青岛版六年级下册科学教学计划.docx
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青岛版六年级下册科学教学计划
青岛版六年级下册科学教学计划
科学教学计划
学情分析
本年级共有学生45人其中男生23人女生22人。
通过几年的科学学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备了初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作。
不足之处：
上学期由于活动材料限制的原因有一部分教学内容只是匆忙的走过场有些探究活动甚至根本就没有开展导致学生的知识面受到限制影响了学生的科学素养的形成。
还有学生在活动的时候常常耗时低效不能很好地利用宝贵的课堂时间。
教材分析
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。
以学生的生活经验为主要线索进行构建做到了生活经验引领下的内容综合化将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系进行以逻辑推理为主的思维技能训练。
教学目标
科学探究目标
培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
情感、态度价值观目标
1保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
2亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心现代科技的发展。
科学知识目标
1了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；
2继续指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己。
教学重难点
重点从认识身边事物、周围物体的基础上扩展到微观和宏观两个世界探索微生物和无限宇宙的科学奥秘结构维度方面在认识事物外部特征的基础上以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。
在科学探究上以自主性探究为重点重视探究方法的培养以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。
根据学生的接受能力和教科书整体结构设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养为学生探究能力的逐步提高奠定基础。
难点通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设。
教学措施
1．教师应更加放通过活动使学生亲身经历科学探究从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
2．解释与模型是六年级集中训练的过程与方法要结合具体学习内容在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
3．在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识上网查与资料搜集图片、报刊等。
4．在教学中要调动学生的学习积极性根据教材特点让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做多种感官并用吸引学生的注意力培养学生动手、动口、动脑的能力。
实践活动
专题一：
寻找达尔文的足迹
专题二：
调查生活中的伪科学
专题三：
我的科学学习历程
教学进度
周次
起止日期
教学内容
1
213-217
细胞我从哪里来
2
220-224
人的一生
3
227-33
我像谁
4
36-310
让身体热起来摆的秘密
5
313-317
钻木取火
6
320-324
通电的线圈
（一）、
（二）
7
327-331
无处不在的能量开发新能源
8
43-47
地球的面纱风从哪里来
9
410-414
降落伞
10
417-421
小帆船
11
424-428
来自大自然的信息
12
51-55
五一放假
13
58-512
生物是怎样传递信息的
14
515-519
电脑与网络
15
522-526
飞速发展的信息技术
16
529-62
太阳家族神秘星空
17
65-69
探索宇宙未来家园
18
612-616
总复习
19
619-623
总复习
20
626-630
总复习
21
73-76
总复习
第一单元单元计划
教材简析
本单元让学生通过亲自查找、搜集和整理资料以及观察、游戏等探究性的学习在相互合作与交流中走进生命世界感受生命的神奇从而使学生产生珍爱生命、关注生命科学、关注自我健康成长的思想感情培养他们对科学的兴趣和求知欲使他们体验科学活动的过程和方法为他们后续的科学学习和终身学习打下良好的基础。
教学目标
科学探究
能针对生命提出问题；能选择适合自己探究的问题；查阅资料、搜集整理信息表达与交流。
情感态度与价值观
想知道、爱提问喜欢大胆想象愿意合作与交流指导科学是不断发展的。
科学知识
知道生命体的基本特征：
由细胞构成能够生长繁殖遗传和变异有一定的生命周期等。
教学重点
知道生命的基本特征即由细胞构成能够生长繁殖遗传和变异有一定的生命周期。
教学难点
在教学中引导学生尝试解决提出的问题感受到科学并不神秘能搜集整理信息认识遗传和变异现象。
教学安排：
本单元一共4课各用1课时共用4课时
第二单元单元计划
教材简析
本单元以人体的能量转换为切入点探究机械能（动能、势能）、热能、电能、电磁能等能量之间的转化体现科学、技术与社会的联系。
整个单元呈现出由微观到宏观、由部分到综合的版块结构具有很强的逻辑性。
教学目标
科学探究
知道不同的问题要用不同的探究方法；了解科学探究的结果是可以重复验证的；能从“这是什么”、“为什么这样”等角度对周围事物提出问题。
情感态度与价值观
想知道爱提问；尊重证据；愿意合作交流；乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的科技新产品、新事物关注与科学有关的社会问题。
科学知识
知道影响摆摆动快慢的因素；知道钻木取火的道理了解人类用火的历史；知道电能产生磁探究影响电磁铁雌性大小的因素了解电磁铁的应用；知道任何物体工作时都需要能量电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量可以互相转化；了解人类对新能源的开发与利用。
教学重点
