电子工业出版社三年级下学期信息教案第二册.docx
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电子工业出版社三年级下学期信息教案第二册
铜陵市爱国小学
2013—2014学年第二学期
学科：
信息技术
班级：
三年级
任课教师：
李丽蕾
铜陵市爱国小学教学计划
（2013—2014学年度第二学期）
学科信息技术班级三年级任课教师李丽蕾
学
情
分
析
孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。
本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。
有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。
教
材
分
析
教学内容
全册教材共三单元：
第1单元简单介绍因特网知识，是学生上网的启蒙知识，为以后学习打下基础；第2单元主要是让学生掌握画图软件最基本的操作技能，用电脑中的画笔描绘心中的画；第3单元主要是让学生掌握如何使用“智能ABC输入法”及汉字的输入。
三个单元的内容是独立的也是联系的，教师应注重让学生掌握最基本的汉字输入方法，提高学生的输入速度，养成良好的输入法习惯。
教学要求
全册教材均注重了基础知识的教学，要求学生踏实学好汉字的输入方法。
第1单元让学生了解在特网的组成，能启动、退出IE浏览器，了解浏览器、网站、网址和超链接等概念的含义，学会通过在地址栏中输入网址、打开网页，使用超链接漫游因特网，掌握网页“收藏夹”的使用，掌握“前进”、“后退”按钮的使用，了解“历史记录”的使用，能学会搜索信息，保存信息，让学生学会查找和下载软件。
在情感方面，使学生正确认识因特网，培养学生对因特网的兴趣，养成上网获取信息的习惯，引导学生认识因特网的积极、健康的一面，纠正人们对网络的不良印象，教育学生自学抵制不良信息的侵害，做信息社会健康、良好的公民。
第2单元让学生学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。
熟悉“画图”软件的菜单栏与工具箱。
知道画图工具盒颜料盒的使用，学会保存和打开自己的绘画作品，学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。
在学习中不断保持用电脑绘画的兴趣和创作欲。
培养独立完成一幅图画的能力，获得成功的体验。
提高观察事物的能力，提升审美水平。
培养热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。
第3单元教学目标：
在知识与技能方面要求学生应掌握单个的汉字输入、词语的输入方法，掌握标点符号的输入方法，学会“记事本”软件的基本使用方法；在过程与方法方面让学生结合自身的汉语拼音知识，掌握用“智能ABC输入法”来输入汉字，能根据教学软件所提供的学习方式与练习方式，强化汉字输入的练习，坚持用各种不同的词语输入练习来提高汉字的输入的速度，能通过各种汉字输入练习和参加竞技比赛来提高汉字输入的速度；
课时安排表
周次
时间
教学内容
节次
备注
1
2．17-21
第1课认识网络新朋友
1
2
2．24-28
第2课设置浏览器主页
1
3
3．3-7
第3课网上信息我查找
1
4
3．10-14
第4课喜爱网址常收藏
1
3
3．17-21
机动复习
1
6
3．24-28
第5课巧手装饰我的家
1
7
3．31-4．4
第6课小小家具设计师
1
8
4．8-11
第7课巧手绘出机器猫
1
9
4．14-18
第8课动手布置小书房
1
10
4．21-25
第9课走出房间天地大
1
11
4．28-30
复习
1
12
5．5-9
复习
1
13
5．12-16
第10课复习上学期的字母符号输入
1
14
5．19-23
第11课汉字输入很容易
1
15
5．26-30
第12课汉字输入更快捷
1
16
6．3-6
第13课标点符号不能少
1
17
6．9-13
第14课练习
1
18
6．16-20
总复习
1
19
6．23-27
学期检测
1
第1课认识网络新朋友
【内容分析】
学生开始接触网络，了解网络给我们工作和生活带来诸多的方便。
认识IE浏览器工具是我们与因特网的一个接口。
知道IE浏览器窗口的组成，会在地址栏输入对应的网址内容，打开相应的网页，浏览网页信息内容。
【学生分析】
在第一册教材中，学生已经掌握了电脑的基本组成。
学习了鼠标的基本使用方法，会用鼠标玩简单的单击与双击游戏。
欣赏电脑硬盘中的图片以及动画片。
了解了键盘简单的基本指法。
