中心学校春学期工作计划.docx

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中心学校春学期工作计划

中心学校2014年春学期工作计划

　　中心学校年春学期工作计划一指导思想新学年，中心校以认真学习贯彻党的十八大精神，以贯彻科学发展观为主线，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照强管理抓质量求创新促发展争一流的总体思路，以课堂改革为突破口，以课程建设为核心，以课题研究为载体，以师德建设为重点，以全面提高教育教学质量为宗旨，努力实现领导方式管理方式教育方式教学方式学习方式的根本性转变，全面提升师生综合素质，全面提高办学水平，着力提高教育教学质量，从而推动办学品位更上新台阶。

　　二工作目标注重学校队伍建设。

　　一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂深入教学教研一线深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教廉洁从教文明施教，积极打造师德高尚业务过硬锐意进取的学校教师群体形象。

　　强化学校常规管理。

　　注重实施精细化和流程化管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。

　　充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

　　提高教育教学质量。

　　以教学质量为中心，狠抓课堂教学，推进高效课堂改革工作，向课堂要质量。

　　认真做好每月一次的常规检查，不断培养学生的创新精神和实践能力，促进学校整体教育教学质量发展。

　　注重德育工作实效。

　　注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校家庭社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。

　　切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

　　加强校园文化建设。

　　不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐民主向上的良好学校发展氛围，把我们的学校造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

　　积极主动高效地完成上级交给的各项工作任务。

　　三主要工作

（一）打造德育工作特色，创新德育工作方法。

　　切实抓好安全值周，学校每周安排学校领导课间在校园内巡查学生，放学在校门口巡察，确保学生的安全。

　　构建德育教育网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联系。

　　定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。

　　通过发放《致家长朋友一封信》开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展共进步。

　　学期初各校要对学生开展扎扎实实的养成教育：

由班主任带领学生继续学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》及学校的纪律卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

　　继续搞好爱国主义教育。

　　进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。

　　为此，各校要挑选品学兼优的学生担任升旗手和护旗手，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生。

　　加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，常规管理包括纪律卫生班队会课间操黑板报活动等。

　　切实抓好少先队工作。

　　学校把关力争把乐于奉献敢于负责的学生选拔到少先大队中来。

　　落实好红领巾的佩带工作。

　　继续搞好每周的中队活动。

　　做好学校广播站的宣传教育活动。

　　进一步抓好安全工作,确保学生健康安全。

　　一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会队会宣传栏中心校网站等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。

　　二是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。

　　本学期将以学校为单位，开展中队会展示学生才艺展示运动会庆六一文艺汇演活动，旨在陶冶学生的身心活跃校园生活，同时增强学生的纪律意识团结合作意识，增强班级的凝聚力执行家访制度，每位班主任对每一名学生的家访（包括电话沟通）每学期不少于次，要有家访记录。

　　建立家校联系卡，保证和家长之间的信息畅通。

（二）实施依法治校，树立良好教育形象。

　　认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减负规定，不组织购买或暗示学生购买教辅资料。

　　严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

　　全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。

　　做到教书育人管理育人服务育人。

　　巩固创造平安校园的成果。

　　一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作，确保不出任何差错。

　　（三）加强教学管理，提高教学质量强化校本教研，加强教研组建设，力求有效教研。

　　推动以校为本的教研制度建设。

　　充分发挥教研组长和业务骨干的作用，在有效教研上下工夫。

　　（）专业引领，理念，提升教师队伍的整体素质和能力。

　　专家名师的专业引领是教师专业化发展不可或缺的因素。

　　因此，本学期将进一步加强与县市教研员的联系，以专业引领，提升能力为主题，邀请县或市教研室的教研员来校指导教研教学。

　　创造走出去，请进来的机会，拓宽教师视野，逐渐成为学习型反思型教师。

　　让教师与专家名师进行互动式对话，真正实现理念提升能力。

　　（）小学二小实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。

　　对于小学二小规模较大的学校，本学期集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。

　　集体备课要完成个人钻研→主讲说课→集体研讨→成案→课中复备几个阶段，要扎扎实实走好每一步，重点做好集体研讨和课中复备。

　　所以，实行年级组长负责制的一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。

　　年级组长要安排好主讲教师，全组教师要在备课组活动之前充分进行个人钻研，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言达成共识的建设性意见综合实施到教学设计中。

