中考物理云南专版总复习教学案第1课时 磁现象与磁场.docx

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中考物理云南专版总复习教学案第1课时磁现象与磁场

第九单元　电与磁

单元考情分析）

命题点

各地州考查概况

磁现象、磁场

2016云南（填空1分）

奥斯特实验、磁场对电流的作用、

电磁铁磁性强弱

2014昆明（填空2分）、2016云南（填空1分）、2015昆明（实验8分）、

曲靖（填空2分）、2013昆明（计算9分）

通电螺线管

2015云南（作图3分）

第1课时　磁现象与磁场

考标解读）

1．通过实验认识磁场，知道地磁场。

2.通过实验了解电流周围存在磁场，探究并了解螺线管外部的磁场方向。

3.通过实验了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。

思维导图）

核心考点梳理）

　磁现象

1．磁性：

物体能够吸引__铁__、__钴__、__镍__等物质的性质叫做磁性。

具有__磁性__的物体叫做磁体。

2．磁极：

磁铁上磁性最强的部分叫__磁极__。

小磁针静止时指向地球南方的磁极为__南__极，指向地球北方的磁极为__北__极。

3．磁极间的相互作用规律：

同名磁极互相__排斥__，异名磁极互相__吸引__。

4．磁化：

把原来不显磁性的物质通过__接触__或者__靠近__磁铁等方式使其显出磁性的过程。

　磁场

1．概念：

磁体周围的空间存在着__磁场__，磁体间的相互作用是通过__磁场__而发生的。

2．磁场的基本性质：

对放入其中的磁体产生__力__的作用。

3．方向：

在磁场中的某一点，小磁针北极所受磁力的方向与该点的磁场方向__相同__，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向__相反__。

4．磁感线：

为了形象地描述磁场的某些特征和性质而引入的一些带箭头的曲线叫磁感线。

磁感线上任意一点的__切线方向__为该点的磁场方向。

磁体周围的磁感线总是由__N__极出发回到__S__极。

磁场越强的地方，磁感线分布越__密__。

磁感线是__假想的__（选填“客观存在的”或“假想的”）曲线，磁场是__客观存在的__（选填“客观存在的”或“假想的”）。

5．地磁场：

地球本身是一个大磁体，它的地磁北极在地理__南__极附近，地磁南极在地理__北__极附近。

　电流的磁场

1．奥斯特实验：

1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在__磁场__，且磁场方向与__电流__方向有关。

2．通电螺线管的磁场：

通电螺线管的磁场与__条形磁体__的磁场相似。

3．右手定则：

用__右__手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，大拇指所指的方向就是通电螺线管的__N__极。

4．电磁铁：

（1）构造：

带有__铁芯__的螺线管。

（2）特点：

通电有磁性，断电无磁性。

（3）磁性强弱与__电流大小__、__线圈匝数__和__有无铁芯__有关。

　磁场对电流的作用

1．实验装置如图所示。

2．实验现象：

闭合开关，通电导体在磁场中运动，改变电流方向或磁场方向，导体的运动方向也会发生改变。

3．结论：

通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟__磁场__方向和__电流__方向有关。

4．应用：

这一过程中，__电__能转化成__机械__能。

利用这一原理制成了__电动机__。

5．发电机的工作原理。

典例解析）

【例1】下列说法中正确的是（　　）

A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线

B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线

C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指方向相反

D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱

【解析】A.磁感线是为了方便研究磁场而人为加上去的，故A错误；B．在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极，故B错误；C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，与南极所指方向相反，故C正确；D．磁感线分布越密的地方，其磁场越强，故D错误。

【答案】C

【例2】如图是奥斯特实验的示意图，当水平导线中有电流通过时，小磁针将发生________，说明通电导体周围存在________，如果移走小磁针，该结论________（选填“成立”或“不成立”）。

【解析】当将通电导体放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明了通电导线周围存在磁场，该磁场与小磁针的有无无关，故移走小磁针后，该结论仍成立。

