冀教版六年级下册科学复习资料.docx
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第一单元 风格各异的建筑
1.房屋是人类＿居住、生存的地方。
有了房屋，人类才结束了＿露宿旷野＿的历史；有了房屋，人类才有了＿稳定＿的生活。
2.房屋在构成上有一定的层次：
＿砖＿→＿墙＿→＿房间＿→＿单元房＿→一幢楼。
3.建筑物的结构有＿薄壳＿（体育馆）；＿实心＿（大坝、桥墩）；＿框架＿（铁架桥）等等。
4.在建筑物的结构中，拱形结构能够＿抗击压力＿＿；空心结构可以＿抗弯曲＿；三角形结构有＿稳定＿的作用。
5.建筑物的美，一方面体现在它的自身＿自身造型＿和＿色彩＿上，另一方面还表现在与周围环境及功能的＿与周围环境及功能＿上。
6.设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的＿功能＿和＿材料＿，又要考虑建筑物的＿结构＿，还要考虑如何体现建筑物的＿美＿。
7、早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们找到了能当房子的山洞进行居住。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使建筑功能更具综合性。
8、随着科学技术的发展及社会的进步,建筑中融入了人类的情感、信仰、和智慧。
实验
楼板立柱为什么做成空心的？
设计实验说明这个问题。
实验材料：
直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干
实验过程：
方法：
1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少
4.比较两次实验结果，得出结论。
现象：
空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
实验结论：
空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。
问答：
1、建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。
答：
如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的，但他们都有一层薄薄的外壳，能承受巨大的水的压力，所有贝类动物可以用薄薄的外壳保护柔软的身体。
人们从贝壳中受到启示，发明建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。
从蜘蛛网的特性，设计足球俱乐部带屋顶的看台。
根据王莲叶子设计顶棚极大的展览厅。
2、建筑结构特点
拱形结构：
可增大建筑物的承受力使建筑物更加坚固。
楼板立柱采用空心材料：
可增大建筑物的承受力使建筑物更加坚固。
屋顶、墙角的钢架结构设计成三角形的原因：
三角形具有稳定性，不易变形的特点。
3、建筑物结构分类：
（1）整体结构：
三角形、球形、弧形。
（2）屋顶结构：
平顶、圆顶、弧形顶。
（3）墙体结构：
实心、空心、框架。
（4）材料结构：
钢结构、砖木结构、竹结构。
4、各具特色的结构
叶脉——网状结构，使叶面更加坚固、更容易吸收营养。
人体骨骼——空心及拱形结构，抗压能力强。
贝壳——薄壳结构，抗压能力强。
一种病毒——菱形及柱体支架结构，能增加稳固性。
蜂巢——六边形及管状结构，质量轻、空间大，抗压能力强。
雪花——六角形结构，不易分散。
鸟巢——框架结构，结实稳固。
DNA——双螺旋结构，不易折断。
叶片气孔——椭圆型结构，有利于呼吸。
5、解释钢板做成W形或M形的道理。
答：
因为钢板合起来使用时就会形成W形或M形，也就是瓦楞形，瓦楞形物体承重能力强，能增加钢板的承受力，使钢板更结实，不易折断。
第二单元 奇妙的人体
1.从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。
2.人体的结构层次：
＿细胞＿→＿组织＿→＿器官＿→＿系统＿→人体。
3.构成人体的基本结构是＿细胞＿。
4.用显微镜观察时，两只眼＿都要睁开＿。
5.绝大多数生命体都是由＿细胞＿构成的。
人体内的细胞不断地吸取＿氧气＿和＿养料＿，排出＿二氧化碳＿等废物，为人体的生命活动源源不断地提供＿物质＿和＿能量＿。
6.在消化系统中，大块食物被＿切割＿、＿磨碎＿成小颗粒，然后，被＿消化液分解成更小的微粒的过程叫＿消化＿；消化后的＿营养＿穿过小肠壁进入＿血液＿的过程叫＿吸收＿。
7.我们进行的呼吸过程是通过＿吸气＿和＿呼气＿两个动作完成的。
8.通过呼吸，我们可以将＿氧气＿输送到＿体内＿，并将体内产生的＿二氧化碳＿排出体外。