　　（）抓住课堂这个核心，深入进行教学改革。

　　各校要充分发挥教研职能，在认真学习新课标的基础上，组内互助，开展周周研讨一课的教学研讨活动，规范教研组建设。

　　以课堂教学的有效性研究为突破口，广泛开展主题鲜明的课堂教学研究活动。

　　教研活动定点定时定内容。

　　强调紧精。

　　紧--时间上的紧凑不拖沓；精--有中心议题，内容上的精彩见效。

　　重点进行课堂教学课外辅导中重点突出的矛盾和问题的研究。

　　开展主题式教研活动。

　　本学期各校教研组拟订一个专题，以解决教学中普遍存在的问题，提高教学有效性为主，针对该专题，本学期安排一次作为学校范围的展示研讨活动（语数各展示三节课，其他学科均一节课）。

　　首先，每个专题研讨活动分以下三个阶段进行：

第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示（观课），第三阶段为课后反思议课。

　　形成备课--说课--观课--议课（反思）的教研活动模式，营造浓厚的研究氛围。

　　其次，各校制定年级研究课的安排表（周次内容）。

　　教导处参与组织安排听课活动，同年级同学科的每位教师必须参加听课参与评课活动。

　　通过教研活动，从发现问题分析问题到解决问题，让教研组老师一起行动，既能促进教师间互动，又能解决教学活动中的问题。

　　这样一来，提高教研活动质量，深化高效课堂教学的研究才不至于成为一句空话。

　　然后，每次活动后教研组长将说课教案观课议课记录教后

　　随笔统一交到教导处。

　　最后，学期末，每位教师以个人参与本学期教研组各项活动的体验收获为中心写一份专题小结。

　　规范教学流程管理，提高课堂教学水平。

　　（）严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，专课专用，专时专用，不擅自调课。

　　（）加大教学流程管理的检查力度，提倡规范认真，其中包括：

备课上课作业批改订正辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。

　　备课：

要从课程目标单元目标课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视三维目标（知识与技能过程与方法情感态度与价值观）的制定。

　　倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓核心设计的集体备，过程设计的个性化，切实提高备课的实效。

　　同时，要加强教学实践后的反思，写出一篇有质量的教学反思。

　　上课：

体现课堂教学中学生主体性。

　　创设民主和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式；加大信息技术手段在教学中的合理有效使用。

　　作业：

重视课堂训练，精选课外练习。

　　作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。

　　三至五年级每天保证分钟左右的课堂练习，-分钟的课外练习。

　　一二年级尽可能不留书面家庭作业，以口头练习或是开放性的练习为主。

　　中心校将在教学流程管理中注重平时注重过程的检查督促，以校内和中心校检查互相结合。

　　（）各校要以抓基础抓实效为主题，面向全体学生，着重培养学生良好的学习习惯。

　　做好培优促中辅差工作，全面提高教学质量。

　　（）听课与评课：

根据有关要求，每学期教师至少听课节，结合本学期学校开展的主题研究，认真撰写教学设计和教学反思。

　　组织好各项活动，展示学生特长，全面提高学生素质。

　　（）本学期积极组织好各项活动，通过各种活动提高学生思想，陶冶学生的情操，增长学生的智慧，锻炼学生能力。

　　（）认真组织好每天下午半小时的师生阅读。

　　每天下午课前半小时全校师生进行阅读，班主任组织好各班学生，与学生一道进行阅读，其他教师在校级领导的组织下统一进行阅读。

　　学生阅读要有长期的阅读计划，根据不同年级段选择不同的适合学生年龄特点的阅读内容，要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。

　　全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读自渎课本以及各年级自行选择的课外书，加快语言积累，拓宽知识面。

