正确认识语法规范现代汉语语法以典范的现代白话文着作.docx
《正确认识语法规范现代汉语语法以典范的现代白话文着作.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《正确认识语法规范现代汉语语法以典范的现代白话文着作.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
正确认识语法规范现代汉语语法以典范的现代白话文着作
第三章 语法
第一节 语法概说
一、语法的三种含义
1、客观存在的用词造句规律
2、语法学
3、语法教材
二、正确认识语法规范
现代汉语语法以典范的现代白话文著作为规范。
1、现代——五四以来的时期
2、白话文——用普通话写的文章
3、典范——人们共同遵守的规则,即一般用例而不是个别用例。
三、如何学习语法
1、掌握分析方法
例如:
我们+小组讨论——我们小组+讨论
2、注意细微差别
例如:
他把教室打扫得干干净净。
他打扫教室,打扫得干干净净。
3、学会综合运用
例如:
图书馆除了公布新书目之外,他们还根据读者要求介
绍他们需要的书籍。
四月的杭州,繁花似锦,是一年中最美的时节。
第二节词类
划分词类的标准
划分词类的标准是功能而不是词义。
功能是指词的组合能力。
例如:
打仗——战争
刚才——刚刚
偶然——偶尔
现代汉语的词类系统
根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。
能单独充当句法成份的是实词。
实词包括:
名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。
不能单独充当句法成份的是虚词。
虚词包括:
连词、介词、助词、语气词。
特殊词类是叹词和象声词。
实词及其运用
(一)名词、动词、形容词的区分
1、 名词 ——— 动词、形容词
不受否定 可受否定
不受副词修饰 可受副词修饰
例如:
*不桌子 不休息
*不下午 不认真
2、 动词——— 形容词
(1) 能带宾语 不能带宾语
如:
开汽车
(2) 能加“很”
如:
很努力
(3)能带时间补语 不能带时间补语
如:
休息一下
3、特殊名词——方位词
(1)单纯方位词:
上、下、前、后、东、南、西、北、左、右、里、外、中、内、间、旁。
(2)合成方位词:
A、以、之+单纯方位词:
以上、以下、之上、之下等。
B、单纯方位词对举:
左右、内外、前后、上下等。
(3)方位词的特点
方位词经常附着在其他词语后面,组成表时间、处所等词或短语。
如:
家里、桌子上、长江以南、春节之前…
(4)方位短语 ——定中短语
如:
长城()以北 长城的北面
4、趋向动词
趋向动词的特点
(1)用作述语时,表示趋向的动作。
例如:
屋里进来了一个人。
(2)在动词后作补语,表示动作的趋向。
例如:
屋里跑出来一个人。
(3)趋向动词A组表客观移动,B组表以说话人为视点,C组综合AB两组,即主客观两方面的动作趋向。
(4)趋向动词还可表“开始”或“继续”。
如:
唱起来,说下去。
5、助动词(能愿动词)
(1)助动词的类别
A、表示主观估量:
能、能够、可能、可、可以、会
B、强调理所当然:
该、应该、应当、要、敢、肯、得
(2)助动词的特点
A、助动词可以作述语。
如:
这不可能。
B、助动词经常在其他动词前作状语。
如:
你应该回家了。
C、助动词可以用“X不X”发问。
如:
你能不能帮助他?
