学年度八年级语文上学期第三次质量检测试题苏教版.docx

1、学年度八年级语文上学期第三次质量检测试题苏教版教学资料参考参考范本2019-2020学年度八年级语文上学期第三次质量检测试题苏教版_年_月_日_部门八年级语文试题（友情提示：考试时间100分钟。满分120分） 一、语文积累及语言运用（33分）1、下面每组中都有一个错别字或错误的读音，请划出来并在后面订正。（10分）赋闲 琐屑 狼籍 鸡零狗碎 微不足道 蹋败 烦躁 颓唐 穷愁潦倒 低眉顺眼 颠沛 凹凼 诘问 长途拔涉 淋漓尽致 孤孀 渴幕 疏懒 风尘苦旅 自惭形秽 吊唁 骷髅 取缔 若有所失 大廷广众 交卸 疮疤 滞笨 举著提笔 细声慢气 嫉妒j 簌簌s 拭sh干 震悚sng 差chi使 愧怍z

2、hu 猝c然 噩耗 呵h斥 焦灼zhu 伎j俩 荒僻b 涎xin水 伛y着 文绉绉zhu 晦hi气 2、在原句上修改病句。(2分)为了避免类似事故不再发生，学校要求提高学生的安全责任意识。长期的课外阅读积累，使她的写作水平有了明显的发挥。3、名著积累。(7分)“人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自小说 ，作者是 （国别）的 ，文中的主人公是 ，这是书中

3、主人公对生命的诠释,在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 精神， 的意志， 的高贵品质。4、古诗文背诵积累。（14分） ，千山高复低。僵卧孤村不自哀， 。 ，便引诗情到碧霄。 挥手自兹去， 。 ，门前流水尚能西， 。作者： 晓雾将歇， 。夕日欲颓， 。晴川历历汉阳树， 气蒸云梦泽， 。记承天寺夜游中用新奇的比喻写月夜优雅澄澈的句子： ， ， 。二、文言文阅读（19分） （一）课内文言文阅读三峡。（14分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时

4、，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1、解释文中加点字词。（4分）略无阙处 虽乘奔御风 绝巘多生怪柏 属引凄异 2、下列每组加点词意义用法相同的一组是：（ ）(2分)A常有高猿长啸 高峰入云 B、沿溯阻绝 哀转久绝C属引凄异 有良田美池桑竹之属 D自三峡七百里中 自非亭午夜分3、翻译句子。(4分)自非亭午夜分，不见曦月。 清荣峻茂，良多趣味。 4、从全文看，第4段中引用渔歌的作用是什么？(2分)5、选出下面句子不是体现“水清”的一句 （

5、 ）(2分)A高峰入云，清流见底。 B庭下如积水空明，水中藻、荇交横。C素湍绿潭，回清倒影。 D潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（二）课外文言文阅读郑人买履 。（5分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释加点字的意思。（2分）吾忘持度 （ ） 反归取之（ ）2、翻译句子（2分） 何不试之以足？_ 3、这个故事告诉我们什么道理？（1分） _ 三、现代文阅读（18分）背影我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我

6、看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，

7、心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、选文写了父亲的哪几次背影？(2分)2、品味语言：选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，“轻松”写出了父亲怎样的心理？(2分)3、选文中“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？(2分)4、选文对父亲的刻画运用了哪些描写方法？这是一位怎样的父亲？(2分)描写： 父亲的形象： 母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首

8、诗十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了，绿阴

9、把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，

10、我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地关上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了，黑夜把坚韧的门推开了，坚韧把

11、成功的门推开了，成功把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1、文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分) 2、第自然段划线的句子属于什么描写，有什么作用？(2分)3、第自然段划线句子用了什么修辞手法，说说此句的深刻含义。(2分)4、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。(2分)5、你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写出两个。(2分)四、阅读下面材料，根据要求作文。(45+5分)在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。文章中不得出现真实姓名，字数在600字以上。100200300400500600700800