学年同步单元双基双测AB卷》必修1 专题1 走近细胞 B卷.docx

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学年同步单元双基双测AB卷》必修1专题1走近细胞B卷

《2018-2019学年同步单元双基双测AB卷》必修1专题1走近细胞B卷

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、单选题

1．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确（）

①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA

③T2噬菌体（一种病毒）的繁殖只在宿主细胞中进行，因为只有核糖体一种细胞器

④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用

⑤有些细菌只含有RNA

A．1项B．2项C．3项D．4项

【答案】A

【解析】乳酸菌、大肠杆菌都属于原核生物，青霉菌为真核生物，①错误；乳酸菌、酵母菌的遗传物质都是DNA，二者共有的细胞器是核糖体，②正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，没有细胞结构，不具有核糖体，其繁殖只在宿主细胞中进行，③错误；蓝藻细胞没有叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用，④错误；细菌属于原核生物，原核生物既含有DNA，又含有RNA，⑤错误。

综上分析，A正确，B、C、D均错误。

2．①②③④为四类生物的部分特征：

①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖。

下列对应的叙述中错误的是

A．含④的生物都是自养生物

B．肯定属于原核生物的是②和④

C．流感病毒最可能属于①

D．有成形的细胞核的生物是③

【答案】A

【解析】具有细胞壁的生物④不一定是自养生物，例如真核生物酵母菌含有细胞壁，但酵母菌是异养生物，A错误；组成原核生物的原核细胞中具有核糖体，没有形成叶绿体，有的原核细胞（如蓝藻细胞）中有叶绿素，因此肯定属于原核生物的是②，细胞壁成分是肽聚糖的生物是细菌，是原核生物，B正确；仅由蛋白质与核酸组成的生物最可能是病毒，因此流感病毒最可能属于①，C正确；出现染色体和各种细胞器的生物是真核生物，真核生物有成形的细胞核，所以有成形的细胞核的生物是③，D正确。

3．如图所示：

甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。

下面描述正确的是（）

A．把图乙视野右下角的目标物移至视野中央，应向右上角移动载玻片

B．把视野里的标本从图乙转为丙，应选用③，同时提升镜筒

C．从图乙转为丙，正确调节顺序：

转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋→移动标本

D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

【答案】D

【解析】在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的右下角，实物在视野的左上角，所以把图乙视野右下角的目标物移至视野中央，应向右下角移动载玻片，A项错误；物镜放大倍数与镜筒长度成正比，据此可知③为高倍物镜，④为低倍物镜，把视野里的标本从图乙转为丙，即由低倍镜观察转为高倍镜观察，应选用③，但不能提升镜筒，B项错误；从图乙转为丙，即使用高倍显微镜的操作步骤是：

先在低倍镜下找到要观察的目标，然后将其移至视野中央，转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，即正确调节顺序：

移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C项错误；目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜越长，放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，因此①比②的放大倍数小、③比④的放大倍数大，显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，所以若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤，D项正确。

【点睛】显微镜的使用，此类问题常以实际操作中出现的问题为依托进行考查。

正确解答此类问题的关键是：

知道目镜放大倍数与镜筒长度成反比、物镜放大倍数与镜筒长度成正比且物镜的镜筒越长与载玻片的距离越近；熟记并理解使用高倍显微镜的步骤和要点并形成相应的知识网络。

4．下列关于a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（）

A．a和d不具有以核膜为界限的细胞核

B．a和b都能进行光合作用

C．a、b、c、d都能独立繁殖和代谢

D．d中仅含有一种核酸且与其他三种生物在结构上差别最大

【答案】C

【解析】蓝藻属于原核生物，原核生物不具有以核膜为界限的细胞核，疱疹病毒没有细胞结构，A正确；蓝藻含有与光合作用有关的藻蓝素和叶绿素，水绵含有带状叶绿体，两者都可以进行光合作用，B正确；四种生物都可以生长繁殖，但是病毒不能独立繁殖和代谢，必须寄生在活细胞内才能繁殖和代谢，C错误；疱疹病毒没有细胞结构，只含有一种核酸，其余三种生物都有细胞结构，D正确。

5．对下列生物分类错误的是（）

①颤藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥HIV⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌

A．具有核膜的生物只有③④⑤B．①⑦⑨有核糖体但无染色体

C．无核糖体的生物是⑥⑧D．①④⑤是自养生物（自己能合成有机物）

【答案】A

【解析】

【分析】

一些常考生物的类别：

常考的真核生物：

绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。

常考的原核生物：

蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物

【详解】

①颤藻、④小球藻、⑦大肠杆菌和⑨肺炎双球菌都属于原核生物，都是由原核细胞构成，没有核膜，也没有染色体，但有核糖体；②酵母菌、③变形虫和⑤水绵都属于真核生物，都是由真核细胞构成，有核膜、染色体和核糖体等；⑥HIV和⑧甲型H1N1流感病毒都属于病毒，没有细胞结构，也就没有核糖体；①颤藻、④小球藻和⑤水绵都含有光合色素，都能进行光合作用，因此都是自养生物。

综上分析，A项错误。

【点睛】

熟练记住一些常考的微生物类别是解答本题的关键。

6．结合图形分析下列说法，正确的是

A．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

B．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

C．若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②

D．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①

【答案】C

【解析】

③是细胞核，丙是不具有细胞结构的噬菌体，A项错误；甲为细菌，属于由原核细胞组成的原核生物，乙为高等植物细胞，为真核细胞，因此用电子显微镜观察能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物，B项错误；②是叶绿体，有些植物细胞如根尖细胞不含有叶绿体，因此不能仅依据细胞中是否含有结构②来判断乙是否为植物细胞，C项正确；结构①是线粒体，甲为细菌，由原核细胞组成，原核细胞中没有线粒体，因此不能依据细胞中是否含有结构①来判断甲是否为需氧型生物，D项错误。

【点睛】本题以相关的细胞结构示意图为情境，综合考查学生对细胞的结构和功能、原核细胞与真核细胞的多样性与统一性等知识的理解及其掌握情况，这为细胞知识的复习提供了思路：

即可以通过某一共同的结构特征，把知识进行纵向联系实现综合。

7．下列关于使用高倍物镜的叙述中，正确的是（）

A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察

C．换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大的光圈或凹面反光镜

【答案】D

【解析】

【分析】

本题旨在考查显微镜的使用。

【详解】

显微镜的使用应先用低倍镜找到观察目标再换用高倍镜，A错误；在低倍镜下找到叶片细胞，将细胞移到视野中央才换高倍物镜观察，B错误；高倍镜使用的情况下不可使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋调焦至物像最清晰，C错误；为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大的光圈或凹面反光镜，D正确；故正确的应选D。

【点睛】

高倍镜使用的情况下不可使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋调焦至物像最清晰。

8．下列关于生命系统的叙述，正确的是（　　）

A．生物的生活环境不属于生命系统的一部分

B．生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统

C．H1N1流感病毒不属于生命系统的任一结构层次，但其增殖离不开活细胞

D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

【答案】C

【解析】生物生活的环境在生态系统中是不可少的一部分，而生态系统是生命系统的层次，A错误。

植物就没有系统，细菌也没有组织、器官和系统，所以不是每种生物体都有各个层次的，B错误。

生命系统中最基本的层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统任一层次，但病毒必须依赖活细胞才能生存，C正确。

肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于系统，但不是生命系统层次，D错误。

点睛：

对于生命系统的每个层次都属于系统，且不是每种生物都有各个生命系统层次的，单细胞生物既是细胞层次也是个体层次，但没有组织、器官和系统层次的；植物也没有系统这个层次。

9．如图所示的是几种常见的单细胞生物结构示意图。

下列有关该组生物的叙述中错误的是（）

A．图中各细胞中都有两种核酸

B．具有核膜、核仁的细胞是①②③

C．生物②③④一定是异养型生物

D．③的摄食行为体现了单细胞生物一个细胞可以完成生命活动

【答案】C

【解析】

据图分析，①为衣藻，②为草履虫，③为变形虫，④为细菌，⑤为蓝藻，这五种细胞中都含有DNA和RNA，A正确；衣藻、草履虫、变形虫为单细胞真核生物，具有核膜、核仁；细菌和蓝藻为原核生物，没有核膜和核仁，B正确；④为细菌，一般是异养生物，但是也有自养型的，如硝化细菌，C错误；变形虫伸出伪足及其摄食等行为，体现了单细胞生物一个细胞可以完成各项生命活动，D正确。