　　教师阅读也要有计划，有要求，有内容上的规定。

　　（）重视学科小比赛活动。

　　本学期要以面向全体培养尖子以点带面为原则组织各种小比赛。

　　如：

朗读比赛书法比赛手工制作比赛等。

　　（）开展写字训练活动。

　　从学生的书写行为书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿势书写，坚持做到三个一的标准，切实培养学生良好的书写习惯，要求教师要切实利用好下午分钟的写字时间和每周的写字指导课，做好写字指导，学生要认真完成规定的写字作业，教师每天一收，装订成册，教导处定期检查，四其他有关工作：

认真抓好学校的党建工作。

　　充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。

　　积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。

　　积极做好工会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，定期召开教工会，丰富教师生活，积极为教师服务认真做好学校的后勤工作。

　　树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。

　　加强学校的体育卫生工作和安全工作。

　　总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校教师抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创基础教育新局面而努力奋斗！

县镇中心学校年月日附工作行事历：

中心校-学年度第二学期工作行事历活动内容主持主办单位备注二月中旬召开各小学校长幼儿园园长工作会议。

　　中心校分发课本作业本等开学准备工作。

　　中心校办公室各校卫生大扫除，校园安全隐患摆查；防控传染病工作布置。

　　各校校长各校组织教师认真学习新课程标准及有关教育教学理论,制定好各项计划，备好超前课。

　　各校校长各校月日开学典礼，上课。

　　各校校长各校检查各校开学工作收费公示各项计划制定备课等。

　　中心校各校上报小课题研究计划表中心校各校三月份毕业班教师座谈会。

　　中心校毕业班教师开展学习雷锋主题活动周系列活动。

　　各校校长各校植树节，对各小学校园绿化美化工作规划进行检查落实中心校各校三八妇女节感恩母亲活动各校校长各校省级课题申报中心校中心校迎接县依法治校示范校评估中心校罗集小学

　　组织检查各小学校内教研活动的开展情况中心校各校全国中小学生安全教育日宣传系列活动，安全月教育活动规划，组织开展学生应急演练活动中心校各校党支部组织民主生活会。

　　教育总支各支部开展家长学校系列活动。

　　各校校长各校市级骨干教师送教到夏店小学中心校夏店小学四月份各校教学常规自查各校校长各校市级骨干教师送教到吴店小学中心校吴店小学组织教师参加市县级教研活动。

　　中心校各校小学校本教研活动。

　　中心校小学组织随机抽查听课中心校各校安全专项排查材料汇总中心校各校课改工作督查，小课题研究工作材料阶段汇总。

　　中心校各校组织做好期中检测工作。

　　中心校各校关爱留守儿童系列活动。

　　中心校各校第二十届爱国主义读书活动相关征文讲故事比赛。

　　中心校各校校园文化艺术节中心校各校五月份毕业班教师工作会议中心校各校组织教师参加教学观摩活动中心校各校小学生运动会。

　　中心校各校二小承担镇级教学研讨活动。

　　中心校二小组织期中考试，进行试卷分析中心校各校以校为单位，进行互听互评课活动。

　　各校校长各校检查各校教研工作开展情况及教师的备课作业批改情况。

　　中心校各校乡村少年宫活动社团活动开展情况检查。

　　中心校小学大课间活动开展阶段汇报。

　　中心校小学二小六月份庆六一系列活动。

　　中心校各校小学幼儿部教学研讨。

　　中心校小学幼儿部结合季节特点，加强学生防溺水交通等安全教育。

　　中心校各校开展法制进校园活动中心校各校毕业班摸底测试制定好复习计划。

　　中心校各校期末复习工作布置中心校各校教研教学及班主任工作论文评选上报。

　　中心校各校期末常规检查。

　　中心校各校各校对校本研究工作开展情况进行总结，并补缺补差。

　　中心校各校召开期末结束工作会议，部署学期结束相关工作。

　　中心校各校组织好毕业班及其它各年级期末检测，进行试卷分析。

　　中心校各校