如何做好幼儿园和小学的衔接.docx

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如何做好幼儿园和小学的衔接

幼小衔接交流

一、生活作息

第一，咱们来谈一谈关于小孩的生活作息适应。

此刻马上要进入小学的小孩，处在躯体和智力发育的关键期，必需保证天天至少10个小时的睡眠时刻。

早晨上学要求七点左右起床，那么，晚上9点钟之前就必需要上床了。

建议大伙儿试一试利用闹钟唤醒，形成条件反射，学会自己起床。

在小学生活中还有一样要教给小孩的，确实是课间上茅厕：

小孩要知道合理安排课间十分钟，先上茅厕，再预备下节课的东西，最后才是玩，以避免阻碍下一节课的学习。

小孩中午就餐在学校：

我此刻观看到的一些现状是：

有个别的小孩用饭动作慢、挑食，结果到了午饭终止时刻尚未吃完。

下午一下学呢，一出校门就要吃零食，嚷着饿，如此呢，对小孩的躯体发育确信会有阻碍，因此，在家里，要训练小孩不挑食，自己吃，规定合理的用饭时刻，更不要再喂了。

接下来，说一说培育生活自理能力。

有很多一年级的小朋友，可不能整理文具，书包一团糟，所有东西挤在一路，书本，文具，玩具，塞得乱七八糟，上课的时候忘带书，忘记带笔，下学回抵家找不到作业本。

而且，这种现象会一直持续到他上中年级，乃至五六年级还如此。

小孩丢三拉四，其缘故，是他自己没有整理过，可不能整理。

这些，都需要咱们此刻先提早进行训练。

应该进行哪些训练呢？

此刻提倡的是——小孩进行自我治理。

自己的情形自己做，不要包办。

比如：

自己叠衣服，衣服脱下来，要放在固定的位置，自己穿衣。

自己整理学具，整理书包，系鞋带，自己洗澡。

自己独立睡觉。

还有，确实是训练小孩做点力所能及的家务，适应学校劳动要求，在学校小孩要做值日，那么先做一做家中清洁，扫扫地，倒倒垃圾等，还有比如学习整理自己的床铺。

有一个老校长曾经给一年级新入学的小孩提过如此一个要求：

每一个人上学期间，要有两双袜子，天天回家要洗袜子。

第二天要穿一双干净的袜子来上学。

他的目的确实是培育小孩的自理能力。

养成爱干家务的适应，对小孩的人一辈子是很成心义的。

凡是小孩能做到的情形，大人尽可能不要替他去做。

小孩进一步，大人退一步，这就叫成长。

其实，小孩并非是坐着等吃才欢乐，他们天生就有一种参与的欲望，重要的是让他们从小适应于参与体验，体验到劳动、照顾他人的欢乐。

关于这一点，要注意家庭成员要统一意见，不能说，爸爸妈妈要求他自己做，爷爷奶奶又舍不得，来插足帮忙，如此小孩就没有方法形成自理能力了。

二、学会与人交流沟通

下面给大伙儿交流的是，教会小孩与人交流沟通。

进入一个新的班级，家长要鼓舞小孩熟悉新朋友。

学会跟小朋友分享，相互帮忙。

尽快融入班集体当中，成为班集体的主人。

小学教师没有一直守在学生身旁，有的情形，若是小孩自己不讲，教师不容易发觉。

比如，下雨天，小孩在操场跌一跤，衣服不警惕打湿了，上茅厕裤子弄脏了，需要家长送衣服到学校，以避免伤风生病。

要请教师与家长联系，不要闷着不说。

或上课期间，躯体不舒畅，发烧、肚疼等等，要及时给教师讲，让家长来学校接去医院。

有小朋友欺负了，要勇于提出来，让教师教育。

三、学习适应的培育

接下来，咱们谈谈学习适应的培育。

1、学会倾听

有个别的小朋友，课堂上教师提问话没说完，就开始抢答，插嘴打断教师讲课。

表面看小孩反映快，伶俐，但实际存在的问题是可不能专注，可不能倾听，也没有礼貌。

平常与小孩发言就要成心识地训练，先听完再发言。

你自己听小孩发言也是一样，小孩要给你说什么，你等他说完了你再说。

你对他的尊重、礼貌他会有感受，如此潜移默化，他就慢慢养成倾听的适应了。

或，下次他再不认真听他人发言的时候你给他提出来他才会意服口服。

2、注意力

有教师给家长说，你的小孩上课注意力不集中，弄小动作。

家长一看，小孩回家做作业拖沓，边做边玩，一个把小时的作业做到三更半夜，一会要喝水，一会儿要上茅厕，一会儿发呆……这些现象的本源，就注意力不集中，做情形不专注。

有哪些因素会造成小孩注意力的不集中呢？

咱们第一来看看学具的预备，有很多小孩文具盒，外形上看是超级酷的卡通形象，或是一辆什么名车造型等等，按开不同的按钮弹开，功能也超级多，家长出于对小孩的爱，想给他用最高级的文具，而如此的文具一来到课堂上就成了玩具。