【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

【名师点睛】解答本题首先要能准确判断图中各生物的类型，其次要根据原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

原核细胞和真核细胞的比较:

比较项目

原核细胞

真核细胞

细胞壁

有，为肽聚糖

植物有为纤维素和果胶，动物没有

细胞核

没有核膜，称为拟核

有核膜，有成形的细胞核

染色体

无染色体，环状DNA不与蛋白质结合

有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合

细胞器

只有核糖体

有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体

主要类群

细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌

动物、植物、真菌等

10．10．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图．有关该实验的说法正确的是

A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍

C．若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最远的是④

D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物

【答案】C

【解析】换用高倍物镜前不能提升镜筒，只能转动转换器，换上高倍镜，A错误；实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长或宽是实物的15×40=600倍，B错误；由图分析可知放大倍数最大的是④、最小的是①，看到清晰物像时物镜离装片最远说明放大倍数最小，应该是①；用的光圈最大说明需要的光线多，放大倍数最大，应该是④，C错误；若视野中有暗有明，则可能是装片上的物体厚度不均匀，D错误。

【考点定位】显微镜的使用

【名师点睛】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小；由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：

移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰。

11．下列各项中，与“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”的层次一致的是（）

A．分生区细胞→分生组织→根→小麦

B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→牛

C．神经细胞→神经组织→脑→变形虫

D．心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人

【答案】A

【解析】题干中的“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”所对应的结构层次依次为：

细胞→组织→器官→个体。

“分生区细胞→分生组织→根→小麦”对应的结构层次依次为：

细胞→组织→器官→个体，A符合题意；“骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→牛”对应的结构层次依次为：

细胞→组织→系统→个体，B不符合题意；变形虫属于单细胞动物，一个细胞即为一个个体，C不符合题意；“心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人”的层次依次为：

细胞→组织→系统→个体，D不符合题意。

12．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（）

供选项

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

系统

组织

器官

A．AB．BC．CD．D

【答案】C

【解析】

试题分析：

从图中可以看出，a包括b，b包括c。

生命系统结构层次从简单到复杂依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，不包括生物大分子，A错误；群落包括种群，种群有个体组成，B错误；C正确；系统包括器官，器官由组织组成，D错误；答案是C。

考点：

本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

13．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。

下列各项中，与这段朽木的”生命结构层次”水平相当的是（）

A．一块稻田里的全部害虫B．一间充满生机的温室大棚

C．一片松林里的全部生物D．一个池塘中的全部鲤鱼

【答案】B

【解析】

【分析】

生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；

一个生态系统应包括生态系统的成分和营养结构，生态系统的成分包括生物群落和无机环境，即生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，营养结构是食物链和食物网。

【详解】

这段朽木的生命结构层次是生态系统，而一块稻田里的全部害虫属于多个种群，A错误；一间充满生机的温室大棚属于生态系统，B正确；一片松林里的全部生物属于生物群落，C错误；一个池塘中的全部鲤鱼属于种群，D错误。

【点睛】

注意：

一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统。

14．生命系统最微观和最宏观的层次分别是

A．生命系统个体B．细胞生物圈

C．个体病毒D．分子和原子生物圈

【答案】B

【解析】生命系统结构层次由大到小依次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。

答案是B。

【考点定位】生命系统的结构层次

15．下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是

A．框图①内都是原核生物

B．框图②内的生物虽都不含叶绿素，但其中有自养型生物

C．框图③内的生物都有染色体

D．框图④内都具有细胞核

【答案】B

【解析】框图①内的烟草花叶病毒属于非细胞生物，酵母菌属于真核生物，A错误；框图②内烟草花叶病毒、酵母菌、硝化细菌都不含有叶绿素，但其中硝化细菌因可以进行化能合成作用，属于自养型生物，B正确；框图③内的硝化细菌属于原核生物，细胞内没有染色体，C错误；框图④内的酵母菌属于真核生物，具有细胞核，但硝化细菌是原核生物，不具有细胞核，D错误。