【答案】偏转；磁场；成立

【例3】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，实验室准备的器材有：

电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。

利用上述器材，制成简易电磁铁甲和乙，并设计了如图所示的电路。

请你回答下列问题。

（1）根据图示的情况可知，________（选填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是________，说明电流一定时，电磁铁的________，磁性越强。

（2）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（选填“增加”或“减少”），说明通过电磁铁的________，磁性越强。

（3）电磁铁甲的上端是电磁铁的________（选填“N”或“S”）极。

（4）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用。

以下利用电磁铁的特点工作的是________。

（填字母）

A．电热水壶　　　　　B．模型电动机

C．电磁继电器　　　　D．手摇发电机

【解析】

（1）由图可知，甲、乙串联在一起，电流相等，乙电磁铁吸引大头针的个数比甲多，所以乙电磁铁磁性强；而乙电磁铁的线圈匝数较多，这说明：

在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；

（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，线圈匝数不变，电流变大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都增加，这说明：

在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；（3）根据安培定则可知，电磁铁甲的下端是N极，其上端是S极；（4）选C。

【答案】

（1）乙；吸引的大头针个数多；线圈匝数越多；

（2）增加；电流越大；（3）S；（4）C

【例4】如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。

（1）闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，电流计指针偏转，当导体ab向上或向下运动时，电流计指针不偏转，说明闭合电路中的部分导体在磁场中做________运动时导体中会产生感应电流。

（2）在此实验过程中，能量转化情况是____________。

（3）实验中发现，当导体ab向左运动时，电流计指针向右偏转，当导体ab向右运动时，电流计指针向左偏转，说明______________________。

（4）小明猜想“感应电流的大小可能与导体运动速度的大小有关”，他验证猜想的过程是：

让导体在第一次实验中运动较慢，在第二次实验中运动________，观察两次实验中的________，然后进行分析与判断。

【解析】

（1）闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，导体切割磁感线，电流计指针偏转；当导体ab向上或向下运动时，导体没有切割磁感线，电流计指针不偏转，这说明闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时才会产生感应电流；

（2）导体在磁场中运动，消耗了机械能，产生了电能，所以产生感应电流的过程是机械能转化为电能的过程；（3）由题可知，当导体运动的方向改变时，电流计指针偏转方向也改变，这说明感应电流的方向跟导体的运动方向有关；（4）要验证感应电流的大小与导体运动快慢的关系，就要控制其他因素一定，而导体的运动快慢不同，即让导体在第一次实验中运动较慢，在第二次实验中运动较快，观察两次电流计的指针偏转情况，然后进行分析与判断。

【答案】

（1）切割磁感线；

（2）机械能转化为电能；（3）感应电流的方向跟导体运动的方向有关；（4）较快；电流计指针的偏转情况

【例5】如图所示，请标出通电螺线管周围磁感线的方向和旁边悬挂的条形磁体的N、S极。

【答案】如图所示：

随堂检测）

1.下列说法中正确的是（　C　）

A．地磁北极在地理北极附近

B．奥斯特发现了导体周围存在磁场

C．磁浮列车能够悬浮是利用了磁极间的相互作用

D．撒在磁体周围的小铁屑可以判断磁体周围各点的磁场方向

2．（2014昆明中考）奥斯特实验证明，通电导线周围存在__磁场__，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理__北__（选填“南”或“北”）极附近。

图1

3．（2015昆明中考）在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置。

（1）当闭合开关S后，小磁针__会__（选填“会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过__磁场__发生力的作用的。

（2）用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与__条形__磁体的磁场分布相似。

为描述磁场而引入的磁感线__不是__（选填“是”或“不是”）真实存在的。

图2）

（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进

行了实验，得到了如图3所示的四种情况。

实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的__电流方向__有关，且这个关系可以用__安培定则__来判断。

图3）

（4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图4所示，由图可知：

在通电螺线管外部，磁感线是从__N__极发出，最后回到__S__极。

图4）

4．闭合开关，小磁针静止时的指向如图所示，请标出螺线管的S极和电源的正极。

解：

如图所示：