社会工作学院《社会工作实务初级形考任务二》作业参考.docx
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社会工作学院《社会工作实务初级形考任务二》作业参考
社会工作实务（初级）形考任务二
B工业园区占地面积1200亩，主要以制造型企业为主，最近遭遇金融危机。
各企业效益急速下滑，职工的积极性也倍受打击，社工对此组织了“提升效率、创新增能”，“深刻研究、有所突破”等生产竞赛活动，同时社工联系到在这次金融危机一枝独秀的A大型企业为B工业园区的企业传授先进的管理经验，社工运用了（）方法。
A：
个案工作
B：
小组工作
C：
社区工作
D：
社工工作行政
答案：
C
职业规划小组属于（）。
A：
成长小组
B：
支持小组
C：
治疗小组
D：
教育小组
答案：
A
职工素质的提升是企业健康可持续发展的基础，也是企业社会工作应有的内容之一。
在职工素质提升方面，不属于社会工作3类服务是（）。
A：
对职工通过不同形式的教育和引导，促使职工能够认识到自已合法权益的手段和途径以达到增权的目的
B：
引导职工参与职业教育，为职工提供充实和提高自已技术能，以胜任工作的机会
C：
在职场消除或减少影响职业安全与健康的因素
D：
组织开展多种激励职工在工作上精益求精、优质高效、开拓新的活动
答案：
C
企业社会工作者小丽在向企业职工介绍作业场所的安全防护措施、操作程序规定、受到职业伤害后的应对及维权方法。
小丽在企业社会工作中所承担的角色是（）。
A：
咨询辅导者
B：
教育者
C：
协调者
D：
调解者
答案：
B
下列关于企业社会工作的表述不正确的是（）。
A：
提供者是专业社会工作者
B：
核心工作对象是企业职工
C：
工作场域是企业内
D：
目标是保障职工利益，促进企业和职工共同发展
答案：
C
对于慢性疾病的成功管理取决于患者依从治疗方案和对自己疾病负责的程度。
以下对于治疗依从性管理说法错误的是（）。
A：
进行社会心理评估
B：
评估和界定依从治疗的问题
C：
维持患者的依从
D：
制定治疗方案
答案：
A
小王是某社区医院的社会工作者，她发现医院里有不少孕妇因孕期保健知识不足，过度担心胎儿健康，产生了不少压力，针对此情况，小王将有相似问题的孕妇组织在一起，通过孕妇减压活动，孕期知识教育活动，帮助孕妇应对压力，处理焦虑。
小王运用的是公共卫生领域的（）方法。
A：
个案工作
B：
小组工作
C：
社区工作
D：
项目管理
答案：
B
某儿童医院开展经常在社区开展大型活动，有义诊，卫生知识讲座，有医护人员和居民联谊会等，活动得到居民认可。
这类活动属于（）。
A：
人口与计划生育社会工作
B：
公共卫生领域社会工作
C：
社区服务中心医院社会工作
D：
康复医院社会工作
答案：
B
医务社会工作者在医疗团队中连接各方资源，以服务对象为中心进行专业服务，体现了医务社会工作的（）特点。
A：
诊断
B：
咨询与辅导
C：
与医疗卫生体系相融合
D：
政策和服务倡导
答案：
C
为了改善社区的环境和促进社区的发展，相邻的社区通过共同合作的方式，各自获得自己的利益或达到自己的目的，这是社区资源连接方式的（）。
A：
资源整合
B：
资源共享
C：
资源流通
D：
资源合并
答案：
B
（）指社区居民或服务对象感受到或意识到，并用言语表述出来的需要。
A：
表达性需要
B：
感觉性需要
C：
规范性需要
D：
比较性需要
答案：
B
对农村留守儿童提供安全教育和青春期健康教育，属于农村留守儿童服务中的（）。
A：
留守儿童成长服务
B：
留守儿童家庭服务
C：
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D：
留守儿童社区托管服务
答案：
A
由社会工作者推动的以“反歧视”为主题的教育活动，目的是希望社区居民能够接纳长期病人、精神残疾和其他残疾人等，推动在社区内建立康复设施，提供康复服务。
这属于（）。
A：
家庭生活教育
B：
公民教育
C：
成人教育
D：
健康教育
答案：
D
社区通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾、过马路要遵守交通规则、不吸毒、不应在公共场所吸烟等。
这种方式属于（）教育。
A：
补偿性教育
B：
控制式教育
C：
发展式教育
D：
公民教育
答案：
B
发动社区志愿者来开展治安巡逻、环境卫生整治等活动，体现了社区社会工作的（）目标。
A：
促进居民参与，解决社区问题
B：
改善社会关系，提升社区意识
C：
挖掘社区资源，满足社区需求
D：
培养相互关怀和照顾的美德
答案：
A
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。
通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。
在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
A：
服务经纪人
B：
资源提供者
C：
使能者
D：
指导者
答案：
C
某学校社会工作者在新生报到期间会为新生举办“破冰训练营”的学校活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。
学校社会工作者运用了（）的方法增进了学生的抗逆力。
A：
促进亲社会联结
B：
建立清楚一致的行为和规范
C：
教授生活技能
D：
提供关怀与支持
答案：
A
部分学生通常自我意识强烈，对人对事坚持己见，容易与人产生误会和争执，根据人际关系困境主要表现，属于（）类型。
A：
沉默寡言型
B：
遭人排挤型
C：
行为偏激型
D：
专横霸道型
答案：
B
小红是一名新转入的学生，平时总是以温和的声音和眼神与人接触，愿意聆听别人的意见，并能以尊重的态度表达自己的意见。
根据学生的性格特点，小红属于（）。
A：
好斗型
B：
被动型
C：
决断关心型
D：
抗压型
答案：
C
老张夫妻平时工作较忙，对儿子小华一直疏于管教，最近小华班主任老师反应，小华经常旷课上网吧，为此，老张夫妻对小华训斥打骂，可是小华却埋怨父母不关心自己。
无奈下，老张夫妻求助社工小李，小李在提供家庭社会工作服务中，帮助受助家庭成员解决当前沟通需求问题的同时，在了解到小华喜欢篮球后，鼓励小华参与学校的课外篮球小组，促进小华的健康发展。
这里，社工小李遵循的是（）。
A：
家庭处境化原则
B：