小孩被新奇的玩具吸引，就忘记听课这件事了。

一些铅笔、橡皮也一样如此。

因此应该尽可能选择朴素的文具，避免花哨。

另外，家庭中是不是也有一些让小孩注意力不集中的诱因呢？

比如，小孩在学习的时候，客厅里开着电视，父母电脑声响大，或有人正在打牌，这些都是分散小孩的注意力的缘故。

我有一个学生，上课老是坐不住，不是和隔壁的同窗发言，确实是弄小动作，作业也完成得差。

后来才明白，她爷爷是个电视迷，成天把电视开着。

老人家耳朵听力又不大好，必需开得专门高声。

那个小朋友从幼儿时期开始就一直在如此的环境中生活，不管是玩玩具仍是看书都如此，乃至用饭都是端着碗站在电视机跟前。

做作业、读课文的时候，也是侧着耳朵在自己书房里偷偷地听。

后来家里的人熟悉到了那个情形的严峻性，跟老人家商量，老人家做出了妥协，小孩做作业和叫饭这两个时段和睡觉后就不开电视了。

那个小朋友通过一段时刻以后，上课的注意力果然集中多了，作业的质量也提高了。

小孩在做一件情形的时候，咱们也万万不要打断。

如他在画画、玩玩具、搭积木时，咱们的家长一会问他要不要喝水，一会儿问他要不要吃水果等等，小孩的专心就如此被打破，也会阻碍他的注意力。

小孩做作业、看课外书的时候，学习的空间要固定，安静，尽可能安排单独的房间，而且有固定书桌椅，不能放玩具在隔壁，以避免分散小孩的注意力。

低年级学生，注意力维持的时刻为15-20分钟左右，半小时就很棒，但这不是人人能达到的。

若是发觉小孩显现注意力不集中的情形，能够进行一下有针对的训练。

有家长曾经如此尝试过。

训练方式，天天回家20-30分钟时刻，只做一件事，或写字，或画画，或看书……在此期间，小孩不能做其他任何情形。

若是要喝水、上茅厕之类的，先解决，再开始计时。

如此渐渐与课堂的40分钟接轨。

若是小孩注意力通过训练仍是存在问题，家长要试探：

是不是健康问题。

此刻有很多的案例，是关于少儿血铅中毒的，也确实是血液当中的铅元素超标造成的小孩多动、注意力不集中。

此刻汽车排放的尾气铅超标，小孩呼吸容易受阻碍，还要平常玩的玩具，若是手摸了又放进嘴里乃至直接用嘴啃等等，都有可能。

咱们有的小孩，在查出来那个问题以后，通过一段时刻的医治，就恢复了，注意力能够集中了。

相反，若是长期没有理会，乃至会使智力受到阻碍。

家长在去做儿保的时候，也能够顺便查一查这一个指标。

另外，糖和含咖啡因的食物，也会引发小孩的精神亢奋，多动，要尽可能少吃。

3.作业的问题

除注意力的问题之外，小孩做作业当中的拖沓也是一个普遍的现象。

有如此一个例子：

下午下学回家，小孩放下书包就做作业。

当小孩快乐地说：

“哦，作业写完了，能够玩啦！

”父母说：

“真不错，好的，我再给你出10道题。

”若是如此鞭打快牛，小孩就明白了：

“哦，早写完了没用，写得越慢越好。

”于是，小孩就有可能养成写作业磨蹭的坏适应。

固然，之前所讲到的注意力不集中、贪玩等坏适应，才是小孩拖沓的要紧缘故。

有的家长说：

“我一直陪在小孩身旁做作业，这小孩确实是粗心大意。

每次都要错很多。

”通过我的了解，发觉他是怎么陪的呢？

一碰到小孩做错了，他马上纠正，不给小孩试探的空间，结果小孩形成的思维的惰性，可不能认真，可不能专心，形成的依托。

因此，作业家长必然要检查，但要让小孩自己找错处，自己去更改。

家长还能够形成奖惩机制，比如制一张表，若是一次性全对，给画颗星，多少星就给奖品；相反，就扣除星星，作为处惩，能够

不让看电视，不给买玩具等等。

一旦发觉磨蹭，第一要和小孩约定好睡眠的时刻，一样小孩晚上八九点睡觉。

到了睡觉时刻，哪怕作业没写完也不准写了。

第二天自己去同意教师的批评，如此做的目的在于让小孩对自己负责。

4、在低年级，要求专门注意培育小孩良好的书写适应。

A家长注意小孩写字的坐姿。

写字适应一旦养成，很难改变。

而教师在学校不可能一直纠正提示。

正确的写字姿势是：

正确的写字姿势是：

上身坐正，两肩；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应维持在一尺左右。

书写的姿势关于练习写字超级重要。

正确的写字姿势不仅能写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能增进青年儿童躯体的正常发育，、、脊椎弯曲等多种疾病的发生。

