学年度八年级语文上学期第三次质量检测试题苏教版.docx
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学年度八年级语文上学期第三次质量检测试题苏教版
——教学资料参考参考范本——
2019-2020学年度八年级语文上学期第三次质量检测试题苏教版
______年______月______日
____________________部门
八年级语文试题
（友情提示：
考试时间100分钟。
满分120分）
一、语文积累及语言运用（33分）
1、下面每组中都有一个错别字或错误的读音，请划出来并在后面订正。
（10分）
①赋闲琐屑狼籍鸡零狗碎微不足道
②蹋败烦躁颓唐穷愁潦倒低眉顺眼
③颠沛凹凼诘问长途拔涉淋漓尽致
④孤孀渴幕疏懒风尘苦旅自惭形秽
⑤吊唁骷髅取缔若有所失大廷广众
⑥交卸疮疤滞笨举著提笔细声慢气
⑦嫉妒jì簌簌sù拭shì干震悚sǒng
⑧差chāi使愧怍zhuò猝cù然噩è耗
⑨呵hē斥焦灼zhuó伎jì俩荒僻bì
⑩涎xián水伛yǔ着文绉绉zhōu晦hùi气
2、在原句上修改病句。
（2分）
①为了避免类似事故不再发生，学校要求提高学生的安全责任意识。
②长期的课外阅读积累，使她的写作水平有了明显的发挥。
3、名著积累。
（7分）
“人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：
‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自小说《》，作者是（国别）的，文中的主人公是，这是书中主人公对生命的诠释,在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：
精神，的意志，的高贵品质。
4、古诗文背诵积累。
（14分）
①，千山高复低。
②僵卧孤村不自哀，。
③，便引诗情到碧霄。
④挥手自兹去，。
⑤，门前流水尚能西，。
作者：
⑥晓雾将歇，。
夕日欲颓，。
⑦晴川历历汉阳树，⑧气蒸云梦泽，。
⑨《记承天寺夜游》中用新奇的比喻写月夜优雅澄澈的句子：
，
，。
二、文言文阅读（19分）
（一）课内文言文阅读《三峡》。
（14分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!
”
1、解释文中加点字词。
（4分）
略无阙处虽乘奔御风
绝巘多生怪柏属引凄异
2、下列每组加点词意义用法相同的一组是：
（）（2分）
A常有高猿长啸高峰入云B、沿溯阻绝哀转久绝
C属引凄异有良田美池桑竹之属D自三峡七百里中自非亭午夜分
3、翻译句子。
（4分）
①自非亭午夜分，不见曦月。
②清荣峻茂，良多趣味。
4、从全文看，第4段中引用渔歌的作用是什么？
（2分）
5、选出下面句子不是体现“水清”的一句（）（2分）
A．高峰入云，清流见底。
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
C．素湍绿潭，回清倒影。
D．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（二）课外文言文阅读《郑人买履》。
（5分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度！
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
1、解释加点字的意思。
（2分）
吾忘持度（）反归取之（）
2、翻译句子（2分）
何不试之以足？
__________________________________________
3、这个故事告诉我们什么道理？
（1分）
__________________________________________________
三、现代文阅读（18分）
背影
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、选文写了父亲的哪几次背影？
（2分）
2、品味语言：
选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，“轻松”写出了父亲怎样的心理？
（2分）
3、选文中“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
4、选文对父亲的刻画运用了哪些描写方法？
这是一位怎样的父亲？
（2分）
描写：
父亲的形象：
母亲的诗
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟!
”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，风雪吓人吗?
不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!
”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“花朵把春天的门推开了，绿阴把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道：
“唉，人倒霉连星星都生厌啊！
”然后咚地关上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，星星生厌吗?
不，黑夜的门就是星星推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。
”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。
天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“星星把黑夜的门推开了，黑夜把坚韧的门推开了，坚韧把成功的门推开了，成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
1、文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。
（2分）
①②
2、第⑦自然段划线的句子属于什么描写，有什么作用？
（2分）
3、第⑩自然段划线句子用了什么修辞手法，说说此句的深刻含义。
（2分）
4、文中的母亲是一个怎样的人？
用简要的语言加以概括。
（2分）
5、你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？
请写出两个。
（2分）
四、阅读下面材料，根据要求作文。
（45+5分）
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：
亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：
①结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
②文章中不得出现真实姓名，字数在600字以上。
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