文鹏鹏教案.docx

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文鹏鹏教案

小学体育与健康课教案

快乐小篮球

课题：

快乐小篮球授课年级：

五年级

教案

主题

快乐小篮球（小篮球运球第三课时）

学练

内容

篮球：

一复习原地运球

二学习行进间运球

游戏：

星球大战

学

练

目

标

1.让每个学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去。

2.让学生亲自体验原地和行进间运球的方法，塑自信、自强的心理品质。

3.培养学生在练中的合作意识和团队意识和团队精神。

教学

顺序

教师活动

学生活动

教学意图

兴

趣

性

导

入

兴

趣

性

导

入

1接受体育委员报告，向学生亲切问好，宣布本节课内容及要求。

2.慢跑热身。

3、通过热身操和熟悉球性引导学生喜欢学习小篮球。

熟悉球性的练习引出本课的教学课题：

行进间运球。

全体同学认真聆听本次课的任务及要求。

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

▲

听口令，一路纵队围绕操场慢跑3圈。

随教师的口令，快乐地进行徒手操和熟悉球性的练习。

让学生在热身过程中将身体各关节充分活动开，防止运动损伤，与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动。

为后面的学习做好准备。

自

主

性

学

练

自

主

性

学

练

自

主

性

学

练

一、复习原地运球

1、高运球低运球。

2、学生示范运球方法。

提示：

学生无论怎样运球，都要用手指控制篮球。

重点：

球不能高于腰部，眼睛要不要看球。

3、组织评价

乐于表扬运球的好的同学，鼓励程度弱的同学。

4、教师统一带领学生一起练习。

5、巡视指导。

二、小学生学本领（行进间运球）

1、教师站到中间，做行进间运球，并讲述动作要领，引导学生观察动作要求。

重点：

掌握行进间运球的动作方法。

难点：

上肢控制球的力量和方向。

技术动作口诀：

上体前倾膝微屈,

五指分开肘为轴，

用力按球侧后方,

大步奔跑要跟上。

2、组织学生练习：

a、口字队形往返练习

b、教师巡回指导

c、纠正错误动作：

把错误点进行归纳，重点讲解。

3、全班顺时针绕场地运球。

听老师哨音急停或急起。

学生复习原地运球

1、学生分成四组，成“口”字队形。

2、按教师要求，分别练习高、低运球。

积极主动练习。

找出运球技术好的同学进行演示。

积极评价同学所做的动作。

学生探索性学练。

1、引导学生认真观察，积极动脑。

在教师的引导下尝试行进间运球的模仿练习，感知如何运球行走。

2、尝试练习，观察、

分析行进间运球和原地运球的区别并自我归纳动作。

可以合作练习。

积极动脑，根据自身情况，请教老师或同学进行练习。

继续学练。

遵守规则进行练习。

让学生继续保持愉悦的心情进行学习。

让学生在玩中学练本领。

让学生通过看、学、练、思来完成动作。

通过学生自主解决问题，提高运球的成功率，帮助学生建立技术动作的空间感、距离感。

探索性创新

游戏

探索性创新

游戏

学生施展本领

游戏“星球大战”

游戏方法：

一队运球，另一队进行抢断；两队同时运球，相互抢断，在规定时间内失败次数少者为获胜方。

游戏规则：

不能打手、不能有身体接触、运球失误均为失败。

1每组同学利用手中的篮球参加游戏。

2按照老师的要求破坏对方篮球，并保护好自己的球。

引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功喜悦。

愉

悦

性

放

松

组织学生按要求做放松操。

创设一种愉快身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流。

小结点评

引导学生完成放松练习。

要求：

动作优美、舒展、协调，调整呼吸，全身心放松。

师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更加热爱体育。

器材

41个篮球、录音机

“快乐小篮球”教学设计

指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想。

结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主题、以快乐为主题”原则，依据小学中高年级学生的生理心理特点，结合本课教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。

通过教师的启发、引导每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中去，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。

从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。

培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，争强自信心，增进团体合作意识。

一、教材分析：

本课选取同学们熟悉的篮球运球为教材，采用情景导入，激发学生的学习热情。

本节课教材是“课标”中水平三的小球类部分，由于部分学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把行进间运球作为本节课主教材，通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。

二、教学目标：

根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：

1.学生能主动参与运动动作的学习。

运动参与：

学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。

2.运动技能：

掌握原地运球的方法，了解原地运球和行进间运球的相关的知识。

学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

发展学生灵敏性和协调能力。

3.身体健康：

通过运球发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

学生初步掌握行进间运球的动作要领。

培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

4.心理健康：

在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质得到成功的喜悦。

学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

5.社会适应：

培养良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

三、教学方法

1.教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2.教学中精讲多练，讲练结合，激发学生学习。

3.教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4.采用游戏，提高学生积极性。

5.运用多种教学方法，活跃课堂气氛。

四、教学过程：

课堂常规——慢跑热身——徒手操——熟悉球性——复习原地运球——学习行进间运球——分组比赛——游戏——放松——小结——下课——师生收器材。

五、本课特点

1.培养学生的创新意识。

在各种运球活动中，在个人或小组“玩球”的同时，鼓励学生创出多种的玩球方法，从而达到体验篮球的运球动作，感受篮球活动乐趣的目的。

2.练习手段的改造与创新。

利用多种手段或游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。

3.学习方式的转变。

在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“研究学习”，发展学习的学习能力。

六、运动负荷预计

练习密度：

50-60%

平均心率：

130-140次∕分

强度指数：

1.4-1.6

七、教材重点：

体验成功的心情和行进间运球的动作方法。

八、教材难点：

行进间控球和手脚的协调配合

单元课时计划

单元课次：

小篮球运球共四个课时

课次

教学内容

教学重难点

第一课时

初步学习原地高、低运球，在帮助下初步学习动作要领，完成动作。

重点:

脚与肩同宽前后站立，曲膝,用手来感觉

难点：

手指触球与手腕敏捷性

第二课时

掌握原地运球的完整动作，使80%的同学能完成动作。

重点：

球不能高于腰部，眼睛不看球

难点：

控球能力

第三课时

在原地运球的基础上，学习行进间运球。

重点：

掌握行进间运球的动作方法

难点：

上肢控制球的力量和方向

第四课时

巩固行进间运球。

使绝大数同学独立完成动作。

重点：

触球部位和触球点

难点：

在向前走动或慢跑中控制球、保护球

小学体育与健康课教案

快

乐

小

篮

球

新乡市牧野区陵园小学

文鹏鹏