因此，必需引发重视。

B执笔方式正确与否，关系到笔的操纵能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接阻碍书写的成效。

良好的执笔方式必需从小培育，不然，一旦形成适应，纠正起来很难。

正确的执笔方式，应采纳三指。

具体要求是：

右手执笔，大拇指、食指、中指别离从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，和依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。

左右。

执笔要做到“指实掌虚”，确实是手指握笔要实，掌心要空，如此书写起来才能灵活运笔。

C汉字笔顺也很关键：

咱们只教最简单的字，把握笔顺的大体规律，先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺。

拿不准的查了资料确信了以后再教，因为一旦形成倒笔画无法纠正。

有的家长说，笔顺乱一下没什么，终归仍是那个字。

可是咱们发觉，笔顺的错误解大大增加小孩在识字、写字当中错别字的机率。

汉字当中的部首偏旁组合专门多，在一二年级学那个字的时候是错误的，到了六年级毕业时，他还会把那个字写错。

乃至长大成人都没能更正过来。

D、大体的写字姿势笔顺要教，可是小朋友现时期应该多认少写。

小孩骨骼发育不完善。

现时期只教写简单的汉字和数字即可，而且时刻不能太长，量也不能大，每次写上一排两排就好了，但必然要要求工整，形成良好的适应。

5、说到做打算，不必然是只是大人的事，教会小孩做一个有打算的人，也是一种良好适应的培育。

天天下学回家，有很多情形要做，作业、玩耍、晚餐、看动画片或课外书……小孩应该首要完成学习任务。

咱们能够与小孩一起制定回家后的打算，先做什么，后做什么，几点睡觉。

然后依照他自己的打算完成。

家长的任务是监督打算的完成，贵在坚持。

孙云晓教师说：

“在我眼里，适应培育的起点是与儿童商量。

尊重小孩，让小孩参与选择和决定，这是适应培育的最低起点。

”

四家长的表率与示范

不管培育什么样的适应，身教重于言传，这是咱们大伙儿都深有体会的。

一、有的家长对我说：

哎呀，小孩只听教师的，不听家长的。

什么缘故呢？

因为咱们常常没有说到做到。

例如，对小孩学习上提出了要求，你要把字写好，你要天天读半小时课外书，你做作业不能马虎……规定有了，却没有监督，想起了管一下，工作忙起来就不管，结果小孩是乘隙贪玩去了。

又比如，咱们要求小孩阅读，看课外书，但他自己从来不看；让小小孩不看动画片，他自己看电视的时候却专门高声……

还有，家长许诺的奖励不兑现，本来讲好，若是你这次考试如何，我就要奖励什么，家长给忘了。

下次，家长说不能做什么什么，小孩做了，可是该处惩时未处惩，如此一来，就渐渐地失去了小孩的信任。

因此，家长没有制定让小孩信服而且畏惧的规矩，没有坚持执行，小孩就感觉能够不听了。

相反，在学校里呢，教师说的话都是要兑现的，那个行为会取得夸奖，教师会当着大伙儿夸奖，那个行为是错误的，教师会严厉批评。

有一个明确的标准，及时的评判，是小朋友听教师话的要紧缘故。

家长太唠叨，专门是小孩在专心做一件情形的时候，也是小孩不听话的主因。

一名闻名的儿科医生说，对人发言重复三遍确实是折磨。

你说得太多了，小孩就产生了逆反心理，偏不给你如此做。

咱们此刻班上，二年级，有一个叫黄XX的小朋友，常常作业质量差，动作慢，我把他留下来，请家长来守着做。

我在隔壁一观看，发觉问题出在妈妈身上。

这位妈妈年龄比较大了。

小孩拿出预备做的作业，妈妈就先噼里啪啦训斥一顿，然后不断地催促小孩快做，说：

“在家里就天天给你说，时刻不等人，时刻不等人，你老是不听！

”结果小孩满脸不耐烦，动作越做越慢。

过了一会儿，她又翻出小孩书包里的数学书，发觉黑板上恰恰有当天讲的题，小孩书上又是空白，啪，把书拍到桌子上，问：

“你今天上数学课在做啥？

什么缘故教师讲的题你又没做？

”小孩于是又拿起数学书来写……大伙儿看，小孩在做一件事的时候，这位家长隔壁一直唠叨，打断小孩，结果那个小孩愈来愈拖，愈来愈懒惰，缘故就在妈妈身上。

二、在餐桌上，愉悦的心情很重要，大伙儿不要在那个时刻训斥小孩。

很多家长，白天上班忙没空管小孩，于是，用饭时刻就集中起来，问小孩在学校表现好不行，作业认没认真，或直接指责小孩最近有哪些不良表现，害得小孩吃点饭消化不良，没了胃口。

