衡水第四届班主任基本功大赛情景答辩题库.docx

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衡水第四届班主任基本功大赛情景答辩题库

情景答辩

1、班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律。

请问：

作为班主任遇到这种情况该怎么办？

2、我们班一位男生很聪明，中考成绩很好，但进入高中后，产生了厌学情绪，怎么都不肯读书了，成绩也一落千丈，这次期中考试更是退步到最后几名。

语文作文没写就交卷，在考试之前的这几个月也多次谈话，但不见效果。

请问：

作为班主任，您该怎么办？

3、每个孩子都是家里的宝，全家人围着孩子转。

于是，明显感觉现在孩子越来越自私，自以为是，以自我为中心。

每次犯了错，不是承认错误，而是先找借口，或者先找个同样犯错的人当垫背的。

孩子这样，连家长也这样。

常常是把孩子的一些不好的习惯告诉家长，家长要先为孩子找个理由开脱。

请问：

作为班主任，您该怎么办？

4、元旦快到了，学校决定全校集体在礼堂联欢，各班不再布置教室组织活动，以免影响学习。

但是，您班几名同学在元旦前两天，私下筹措资金布置了教室，颇有节日气氛，同学们很兴奋。

第二天早晨，学校德育处发现了这样的情况，并对您班进行了批评。

部分学生愤愤不平，认为他们做的没有错，是学校的规定有问题。

请问：

您怎样看待这件事情？

您应该怎样做学生的思想工作呢？

5、有一个今年刚参加工作的新老师。

报到时，领导让她担任一个新生班的班主任。

尽管参加了岗前培训，可是她心里还是一点底都没有，感觉大事小事有很多，好像都很重要，却不知道该从哪里做起。

请问：

作为一名有经验的老师，您会给她提一些什么建议？

您认为她应当怎么做？

6、目前，不少班主任把常规班会课上成了总结会、批评会、说教会，内容简单枯燥，形式固定单一。

整节班会基本上都是班主任唱主角，学生觉得没意思，非常反感。

对于常规班会，很多班主任既感到没有新招儿，又苦于说了许多却没有效果。

请问：

您将对这些班主任提出哪些建议？

您如何开班会？

7、每次做值日、大扫除或集体劳动时，小陈不是悄悄溜走，就是混在人群里偷懒，或者在旁边充当看客。

批评教育他，他还振振有词：

“班上这么多人，差我一个又怎么样？

况且，我在家里也从来不做这样的事！

”

请问：

对这样不愿参加劳动的学生，该怎样教育？

8、一天中午，你站在班级门口，看见本班的晓光同学被另外一个班的同学无意间撞了一下，饭盒里的饭撒在走廊里，将晓光撞了一下的学生对晓光说了声“对不起”就走开了，之后，2个人谁也没有将撒的饭菜进行打扫。

许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的饭菜。

这时，平常表现平平的王晓同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖布拖了一遍。

请问：

看到上述情节，作为班主任您该怎么办？

9、某班有几个学生晚自习下课后，总是进网吧玩游戏，多次被值日教师和家长查到；还有一个学生以前各方面都很优秀，可有段时间突然感觉学习没动力，厌学了，于是就去玩游戏，甚至借钱去玩，他妈妈老骂他，可一点儿也没用。