9.生活中的＿大气污染＿、＿一氧化碳中毒＿、＿大量吸烟＿等因素会影响呼吸系统的健康。
10.感冒是一种常见的＿呼吸道＿传染病。
11.心脏＿每分钟跳动的＿次数叫心率。
12.心脏的大小与自己＿拳头＿相似。
心脏就像一台强有力的泵＿，将＿血液＿压入＿血管＿，推动血液流经＿全身各部位＿，从而将＿养料＿和＿氧气＿输送到全身，满足人体＿生长发育＿的需要。
13.心率与脉搏的频率是＿一致＿的，我们可以通过测脉搏＿来测量心率。
14.正常成年人在平静状态下的心率是＿75次＿左右，儿童的心率一般＿略高＿于成年人。
15.心跳加快时，输送到全身的血液＿流动加快＿，以满足人体的＿需要＿。
16.人类不仅具备＿消化＿、＿呼吸＿、＿血液循环＿、＿身体运动＿等重要的生理功能，而且具有＿感觉＿、＿思维＿、＿情绪病＿等重要的心理功能。
这些心理功能主要是由人体内的＿神经系统＿实现的。
17.神经系统主要是由脑＿、＿脊髓＿和＿神经＿组成的。
18.从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为＿反应时＿。
19.每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有＿不同＿，一般为＿10＿到＿20＿，＿女孩＿比＿男孩＿平均早＿2岁。
20.青春期是人体生长发育的＿第二个＿高峰期，是从＿儿童＿走向＿成年＿的重要阶段。
＿身体形态＿的改变，＿身体功能＿的完善，＿心理活动＿的成熟主要是在这一阶段完成的。
从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后 的＿身体素质＿和＿精神状态＿。
21.为了健康、顺利地度过青春期，我们需要全面、合理的＿营养＿；＿强壮＿的体魄；养成良好的＿卫生习惯＿。
22.热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等＿优良品质＿，往往是在与＿同学交往＿的过程中＿体验形成＿的。
问答
1、食物经过的消化器官：
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
各个器官的作用：
口腔（唾液）——咀嚼，初步消化食物；肝脏（胆汁）——分解酒精；胰腺（胰液）——分解消化油腻、酒精食物；胃（胃液）——储存食物初步消化；小肠（肠液）——吸收营养物质；大肠——暂时存储食物残渣形成粪便。
2、用显微镜观察洋葱表皮细胞的方法：
（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
（2）调节显微镜，直到看清楚洋葱表皮细胞为止。
（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到细胞的形状。
3、细胞是怎样构成人体的？
答：
绝大多数生命体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有一个细胞，有的结构比较复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动提供源源不断的物质和能量。
4、养成哪些良好的饮食和卫生习惯，保证消化系统的正常工作，保持我们健康成长？
答：
（1）吃饭细嚼慢咽，要有规律。
（2）饭前便后要洗手。
（3）不可暴饮暴食，不吃过冷、过热、过咸、变质食品。
（4）合理搭配蔬菜水果。
（5）注意口腔卫生，少饮酒，禁烟，保持良好心态。
（6）饭后不做剧烈运动。
5、通过实验我们知道人是这样呼吸的：
新鲜空气从鼻腔吸入，通过喉、气管、支气管，进入肺，新鲜空气中的氧气进入肺泡里，被血液送到全身各处。
从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回到肺，在经过支气管、气管、喉、鼻腔，排出体外。
6、影响心跳快慢的因素是？
答：
心跳快慢与
（1）心情有关;
（2）是否运动有关;（3）身体受到外界刺激有关;（4）身体素质。
7、心脏是如何工作的？
答：
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将氧气和养料输送到全身，满足人体的生长发育的需要。
8、生活中适应现象：
（1）、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。
（2）、到河里洗澡，刚开始感觉凉，过一会儿就不那么凉了。
（3）、刚进电影院觉得黑，过一会儿就不那么黑了。
9、生活中错觉现象：
（1）、房间里墙上挂一面大镜子，房间感觉变大了。
（2）、一个人穿横条衣服比穿竖条衣服显得胖一些。
（3）、看早晨的太阳比中午的太阳感觉大一些
10、处于青春期的我们，心理发生着重要的变化，主要表现在；
（1）愿意独立行事。