【教学目标】
知识与技能目标：
认识IE浏览器。
学会在IE地址栏中输入网址。
学会用IE浏览器浏览网页信息。
过程与方法：
学会用双击的方法启动IE浏览器，掌握鼠标单击的方法打开网页中的超链接。
通过启动浏览器，感受并体验窗口、超链接的操作。
会关闭打开的网页窗口。
情感态度价值观
培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
学生通过“中国科普博览网”的学习，收获了地震逃生的知识，培养了学生做一个合格的小公民。
【教学重点】
会在IE浏览器中输入网址，打开相应的网页
会浏览网页内容，掌握超链接的操作。
【教学难点】
在IE地址栏里输入网址。
掌握鼠标单击打开网页中的超链接。
【教学方法】演示法、讲授法、任务驱动法
【教学课时】一课时
【教学过程】
环节
师生活动
设计意图
导入
师：
同学们，你会上网吗？
你知道通过网络我们可以做些什么呢？
生1：
可以玩游戏，看动画片
生2：
可以画画，听音乐。
师：
通过网络我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏。
还可以通过它学习许多新知识，认识许多新朋友。
有谁知道我们可以通过电脑桌面上的哪个图标来打开网络？
生：
我知道，那个长的像英文字母"e"形状的图标。
师：
那你可以帮老师打开它吗？
学生演示IE图标是用来打开网络的。
师：
其实呀，想要上网并不难，今天这节课，老师就带领同学们一起去探索网络世界吧！
大家有兴趣吗？
生：
有兴趣，我就喜欢上网了！
通过提问“你会上网吗？
”“网络可以做什么？
一方面，可以激发学生学习兴趣。
另外，对那些会上网的孩子给予鼓励。
充分调动学生积极性。
认识浏览器和输入网址
师：
首先，我们启动桌面上的IE浏览器图标。
认识浏览器窗口的组成：
标题栏、工具栏、地址栏、垂直滚动条、水平滚动条。
师：
如果我们要上网，只打开IE浏览器是不行的，需要我们在地址栏中输入网址。
师：
演示在地址栏输入“”中国科普博览网。
输入完后，按下回车键。
即可进入网站浏览。
生：
自己操作练习打开中国科普博览网。
生：
指名学生演示打开网站。
教师给予指导！
强调：
网址是用来表示网页在网络中的位置的！
网址的输入，是我们打开一个网站的前提，因此这个内容课堂上我作了重点强调。
浏览网上信息
师：
当网站打开后，我们会发现里面的内容非常的丰富。
有生命奥秘、地球故事、科学实验等等。
那么，我们想看地球故事里的内容怎么办呢？
生：
……在你感兴趣的主题文字上单击就可以了！
师：
说的真好，当我们打开网站后，网站里的内容很精彩，喜欢哪个主题将鼠标移动到文字上面，当鼠标变成小手形状后，就可以单击一下，便进入了网页内容。
比如：
将鼠标移动到“地球故事”上，观察鼠标指针是不是变成了小手形状，此时可以单击鼠标来打开“地球故事”网页。
生练习：
自己练习进入“地球故事”网，然后大家可以单击里面的“地震”文字。
认真阅读有关地震方面的常识。
师提问：
在上课时，如果发生地震怎么办？
（见教材P5方框里内容）
生：
……
师：
如果我们把中国科普博览网站比喻成一本书，那么“地球故事”“地震”就像书中的某一页。
师：
我们通过浏览地震网页内容，知道了地震的有关知识，了解了上课时如果发生地震该如何逃生。
那么，有的同学肯定会问：
老师，如果我想再回到第一页的内容怎么办？
师：
单击网页上的“首页”超链接便可。
浏览结束后，单击网页窗口右上角的“关闭”按钮，关闭网页。
如今的自然灾害是我们无法预料的，因此，教育学生“地震来了，如何逃生”，做好自我保护和安全意识。
总结
通过这节课的学习，大家学会了用“IE浏览器”进行浏览网页。
会输入网址“”打开中国科普博览网站。
同时会通过超链接打开里面的文字链接。
其实，我们也可以通过单击网页上的图片、声音、动画等实现网页的超链接。
了解到世界各地发生的事情。
练习
（1）练习打开童话网，浏览学校信息内容
（2）课后练习“做一做”
板书
第一课认识网络新朋友
认识浏览器—>输入网址—>浏览信息
教学反思
第2课设置浏览器主页
教学目标：
1、知道什么是IE浏览器的默认主页
2、通过学习，掌握设置IE浏览器默认主页的两种方法
3、通过学生操作练习，培养学生的动手操作能力，克服困难的意志及与同伴合作交流的意识。
教学重点：
设置IE浏览器的默认主页的方法
教学难点：
怎样将当前打开的网页设置为默认主页
课时计划：
1课时
教学准备：
网络教室
教学过程：
一、组织教学。
二、复习。
1、谈话:
“同学们在前面的学习中,已知道因特网上有丰富的资源,有许多吸引同学们的地方,那么怎样打开自己喜欢的网页呢?