通过对身体能量、摆的秘密、摩擦生热、电磁铁及生活中的能量、新能源等内容的探究活动认识到能量存在及转化的普遍性。
教学难点
培养学生观察、实验、制作、搜集整理信息及表达与交流的能力为今后的深入研究储备知识、方法打好基础。
教学安排：
本单元一共7课各用1课时共用7课时。
第三单元单元计划
教材简析
本单元以学生的生活经验为基本线索首先从学生生活在其中的大气入手探究地球大气圈层的相关知识从宏观上认识大气层。
然后将研究重点落脚于对流层中的风、降落伞这两个与大气层相关的点最后以与风与帆的关系为引领探究风与我们的生活关系落实科学、技术与社会的联系从而使本单元呈现出由宏观到微、由综合到部分的板块结构具有一定逻辑性。
本单元的主要目的是让学生关注大气层及风与我们的生活的关系了解地球大气层的基本情况和地球上风的成因通过观察、实验、制作、搜集整理资料、调查访问等方法研究蕴藏在其中的科学道理。
教学目标
科学探究能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价。
情感态度与价值观想知道爱提问；喜欢大胆想象；愿意合作交流尊重他人成果；认识到科学是不断发展的；意识到人与自然要和谐相处；乐于用学到的知识改善生活。
科学知识知道空气对生命的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响意识到保护大气层的重要性；探究风的成因；体验风对生活的影响。
教学重点
知道空气对生命的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响意识到保护大气层的重要性；探究风的成因；体验风对生活的影响。
教学难点
能综合运用所学知识制作带有创造性的科技作品。
教学安排：
本单元一共4课各用1课时共用4课时。
第四单元单元计划
教材简析
本单元是在学生了解生物与环境相适应的特点的基础上编写的主要内容是探究不同的生物体之间的信息交流方式和意义。
通过本单元的学习目的是培养学生的系统研究能力、表达交流能力丰富学生对生物界的认识渗透科学、技术和社会三者相联系的观点及辩证法进一步认识和了解生物的生理和行为特性。
教学目标
科学探究能应用已有知识和经验对所观察到的现象作假设性解释；能选择适合自己研究的问题。
情感态度与价值观认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
科学知识了解一些动植物之间的信息传递方式及特点；了解大自然带给人们的各种信息；了解人类信息发展的历史认识现代信息技术在人类生活中所起的作用。
教学重点
了解一些动植物之间的信息传递方式及特点
教学难点
能运用逻辑思维、逆向思维和迁移思维方法提出研究活动的大致思路；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果并对现象作合理的解释。
教学安排：
本单元一共4课各用1课时共用4课时。
第五单元单元计划
教材简析
本单元的四课内容主要从以下三个方面展开：
《太阳家族》和《神秘星空》主要引领学生认识宇宙空间通过观察、研究活动了解太阳系、银河系、宇宙空间的相关内容；《探索宇宙》主要是通过望远镜和航天技术的发展两条主线引领学生了解人类认识、探索宇宙空间的历程；《未来家园》主要是通过让学生构建“未来家园”的活动形成对宇宙中星体的整体认识意识到地球才是我们人类的家园应该尽最大的努力去保护她。
教学目标
科学探究能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；能制作简易的科学模型；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
情感态度与价值观喜欢大胆想象；愿意合作交流；关心日常生活中的科技新产品、新事物关注与科学有关的社会问题。
科学知识知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序；知道太阳系、银河系及宇宙的关系；了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探测宇宙的工具意识到人类对太空认识随技术的进步而深化和拓展。
教学重点
知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序；知道太阳系、银河系及宇宙的关系。
教学难点
能制作简易的科学模型；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
教学安排：
本单元一共4课各用1课时共用4课时。
结束语
2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗？
4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒.好吗？
5、同学们.大家想过吗？
为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？
这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！
6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获？
你是怎样获取这些知识的？
你还有什么疑难问题？
谁来帮她解决？
8、今天.我们通过自己的努力.发现并学会了这么多知识.老师真为你们骄傲！
其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索.快做个有心人吧.你会成长得更快！
9、同学们.与数学王国的人交朋友吧.它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们.我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索.获取更多知识.好吗？
11、没有最好.只有更好。
老师相信.下节课同学们一定会表现得更出色。
12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的.希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法.学好数学.掌握更多的文化知识.为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋.敢于创新.也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明.小创造.快行动起来吧!
