之不建，而患貨之不足，將弔不暇，何賀之有?
弔：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（弔：
忧虑。
）
解析：
31.使人屬孟嘗君，願寄食門下。
屬：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（屬：
嘱托。
）
解析：
五、
说明下列句中加着重号词的词性和语法作用。
（总题数：
5，分数：
5.00）
32.能爲文收責於薛者乎?
爲：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（爲：
作介词，表示动作行为为谁而发，可译为“替”。
）
解析：
33.沛公曰：
“君安與項伯有故?
”
與：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（與：
为介词，介绍动作行为发出时所涉及的对方，说明动作行为是与谁共同完成的。
）
解析：
34.何患社鼠哉?
何：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（何：
为疑问代词，在句中作状语，可译为“为什么”。
）
解析：
35.子於是日哭，則不歌。
於：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（於：
为介词，引进行为的处所。
可译为“在”。
）
解析：
36.臣竊矯君命，以責賜諸民。
以：
（分数：
1.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（以：
为介词，介绍动作行为所处置的对象，可译为“把”。
）
解析：
六、简答题（总题数：
3，分数：
20.00）
37.解释下列各句中“之”字的词性和意义（或语法功能）。
（1）今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。
之：
（2）自伯之東。
之：
（3）吾見師之出。
之：
（4）宣王說之。
之：
（5）大道之行也，天下爲公。
之：
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）之：
结构助词，位于定语和中心词之间，表示领有、连属关系，可译为“的”。
“長安君之位”在句中作尊的宾语。
（2）之：
动词，可译为“朝某方向走、到……去”。
（3）之：
用于主谓结构之间，取消句子的独立性，使成为句子成分。
“師之出”在句中作见的宾语。
（4）之：
代词，指示人或事物，可译为“这个”“那个”，这里指南郭先生来吹竽。
（5）之：
用在主谓结构之间，取消句子的独立性，使成为句子成分。
“大道之行”在句中作主语。
）
解析：
38.指出下列汉字的构造方式，并将其分别归入各种类型。
（1）丞
（2）描
（3）身（4）刃
（5）莫（6）窺
（7）甘（8）門
（分数：
10.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）丞：
会意字，上面象两只手，下面象人掉在陷阱里，合起来表示救人于陷阱之中。
（2）描：
形声字。
从手、苗声。
（3）身：
象形字。
象人之形。
（4）刃：
指事字。
刀字多了一点，用这一点指示刀的利刃。
（5）莫：
会意字，从日从茻，会太阳落山之意。
（6）窺：
形声字。
从穴、规声。
（7）甘：
指事字，从口，中间的一横象口中含的食物，表“甜、美”义。
（8）門：
象形字，象门形。
象形字：
身、門。
指事字：
刃、甘。
会意字：
丞、莫。
形声字：
描、窺。
）
解析：
39.下列各句中均有名词充当状语，找出这些名词，并说明它们充当状语后表示的意义。
（1）良庖歲更刀，割也。
（2）田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。
（3）漁夫樵夫之舍，皆可指數。
（4）將不勝其忿而蟻附之。
（5）每字爲一印，火燒令堅。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）歲：
在具有行动性的动词前，表示“每岁”。
（2）師：
对待动作对象的态度，“師表之”表示“像对待老师一样的侍奉他”。
（3）指：
动作进行时的方式，“指数”表示“用手指点着数清数目”。
（4）蟻：
用比喻的方式描绘动作进行时的状态，“蟻附”表示“像蚂蚁一样的攀爬”。
（5）火：
动作进行时所凭借的工具，“火燒”表示“用火烧”。
）
解析：
七、古文翻译题（总题数：
1，分数：
12.00）
有亂君，無亂國；有治人，無治法。
羿之法非亡也，而羿不世中；禹之法猶存，而夏不世王。
故法不能獨立，類不能自行；得其人則存，失其人則亡。
法者，治之端也；君子者，法之原也。
故有君子，則法雖省，足以徧矣；無君子，則法雖具，失先後之施，不能應事之變，足以亂矣。
不知法之義，而正法之數者，雖博，臨事必亂。
故明主急得其人，而闇主急得其執。
急得其人，則身佚而國治，功大而名美，上可以王，下可以霸；不急得其人，而急得其執，則身勞而國亂，功廢而名辱，社稷必危。
故君人者，勞於索之，而休於使之。
書曰：
“惟文王敬忌，一人以擇。
”此之謂也。
（分数：
12.00）
（1）.羿之法非亡也，而羿不世中。
（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（后羿射箭的方法并没有失传，但是后羿并不能使后世的人们都百发百中。
）
解析：
（2）.故法不能獨立，類不能自行。
（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（所以法制不可能（离开人的执行）单独有所建树，律例不可能自动被实行。
）
解析：
（3）.則法雖省，足以徧矣。
（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（法律即使简略，也足够用在一切方面了。
）
解析：
（4）.失先後之施，不能應事之變。
（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（会失去先后的实施次序，不能应付事情的各种变化。
）
解析：
（5）.勞於索之，而休於使之。
（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（在寻觅人才时劳累，而在使用人才后就会得到休息了。
）
解析：
（6）.惟文王敬忌，一人以擇。
（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（要想想文王的恭敬戒惧，亲自去选择人才。
）
解析：
八、古文标点题（总题数：
1，分数：
12.00）
40.莊子送葬過惠子之墓顧謂從者曰郢人堊慢其鼻端若蠅翼使匠石斵之匠石運斤成風聽而斵之盡堊而鼻不傷郢人立不失容宋元君聞之召匠石曰嘗試爲寡人爲之匠石曰臣則嘗能斵之雖然臣之質死久矣
升级会员 