部编人教版道德与法治九年级下册21推动和平与发展 教案.docx

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部编人教版道德与法治九年级下册21推动和平与发展教案

第二课　构建人类命运共同体

第1课时　推动和平与发展

◇教学目标◇

【情感、态度和价值观目标】

结合中国人民抗日战争的历程,增强民族责任感,树立反对战争、维护和平的意识;身体力行,将视野投向社会,关注社会,关爱他人,帮助弱势群众。

【能力目标】

通过了解当今世界存在的局部战争和冲突,探究其发生的原因,分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力,做到珍惜和平,爱好和平。

【知识目标】

了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。

了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响,明确国际社会为消除贫困所作出的努力。

◇教学重难点◇

【教学重点】

和平与发展成为时代的主题。

【教学难点】

消除贫困,促进可持续发展。

◇教学过程◇

【导入新课】

观察漫画,思考:

上述漫画表达了怎样的主题?

提示:

爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。

教师过渡:

上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题,今天,我们就一起来学习《推动和平与发展》。

【新课讲授】

一、维护世界和平

1.阅读材料,思考:

纵观历史,人类在20世纪上半叶两度惨遭世界大战劫难。

其中第一次世界大战中死1000余万人,伤3000余万人,经济损失达2700多亿美元。

“Thethousand-yardstare”,直译出来的意思是“仿佛在看往1000码以外的眼神”,也称“千码凝视”。

这是美国人在二战时诞生的一句术语,描述了从战场上下来的士兵受到战争创伤,眼神空洞、目光呆滞的状态。

1975—2018年,越南战争已经过去43年,战争的结束不代表伤害的停止,恰恰相反,战争的伤害仍在继续。

未爆炸弹、橙剂威胁以及“越战私生子”等问题至今仍在影响着越南当地人的生活。

2017年3月15日,叙利亚危机爆发6周年。

联合国难民署数据显示,已有47万叙利亚人丧生,1250万人沦为难民。

上述材料说明了什么?

提示:

战争给世界带来巨大危害,对人类自身、对社会发展均有极大的害处。

【教师小结】我们生活在和平的年代,对和平的生活习以为常。

但回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。

2.阅读教材P17上面的“探究与分享”,思考:

（1）对上述材料共同反映的那段历史你了解多少?

提示:

上述材料共同反映的是第二次世界大战的历史。

第二次世界大战（简称“二战”,亦可称世界反法西斯战争,1939年9月1日—1945年9月2日）是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。

战争范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。

据不完全统计,战争中军民共伤亡9000余万人,5万多亿美元付诸东流,是人类历史上规模最大的世界战争。

第二次世界大战最终以美国、苏联、英国、中国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。

第二次世界大战在客观上推动了科学技术的发展,这次战争带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。

（2）请分析反法西斯联盟建立的原因。

提示:

法西斯国家疯狂地侵略扩张,加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。

随着战争规模的不断扩大,反法西斯力量团结起来,结成世界反法西斯同盟。

（3）中国人民在反法西斯战争中作出了怎样的贡献?

提示:

中国是抵抗法西斯侵略的先行者,是坚持到世界反法西斯战争取得完全胜利的国家。

中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场,为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。

在此次战争中,中国军民伤亡3500万人以上。

中国战场是世界反法西斯战争的重要支柱,对战争进程和结局产生了举足轻重的影响。

中国是亚洲国家反抗法西斯侵略的中心,是代表弱小民族利益的旗帜。

中国率先倡导和推动建立国际反法西斯统一战线,为共同战胜法西斯作出了历史性贡献。

（4）“二战”的惨痛,给人类带来哪些警示?

提示:

“二战”给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失,“二战”给人类留下的精神创伤将永远不能忘记,人们更加厌恶战争,感受到和平的可贵。

【教师小结】①第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。

中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献,中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。

正是在世界各国人民的共同奋战下,世界反法西斯战争最终才取得胜利。

②第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。

3.阅读教材P17下面的“探究与分享”,思考:

（1）这支部队为何存在?

提示:

联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队,成立于1956年苏伊士危机之际。

联合国维持和平始于1948年6月,当时安全理事会授权在中东部署联合国军事观察员。

联合国维持和平部队受联合国大会或安全理事会的委派,活跃于国际上有冲突的地区。

（2）请你查阅资料,看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区,发挥着怎样的作用。

提示:

截至2015年5月,有9个联合国维和任务集中在非洲,超过80%的维和部队被部署在刚果（金）、苏丹达尔富尔、南苏丹和马里。

联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化,或防止冲突再起,并帮助在战争中受害的平民百姓,为最终政治解决冲突创造条件。

（3）为维护世界和平,人类还作出了哪些努力?

提示:

世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为共同创造人类和平、美好的未来而呼吁、奔波,他们无私地奉献着,甚至为和平付出了生命。

为了维护世界的持久和平,建立稳定、公正、合理的国际秩序,国际社会作出了多方面的努力。

多年来,联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。

【教师小结】当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。

成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。

世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。

4.阅读材料,思考:

材料一　众所周知,美国位于海外的军事行动实际上大多都是用来强力干涉他国内政,挑起各国之间的冲突,趁机颠覆他国主权,以此保证所谓的美国利益。

材料二　观察下面漫画《恐怖主义》。

材料三　2018年9月23日,数十名巴勒斯坦人在加沙地带边境地区与以色列士兵发生冲突,一名巴勒斯坦青年在冲突中被以色列士兵开枪打死。

（1）上述材料说明了影响世界和平的哪些因素?

