云南省届高三下学期第一次统测文综历史试题.docx
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云南省届高三下学期第一次统测文综历史试题
24、考古学家在河北临城县中羊村发现了属于战国后期赵国的墓葬群，该墓葬群采取了聚族而葬的方式，间距稠密，在2250平方米的范围内有150余座墓葬，分布整齐，排列有序。
可见当时
A.社会的等级结构层次分明B.周天子宗族礼制下移民间
C.地方的宗族力量由弱变强D.地方的的宗族力量依然强大
25、对秦汉魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征，概括得
较为准确的是
A.倾覆与再建辉煌与成熟经世与玄思
B.波峰与波谷恢宏与古朴鼎盛与革新
C.创新与再造传承与新变集成与转型
D.波峰与波谷恢宏与古朴经世与玄思
26、历史学家根据敦煌文书，考证出唐代敦煌县城内建有儒风坊、永宁坊、修文坊、定难
坊、政教坊、钦贤坊、怀安坊、释教坊等。
山此可推断，在唐代
A.长安城的坊市规划起源于敦煌地区
B.所有城市都依照坊市制规划和管理
C.除了长安城，地方上的城市也实行坊市制
D.长安城的坊市制对地方城市规划影响巨大
27、著名学者陈来指出，中华文明价值观念跟西方近代价值观念相比，有四方面的基本特点。
以下相关论点与论据对应准确的是
A.和谐高于冲突—“知善知恶是良知”
B.义务先于权利—“力行而后知之真”
C.责任先于自由—“天下兴亡，匹夫有责”
D.群体高于个人—“私欲之中，天理所寓”
28、1904年，商务印书馆出版《最新修身教科书》，初小共10册，每册20课，200课中设有涉及一个“君”字，300个故事没有涉及一个“忠”字，大体提倡宽容、公平、进取、尚武等。
这说明当时
A.中小学教科书己经摆脱朝廷的干预
B.修身课程兼顾儒学传统和社会需求
C.中小学教育己走出臣民教育的桎梏
D.教科书改革成为废除科举制的前奏
29、不断传诵复制的巴黎和会上中国代表顾维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷一样”的精彩发言，更在电影中得到呈现。
目前学者们遍查资料档案，并未发现该精彩发言的记录。
对此，我们最应持的态度是
A.研宄顾氏如何从法理上驳斥日本更具有价值
B.宁信其有，不排除以后会找到相关资料证据
C.文艺影视作品中的演绎、渲染是正常合理的
D.该发言反映了国人的心声，也具有史料价值
30、下表反映了近代上海交通业的变迁，据此可推出的结论是
上海外白渡桥通行交通工具变化情况表
单位：
人/天
年份
人力车
马车
轿子
马
脚踏车
汽车
公共汽车
有轨电车
1889
6984
544
9
11
0
0
0
0
1926
14600
0
0
0
3459
3764
172
922
A.人们在上海出行首选的交通工具是汽车
B.上海的畜力交通已被电气化交通所取代
C.人力车是上海唯一沿用下来的交通工具
D.人力车的大量存在阻碍公共交通的发展
31、下面1980年代的老照片中，最能说明家庭联产承包责任制伟大成就的是
32、牛津大学教授安东尼·安德鲁斯指出：
“对于雅典来说，公元前6世纪初，它面临着这样-个选择：
是减少公民的人数而把他们将为奴隶，还是从国外大量进口奴隶？
唯有通过巨大的技术革新（就像工业革命那样），才可能有效地扭转这样的奴隶制局面。
”对此理解正确的是
A.古代雅典民主制度建立于奴隶制度基础之上
B.古代民主制度与近现代民主制度无共通之处
C.近代民主制度由古代雅典民主制度发展而来
D.公元前6世纪是雅典民主制迅猛发展的阶段
33、1796年，法国的迈斯特伯爵出版《反法国大革命》一书，声称“大自然和人类历史无不证明，建立-个不可分割的大共和国乃是一件不可能的事情”。
1821年，迈斯特去世。
他的预言针对法国而言
A.去世时和去世百年时，都失败B.去世时和去世百年时，都成功
C.去世时成功，去世百年时失败D.去世时失败，去世百年时成功
34、列宁在1921年指出：
“我们那时己经认为，革命的发展、斗争的发展的道路，既可能是比较短的，也可能是漫长而艰辛的。
但是，在估计可能的发展道路时，我们多半（我甚至不记得有什么例外）都是从直接过渡到社会主义建设这种设想出发的”。
这段话表明，战时共产主义政策实施的原因包括
A.向社会主义过渡的急于求成的心理
B.对向社会主义过渡的性质认识不足、
C.对向社会主义过渡的困难有充分认识
D.对向社会主义过渡的结果做两手准备
35、今天与我们生活密切相关的互联网可以追溯到冷战处于胶着时期的1958年。
出于对核战爆发、所有通迅系统瘫痪、所有无法替代的信息也会被摧毁的恐惧，美国国防部成立了前沿技项目署，随后该署实验室的科研人员发明了互联网。
这—史实最能说明战后美国经济发展的特点是
A.大力发展高科技产业B.军事技术转化为民用
C.国家对经济有力干预D.实行国民经济军事化