D、助动词可以用“不X不”构成双重否定,A组表示委婉,B组表示强调。
如:
你不可不去——你不该不去
6、判断动词(是)
(1)判断动词的特点
A、能单独回答问题。
B、用“A是B”表示判断。
(2)“A是B”所表示的含义
A、B等于A:
长江是中国的第一条大河。
B、B大于A:
老虎是动物。
C、B存在于A:
满山都是红叶。
(二)数词、量词和量词词组
1、数词
(1)基数词:
零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。
(2)概数:
基数词+“来、把、几、多、上下、左右”。
如:
十来个人
(3)序数:
“第、初”+基数词。
如:
第五、初八
2、量词
量词的类别
A、物量词(名量词):
个、只、条、张
B、动量词:
次、回、趟、阵、遍
C、时量词:
天、日、周、季、年
3、量词短语
(1)量词短语的类别:
数词+量词
代词+量词
代词+数词+量词
(2)量词短语的用法:
名量词+名词
名量词+形容词
动词+动量词
时量词+名词
动词+时量词
(3)量词短语的特点
A、量词短语可以重叠。
重叠的格式是:
AA式:
个个 次次
一AA式:
一个个 一次次
一A一A式:
一个一个 一次一次
B、重叠的量词短语作主语表示“每一”(如:
门门是优秀),作谓语、定语表示“多”(如:
歌声阵阵,朵朵白云),作状语表示“逐一”(革命传统代代相传)。
(三)代词的种类和作用
1、代词的类别
(1)疑问代词:
谁、什么、哪、几、怎样、怎么、多少
(2)指示代词:
这、那、各、每、某、其他、其余
(3)人称代词:
我、你、他、咱、您、自己、人家、别人、大家
2、代词的作用
(1)替代:
你认识他吗?
(2)区别:
我要这个,不是那个。
(3)询问:
谁来了?
(4)虚指:
她好像听到什么。
(5)任指:
他什么书都看。
(四)副词的种类和作用
1、副词的类别
(1)程度副词:
很、最、太、极、更、十分、极其、过于、稍微…
(2)范围副词:
都、总、全、只、仅、总共、一共、一概…
(3)时间副词:
正、才、已、刚、马上、立刻、永远、忽然、逐渐、向来…
(4)频率副词:
又、也、再、屡次、始终、仍然、不断、重新…
(5)然否副词:
不、没、未、别、必、必须、一定、未免、的确…
(6)语气副词:
可、却、竟、岂、难道、也许、到底、幸而、居然、或许、大概…
(7)情态副词:
渐渐、独自、擅自、猛然、欣然、百般、互相…
2、副词的作用
(1)修饰动词或形容词
(2)不和名词(及名词性短语)组合
虚词及其运用
(一)连词
(二)介词
1、性质:
用在别的词语前面组成介词短语,修饰动词或形容词,表示各种语义关系。
2、类别
(1)表示时间、处所和方向的:
在、从、自从、向、朝、沿…
(2)表示方式、手段和依据的:
用、以、凭、为、照(着)、按(照)、依(照)
(3)表示对象和范围的:
把、被、由、叫、让、连、于、给、对(于)、关(于)…
(4)表示原因和目的的:
因、由于、为(了)、为着…
3、介词短语
(1)修饰动词、形容词,作状语。
如:
向南走
(2)加“的”修饰名词,作定语。
如:
向南的一面
(3)接在动词或其他词后面,构成介词短语,相当于一个及物动词。
如:
走向胜利
(三)助词
1、结构助词
1)的
(1)连接定语和中心语
表领属关系:
我的书
表修饰关系(限制):
崭新的书
(描写):
打虎的武松
(2)构成“的”字短语
如:
红的、绿的、开车的、要饭的
2)地
状语的标志
如:
努力地工作
3)得
补语的标志
如:
高兴得很
跑得满头大汗
2、时态助词
(1)了:
表示动作的完成。
如:
他昨天动了手术。
我吃了饭就走。
明天我下了班和你一起去。
(2)着:
表示动作的进行或状态的持续。
如:
操场上进行着比赛。
他戴着一顶草帽。
(3)过:
表示某种经历。
如:
他到过上海。
他每天吃过早饭去上班。
你去问过老师再说。
3、其他助词
(1)来/把:
用在数词后面表示约数。
如:
十来个人。
百把斤米。
(2)第、初:
用在数词前面,表示序数。
如:
第一。
初三。
(3)们:
用在指人双音节名词后面,表示人群。
如:
同学们。
老师们。
(4)所:
用在及物动词前面,构成“所”字结构。
修饰名词时,名词须是动词的支配对象。
还可构成“为…所”被动结构。
如:
所见。
所闻。
所关心的人。
所读的书。
为群众所欢迎。
(5)似的:
用在词或短语后面,表示比况。
如:
花儿似的。
中了头奖似的。
(四)语气词
语气词附着在句子末了,表示全句的语气。
(1)的:
表示确实如此。
如:
他会修电视机的。
(2)了:
表示事态变化或新情况的出现。
如:
他会修电视机了。
(3)吗:
表示疑问。
如:
他会修电视机吗?
