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教育学理论教育学理论<<隐藏
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窗体底端泰勒的课程设计原理中，新课改考了"泰勒的课程设计原理，美国的泰勒（Ralph新课改考了泰勒的课程设计原理"，美国的泰勒（1902-提出了确定目标；选择经验；组织经验；评价结果的目标课程。
W.Tyler,1902-）提出了确定目标；选择经验；组织经验；评价结果的目标课程。
泰勒认为课程目标的确定来源于：
对学习者本身的研究；对校外当代生活的研究；1、泰勒认为课程目标的确定来源于：
对学习者本身的研究；对校外当代生活的研究；学科专家对目标的建议。
学科专家对目标的建议。
泰勒选择学习经验的一般原则：
泰勒选择学习经验的一般原则：
培养思维技能的学习经验；1、培养思维技能的学习经验；有助于获得信息的学习经验；2、有助于获得信息的学习经验；有助于形成社会态度的学习经验；3、有助于形成社会态度的学习经验；4、有助于培养兴趣的学习经验课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括三个维度的构成要素：
课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括三个维度的构成要素：
学科知识社会生活经验活动经验（三）经验的组织一、纵向组织与横向组织二、逻辑顺序与心理顺序三、直线式与螺旋式（四）课程的实施课程实施中应考虑的问题：
课程实施中应考虑的问题：
第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；第二，确定并分析教学任务；第三，研究学生的学习活动和个性特征；第四，选择并确定与学生的学习风格和教学任务相适应的教学模式；第五，对具体的教学单元和课的类型与结构进行规划；；第六，组织开展教学活动；第七，评价教学活动的过程结果。
教育法规考了“教育法的层次”，教育学心理学考了"学习教育学的意义"，而四个名词解释中，教育学，心理学，教育法规（义务教育法），新课改（课程）各涉及一个，可见教育法规和新课改的重要性了。
填空选择主要是教育学心理学知识，提醒各位多做几套卷子。
作文可以套用高考作文的模式，写成排比段落，中间穿插排比句，开头要换点心思设计引入，最后一段呼应开头。
二七区：
二七区：
考察教育学，心理学，新课改，教育法规，时政，今年题型：
单选，多选，判断，简答，案例分析，教育申论（素质教育之我见500字左右）教育学心理学方面也是全面考察，而且其中有题专门考察心理学知识。
同时配合模拟题和真题查漏补缺。
而且我想告诉大家：
书读百遍，其义自现。
不要梳理过一遍就把书扔掉了，常看常新才能全面。
而且背书切忌“自以为是”，要认真确认自己是不是真的背会了，模棱两可很可能最后害了你，并且注意背诵常有反复的情况发生，昨天明明会背，今天却突然想不起来。
书上的细节只靠看是不够的，你要用各种方法考查自己在完全没有课本环境的影响下能不能将那些细节脱口而出（我整理了一本全面的笔记，把细节做成填空，在做题过程中遇到有价值的信息就标注在相关内容旁边。
考试前就是每天做一遍填空题，不会的做记号，下次仍然不会的可能性很大，这时不要急于翻书，要努力回忆，一旦记起印象会非常深刻。
做完以后要在当天的另外一段时间加以巩固）。
二七区很重视新课改，案例分析就是考察这个内容，一道题9分，两道简答才6分呢，教育申论也是新课改，可见其重要性。
时政出现了10-15分，单选多选判断都有。
考得都是大家都知道的事情，但是细节就让人很挠头（比如奥运会中国拿了多少块金牌48，49，50，还是51？
拍卖的兽首有哪几种兔首，龙首，鼠首，马首）。
如果有心参加招教，就多多留意吧，功夫重在平时。
09洛阳招教模拟及答案（2010-04-0419:
08:
02）转载标签：
杂谈一、单项选择题1．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A．德国教育家赫尔巴特B．德国宗教改革领袖马丁·路德C．美国教育家杜威D．捷克教育家夸美纽斯2．决定教育领导权的是（）。
A．生产力B．科学技术C．政治经济制度D．文化3．把教师纳入“天、地、启、亲”序列的是（）。
A．孔子B．孟子C．苟子D．老子4．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映德育原则是（）。
A．导向性原则B．编导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则5．学生具有发展的可能性和（）。
A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性6．下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C．关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D．注意思维与注重行动的关系7．学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作。
8．教师上课必要的补充主要是通过（）。
A．布置作业B．检查作业C．课外辅导D．课后练习9．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
A．知r音B．情D．行10．；主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）。
A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定11．t·明人伦’’是我国（）学校教育目的。
A．原始社会末期B．奴隶社会C．封建社会D．国民党统治时期12．课外活动不包括（）。
A．社会活动B．科技活动，1翥耋耋兰喜誓蓍机能受损甚至缺失后，：
淼方面的超常发展得到部分补偿，13．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的趋。
吊友服侍到钟刀‘仰佑’这体现了个体的身心发展具有（）。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性14．青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（）。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性15．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论B．直观性原则C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论16．采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（义缺乏正确的认识所致。
）的关系及其意A．自然性与社会性B．受动性与能动性C．共性与个体D．方向性与现实性17．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）oA．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程18．学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：
“你又违反纪律了?