”
2、汇报。
（在IE浏览器的地址栏里输入自己喜欢的网页的网址）
3、现在你试着打开一个你喜欢的网页。
（教师观察学生对以前知识掌握的情况）
三、教学新知。
1、导入新课。
老师也有自己喜欢的网页，而且有些网页我每天都要打开了解最新信息。
但是如果每次都要输入网址后才能看到这个网页，太麻烦了，有一种方法可以让我一打开IE浏览器就看到我喜欢的网页，这就是今天我们要学习的“设置IE浏览器的默认主页”。
（板书课题，生齐读两遍）
2、了解什么是“IE浏览器的默认主页”。
（启动IE浏览器时自动进入的网页）
师：
老师想把“宁夏新闻网”设置成IE浏览器的默认主页，仔细观察老师是怎样操作的。
3、教师演示“设置IE浏览器的默认主页”的步骤。
第一步：
打开IE浏览器
第二步：
输入“”并回车
第三步：
单击“工具”-“Internet选项”-单击“使用当前页按钮”-单击“应用”-单击“确定”
第四步：
关闭IE浏览器，然后重新启动它，即可自动进入“宁夏新闻网”的主页。
4、学生实践操作：
把“小学生学习网”设为IE浏览器的默认主页。
（1）学生操作，教师指导。
（2）指名演示并评价。
师：
我们学着这位同学再来操作一遍。
（3）生再次操作
5、师生共同总结“使用当前页”“使用空白页”“使用默认页”三个按钮的不同。
师：
刚才我们在设置IE浏览器的默认主页的时候，是在这里进行操作的，在这个对话框中，有三个按钮，分别是“使用当前页”、“使用空白页”、“使用默认页”，刚才选择的是哪个按钮？
（使用当前页），那么另外两个按钮有什么作用呢？
请同学们分组操作，一个组设置成“使用空白页”，一个组设置成“使用默认页”。
（教师给学生分组）
（1）生操作师巡视指导。
（2）汇报。
6、探究第二种“设置IE浏览器默认主页”的方法。
（1）自读课本21页“知识窗”并操作，教师巡视指导。
（2）指名操作并说出方法。
（将鼠标指针移动到浏览器地址栏中的网址图标上，按住左键将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮图标上即可）
（3）实践操作：
用第二种方法将中小学生作文网
设置为IE浏览器的默认主页。
（4）展示评价
7、巩固练习
（1）请学生独立完成32页练习一
浏览“星星网”将其主页设置为IE浏览器的默认主页。
（2）说一说分别用两种方法进行设置默认主页的优缺点。
8、小结
四、拓展
教师提供网址，学生用自己喜欢的方法选一个网站的主页，把它设为IE浏览器的默认主页。
全国中小学教育教学网
中国基础教育网
中国科普博览
小学生教育网
中小学生作文网
中国儿童中心
少儿信息港
中华少年英才网
中华少儿网
小学生学习网
五、归纳总结、评价交流
同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？
你对你在这节课上的表现满意吗？
（学生根据自己学习情况回答）。
其实上网浏览还有很多实用技巧，可以加快浏览时间，提高浏览质量，希望同学们在后面的学习中继续努力掌握更多上网技巧。
六、板书：
设置IE浏览器的默认主页
方法一：
方法二：
七、教学反思
自评标准
（1）我知道什么是IE浏览器的默认主页吗？
（2）我会设置IE浏览器的默认主页吗？
（3）两种设置IE浏览器默认主页的方法我都会吗？
（4）我能熟练地设置IE浏览器的默认主页吗？
评价量规：
基本掌握——对第1、2题做出肯定回答；良好——对第1、2、3题做出肯定回答；优秀——对所有问题做出肯定回答。
教学反思：
第3课网上信息我查找
一、教学内容分析
网络已是当今学生学习生活当中必不可少的好帮手，也是学生的重要知识来源之一。
因此，掌握如何在网上查找信息对于每个学生来说都是至关重要的。
本节主要包括使用浏览器浏览网页、利用搜索引擎查找信息、下载保存信息三部分，本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地查找自己所需的信息，课时安排为一节课。
二、教学对象分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力。
通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。