请问：

碰到这样的学生，作为班主任您该怎么办？

10、某班下午第一节课，班主任李老师走进教室看见地上湿了一大片，还有很多碎瓶片。

可坐在一旁的李静好像没看见，仍在埋头做作业。

李静是个成绩优秀的女孩，也是班干部。

李老师感到奇怪，轻声问了一句：

“谁的热水瓶碎了？

”李静抬头：

“我的。

”老师纳闷：

“怎么不打扫呢？

”她说：

“是王鑫弄坏的，刚才他说不赔，我就放在这儿。

”请问：

这个场景反映了什么教育问题？

假如您是李老师应该如何处理？

11、五年级的数学课上，老师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给老师。

老师发现所有题目答案都对，但只有计算结果没有计算过程。

就告诉他，这样做不规范，考试时会扣分，还可能被怀疑作弊。

这个学生很不高兴地回到座位上，三下两下把练习本撕了。

数学老师很生气，下课后向班主任反映了情况。

谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，说数学老师损害了孩子的名誉，要求班主任给个说法。

请问：

如果您是班主任，应该怎么认识并做出适当的处理？

12、最近一段时间，各科老师都反映有几个学生作业雷同，连作业做错的地方也一模一样。

通过观察发现，他们每天很早就到学校抄作业，而且抄作业的现象也不仅仅发生在他们几个人身上。

晨检时，班主任在班里说了抄作业的危害，但大家并不以为然。

有一个同学还调侃说：

“现在不是流行山寨文化吗，有必要对山寨作业这么大惊小怪吗？

”其他同学哄堂大笑。

请问：

您怎么看待这种现象？

作为班主任您准备怎样解决这个问题呢?