我跟你说了多少次?
你的脸皮实在太厚!
你把家长请来，当面说清楚．你到底准备怎么办?
不然，从明天起，你就不要来上学了。
”学生低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是（）。
A．说服教育B．情感陶冶C．榜样示范D．实际锻炼19．苏联教育家（）的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。
A．加里宁B．马卡连柯C．凯洛夫D．赞科夫20．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。
A．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人口结构D．可以制约人口迁移二、填空题1．主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国1．卢梭2．3．4．普及性、基础性、强制性5．教育活动6．社会、儿童7．教育者、受教育者、德育内容、德育方法8．陈述性知识、程序性知识9．环境、学校教育。
二、填空题2．科技、教育——和——在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。
3．个体身心作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化发展过程，特别是个体的身心特点向积极的方面变化的过程称为是。
4．小学教育在义务教育中的地位主要表现在、、。
5_——是一种培养人的社会活动，教育系统是一个以人的集合为主要构成要素的社会系统。
6．——、知识、——．是制约学校课程的三大因素。
7．德育过程由——一一——、——、——四个相互制约的要素构成。
8．传授知识是小学智育的主要任务，知识可分为和。
9．学生的发展是指学生在遗传、——一、——的相互作用下其身体和心理两个方面发生的量和质的变化。
三、简答题1．如何树立教师的威信?
1．首先，要有过硬的业务素质。
其次，要有崇高的人格魅力。
第三，要建立亦师亦友的新型师生关系。
2．我国小学德育教育的途径有哪些?
2．
（1）思想品德课与其他学科教学：
（2）课外活动与校外活动：
（3）劳动；（4）少先队活动；（5）班主任工作。
3．为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生?
3．
（1）严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和依赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德：
（2）尊重学生才能真正调动学生的主动性，积级性，增强德育效果；（3）为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。
4．简述教师聘任制度的特征。
4．教师聘任作为教师任用的一种基本制度，具有以下三个特征：
（1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。
通过聘任确定了聘任人和受聘人双方的法律关系。
聘任双方关系基于独立而结合，基于意见一致或相互同意而成立．并在平等地位上签订聘任合同。
（2）以平等自愿、“双向选择”为依据。
作为聘任人，学校或教育行政部门可根据国家有关规定和学校教学、科研需要，自主确定教师结构比例；作为受聘人，教师有权根据本人的知识水平、业务能力选择适合自己的工作岗位。
（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。
学校与教师之间在平等地位上签订的聘任合同，对于双方均有约束力。
它以聘书的形式明确规定了双方的权利、义务和责任。
聘任期满后，校方可根据教师的实际表现及岗位需要等决定是否续聘；教师可根据单位工作情况、专业要求等决定去留。
5．简述现代社会中，教师为什么需要专业化?
