结合自己的班主任教育工作实践.docx

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结合自己的班主任教育工作实践

结合自己的班主任教育工作实践，写一个案例分析

     案例：

     我班学生王兴（化名），15岁。

6岁时父母离异，随父亲生活。

父亲在外地工作，只好托付给邻居照看。

在学校，他上课注意力不集中，要么发呆，要么搞小动作，要么扰乱课堂秩序，常常不交作业，并且经常逃课，出入网吧，一进网吧，两眼放光，兴奋异常。

     案例分析：

    根据李明的各种表现，对照网瘾标准，可以确诊为“儿童网瘾综合症”。

    形成因素：

（1）父母离异。

离婚使家庭正常结构解体，使得他与双亲、同学的关系发生变化，心理压力增大，应激反应增强。

父亲教育的方法简单粗暴，父子交流沟通不够。

（2）家长教育方法不当。

王兴父母离异、这些对他来说是重大的创伤，父亲没有意识到他的感受，不注意与之沟通交流，一有过错就吼叫、斥责、威吓、打骂，致使他越来越不愿回家，出走次数增多，最终到网吧寻找刺激和安慰，以致最后迷上了网络。

    针对王兴的情况，我做了以下工作：

     1、与该生父亲交流、沟通

     向他的父亲推荐一些家庭教育书刊、文章，有时给予一些具体的指导，同时指出，看不到孩子的闪光点，不赏识孩子优点，一味地训斥、全盘地否定，这是非常危险的，会摧毁一个孩子的自信心、自尊心、向善心，建议每天表扬孩子至少一次，常常找找孩子的优点，批评时就事论事，千万别全盘否定。

     2、与学生交流上网的优缺点

     有人把网络游戏称为“电子海洛因”，这足以说明它超强的诱惑力。

我认为“网瘾”是个“认识问题”、“习惯问题”，主要是“诱惑力太强的问题”。

因此，在矫正之初，应该适度地满足当事人上网需求；然后，逐渐地缓解他的上瘾强度；最后，彻底地戒除网瘾。

在尊重、真诚、平等、信任的基上，协同家长和王兴商定了行为契约。

     主要内容有：

（1） 按时上学放学，主动完成作业，学习成绩要有进步。

（2）完成力所能及的家务劳动。

     我试着让他周末到我家，完成作业后，周六、周日各上网一次，每次时间逐步递减，中途休息30分钟。

我并带他郊游，和他聊天。

     3、营造积极健康的上网观念。

     由他不了解有关教育网站，上网是为了打游戏、聊天来消磨时间，而不会利用教育网进行学习。

因此我向学生们介绍了一些优秀的教育网站和指导他们如何搜索和下载学习资料进行学习的方法，积极鼓励学生上教育网站进行学习。

有时我还会让他把下载的学习资料与我进行讨论，让他从中寻找乐趣。

     辅导效果：

     通过一学期的努力，王兴各方面都有好转，现在终于走出了困境，能正常学习和生活了。

“网瘾”已经戒除，人格恢复常态，行为问题都已消除，自信心恢复，开朗乐观，身体健康，学习成绩显著提高。

    我结合自己平时对学生上网的教育谈一谈工作心得。

    1、班主任应当具备一定的网络知识与经验。

    只有自身具备了上网知识和上网经验，才能与学生在网络方面有共同的话题，才能与学生交流，教育才有说服力。

     2、做好心理健康教育。

     对待有网瘾的学生，心理辅导要做到科学性、准确性、循循善诱。

进行心理健康教育意在培养学生健康心理，克服心理障碍和心理疾病。

更重要的是要通过说理给予学生帮助启发，使其内心梗阻的地方通畅起来。

     3、要为学生保守秘密。

     当学生因上网产生了一些不良的心理问题时，往往会涉及到个人和其他人的隐私，对于这些隐私问题和学生不愿公开的问题，班主任决不能予以泄露，即使是对其他教师和学生家长，也不予以公开。

如果泄露学生的秘密，不仅会失去了学生的信任，而且还会造成其他的后果。

     4、营造积极健康的上网观念。

由于大部分学生不了解有关教育网站，上网是为了打游戏、聊天来消磨时间，而不会利用教育网进行学习。

因此我向学生们介绍了一些优秀的教育网站和指导他们如何搜索和下载学习资料进行学习的方法，积极鼓励学生上教育网站进行学习。

     5、端正家长对上网的认识，加强与家长的配合进行教育。

大部分家长由于自身对网络不甚了解，过多干预子女上网，这样做只能是适得其反，甚至导致学生的反叛心理。

因此与家长进行相互沟通，端正家长的看法使得能够辩证地看待上网问题。

1、  结合您所在学校工作实际，做一个事故案例分析？

[案例]