但部分学生由于刚开始接触网络，还是无法利用网络为自己有效服务，他们需要在与老师和同学们的互动帮助中学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基本方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，教师除了要引导他们对自己的搜索方法进行改善外，还要使他们在协助学习的过程中更加巩固自己原有的知识。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解分类目录查找信息的概念及适用范围，掌握分类目录查找信息的方法。
（2）让学生认识搜索引擎。
（3）使学生了解关键词检索法，能较为精准地查找信息。
2、过程与方法
学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌握该知识点的操作方法的目的
3、情感态度价值观
（1）感受关键词搜索的优势，初步养成合理利用关键词搜索的习惯。
（2）着重培养学生的互帮互爱、团结协作精神。
四、教学重点及难点
教学重点：
1．关键词检索法的使用；
2．分类查找信息
教学难点：
1．如何选择准确的关键词，提高搜索的精确度。
五、教学策略
1．贯彻"一切为了学生的发展"的新课程教学理念，以学生为主体，教师为主导开展课堂教学，让每个学生通过实际操作和协助学习掌握好网上查找信息的基本方法。
2．知识点分布由浅入深，进行合理安排，使学生对新知识的掌握更系统、更有效。
3．由于本节课要求学生在因特网上完成相关学习任务，多样化的网络信息可能会让部分学生分心于课堂知识以外。
为此本节课设计了一个贴近学生实际生活和兴趣爱好的教学情境，通过情境设置来引导学生一步步学习网上查找信息的相关操作；并且每个知识点都由相应的情境片段进行引入，情境片段之间环环紧扣，承上启下，自然流畅，使学生在轻松愉快的情境教学氛围中，积极主动地学习计算机知识。
每个知识点任务的完成，都包含了学生的自主学习、教师重点讲解或学生示范等过程，让课堂中的每个人都充分活动了起来。
4．本节课的主要教学方法有：
任务驱动式教学方法和情境教学法。
六、教学媒体选择
电脑、液晶投影仪、网络课室中控系统
七、教学过程
创设情境导入课题
【导言】
"同学们，别看老师平时这么严肃，其实老师也是个平凡人，老师也有自己的兴趣爱好。
老师的爱好就是去旅游，而且老师喜欢孤身上路，走遍天涯海角。
旅途中，我会把当地的人文风光摄进自己的相机内，然后回家制作成电子相册，将这份喜悦与自己的家人和朋友分享。
这里，老师精选了一些相片，希望大家会喜欢。
"（展示PPT第一页：
旅游掠影，简单介绍各张照片。
）
"今年暑假，老师又有新的计划--去海南的三亚旅游。
当然，去之前少不了要了解当地的情况，包括：
有什么景点呀，有什么好吃好玩的呀，甚至于哪一间旅店比较便宜。
"
"同学们可不可以告诉老师：
通过什么途径可以了解到这些信息呢？
"（让学生简单思考，一起回答）
"对，有同学想到了通过网络来查找信息。
相对于去书店买书、去图书馆查阅资料来说，网上查找信息是最方便最快捷最省钱最省时间的办法。
"
欣赏照片，简单评价。
集体回答查找信息的途径。
创设情境，导入课题，激发学生学习的愿望，让学生在轻松愉悦地气氛中主动求学。
布置任务小试牛刀
【设置情境一】
"现在老师想了解下海南三亚，请同学们帮老师上网查找三亚的介绍，并且下载到自己的电脑里认真阅读，然后告诉老师：
海南三亚是否真的值得一去？
"
【教师巡堂指导】
根据学生情况进行个别或集体辅导，并展示PPT第二页隐藏内容，提示学生可以通过以下站点找到所需信息：
常用的中文搜索引擎
XX：
Google：
雅虎：
搜狐：
【学生探究练习】
练习1：
◆进入桌面"共享"文件夹，打开"练习1"。
◆查找三亚介绍，复制到表格内并保存。
（学生参照大屏幕投影要求进行探究性自主学习，并以三人为一组，进行讨论交流和互助）
鼓励学生先尝试操作，让学生形成主动探究的态度。
点评讲解对比分析
【教师点评讲解】
1、查看学生完成的任务，选择一篇三亚介绍进行点评，并选读其中精彩内容，包括三亚著名旅游景点。
2、请找到这篇介绍的学生演示操作过程，并将过程发送到全班屏幕上。
3、教师对学生操作中存在的问题进行有针对性地讲解。
4、通过搜索引擎与综合型网站的对比，以及回顾学生的主要操作，引出三个知识点：