家庭成员增能原则
C：
家庭个别化原则
D：
家庭成员需求满足原则
答案：
D
以下关于家庭系统理论说法错误的是（）。
A：
家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的
B：
家庭作为一个系统小于各部分之和
C：
家庭所面临的危机既是机会，也是挑战
D：
如果家庭能够就“问题”给予很好的回应，那么家庭可能会转危为安
答案：
B
目前武汉市“家庭专业社会工作服务”项目正在进行招标，以下竞标的项目中能促进家庭能力提升的是（）。
A：
“亲子一日游”活动
B：
“外来媳妇”团体沙龙活动
C：
"维稳妈妈”情绪控制辅导
D：
社区家庭健康讲座活动
答案：
C
老高今年51岁，膝下一儿一女，儿子已经成婚，目前老高与老伴及未婚的女儿居住在一起。
老高的家庭目前属于（）类型。
A：
核心家庭
B：
主干家庭
C：
联合家庭
D：
领养家庭
答案：
A
评估要是通过科学地收集、分析信息，掌握救助对象的个人能力、资源、社会关系等状况，来决定如何及时、准确地判断并解决救助对象的问题，满足救助对象的需求。
下列对于评估的说法，错误的是（）。
A：
评估需要救助对象积极参与
B：
评估持续整个救助过程
C：
评估仅在救助工作开始前起效
D：
评估不是单向的
答案：
C
贫困大学生小李学习成绩优异，拿到了高额奖学金，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。
这里，小李通过在教育救助中的（）获益匪浅。
A：
提供教育补助
B：
心理能力建设
C：
提供教育机会
D：
提供工作岗位
答案：
A
社会救助社会工作是指在社会救助领域，社会工作者根据社会救助的性质与特点，以社会工作价值理念为指导，以社会工作的专业理论为依据，采用社会工作专业方法与技巧，为社会救助对象提供专业服务的过程。
这个过程不包括（）。
A：
物质方面的社会救助
B：
精神层面的内在提升
C：
救助对象的社会功能恢复
D：
救助对象的社会地位提高
答案：
D
危机介入模式在具体介入的过程中，需要注意的事项有很多。
下列选项中，对于需要注重事项说法正确的是（）。
A：
能增强服务对象对社会工作者的依赖
B：
加强资源链接，协助服务对象克服危机
C：
强调处理紧急问题
D：
危机干预模式是一种长期干预的方法
答案：
C
军休社会工作介入的重点是（）。
A：
协助退役军人顺利完成告别军旅生涯
B：
协助退役军人选择新职业和做好从业准备，稳定就业
C：
帮助优抚对象个体做好生命回顾
D：
协助军休干部识别自己的非理性信念
答案：
D
小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧。
小王越来越压抑和倦怠。
与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是（）。
A：
开展支持小组
B：
消除社会隔离
C：
提供物质支持
D：
增进社会融合
答案：
A
为了加快培养现代建设人才，国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。
这项政策满足的是退役士兵（）的需要。
A：
适应角色转变
B：
获取社会承认
C：
赢得社会尊重
D：
提高就业能力
答案：
D
老刘服刑满10年后回到家庭，但是却遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社区矫正社会工作者求助，社会工作者与其一同制定了一些方案和改变策略，老刘最终收获了家人的关爱。
本案例中，社会工作者设计的服务方案满足了老刘的（）需要。
A：
基本生存权
B：
正常家庭生活
C：
再社会化
D：
自我实现
答案：
B
李某在与邻居的争斗中将邻居砍伤，刑满释放后在社区进行矫正，起初所有的人都对他避而远之，这使李某感到非常落寞。
社会工作者注意到这点之后，在社区内开展宣传教育，改变居民对矫正对象的偏见，使得社区居民逐步接纳了李某。
在此案例中，社会工作者主要采取了（）方法改变了居民对李某的态度。
A：
进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B：
挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
C：
开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
D：
解决服务对象的困惑
答案：
C
矫正社会工作的工作目标之一是帮助服务对象获得应有的社会资源，从而使他们回归社会，成为正常的社会成员。
关于“帮助”这一概念理解正确的是（）。
A：
包办代理
B：
无条件地满足服务对象的任何需求
C：
只帮助服务对象解决物质方面的需要
D：
帮助服务对象恢复通过正常途径获得社会资源的意识
答案：
D
在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务不包括（）。
A：
协助服务对象适应监禁场所生活
B：
为服务对象提供专业咨询服务
C：
院舍训练的组织管理
D：
帮助服务对象加强与社会的联系
答案：
C
某单位为了支持残疾人就业，将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。
针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是（）。
A：
为承担保洁工作的残疾人进行技能培训
B：
评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作
C：
在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视
D：
探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决务
答案：
C
残疾人社会工作在介入模式上，由单一的个案模式向综合服务模式转变。
个案模式比较注重个体和家庭关系的介入，而综合服务模式则更多从社会系统的角度来反思对残疾人合法权益的保护问题。
以下选项中（）是综合服务模式。
A：
从社会系统的角度来反思对残疾人合法权益的保护问题
B：
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