(4)罢了:
表示不过如此。
如:
他会修电视机罢了。
(5)呢:
表示提请对方注意。
表示疑问。
如:
他会修电视机呢!
我的帽子呢?
(6)吧:
表示不太肯定。
如:
他会修电视机吧?
(7)啊:
表示强烈的情感。
如:
快来啊!
词的兼类和活用
1、词的兼类:
一个词具有两类(或以上)词的语法功能。
如:
代表——一个人民代表
代表人民利益
又如:
编辑。
报告。
困难。
矛盾。
端正。
丰富。
方便。
红。
2、词的活用:
由于修辞上的需要把甲类词临时用作乙类词。
如:
什么都全了,比香港人还“港”哪!
《收获》是全国所有大型文学刊物中资格最老也曾经是最权威,至今还权威着的一个好刊物。
那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。
第三节短 语
短语的性质及其与词的区别
1、什么是短语
短语是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位。
2、短语和词的区别
(1)构成成员不同。
词的构成成员是语素,短语的构成成员是词。
如:
语言——语言文学
(2)意义不同。
词的意义是语素义的融合,短语的意义是词义的综合。
如:
水泥——饭菜
(3)结构松紧程度不同
词的内部关系紧密,不可插入别的成份,短语内部关系较松散,可以扩展,即内部可插入别的成份。
如:
词 短语
白菜 白布(白的布)
小心 小狗(小的狗)
吃香 吃饭(吃了饭)
短语的结构类别
短语的结构类别可以分为12类:
1、主谓短语 2、定中短语
3、状中短语 4、述宾短语
5、述补短语 6、联合短语
7、连述短语 8、同位短语
9、方位短语 10、量词短语
11、介词短语 12、的字短语
(一)主谓短语
主语和谓语之间有陈述和被陈述的关系。
主语是被陈述的,谓语对主语加以陈述。
例如:
今天星期一
天气好
孩子们说说笑笑
(二)定中短语
定中短语由定语中心语组成。
两者有修饰和被修饰关系。
例如:
新书
勇敢的战士
打虎的武松
(三)状中短语
状中短语由状语和中心语构成。
两者之间有修饰和被修饰的关系。
例如:
仔细看
明白地说
礼貌待人
很好
(四)述宾短语
述宾短语由述语和宾语组成。
述语和宾语之间有支配和被支配的关系。
例如:
看电视 研究问题
是王老师 加以讨论
来了客人 生于北京
(五)述补短语
述补短语由述语和补语构成。
述语和补语之间有补充和被补充的关系。
例如:
说明白 走一趟
好极了 坏透了
住两个月 劳动一天
跑得满头大汗
(六)联合短语
联合短语由两个或两个以上的并列的部分构成。
例如:
工人农民 老师和学生
伟大光荣 多快好省
签名或盖章 又唱又跳
(七)连述短语
连述短语由两个或两个以上的述语组成。
1、连动式:
述语之间有动作时间先后、动作和方式、动作和目的、原因等关系。
例如:
开门出去 打电话叫车
有条件报名 有能力克服困难
倒杯水喝 考大学录取了
2、兼语式:
两个述语间的成份既是前面动词的宾语又是后面动词的主语。
例如:
请医生看病 命令战士开炮
有人来过 有几个同学睡在地上
称他为活雷锋 认白茹作干女儿
来了许多人要参观
(八)同位短语
同位短语的各个成份之间相互指称,指同一事物。
例如:
厂长老王
我们大家
中秋那天
首都北京
(九)方位短语
方位短语由词(或短语)加上方位词构成。
例如:
桌子上
长江以南
朋友之间
国庆前后
(十)量词短语
量词短语由数词、指示代词、疑问代词和量词构成。
例如:
一尺 十吨
这个 那本
那一回 这一次
哪一次 几回
(十一)介词短语