而且，天天反复的确实是那几句，小孩听厌烦了，也就漠不关心了。

3、咱们都明白，阅读很重要。

课堂上的那点知识超级有限。

小孩要汲取丰硕的营养，更多的来自于课外的阅读。

此刻小孩还小，不熟悉几个字。

咱们能够天天给小孩讲故事（即便20分钟一个小故事也行，可是贵在坚持），让他们来靠近书本，靠近书籍。

念书的爱好是家长和小孩一路培育的。

（家长读，小孩读，家中有书可读，与小孩分享一路一起读一本书。

）

然后，常常带小孩带书店，看画，看绘本，绘本，确实是咱们小时候看的连环画，有图，有简单的汉字，有的还有拼音帮忙小孩看故事。

小孩们很喜爱如此的书，就多给他预备一些，还能够鼓舞他跟小朋友互换不同的书相互看。

选择好的绘本，读内容好的书，能够培育小孩的阅读爱好。

就我此刻所看的绘本，个人感觉仍是国外的一些经典的书质量更好一些。

大伙儿能够在网上查，因为很多。

铛铛网和亚马逊啊这些网站都有。

或上图书馆，凤天路的重庆图书馆，只需要带身份证，户口本就能够够办借书卡，一两个礼拜带小孩去一次，感受一下阅读的气氛，借一两本回家来读一读也错。

小孩有了阅读的初步爱好后，家长和小孩一路制定念书打算，形成固定阅读时刻及适应。

去年保送上哈佛的叫芮雪的女生，网络上很出名，她就说：

“我五六岁时开始自己阅读，背诵各类国学典籍，我一直维持天天朗诵古文、诗词的适应。

”

训练朗诵的适应。

说到那个地址，咱们其实发觉，朗诵超级地重要。

宋朝理学家朱熹说：

“凡念书，整顿几案，令干净端正。

将书册整齐顿放。

正躯体，对书册。

不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。

”

一年级的课文很短，多以童谣为主，小孩往往琅琅上口，读的时候不看书，不看字。

这叫做俗称的“望天书”。

这种适应很不行，当碰到一篇新的文章的时候，他往往显现增加字、减少字，或读错字，读倒置等。

因此，朱熹，他在那个地址提到的朗诵的好适应，的确超级重要。

一把书放在桌子上，躯体端正地坐好，然后开始朗诵。

朗诵的进程当中，一个字也不能有误。

既是专注力的培育，也是他学习汉字、学习语文学科的大体要求。

朱熹还提到，写字之前要洗手，把手洗干净了，才能看书写字。

这是培育对书本、对学习的尊重，也是值得咱们借鉴的。

五、增强体育运动，锻炼躯体，有助智力提升

我在阅读当中也了解到，科学研究发觉，体育是不但能够增强体质，更能增强小孩的心理素养，提高智力。

运动能提高学习效率。

不仅能够增进血液循环，增强体质，而且还能提高大脑分析以、判定和反映能力。

相关的资料上讲，小孩天天要很多于两小时的户外活动。

比如，5-6小孩的要求是，能走1500米以上，能快跑25米。

现时期小朋友回抵家所从事的体育活动，以游戏为主。

和小伙伴在小区游玩玩耍，玩一下球，黄昏、周末的时候和咱们一路去隔壁的烟灯山偶然爬下山，跑跑步，只要让小朋友动起来，出门去不要一直呆在家里，守着电视或电脑，或玩电话就行。

六、关于早读的误区。

小孩过早地把握了小学的内容，会致使小孩在小学一年级显现缺乏学习爱好，注意力不集中等现象，而一旦养成这种坏的学习适应，反而会在小学中高年级显现后劲不足，学习成绩差的情形。

因此，咱们在家庭中的辅导，只要能保证教师的教学进度能跟上节拍即可。

只是，在进入小学前一字不识，学习会很困难。

因此，咱们让小孩提早识字，但注重方式，尽可能在生活中识字。

比如车牌，小区的一些公告栏啊，或去动物园等等。

可是，入学前只认不写，或是尽可能少写。

因为小孩的神经、肌肉发育不充分。

上次，有家长推荐的《四五快读》我也买了一套回来，用了一下感觉还不错，全数是最简单的生活当中的经常使用字，而且把怎么让小孩能够轻松的熟悉和运用这些简单的汉字教给了大伙儿很有效的方式，循序渐进，大伙儿也能够碰运气。