（2）有许多小秘密不想让别人知道。
（3）总想去冒险，做大人不让做的事。
11、如何健康度过青春期？
答:
（1）身体发育迅速，活动量增大，需要全面合理的营养，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食。
（2）强壮的身体对我们一生都很重要，积极参加体育锻炼，积极参加适当的劳动。
（3）养成良好的卫生习惯，勤刷牙、洗澡、勤洗衣服。
（4）不要过分要求独立的权力，青春期容易出现对事物判断的失误，产生不健康的心态，有事多和家长、老师交流、沟通，对我们的健康成长是很有帮助的。
第三单元 有序的生态系统
1.生态系统是由＿生物＿和＿非生物＿共同构成的一个＿相互作用＿的整体。
生物包括＿动物＿、＿植物＿和＿微生物＿；非生物包括水＿、＿空气＿、＿阳光＿、＿土壤＿、＿温度＿等。
2.生态系统的构成层次：
＿个体＿→＿种群＿→＿群落＿→生态系统。
3.生态系统中＿植物＿最多，因为它是生产者。
4.生态系统中的平衡是一个＿相对稳定＿的状况，属于一种＿动态平衡＿，并不是一成不变的。
5.生态农业既充分利用了资源，又保护了＿生态环境＿。
留民营村因此成为“＿中国生态农业第一村＿”。
6.在生态系统中，植物是生产者；动物是消费者；微生物是分解者。
7.最大的、最复杂的生态系统是生物圈，它包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。
生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
8.“生物圈2号”试验用事实告诉我们，＿地球＿才是人类和其他生物惟一的＿家园＿。
9、有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌能分解动植物的尸体。
周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
问答
1、校园生态系统构成：
校园生态系统
｜
生物非生物
｜｜
动物植物微生物水空气阳光温度土壤
｜｜∣
虫子蝴蝶花草细菌真菌病毒
2、为了保护生态环境，我们应该怎样做?
答：
（1）节约用水，保护水资源不受污染。
（2）减少废弃物，并尽量回收利用。
（3）尽量少使用农药，短距离路程尽量不乘汽车。
（4）拒绝使用珍贵木材制品。
（5）不购买野生动物制品。
（6）拒绝使用一次性用品。
（7）积极参加植树活动。
（8）见到捕杀野生动物的行为加以制止。
3、人和生物圈有怎样的联系？
答：
人的生存和生物圈有着密不可分的联系，生物圈是人类的家，他为人类提供了生存的基本条件，人的衣食住行用都离不开生物圈。
4、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
答：
因为生物圈是无法替代的，它是人类赖以生存的唯一家园，所以说保护生物圈就是保护我们自己。
第四单元 宇宙与航天技术
1.银河系从宇宙中看就像一个不断旋转的大铁饼；从地球上看是穿过夜空的一条＿满是星星的带子＿；从侧面看就像一只＿织布的梭子＿。
2.银河系由大约500亿颗＿恒星＿、2000亿颗＿行星＿组成。
太阳只是其中一颗普通的＿恒星＿，而地球只是太阳系中的一颗＿行星＿。
3.天文学家把所有的＿空间＿以及其中的＿万物＿叫做宇宙，银河系只是浩瀚宇宙的＿沧海一粟＿。
4.意大利人伽利略是世界上第一个用望远镜观测＿恒星＿和＿行星＿的天文学家。
用望远镜观察星空，标志着进入了＿现代天文学＿的时代。
5.火箭是＿中国人＿在一千多年前发明的。
当时燃料是火药。
第一个试图发明火箭的是＿万户＿，为了纪念这位先驱者，国际天文学联合会把＿月球＿背面的一座＿环形山＿命名为“＿万户＿”。
6.中国航天的创始人是＿钱学森＿，1991年，国务院、中央军委授予他“＿杰出贡献科学家＿”的荣誉称号。
7.1970年4月24日，“长征一号”运载火箭把中国第一颗人造卫星“东方红一号”送入太空，中国成为世界上第五个能独立研制和发射运载火箭的国家。
8.1957年10月4日，前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。
科学家们把发射人造卫星视为＿宇宙航行＿的开端。
如今，在灿烂的星河中，已经有了5000多颗人造卫星。
它们是人类进入＿太空＿的见证，反映了＿航天技术＿的杰出成就。
9.在太空各种轨道上运行的人造卫星，为推动＿经济建设＿和＿社会进步＿发挥着重要作用。
10.人造卫星绕地球飞行的拉力是＿地球引力＿。
11.前苏联人加加林是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员。
12.我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天飞行器称做空间站。