成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信.用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
14、同学们在这节课的学习中.你自己运用了哪些学习方法.学到了哪些知识？
有哪些收获？
大家自己要学会总结.学会回顾.同学们自己想一想.一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式.我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的.老师希望你们像科学家们那样.在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验.就一定能获取更多的知识.将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容？
你会用哪几种方法计算长方形的周长？
哪种方法最简便？
我们最好用第几种解法？
17、今天.同学在学习数学知识的同时.还学会了一种观察事物、分析问题的方法.这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质.学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助.掌握了这种方法.同学们看问题就会越来越深刻.变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习.你有哪些收获？
在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别.养成认真细心.一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上.很多同学都展示了自己在数学方面的才华.我相信.明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生.同学们努力吧！
20、数学与我们的生活有着密切的联系.希望同学们能留心身边的数学问题.做生活的有心人。
21、同学们.这节课你学得高兴吗？
数学其实是一门很有趣的学科.只要你喜欢它.你就能从中得到许多乐趣！
22、这节课.同学们通过合作学习.共同研究推导出了三角形面积的计算公式.真了不起.下节课我们学习梯形面积的计算.希望同学们会有更精彩的表现！
23、本节课.我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积.这种方法叫转化法.它对你有什么启迪吗？
对.利用转化法可把新知变成旧知.在今后的学习中.同学们可以充分利用这一方法。
24、通过本节课的学习你有哪些收获？
你是通过什么方法学会这一知识的？
你瞧××同学多么善于总结学习方法呀.这可能就是他学习成绩特别突出的原因吧.让我们向他学习.好吗？
25、在今天.在这节课上.老师充分的领略到了21世纪少年的风采.老师被你们所感动.同学们.明天一定是属于你们的！
26、同学们.数学中有很多有趣的知识.只要大家认真观察.就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
27、今天我们利用实验的方法解决了一个难题.今后大家在学习生活中碰到问题.也应该像今天一样.多做实验.争取成为明天的科学家。
28、同学们.以后碰到难题应该多动脑筋.像今天一样努力地探索.相信不久你就会成为一个小小发明家。
29、同学们.今天我们认识了圆锥体.希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家.让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30、同学们.经过我们大家的一起努力.终于攻克了这个难关。
看来.要解决一个难题.光靠一个人的努力是不行的.必要时还应该多请教别人.相信大家在以后的生活中会合作的更好。
31、比较分数大小的方法有很多.其中最主要的方法是我们这节课学习的内容.那么还有哪些方法呢？
同学们有兴趣.可以自己去探索其中的奥秘！
32、这一节课.我们认识了三角形.还能用所学知识解决生活中的问题。
数学在我们生产、生活中应用是很广泛的.因此大家一定要学好数学！
33、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题.我们相信.只要通过大家的努力.其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理.只要大家勤于思考.勇于设想.一定会获得很多的发现！
34、看来我们大家都是一名合格的数学小医生.老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查.仔细演算.养成一个良好的学习习惯。
35、同学们.很多数学知识都是相互联系.相互贯通的。
我们在学习时要做到举一反三.运用旧知识来学到更多的新知识。
36、数学计算是非常严密的.同时也非常的灵活.希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
37、今天我们学习了什么？
你知道了哪些知识？
你还知道哪些知识？
你买练习本的钱是哪里来的？
（对学生进行思想品德教育.要爱护人民币。
）通过本节课的学习.大家有什么收获？
38、这节课我们学习了一种新的计算方法.是什么方法？
怎样进行计算？
还有不明白的吗？
能告诉我.你是通过什么方法学会的吗？
通过这节课的学习.你有什么感受？
39、今天.我们学习了什么内容？
用什么方法计算？
怎样计算？
还有什么不懂吗？
40、这节课我们学习了什么内容？
你有什么收获？
41、今天同学们学得真好.谁能总结一下这节课你学到了什么？
42、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的.只要你勇于探索.一定能发现一些谁也没有发现的真理.要敢于相信自己。
43、这节课我们学习了什么知识？
你是怎样来学会新知识的？
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