完整打印版小学三年级写字课教案22.docx

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完整打印版小学三年级写字课教案22

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小学三年级写字课教学设计

1横撇、横钩的写法

教学目标:

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1.师边讲解边示范:

横撇:

横画短,折处顿,撇画长而微短。

横钩:

横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

友条你定

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

友:

横短撇长,“又”捺向外伸展。

条:

上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。

你:

字形较方,左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定:

字头较宽,中部较窄。

下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写岁亮

5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。

重点要指导占格位置。

1、竖折、竖提的写法

教学目标:

1.掌握竖折、竖提的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范:

竖折:

竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。

竖提:

竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

忙忘跟以

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

忙:

竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘:

字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

跟:

足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。

以:

字形略扁。

左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写牙根

5.比一比,改一改很出

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。

3、斜钩、卧钩的写法

教学目标:

1.掌握斜钩、卧钩的写法。

2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1.师边讲解边示范:

斜钩:

笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

卧钩:

前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

心思战我

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

心:

字形较扁,中点居中,比左右两点略高。

思:

字形上窄下宽,上下两部居中对正。

战:

“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。

我:

字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写成总

5.比一比,改一改想城四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。

2、撇折、撇点的写法

教学目标:

1.掌握撇折、撇点的写法。

2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握撇折、撇点的写法。

教学过程:

一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1.师边讲解边示范:

撇折:

短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。

撇点:

撇点张开,折处不顿,点画要长。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

去云女妈

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

去:

“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。

云:

“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。

女:

撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。

妈:

女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写法姐

5.比一比,改一改她公四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。

学生掌握得较好。

5独体字与上下结构

教学目标:

1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

教学重点、难点:

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学过程:

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1.介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

2.出示汉字:

自午长

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

自:

字形稍窄、略小,横画均匀。

午:

横要平,竖长、居中、直而正。

长:

字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1.介绍上下结构字的书写规则上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。

2.出示汉字:

春星草

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

春:

上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。

星:

“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。

草:

草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。

6、左右结构与包围结构

教学目标:

1.掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2.正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点:

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学过程:

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1.介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。

2.出示汉字:

听得街

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

听:

“口”小靠上,“斤”的短撇较平。

得:

左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。

街:

中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则

1.介绍包围结构字的书写规则包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。

2.出示汉字:

看句连向区画园

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

看:

首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。

句:

字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。

连:

“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。

向:

形较方,“口”略向上靠。

区:

形略窄,两横画上短下略长。

画:

左右对称,下面部分两竖画较短。

园:

形方,略长。

“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮.

教学反思:

左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽,而包围结构的字要写得紧凑。

7横平竖直

教学目标:

1.掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2.在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点:

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学过程:

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1.出示汉字:

十请小朋友观察:

写“十”字时横、竖要做到什么?

2.老师讲解、示范:

字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。

三、书写汉字:

1.出示汉字:

立再千刚百量可井真

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

立:

上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。

再:

三竖画直而正,下横长而平稳。

千:

短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

刚:

竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。

百:

字形略小,要注意横平竖直。

量、真:

字形较长,横画紧凑均匀。

井:

横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。

可:

竖钩的竖画正、直,“口”略小。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写注意横平竖直苗问共什才虫

5.评一评,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

横和竖是比较简单的笔画,但横要写平竖要写直不是很多同学能写好,所以要在田字格里多练习。

8综合练习一

教学目标:

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。

教学重点、难点:

复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。

教学过程:

一、复习笔画的写法

1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

2.练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1.出示汉字:

早丁到主伴请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。

2.正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字,注意字的结构。

1.出示汉字:

乐亲贝空带明师做处赶习同座因

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.写下面的词语。

和风细雨花草友好共处

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

在书写这些汉字前,学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好,通过练习后有了提高。

9、竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标:

1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1.师边讲解边示范:

竖折折钩:

竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。

横折折折钩:

横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

亏写马乃杨秀

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

亏:

两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。

写:

突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。

马:

上小下大,底横要平,竖折折钩较大。

乃:

上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。

杨:

横折折折钩较大,上窄下宽。

秀:

上下对正,“乃”略小。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写鸟张

5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好,包括读的时候也读不好,通过反复练习和指导,学生掌握得很好。

10、横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标:

1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1.师边讲解边示范:

横折折撇:

两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。

横撇弯钩:

横撇短而方,弯钩圆而小。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:

远建级阳队都

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

远:

点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。

建:

建字底略低,长捺稍斜。

级:

绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。

阳:

双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。

“日”形短居中。

队:

“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

都:

“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写及部

5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字,学生对这两个笔画掌握较好。

11部首写法教学目标:

1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。

2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

教学重点、难点:

掌握部首单立旁、木字旁的写法。

教学过程:

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1.师边讲解边示范:

单立旁:

撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。

木字旁:

横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。

2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1.出示汉字:

他们借林桥

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

他:

单人旁的字,大都左窄右宽。

“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。

们:

竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。

借:

“昔”第二横长而平,“日”形窄小。

林:

左右同形,左略小,右较大。

右“木”竖略长,撇伸向点下。

桥:

左旁端正。

“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写注意字中左旁的大小与位置:

伙像枝树

5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字,在作业本上练习后,学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。

12部首写法

教学目标:

1.掌握部首三点水、草字头的写法。

2.正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。

教学重点、难点:

掌握部首三点水、草字头的写法。

教学过程:

一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法

1.师边讲解边示范:

三点水:

上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。

草字头:

横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。

2.学生练习书写部首三点水、草字头。

三、书写汉字

1.出示汉字:

江沙节苏

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

江:

三点水的字,左窄右宽。

“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。

沙:

竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。

节:

草字头的字,上短下长。

“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。

苏:

上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写注意字中各部分的大小位置:

活汽芽花

5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后,学生掌握得很好。

13、笔顺规则一

教学目标:

1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点:

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程:

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1.出示汉字:

干王土请小朋友书空这三个字,你发现了什么?

总结出笔顺规则:

先横后竖

2.出示汉字:

大父个请小朋友书空,总结出笔顺规则:

先撇后捺

三、书写汉字

1.出示汉字:

丰井

2.请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.出示汉字:

全从这两个字要按什么笔顺规则书写?

5.学生练习书写。

6.描一描,写一写注意笔顺。

平木入井斗关

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:

通过这节课的练习,学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

14“包、饱、泡、吐”写字教案

一、教学目标:

1.正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3.点燃学生的写字兴趣。

4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

二、教学重点:

通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

三、教学难点:

横折钩、竖折钩的写法。

四、教学课时:

一课时

五、教学过程:

(一)课前交流,欣赏引趣导入:

欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

(二)复习双姿,做好准备

1.复习坐姿:

身正、肩平、臂开、足安。

2.复习执姿:

一尺、一拳、一寸(三个一)。

3.齐唱《写字歌》。

(三)指导写字,掌握技巧

1.揭题:

今天我们学习写识字8中的4个生字。

2.学写“包”。

(1)观察:

什么结构?

你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。

教师示范写“包”字并作讲解。

学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

(3)师生互动:

对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

(4)小结:

独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

3.学写“饱、泡、吐”。

(1)观察比较:

饱和泡与“包”有什么区别?

(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

(3)“泡”字要左窄右宽。

(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。

左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。

教师巡视指导。

初评,再练习,再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

(四)创作练习,巩固兴趣

1.学生完成书签

(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

(2)学生自己完成书签。

要求:

注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

2.教师巡视、指导。

3.欣赏、交流。

取长补短,互相学习、互相欣赏。

4.赠送作品:

给自己喜欢的人或者老师。

(五)课堂总结我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。

俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。

教学反思:

写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。

“爱好是学习最大的动力”,我在写字教学上,力求做到有情有意趣,充分调动学生参与学习的积极性,让孩子们都乐于学习写字,这也是我今后写字教学的努力方向。

 

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