①搜索引擎定义；②关键词检索法；③常用的中文搜索引擎。
（展示PPT第三页）
搜索引擎：
网站提供的帮助人们查找信息的工具。
"关键词"检索法：
在搜索框输入搜索信息的关键词来搜索具体内容的方法。
常用的中文搜索引擎
XX：
Google：
雅虎：
搜狐：
【学生演示讲解】
①登陆搜索引擎；
②在搜索对话框输入查找内容；
③点击搜索按钮；
④查看搜索结果；
⑤选择相关内容复制到指定文档中。
【学生矫正练习】
小组同学相互协助，完成练习1
对于学生的尝试操作中的偏差，可通过学生的演示与教师的重点讲解来矫正。
学生探究进阶操作
【设置情境二】
"在刚才那位同学查找到的三亚介绍，老师留意到一个名字非常好听的旅游景点：
天涯海角，大家来看这一段：
伴着不息涛声的历史名人雕塑群的天涯海角......。
"
"老师很想知道，天涯海角难道真的是天地的尽头吗？
所以现在想请同学们帮老师找一张天涯海角的图片，记住要选一张最漂亮的，然后给老师展示一下：
天涯海角到底是什么样的。
"（布置练习2，展示PPT第四页：
找一幅"天涯海角"的图片）
【教师巡堂指导】
根据学生情况进行个别或集体辅导。
【学生进阶练习】
练习2：
◆找一幅"天涯海角"的图片，保存到"共享"文件夹内；
（学生参照大屏幕投影要求自主学习，并在小组内进行讨论交流和互助）
引导学生举一反三，培养学生的学习迁移能力
点评讲解归纳要点
【教师点评讲解】
1、点评学生作品，请学生展示图片的查找过程；
2、教师对学生操作中存在的问题进行有针对性地讲解。
3、通过学生说明，引出分类搜索、搜索小技巧（展示PPT第五页）：
（1）善于运用网页、图片、音乐MP3等分类查找；
（2）关键词"多添少减"原则：
①如果查找出来的资料太多太杂，请多输几个关键词，关键词越具体，搜索的结果越精确；
②如果查找不到相关信息，想想：
关键词中是否添加了多余的词语？
改删就删！
（3）当搜索引擎无法登陆或者搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
【学生演示讲解】
①登陆搜索引擎；②选择"图片"搜索项；③在搜索对话框输入查找内容；
④点击搜索按钮；⑤查看搜索结果；⑥选择合适的图片下载到"共享"文件夹。
【学生矫正练习】
小组同学相互协助，完成练习2
通过学生的演示与教师的重点讲解，来矫正学生的尝试操作中的偏差。
总结搜索的技巧，让学生在巩固练习中能活学活用这些技巧。
巩固新知协助学习
【设置情境三】
非常感谢同学们帮助老师了解了美丽的三亚。
可是第一次去到美丽而又陌生三亚，老师还是想要有一技傍身，首先就是学会唱一首海南歌，如果碰上对山歌或许我还能哼上两句；然后还要找一张三亚地图，这样就不会迷路了。
所以，还是要请同学们帮老师最后一个忙，希望大家能利用刚才所学到的搜索方法和技巧，继续在网上查找三亚相关的信息。
（布置练习3，展示PPT第六页）
【教师巡堂指导】
根据学生情况进行个别或集体辅导，保证每位同学都能完成任务，速度较快的同学请他们继续完成拓展练习。
【学生巩固练习】
◆找一首用海南话演唱的歌曲，保存到"共享"文件夹内；
◆打开"练习3"，找一幅海南三亚地图，复制到"练习3"表格内并保存；
◆拓展题：
找出三个海南三亚著名景点，把相关资料复制到"练习3"表格内。
（学生参照大屏幕投影要求进行小组协助学习，使小组内成员都能基本掌握搜索的方法，并且完成巩固练习）
巩固强化知识重点，同时培养学生学习协助性。
归纳总结评价学习
【教师总结】
回顾本节课所学到的知识：
搜索引擎、关键词搜索法、常用搜索引擎以及搜索小技巧。
（展示PPT第七、八页）
评价这节课学生完成任务的基本情况，给予表扬和指正。
【指导学生填写学习评价表】
教学反思：
第4课喜爱网址常收藏
教材分析：
本课主要在前面三课学习因特网的基础上，进一步学习收藏网址及整理收藏夹的知识，通过整理收藏夹可以提高收藏夹的使用效率，方便自己更快地找到所需网站。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解收藏网址的方法。
2、了解整理收藏夹的意义和方法。
【过程与方法】
1、掌握采用分类方法整理收藏夹。
2、摸索使用拖动项目的方法整理收藏夹。
【情
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