介词短语由介词和名词等其他词构成。
表时间、处所 、方式等,以及引出受事、施事。
例如:
从现在(开始)
在解放前
在杭州
把敌人(打败)
被警察(抓住)
(十二)的字短语
的字短语由结构助词“的”和其他词(或短语)构成,用来指称事物。
例如:
红的 绿的
别人的 大家的
作报告的 穿花衣服的
短语的层次分析
(一)短语层次分析的原则
短语分析用直接成份分析法。
1、被切分出来的每个成份必须有意义,能成立。
例如:
两个学校的┃篮球队
两支学校的┃篮球队*
两所学校的┃篮球队
2、切分下来的直接成份应该符合原来的组合关系。
例如:
一棵┃枣树
一棵枣树┃上
在┃一棵枣树上
这本书的┃封面
这本书的封面┃上
在┃这本书的封面上
3、切分要符合结构的原意。
例如:
新职工┃宿舍
新┃职工宿舍
咬死了┃猎人的狗
咬死了猎人的┃狗
打┃死老虎
打死┃老虎
反对┃种族主义的歧视
反对种族主义的┃斗争
(二)层次分析的步骤
1、仔细阅读,准确地理解短语的意义。
2、找出第一层的两个直接成份,并标明它们之间的结构关系。
3、如果第一次划分出来的直接成份仍然是一个短语,则继续找出其中的直接成份,并标明它们之间的结构关系。
4、按照上述原则,一直分析到每个直接成份都是词为止。
(三)层次分析举例
我们班 同学 讨论课堂纪律问题
└─────┘└────────┘
主 谓
└──┘└─┘└─┘└─────┘
定 中 述 宾
└─┘└┘ └───┘└┘
定 中 定 中
└─┘└─┘
定 中
从大 森 林 里 走 出 来 的小 孩
秋雨过后的森林显得比平时更美丽
┗━━━━━┛┗━━━━━━━┛
┗━━━┛┗┛┗━┛┗━━━━┛
┗┛┗┛ ┗┛┗━━┛
┗┛┗┛
教室里 静得连一根松针落下来也能听见
┗━━┛┗━━━━━━━━━━━━┛
┗┛┗┛┗┛┗━━━━━━━━━━┛
┗━━━━━━┛┗━━┛
┗━━━┛┗━┛┗┛┗┛
┗┛┗━┛┗┛┗┛
太阳 把挤满游泳者的沙滩晒得火辣辣的
┗━┛┗━━━━━━━━━━━━━┛
┗━━━━━━━┛┗━━━━┛
┗┛┗━━━━━┛┗┛┗━━┛
短语的外部功能
短语的外部功能指的是短语在结构中的作用,也就是与别的词语结合的能力。
根据外部功能,短语可以分为三类:
(1)名词性短语、
(2)动词性短语、(3)形容词性短语。
(一)名词性短语
其造句功能相当于名词的短语。
名词性短语包括:
定中短语、量词短语、同位短语、方位短语、的字短语、联合短语、主谓短语。
名词性短语可以当主语、宾语、定语,也可以当状语。
如:
咱们明年春天见。
大面积播种。
一个一个地检查。
(二)动词性短语
其造句功能相当于动词的短语。
动词短语包括:
述宾短语、连述短语、状中短语、述补短语、主谓短语、联合短语。
动词短语主要作谓语、有时也作主语、宾语。
(三)形容词性短语
其造句功能相当于形容词的短语。
形容词性短语包括:
状中短语、述补短语、主谓短语、联合短语。
形容词性短语主要作谓语、定语、状语。
(四)介词短语
介词短语主要作状语。
如:
从上海来。
在教室里学习。
把敌人打败了。
介词短语加“的”可以作定语。
如:
关于期末考试的问题。
对同志的态度。
句子和句子的类别 语法第四节
什么是句子
句子是交流思想的基本单位,由一个词或一组词组成。
句子的特点:
具有表述性。
(1)表达客观现实,即对客观实际有所说明;
(2)陈述主观意图,即表达发话人的主观态度。
句子的语气类别(句类)
1、陈述句:
提供信息。
2、疑问句:
要求对方反馈信息。
3、祈使句:
要求对方用行动反馈。
4、感叹句:
着重表达主观感受。
红豆生南国, 春来发几枝?