提示:

霸权主义、恐怖主义、地区冲突和战争。

（2）材料二漫画中的因素带来哪些危害?

提示:

①对生命权的严重践踏。

恐怖分子以平民为目标进行攻击,残忍无人情,如同一架架杀人机器,对社会造成非常恐怖的影响。

②对个人财产和公共财物的侵犯。

恐怖分子不仅杀人,还打砸抢烧财物,如同疯子一般行事,毫无正常的人类意识和情感。

③对社会公共秩序的破坏。

恐怖主义的各种行径,让普通百姓每天生活在担心和恐惧中,让社会公共秩序荡然无存。

④影响国家的安全,严重破坏了各国的民族和睦,引发社会动荡。

⑤造成政局动荡、社会不安,极大地阻碍了各国的经济发展和社会进步。

⑥破坏世界的和平与发展,让世界各国不得不暂停经济发展和建设,以极大的精力来与恐怖主义作斗争。

（3）除此之外你还知道哪些因素影响世界和平?

提示:

民族问题、宗教冲突、领土争端等。

【教师小结】世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。

局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。

其中,恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。

恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。

5.阅读材料,思考:

材料一　阅读教材P19上面的“探究与分享”。

（1）观察右图,你从中看到了什么?

感受到了什么?

提示:

看到了人们对战争的厌恶和对和平的期盼。

感受到了我们要珍惜今天的和平与幸福生活,共同努力,建设强大的祖国,让惨烈的炮声永远成为人们的记忆,让和平之鸽永远在蓝天翱翔。

（2）你可知道,是谁在为我们守卫着和平?

提示:

中国人民解放军是我们永远的守护者!

材料二　2018年4月15日,在美国纽约,民众举行反战游行,抗议美英法联军袭击叙利亚。

这次美军联合英法对叙利亚实施“精准打击”,是特朗普任内第二次因疑似化武袭击下令对叙利亚进行军事打击。

从当地时间14日开始,美国各地民众举行反战游行,抗议美英法联军空袭叙利亚。

英国民众在伦敦议会大厦外举行游行,反对英国参与对叙利亚的军事行动。

（2）材料二说明了什么?

对我们有何启示?

提示:

材料二说明人们反对战争,维护和平。

启示我们要学会用全球的眼光看待世界问题,为世界的和平与发展尽自己的一份力量。

【教师小结】驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。

在这个世界上,有无数人在默默地守卫和平,让我们拥有安宁的生活。

我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。

二、推动可持续发展

1.阅读材料,思考:

联合国大会1992年12月22日通过的第47/196号决议决定,为响应瑟夫·莱辛斯基神父（1917—1988）的呼吁,把每年的10月17日设立为“消除贫穷国际日”。

2018年“消除贫穷国际日”的主题是“与落在最后面的人一起,建立普遍尊重人的权利和尊严的包容性世界。

”

贫穷是人类的共同敌人,它不但让穷人活得悲惨,也让富人不得平安。

这是因为,贫穷让一些人铤而走险,让社会危机四伏,富人也就活得提心吊胆。

美国总统约翰·肯尼迪（1917—1963）在一次演讲中说,如果一个社会不能帮助众多穷人,那它也不能保全少数富人。

（1）联合国设立“消除贫穷国际日”的目的是什么?

提示:

呼吁人们行动起来,为消除贫困努力。

（2）“如果一个社会不能帮助众多穷人,那它也不能保全少数富人”,这给我们带来怎样的启迪?

提示:

消除贫困不是穷人单方面的事情,是事关全球和平与稳定的问题。

国际社会要携手为消除贫穷共同努力。

【教师小结】消除贫困,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。

2.阅读教材P19下面的“探究与分享”,思考:

请找一些国家,看看它们属于哪一类型,并分析其原因。

提示:

①A.现在世界公认的发达国家:

日本、韩国、法国、德国、荷兰、丹麦、芬兰、卢森堡、英国、瑞士、瑞典、奥地利、比利时、爱尔兰、西班牙、挪威、葡萄牙、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚。

B.最不发达国家:

阿富汗、孟加拉国、不丹、老挝、柬埔寨、东帝汶、缅甸、尼泊尔、也门、贝宁、布基纳法索、布隆迪、中非、乍得、刚果（金）、吉布提、厄立特里亚、埃塞俄比亚、冈比亚、几内亚、几内亚比绍、莱索托、利比里亚、马达加斯加、马拉维、马里、毛里塔尼亚、莫桑比克、尼日尔、卢旺达、圣多美和普林西比、塞拉利昂、索马里、苏丹、多哥、乌干达、坦桑尼亚、科摩罗、塞内加尔、南苏丹、图瓦卢、基里巴斯、所罗门群岛、海地。

C.其余的国家都属于发展中国家,如中国、巴西、印度、南非等。

②原因:

A.第二次世界大战后,在第三次科技革命推动下,一些经济实力比较雄厚的资本主义国家,率先采用最新的科学技术,使资本主义的劳动生产率提高,经济增长,成为经济发达国家。

这些国家的经济在世界上占据重要地位,对世界经济、政治有较大的影