某体育教师根据教学进度安排，对五年级某班学生进行立定跳远和掷实心球测试。

教师在指导男女学生一起做好预备动作后，给学生讲了安全注意事项，随后将男女学生分开，安排男同学先训练掷实心球，教师带女学生进行立定跳远测试。

当夏某将实心球掷出后，跑出去捡球之时，李某已将实心球掷出，恰好砸在捡好球正欲站起身的夏某左头部。

夏某当夜恶心呕吐，送医院治疗后共化去医疗费、CT检查费等共计5800元。

经校领导数次协调，最终三方签署协议书。

学校一次性赔偿夏某医疗费及其它费用5100元，李某一次性赔偿夏某医疗费及其它费用1000元。

分析：

   1、学校对教育教学、生活设施设备等管理、使用不当的。

   2、教师应吸取教训，非凡是理、化、体教师在设计教案时。

要周密考虑教案实施时的安全系数及防备措施；在实施教案过程中要加强对学生的安全教育、操作规范教育，同时要采取安全保护措施，杜绝此类事故的重现。

3、教育学生要增强安全保护意识，无论何时何地都要警惕个人的行为会给自己和他人造成什么样的后果，要严格遵守行为规范和操作规范。

时刻绷紧安全这根弦。

2、学校安全管理的主要环节有哪些？

如何保障各项学校安全管理措施切实落实到位？

答：

学校管理的主要环节是加强安全宣传的力度，树立安全意识，加强安全保障设施建设，健全安全制度，落实安全工作责任状，保障各项学校安全管理措施切实落实到位。

●学校安全管理工作措施主要包括：

（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；

（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；

（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；

（五）事故发生后启动应急预案，组织救治、妥善处理伤亡人员和进行责任追究等。

●学校应当建立由校长负责、有家长委员会代表参加的校内安全工作领导机构，并设立保卫机构，配备专职安全保卫人员。

●　学校应当认真执行国家有关规定，规范学生在校学习时间，及时打开校门安排学生入校，不得将学生拒之于校门外。

学校应当保证人员密集场所出入口畅通和楼梯安全，防止发生拥挤踩踏伤害事故。

●学校教育教学活动应当认真遵守国家有关规定，上课时间实行封闭式管理。

学校组织学生参加集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况，并为学生活动提供安全保障。

●选聘优秀法律工作者担任学校的兼职法制副校长或者法制辅导员。

●学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度和应急预案，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、避险的方法和手段。

●学校应当创造条件设立卫生（保健）室、心理咨询室，对学生开展生理、心理健康教育。

●学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：

（一）成立临时的安全管理组织机构；

（二）有针对性地对学生进行安全教育；

（三）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；

（四）制定安全应急预案，配备相应设施。

●学校应当针对洪水、地震、火灾等灾害事故开展紧急疏散演练，组织师生开展多种形式的安全教育、安全救护常识培训和事故预防演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

●不得出租校园内场地停放校外机动车辆。

发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。

●安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

●校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时，学校应当启动应急预案，及时组织教职工参与抢险、救助和防护，保障学生身体健康和人身、财产安全。

●发生学生伤亡事故时，学校应当按照教育部《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。

●发生教职工和学生伤亡等安全事故的，学校应当在1小时内报告主管教育行政部门和政府有关部门。

教育学案例分析题

案例1：

赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服

膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱

学生的优秀教师。

大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。

为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，

如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。

但是，

一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且

班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。

为此，赵老师非常苦

恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题：

（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？

（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作

答：

（1）赵老师用教育家陶行知先生"爱满天下"来鞭策自己是正确的,立下的志愿

也很好,但他为了取得学生的依赖,几乎对学生的各种愿望都是有求必应,这种做

法严重违背了德育的基本原则,德育要方向性与现实性相结合,严格要求与尊重

信任相结合,才能获得良好的效果,赵老师方法失当,爱严相失.

（2）赵老师应加深

教师的基本素养,特别是教育理论素养和教育能力素养,要懂理理论联系实际,把

所学到的知识分析,再创造,制定一套可行的方案.要尊重信任学生,也要严格要

求学生.

案例2：

最近一项调查结果显示：

98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，

而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。

问题：

这个现象说明了什么问题？

请从教师职业道德素养及师关系角度进行分

析。

答：

这个现象说明在现今的教育过程中,教师的职业道德素养的缺点以及教师对

学生亲切关怀耐心帮助平等相待,作学生的知心人.教师对学生的这种爱应是对

学生严格要求和尊重信任的统一,应做到公正无私,关心热爱每一个学生,尤其是

那些需要帮助的落后生,差生做为教师应努力营造和谐融洽的师生关系,而不要

扮演高高在上,遥不及的"老师".

案例3：

70%的学生恐惧开家长会据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介

绍，从调查结果看，至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的30%

是那些被公认的好学生。

谢海涛说，造成这种结果的原因有两个，一是长期以来，

家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉

批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子，而学生也有“天不怕，地不怕，

就怕教师找爸爸”的想法。

另一方面，即使教师在家长会上以表扬学生为主，但

多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿“臭批”。

在学校进行的一次

测试中，教师在家长会上表扬了全班学生，第二天教师问学生，谁在家长会后得

到了家长的表扬，举手的只有两名学生。

问题：

你认为应该如何开家长会？

如何让家长会成为教育孩子的新契机？

如果你

是学生家长，会后如何做好与孩子的沟通？

答：

举行家长会一般在学期开始,期中或期末举行.主要内容是向家长汇报学校或

班级教育工作的基本情况和今后工作计划,征求家长意见,表扬介绍教育子女的

经验等.家长会的方式有全校性的,年级的和班级的三种,一般是把三者结合起来,先开全校的,接着分班座谈.要让家长会成为教育孩子的