最新人教版二年级数学上册教学计划及进度表.docx
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最新人教版二年级数学上册教学计划及进度表
人教版二年级数学上册教学计划
及进度表
一、学情分析：
二
（1）班现有学生45名，经过一年的数学学习后，对数学学习也有了一定的了解，基本知识和技能有了很大的提高，动手操作、语言表达能力等得到了很大的提高，自主意识明显增强，但是学生之间的差距较大。
优秀生思维活跃，发言积极；中间生课堂上几乎是“默默无闻”；待优生学习态度不端正、积极性不高、方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，这学期的教学应继续更多关注待优学生学习兴趣的提高、方法的改进以及习惯的培养，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：
认识长度单位厘米和米；初步认识角；100以内的加、减法的笔算；表内乘法
（一）；表内乘法
（二）；观察物体
（一）；量一量，比一比；认识时间；搭配
（一）。
三、教学目标：
知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：
100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：
100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
五、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。
根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。
2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，特别是计算能力和解决问题的能力，重视学生获取知识的思维过程。
同时还要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
4.要渗透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
5.合理布置较为有趣的作业，如动手的作业，少一些呆板的练习。
6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长正确指导孩子学习的方法。
六、教学进度表：
教学进度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
养成教育1课时
长度单位4课时
13
表内乘法
（二）5课时
2
长度单位1课时
100以内的加法和减法
（二）
3课时
14
表内乘法
（二）5课时
3
100以内的加法和减法
（二）
5课时
15
表内乘法
（二）3课时
4
100以内的加法和减法
（二）
5课时
16
表内乘法
（二）3课时
量一量，比一比2课时
5
中秋节国庆节
17
认识时间5课时
6
100以内的加法和减法
（二）
3课时
18
认识时间1课时
数学广角—搭配
（一）3课时
7
100以内的加法和减法
（二）
3课时
角的初步认识1课时
19
总复习5课时
8
角的初步认识5课时
20
期末考试
9
表内乘法
（一）5课时
10
表内乘法
（一）5课时
11
表内乘法
（一）3课时
期中考试2
12
观察物体
（一）5课时
人教部编版二年级上册数学期中测试卷
含答案
一、我能算得对又快。
（16分）
2×5= 6×3= 4×3= 2×3+19=
80-3=7+55=6×2=3×3+2=
4×6=5×5=4×5=6×6-7=
6×5=3×5=87-25=4×2+45=
二、想一想,填一填。
（29分）
1.
铅笔长（ ）厘米 橡皮长（ ）厘米
2.比56多9的数是（ ）,比82少47的数是（ ）。
3.5+5+5+5=（ ）×（ ） 7+7=（ ）×（ ）
4.把口诀补充完整。
二三（ ） 四（ ）二十四 三（ ）十八
（ ）得四五五（ ）（ ）四得八
5.两个乘数都是6,积是（ ）;两个加数都是5,和是（ ）。
6.把6+6+6-4改写成乘减算式是（ ）。
7.在括号里填厘米或米。
8.
左图中,有（ ）条线段,有（ ）个直角。
9.在括号里填上合适的数。
37+（ ）=53 4×（ ）=24 65-（ ）=38
（ ）×5=1080-（ ）=63（ ）×（ ）=12
三、用竖式计算。
（14分）
28+37= 52-48= 83-38= 12+29+45=
93-56-27=54-38+27=46+（32-18）=
四、我来选一选。
（填序号）（5分）
1.下面的图形中,不是角的是（ ）。
2.下面的线段中,长是3厘米的是（ ）。
3.下图中,（ ）是锐角,（ ）是钝角。
4.找规律填数,最后一个○里应该填（ ）。
A.1 B.30 C.11
五、小巧手画一画。
（8分）
1.画一条比9厘米短5厘米的线段。
（1分）
2.以下面的点为顶点,在方格纸上分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。
（3分）
3.在下图中分别画一条线段,使它们按要求增加直角。
（4分）（导学号44712058）
六、看图列式计算。
（8分）
1.
2.
3.
4.
七、数学与生活。
（20分）
1.
（1）小灰摘了多少颗松果?
（2分）
（2）它们三个一共摘了多少颗松果?
（3分）
2.二
（1）班有男生19人,女生24人。
如果每人一个苹果,还差多少个苹果?
（4分）
3.手工课上,二
（2）班的同学们做剪纸,剪出了两种不同形状的星星,一种有4颗,另一种有5颗。
还剪出了4串灯笼,每串有5个。
（导学号44712059）
（1）同学们剪出了多少颗星星?
（2分）
（2）同学们剪出了多少个灯笼?
（3分）
4.
（1）一共有多少只长颈鹿?
（3分）
（2）
（2）根据图中的信息,你还能提出哪些数学问题?
解答出来。
（3分）
参考答案
一、10 18 12 25 77 62 12 11 24 2520 29 30 15 62 53
二、1.10 52.65 353.4 5或5 4 2 7或7 2
4.得六 六 六 一四或二二 二十五 二 5.36 10 6.3×6-4或6×3-4
7.厘米 米 厘米8.8 89.16 6 27 2 17 2 6（最后两空答案不唯一）
四、1.B 2.B 3.A C 4.B
五、1.
2.画法不唯一,如:
3.画法不唯一,如:
六、1.3×6=18或6×3=18 三六十八2.5×3=15或3×5=15 三五十五
3.方法不唯一,如3×6+3=214.方法不唯一,如5×5+4=29
七、1.
（1）42-24=18（颗）答:
小灰摘了18颗松果。
（2）18+42+25=85（颗）答:
它们三个一共摘了85颗松果。
2.19+24-35=8（个）答:
还差8个苹果。
3.
（1）4+5=9（颗）答:
同学们剪出了9颗星星。
（2）4×5=20（个）或5×4=20（个）答:
同学们剪出了20个灯笼。
4.
（1）2×3+3=9（只）或2×4+1=9（只）答:
一共有9只长颈鹿。
（2）答案不唯一,如:
一共有多少只小兔子?
2×4=8（只）或4×2=8（只）
答:
一共有8只小兔子。
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