许多行业由于其劳动的复杂性，需要个人经受专业的训练才能适应职业的需要。
究其原因。
我们可以从两个方面来考虑：
其一，从客观上讲，许多职业尤其以脑力劳动为主的一些复杂行业．必须经过长期的专业训练才能胜任，才能为社会所认可。
其二，从主观上讲，专业化可以保护从业人员的利益，一方面，它可以有效地限制非专业人员进入该行业；另一方面，不断的专业化培训也促进了专业人员不断进取，不断提高自己的专业素质和业务水平。
避免专业人员内部不称职的人败坏行业的社会声誉。
教师职业是一个古老的职业．但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资机构（如师范院校）开始的（大约在17世纪之后），这种专业师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。
直到今日，教师的专业化也并没有完全为社会所认可。
尽管如此，教师专业化将是今后教师职业的一个发展方向。
这不仅是提高教师自身地位的需要，也是教师职业发展的必然趋势，因为，在未来社会中，教师职业将由熟悉教育理论、熟悉各种教育媒体的使用、熟悉各种教育策略的专业人员来担任。
四、论述题1．联系实际。
你认为一堂课的优劣应从哪些方面进行评价?
有明确的教学目的、目标；教学内容要正确，突出教材的重点、难点、关键问题；媒体生动，方法恰当，运用自如；课堂结构紧凑，有条不紊；考核评价教学效果好。
2国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。
有人认为，这是遗传因素决定的。
你认为对吗?
应怎样看待这一现象?
2．上述看法是错误的：
遗传素质为人的身心发展提供了必要生物前提和发展的潜在可能性。
没有这个物质前提人就无法得到发展；能否成为音乐家的现实，关键还在于后天的环境和教育：
先天与后天、内因与外因结合。
一、单项选择题1．D【解析】捷克教育学家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
2．C3．A4．C5．D【解析】学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处于变化之中，具有极大的可塑性。
6．A【解析】学科课程重在知识体系，所讲授的大部分是间接经验。
活动课程强调学生的参与，在实践中学习，侧重于直接经验的获取。
7．C【解析】教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。
8．C【解析】课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。
9．A【解析】知是其他各个要素的基础。
10．D【解析】见大纲中的对操行评定的定义。
11．B【解析】西周是我国奴隶制社会的交度发展时期，学校集前代之大成。
汇合各种学校构成一套组织比较完备的学制系统，有“国学”和“乡学”之分。
教育内容特别注重道德教育，以“明人伦”为核心，以礼、乐、射、御、书、数等“六艺”为基本内容。
12．D【解析】课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类：
科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。
13．D【解析】个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后。
可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。
14．C【解析】青少年的生理、心理发展具有不平衡性。
15．D16．C17．B18．A19．B20．B2009-02-2608:
19教育教学理论知识一、分层教学在学科中的运用1、学生分层首先经过测试，依据学生对知识的不同掌握情况，把学生分为不同的层或组，并了解不同层次的学生对信息技术知识的掌握情况和兴趣。
对学生分层是实施分层教学的一个出发点，不根据学生的具体情况进行分层或者分组，就不可能进行真正的分层教学。
2、教学目标分层教学目标分层的目的在于针对学生掌握知识的不同情况来设置各个层次的学生在教学活动中所要达到不同的学习目标，从而有针对性的教给学生不同水平层次的知识，以便和学生的知识结构相适应。
这种知识水平是经过学生的努力可以达到的。
用一句俗话就是“跳一跳，摘桃子”。
对这种知识的学习，学生必须先努力向上“跳一跳”，才能摘到“桃子”（即完成教学任务）。
而教学目标的分层就在于给不同的学生设置不同的阶段学习目标，以使不同的学生能根据各自不同的情况进行有针对性的学习。
3、教学评价分层在教学过程中，我们根据不同层次的学生教给不同水平层次的知识，必然要对学生进行不同的评价，如果再以一张试卷或是统一的操作来评价学生的学习的话，不能有效反应出学生实际掌握的水平。
因此，对学生进行分层评价，以其在原有知识水平上的进步和提高大小作为评价学生是否完成教学目标的一个基准，这是进行分层教学的一个重要的方面，也是衡量分层教学法是否有效的一个重要手段。
二、结合学科谈怎样培养学生的质疑习惯疑乃思之端，学之源。
爱因斯坦说：
“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”要培养学生的质疑习惯，并且从敢问到善问，提高质疑能力和质疑水平，非一日之功，需要一个提倡鼓励和精心引导的过程。
1.创设激其情，引其疑的情境。
2.对比生疑。
3.以谬生疑。
4.根据学生的实际情况去设疑。
三、什么是素质教育？
素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。
它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。
提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。
从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。
这是我们基础教育改的时代主题和紧任务。
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教师上岗考试试卷汇编及答案12009-02-2608:
24教育学部分一、选择题：
1．课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有b、c、e。
a.传统思想因素b.人的身心发展因素c.科学文化因素d.生产力因素e.社会因素2．课程的基本类型有b、c、d。
a.国家课程b.学科课程c.综合课程d.活动课程e.问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、e。
a.教材b.教学辅导书c.综合练习册d.教学目标e.教学指导书4．课程计划的主要内容及顺序a、b、c、d、e。
a.课程设置b.课时分配c.规定培养目标d.学科顺序e.学年编制和学周安排5．“拔苗助长”违背了什么教学原则c。
a.直观性原则b.巩固性原则c.循序渐进原则d.因材施教原则e.尽力性与量力性相结合的原则6．以语言为主的教学方法有a、b、d。