16．下列有关显微镜操作的说法，正确的是（）

A．高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的

B．为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜

C．用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小

D．在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜

【答案】D

【解析】高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是逆时针的，A错误；在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的左下方，实物在视野的右上方，所以，要将视野左下方的物像移到视野中央，应把装片向左下方移动，再换用高倍镜，B错误；用显微镜的凹面反光镜反光，会使视野更明亮，对观察到的细胞数目多少无影响，C错误；在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜，D正确。

【点睛】显微镜的使用，此类问题常以实际操作中出现的问题为依托进行考查。

熟记并理解使用高倍显微镜的步骤和要点并形成相应的知识网络是正确解答此类问题的关键。

17．美国细胞生物学家威尔逊曾经说：

“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。

他作出这一结论的理由最可能是（）

A．细胞内能发生一切生命活动

B．有些生物是由一个细胞构成的

C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的

D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

【答案】C

【解析】

【分析】

生物的生命活动离不开细胞，主要是因为自然界中单细胞生物（如草履虫）依靠单个细胞完成生物的所以生命活动；多细胞生物依靠分化产生的各种细胞相互合作完成生物的各种生命活动；无细胞结构的生物（如病毒）必须寄生在活细胞内才能完成其生命活动。

所以细胞是生物（除病毒外）的结构和功能单位。

【详解】

并非一切生命活动都发生在细胞内，比如在动物消化道内的食物消化过程，A错误；“有些生物是由一个细胞构成的”不能作为“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”的依据，B错误；根据题干，之所以说每个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找，是因为各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，C正确；细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位，不是一切生物结构和功能的基本单位，D错误。

【点睛】

易错选项D，容易忽视病毒这类生物没有细胞结构。

18．细胞的统一性体现在

①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等　

②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA　

③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样

A．①B．②

C．①②D．①②③

【答案】C

【解析】细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等，这体现了细胞的统一性，①正确；真核细胞和原核细胞都含有DNA，这体现了细胞的统一性，②正确；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这体现了细胞的差异性，③错误。

故选：

C。

【点睛】本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断。

本题中的②是易错点，题干中提到真核生物有染色体，原核生物的拟核中有DNA，学生会误认为这体现了细胞的差异性而误判，原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性。

19．下列对“系统”的认识，正确的是

A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞

B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次

C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物

D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

【答案】A

【解析】生命系统的结构层次由小到大依次是：

细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。

细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最微小层次，是地球上最基本的生命系统，A项正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，但由于蛋白质和核酸都不能单独完成生命活动，所以不属于“生命系统”的层次，B项错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，C项错误；单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统层次，D项错误。

【考点定位】生命系统的结构层次

【名师点睛】1．生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

2．易错点拨：

（1）单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具组织、器官、系统这三个结构层次。

（2）植物没有系统这一结构层次。

（3）病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。

（4）一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。

20．下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是（　　）

A．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物

B．真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物

C．人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞

D．真核生物的个体，都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到

【答案】B

【解析】真核生物是指具有细胞核的生物，包括动物、植物等高等动物，而原核生物是没有核膜包被细胞核的生物，细菌属于原核生物，病毒不是细胞生物，真菌是真核生物，A错误，B正确。

人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，但它们是真核细胞分化而来的，属于真核细胞，C错误。

真核生物的个体，有些肉眼不可见，需要借助显微镜，原核生物大多数都较小须借助显微镜观察，D错误。

点睛：

真核细胞和原核细胞根本区别是有无核膜包被的细胞核。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、非选择题

21．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的______________________。

（2）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生了质壁分离，为了更方便辨明，此时应（____）

A．改用凹面反光镜，放大光圈

B．改用凹面反光镜，缩小光圈

C．改用平面反光镜，放大光圈

D．改用平面反光镜，缩小光圈

（3）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。

（4）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。

科学家依据____________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________（填标号）。

图中能进行光合作用的是________（填标号）。

【答案】长度或宽度D左上方“q”有无由核膜包被的细胞核BBC

【解析】试题分析：

分析图形：

A是口腔上皮细胞，是真核细胞；B是蓝藻细胞，是原核细胞；C是绿色植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞，是真核细胞；D是哺乳动物的血细胞，是真核细胞。

（1）显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体面积或体积。

（2）在光线充足的实验室里，显微镜内的视野太亮，为了增加对比度，应调暗视野，即改用平面反光镜，缩小光圈。

（3）显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，因此在用显微镜观察玻片标