愿君多采撷, 此物最相思!
(王维)
句子的结构类型(句型)
╭名词性谓语句 ╭动词谓语句
╭主谓句━┥动词性谓语句━━┥述宾谓语句
│ ╰形容词性谓语句 │述补谓语句
│ ╰连述谓语句
╭单句━┥
│ │ ╭名词句
│ │ │动词句
│ ╰非主谓句━┥形容词句
│ ╰叹词句
句子━┥ ╭并列句
│ │连贯句
│ ╭联合复句━┥选择句
│ │ ╰递进句
╰复句━┥ ╭因果句
│ │条件句
╰偏正复句━┨转折句
╰让步句
辨识句型要注意的问题
1、语气不影句型
2、成份倒装不影响句型
3、省略不影响句型
4、修饰语(定语、状语、句首修饰语)不影响句型
动词性谓语句
谓语由动词或动词性短语充当的主谓句
动词性谓语句可以分为:
1、动词谓语句
2、述宾谓语句
3、述补谓语句
4、连述谓语句
5、主谓谓语句
(一)动词谓语句
由单个动词充当谓语的主谓句,一般带状语或时态助词。
例如:
他来了。
春天到了。
我星期天休息。
你快走吧。
(二)述宾谓语句
由述宾短语充当谓语的句子。
动词带宾语的情况:
1、有的动词只带名词性宾语。
如:
写、读、买、喝、修理、驾驶…
2、有的动词只带非名词宾语。
如:
打算、忍受、觉得、停止、禁止、感到、主张、希望、进行、给以、受到、容许、情愿、加以…
3、有的动词既能带动词性宾语,又能带名词性宾语。
如:
罚、吃、同意、赞成、反对、参加、喜欢、发动、担心、服从、加深…
双宾语句
动词带有两个名词性宾语的句子。
离动词近的宾语叫近宾语(间接宾语),离动词远的宾语叫远宾语(直接宾语)。
能带双宾语的动词只是动词中的一部分:
1、表示给予的。
如:
给、送、教、赏、告诉、回答、补贴、拜托、推荐、(动词)给…
2、表示承受的。
如:
拿、抢、偷、借、赢、骗、赚、占、娶、问、求、请教、麻烦、收到、接受、缴获…
3、其他。
如:
称、叫、欠、骂…
宾语的语义类型
宾语从语义上可分为:
1、受事宾语。
宾语是述语动作的接受者。
例如:
小花猫逮住了一个老鼠
昨天他画了一幅国画
今天我看了一场电影
2、施事宾语。
宾语是述语动作的发出者。
例如:
家里来了几个客人
门口躺着一条小黑狗
昨天刘大妈丢了一只鸡
3、关系宾语。
宾语既不是施事,也不是受事。
例如:
谁是最可爱的人
他姓王,他叫王老三
(三)述补谓语句
1、数量补语。
如:
砍一刀。
打一拳。
踢了一脚。
看了一遍。
去三次。
住了三天。
等了十分钟。
2、程度补语。
如:
见多了。
猜透了。
坏极了。
好得很。
3、趋向补语。
如:
跑出去。
走进来。
说下去。
亮起来了。
4、结果补语。
想明白了。
听清楚了。
洗干净了。
走散了。
写完了。
打死了。
5、可能补语。
除了结果补语和趋向补语和动词之间加“不”“得”表示可能以外,常见的可能补语还有:
—得来,—不来;
—得了,—不了;—得,—不得
6、情态补语。