a.讲授法b.谈话法c.演示法d.讨论法e.实验法
教师招聘考试教育学概论之教育与学生习题集[1]2009-02-2809:
44一、基本练习题
（一）填空题1.职业道德是职业范围内的________，是________和________在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种________，它的基本含义就是，教师在________的指导下，通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。
3.教师职业道德的基本内容有________。
4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。
6.教师合理的知识结构应包括________等方面；教师的能力结构主要有________等方面。
7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。
8.我国的师生关系是以________为根本目标的。
其明显的特征是________、________和________。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生，又为________而存，其最大的功能就是________功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是________、________和________。
（二）选择题1.师生关系中最基本的一种关系是________。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是________。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则更多内容请点击进入教师招聘资料专区．《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
A．1997年9月10日B．1996年1月1日C．1995年9月10日D．1994年1月1日2．1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日起施行。
2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新义务教育法。
这是现行《义务教育法》自1986年颁布以来的一次重大修改。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》于（）日实施。
A．2006年6月29日B．2006年7月1日C．2006年9月1日D．2006年12月31日3．《中华人民共和国教育法》自（）之日起开始实施。
A．1990年9月1日B．1995年9月1日C．2000年9月1日D．2005年9月1日4．聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。
A．1年B．2年C．3年D．3～5年5．申请认定教师资格者的《普通话水平测试等级标准》要达到（）以上标准。
A．二级甲等B．二级乙等C．三级甲等D．三级乙等6．义务教育是国家、社会、家庭、学校的共同责任，义务教育（）。
A．收取学、杂费B．不收学费，收杂费C．不收学费、杂费D．原则上不收学杂费7．父母或其他法定监护人无正当理由不依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育（）A．是自己家的事，别人无权过问B．是孩子自己的事，孩子说了算C．是违法行为，应承担相应法律责任D．情节严重者涉嫌犯罪行为的，由公安机关立案处理8．我国《未成年人保护法》所指的未成年人是（）A．不满12岁B．不满15岁C．不满16周岁D．不满18周岁9.张某11周岁，小学五年级，经常在学校一家小卖部买零食和学习用品，部分赊帐，年终时共欠340元。
小卖部老板拿帐单要求张某的父亲付款，遭到拒绝。
下列表述正确的是：
）（A.张某的购买零食和学习用品的行为是无效民事行为，其父亲作为监护人无需赔偿B.张某的购买零食和学习用品的行为是合法民事行为，其父亲作为监护人应当付款C.张某的购买零食和学习用品的行为是无效民事行为，其父亲作为监护人应当付款D.张某的购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应由其父亲付款10.方某晚上牵着狗出来散步，狗突然挣脱绳索，奔向童某（3岁），并咬伤童某，当时童某的父亲正在用手机给朋友打电话。
关于本案下列表述正确的是：
）（A.方某负全责B.方某和童某的父亲都承担责任C.意外事件，方某不需承担责任D.童某的父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任。
答案：
一、基本练习题
（一）填空题
1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德
2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则
3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则
4.忠于人民的教育事业，热爱学生
5.坚定的事业心，较强的荣誉感
6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智
7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识
8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长
9.教育，教育，教育
10.放任型，专制型，民主型
（二）选择题
1.A2.B3.B4.D5.C6.D
（三）判断题
1.错误。
教师道德是教师职业道德的简称。
因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。
教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。
因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。
做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。
4.正确。
5.错误。
师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。
教与学的关系只是其中的一部分。
6.错误。
良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。
（四）解释题
1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。
它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为
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