13.“和平号”空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。
它既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这是生产出了优质半导体材料和＿高纯度药物＿。
14.2003年2月1日，美国＿哥伦比亚号＿航天飞机在结束“＿科学研究之旅＿”重返地面的过程中爆炸。
航天飞机上的＿7名＿宇航员全部遇难。
15.2003年10月15日上午9点，我国独立研制的第一艘载人飞船“神州”＿五号＿在酒泉发射升空。
经过＿20小时＿飞行、绕地球＿14周＿后顺利返航。
这标志着中国成为世界上第＿三个＿有＿自主能力＿将航天员送入太空的国家。
问答：
1、我们知道的人造卫星：
美国实用型导航卫星、中国东方红三号静止通信卫星、中国风云二号气象卫星、日本地球资源卫星、欧洲红外天文卫星、美国跟踪与数据中继卫星。
2、人造卫星用途：
科学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源勘测、天文观测,为推动社会进步和经济建设发挥着重要作用。
3、模拟人造卫星的飞行实验
实验目的：
人造地球卫星绕地球飞行而落不下来的原因
实验材料：
数根棉线，一个乒乓球,一个大球
实验过程：
1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓
球孔内，拉紧棉线。
3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓
球作圆周运动。
实验现象：
乒乓球做圆周运动，握棉线的手受到拉力的作用。
实验结论：
棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，
受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。
人造地球卫星绕地球飞行而落不下来的原因是地球引力，在实验中我们用乒乓球模拟人造卫星，用棉线模拟地球引力。
通过实验我们知道了影响卫星飞行的因素有：
地球引力、运动速度、卫星质量。
4、哪些因素影响火箭的飞行？
有哪些办法让火箭飞得更高更远？
答：
（1）火箭自身的材料、动力、制造工艺、外界气候、环境等因素影响火箭飞行。
（2）完善火箭自身的材料、动力、制造工艺、调整火箭的三个尾翼在相对的平衡位置。
5、常见的望远镜：
伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜。
世界上能观测宇宙最深处的望远镜是哈勃太空望远镜
6课本75页同步卫星模拟实验
第五单元 像科学家一样工作
1.日新月异的科学发现和技术发明，改变了人类对＿世界的认识＿，提高了人们的＿生活质量＿，推动了社会的＿不断进步＿。
同时，每一项科学发现和技术发明，都凝聚着＿众多科学家＿的辛勤劳动。
2.你知道的科学家有＿牛顿＿、＿袁隆平＿、＿爱因斯坦＿、＿张衡＿、＿爱迪生＿、＿阿基米德＿居里夫人等等，他们取得的＿科学成就＿和追求真理的精神深深地影响着我们。
3.科学家的＿发明创造＿以及劳动人民的＿辛勤耕耘＿，推动着科学技术的＿发展＿。
4.我们通过各种＿科学探究活动＿，学习、发现一些＿科学知识＿，并尝试利用所学的＿知识＿和＿技能＿解决实际生活中遇到的问题。
5.丰富多彩的科学探究活动有：
观察＿与实验＿；计划与实施；阅读与思考；设计与制作。
6.科学探究的基本过程是：
＿提出问题→猜想假设与预测＿→制定计划＿→＿观察、实验操作或收集整理信息＿＿→＿思考与结论＿→＿表达与交流＿
7.我们通过各种活动，不仅学到了丰富的＿科学知识＿，而且掌握了一些基本的＿技能＿和＿方法＿。
8.我们利用过的多种图表有曲线图＿、柱状图＿、扇形图＿、概念图＿等等。
问答：
1、哪几位科学家给我留下了深刻印象？
他们有哪些成就？
我们要学习科学家的哪些科学精神？
答：
牛顿发现万有引力，居里夫人发现了镭、钋，李四光发现中国第一口油田“大庆油田”，哥白尼提出日心说，袁隆平研制出高产杂交水稻。
我们要学习他们刻苦学习、忘我工作、善于思考、勇于创新、坚持真理的精神和一丝不苟、实事求是的工作态度。
2、汽车发展史：
1769年法国制造的第一辆三轮蒸汽汽车、1886年德国人制造的四轮汽车、1980年美国人制造的T型福特汽车、现代汽车。
3、科学家及成就：
张衡，发明了浑天仪、地动仪。
牛顿，发现了经典力学定律，万有引力。
阿基米德，发现了杠杆定律，浮力定律。
爱因斯坦，提出了相对论。
袁隆平，杂交水稻之父。
居里夫人，发现了镭、钋（po）爱迪生发明电灯瓦特发明蒸汽机祖冲之发现圆周率
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