13、三年级的龙龙今天没有来上学。

中午，龙龙爸爸焦急地来找班主任老师，说龙龙昨天晚上跟他说想转学，理由是自己从一年级就想当班长，可是三年都不能如愿。

最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得特别伤心。

龙龙提出希望转到一所能让自己做上班长的学校，否则就不上学了。

龙龙爸爸向老师求救，说就让孩子当一回班长吧！

可龙龙平时的表现大家并不认可，再说选举结果昨天刚公布。

请问：

如果您是班主任，应怎样分析这种情况，该怎么解决这个问题？

14、不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风。

否则，向学校反映不上你班的课。

请问：

您怎样看待这件事情？

您应该怎样做学生的思想工作呢？

15、您接手六年级某班快两个月了，发现这个班同学们除了学习，对集体活动不太感兴趣。

前几天，学校召开运动会，尽管班主任做了动员，也没几个同学报名。

此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷淡。

请问：

您认为出现这种情况的原因是什么？

怎样改变这种状况？

16、傍晚放学时，某班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。

第二天，这位家长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问过孩子。

班主任说，孩子撒谎了。

这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。

请问：

遇到上述情况您将怎么做？

17、段时间，班上不少同学带漫画书上学。

上课悄悄看，课间兴高采烈地议论纷纷。

任课老师见状严厉责问学生，并且当场毫不客气地没收。

学生对此不满意，第二天仍然悄悄地从家里带漫画书上学。

请问：

面对这种情况，您将怎么做？

18、好动是孩子的天性，即使班主任天天苦口婆心地唠叨、劝告，强调“注意安全、注意安全”，但孩子毕竟是孩子，一玩起来就什么都忘了，稍不注意就容易出现安全问题。

例如，有一学生从走廊走回班级时，被一突然迎面跑来的学生撞倒，扶起来时额头肿了个大包⋯⋯

请问：

如何提高学生自身的安全意识？

19、进入六年级后，班里同学分成了六个合作小组，小组之间进行学习、纪律、卫生等各方面评比，定期公布。

小刚所在的组总是因为他的表现扣分，而小刚则无所谓。

所以，组里的同学难免有些不满。

有一天，小刚找到班主任提出希望自己一个组，班主任问他原因，他说没原因，就想自己一组。

请问：

对这个问题，班主任该怎么解决？

20、进入中年级后，班主任发现孩子们不太愿意戴红领巾，除了周一升旗时，好多同学经常不戴，或者进了校门就把它摘下放在书包里，好像戴红领巾的目的是应付学校的检查。

请问：

您怎么认识这种现象，应该怎么解决？

21、在学校卫生评比中，三年级某班因为清洁区有纸屑被扣分，失去了保持半学期之久的流动红旗。

同学们气愤地说：

“我们明明打扫干净了，怎么还有纸屑？

”有同学说肯定是别班同学扔的，他们就是嫉妒我们，大家越说越激动。

请问：

作为班主任，您怎样认识学生们的这些说法，准备怎么处理呢？

22、五年级新学期开学两周后，班主任老师发现班里部分男生中出现一些不文明的现象，一起聊天时，会时不时带出脏字。

请问：

如果您的班里出现这种情况，您如何对待，该怎样教育？

23、你新接手某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：

预备铃响后还安静不下来，上课有人看闲书、玩手机，作业总有7、8名学生

不交，早自习有人抄作业；上课爱接话茬，自习课总乱糟糟的。

请问：

面对这样一个班，您有怎样的思考，怎么开展工作？

24、某班下学期伊始，不少学生在学习中流露出这样一种信息：

家长对学习过度关心和督促，自己感到压力很大。

请问：

您怎样认识这种情况？

您该怎样办？

25、由于种种原因，某班数次更换班主任。

这个班学习成绩远远落后于其他班，学生们普遍没有自信，班级纪律十分混乱，还经常出现“乱堂”现象。

同时，这个班的学生对老师有一种抵触情绪，还发生了集体投诉老师的事件。

请问：

如果您接手这个班，应怎样分析班级存在的问题？

该怎样开展工作？

26、某年级组织跳绳比赛。

您班同学自发利用中午时间训练。

某天，同学们由于没太注意时间，导致回班晚了被扣了常规评比分。

班长与体委向值周生解释未果。

同学们纷纷向您抱怨，认为自己是为了班级荣誉才迟到的，对值周生的做法很有意见。

请问：

您怎样看待同学们的情绪，准备怎样解决？

27、学校分来一名刚参加工作的新老师。

教研组指定您来担任她的指导教师。

并且领导让她担任一个新生班的班主任。

尽管参加了岗前培训，可是她却不知道该从哪里做起。

请问：

作为一名有经验的班主任，您将怎样指导她？

您认为她应当怎么做才能成为一名合格的班主任？

28、张老师要制作录像课件，需要班里的几个学生配合一下，就叫了四个同学。

因为他们平时很优秀，不管是语言还是逻辑思维都很强。

然而，有几个学生马上不高兴了，嘴里咕噜着“为什么不叫我去？

”趴在那儿一副没精打采的样子，后面的课，他们很明显不认真听课，也不举手发言了。

请问：

这个场景反映了什么问题？

如果您是张老师应该如何处理？

29、自习课上，同学们正在静静地写作业。

突然，周云鹤站起来说：

“老师，张宇鹏给小芳

写条，说他喜欢小芳”。

同学们都笑了起来，有的同学还在私下里嘀咕着什么。

老师也被这位同学突如其来的“小报告”弄了个措手不及，不由得把目光投向了小芳，只见她把头压得很低，一言不发地写着作业。

请问：

如果您是在场老师，应该如何解决此事？

30、开学第一天，新任班主任邹老师走进教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。

原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生还是日常行为规范等方面的表现都很差，前两任班主任就因为班主任积分被扣分失去了当班主任的资格。

请问：

如果您是邹老师，有怎样的想法？

应该怎样进入工作状态？

31、学生小王上数学课看课外书籍，老师发现后叫他起来回答问题，但他不以为然，坐下

后继续看课外书。

数学老师走到他桌前说“你不想听课就出去”，小王顶撞老师：

“这是我的座位，我为什么要出去？

”老师生气地当众严厉批评他，小王不服与老师争吵。

事后，数学老师将此事告诉其班主任，班主任让小王向老师道歉，但他不但不向老师道歉，而且以后凡数学课就旷课。

请问：

如果您是该班的班主任该如何做工作？

32、每个老师都会遇到教育观念偏见的家长，如有的家长认为组织课外活动是浪费时间，不让孩子参加，有的家长要求学校教育必须适应自己孩子的个性，还有一些家长则认为读书没什么用，还不如让孩子打工挣钱⋯⋯

请问：

对于这样的情况，您该怎么办？

33、在实施素质教育过程中，老师普遍遇到的一个问题就是学生缺乏自我管理能力，很多班主任也都在尝试进行学生“自主化管理”的实验，但由于尚处在摸索阶段，实验仍停留在表面上。

请问：

如何有效培养学生的自主管理能力？

34、由于种种原因，班里有些学生自发形成“小团体”。

这些“小团体”只讲“哥们义气”，

经常违反校规、校纪等；有的一个宿舍就成了一个“小团体”，干什么都在一起，对班级活动漠不关心；有的甚至拉帮结派，互相争斗，引起班级的混乱。

请问：

如果您的班级出现这样的情况该怎么处理？

35、有一首歌是这样唱