40、1894年是世界鼠疫流行史上的一个重要年份。
阅读关于广州和香港鼠疫防治的材料，完成下列要求。
（25分）
材料一疫情一起，广州市民开始抬神巡游，驱疫免灾。
实际上，广州地方政府也卷入此类游戏中，……在《申报》大量有关广州疫情的报道中，见有酬神、施药、施医、施棺等公共活动，却始终没有公共卫生活动。
这是因为，在中国的医学思想中，疫病是由天气不和所引起的。
大多数论者都将华南的役情当作天气亢旱，而水不调的产物。
——曹树基《1894年鼠疫大流行中的广州、香港和上海》
材料二
西人则不然。
地方一有时疫，即由洁净局派人逐户査察。
如屋中有不洁之物，必令洗涤净尽，更以药水遍洒室中，使无污秽之气。
凡患疫者，则另设一地以处之，免致传染他人。
街衙秽物，亦必辟除使尽，其有患疫疚而毙者，亦另择一地而葬之。
随毙随葬，不少停留，以免秽气熏蒸。
各厕所每日洗涤，投以生灰，以辟秽恶。
——《申报•论中西治疫之不同》（1894年5月25日）
材料三
对于鼠疫，1890年代西方的治疗并不很有效，华人居民不仅反对他们认为荒谬的医疗，也反对非常具有侵略性的国家政策，尤其是强制性的逐户检查、强迫入院以及毁坏房屋。
——（美）班凯乐《十九世纪中国的鼠疫》
（1）根据材料一、二，概括广州和香港应对鼠疫方式的异同，并从制度和文化上分析产生差异的原因。
（16分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出香港华人居民反对政府防疫行动的原因。
（9分）
41、阅读材料，完成下列要求。
（12分）
对于全球化的理解，学者们有以下四种解释：
第一，全球化5000年（全球化就是多个人口群体之间的联系增多，等同于文明的传播交流）；
第二，全球化500年（全球化源于西方商业资本主义的兴起和殖民扩张，把其他区域的文明都纳入其体系中）；
第三，全球化150年（全球化是19世纪中叶欧洲工业革命成功后才出现的，科技革命的浪潮席卷世界，并引发生产关系的变动）；
第四，全球化30年（全球化是20世纪70年代后才出现的，其特点是国家被不断忽略，超国家组织不断产生并影响深远）。
请用两个史实说明你认同的一种解释，并举一个史实反驳你不认同的一种解释。
请考生在第44、45、46、三道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分，做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
44、[历史——选修1：
历史上重大改革回眸]（15分）
材料一
从这个意义上说，他（马丁•路德）是上帝的历史工具。
这一上帝创造历史的典秘，路德自己曾以鲜明形象的比喻做过绝妙的解释，他说，上帝就像牵着一头瞎马似地将他带进了历史的事变之中。
材料二
他既没有一个历史性的思想纲领，也没有一项震撼世界的组织计划，他只是他自己。
他走他自己的路，信仰的抉择不可回避地落到了他的头上，他只是为实现它而坚持斗争。
正因为这这样，他才如此独具一格；正因为如此，他比那些系统的理论家和历史运动的组织者更使人感到亲近；也正因为这样，我们决不能脱离他个人的道路来评判他的功过。
——（联邦德国）汉斯·李叶《路德传》
（1）材料一认为推动宗教改革的力量是什么？
你是否同意这个观点，为什么？
（6分）
（2）根据所学的知识，你是否同意材料二所说的“他既没有一个历史性的思想纲领，也没有一项震撼世界的组织计划”，为什么？
材料二给你的启示是什么？
（9分）
45、[历史——选修3:
20世纪的战争与和平]（15分）
材料
有学者对第一次世界大战做出以下的解说：
（1）均势和平很庞弱。
（2）民族主义点燃战火。
（3）经济联系没能阻止英德交战。
（4）战争发展成总体战。
（5）欧洲从此淡出世界舞台中心。
（6）世界霸权转移到美国。
（7）俄罗斯与西方的对抗永久化。
（8）帝国解体一发不可收拾。
（9）一战之后还会有二战。
（10）世界大战会“过时”——战争没有胜利者。
——王义桅《一战:
欧洲十个意想不到》
（1）上述解说中，哪些属于原因分析？
哪些属于结果分析？
（7分）
（2选取你最认可的两条解说，并各用两个史实进行说明。
（8分）
46、[历史——选修4:
中外历史人物评说]（15分）
材料一
在爱因斯坦的眼中，我们所处的宇宙，不仅仅是长、宽、高的三维空间，而是应该包括时间在内的四维时空。
在爱因斯垣的眼中，人类社会应该是公平、正义的。
各民族之间友好相处，各国家之间友好相待。
和平是永恒的主题，战争与杀戮是不可饶恕的罪行。
在爱因斯坦的眼中，人应该信仰上帝。
他认为，应该信仰那个在事物有秩序的和谐中显示出来的上帝，而不信仰那个同人类的命运和行为有牵累的上帝。
事实上，爱因斯坦已经把上帝哲学化了。
他把人类的道德和福祉置于最高地位。
一蔡晓滨《启蒙者——西方思想家群像》
材料二
爱因斯坦说，你们光关心科学是不够的，要关心人，千万不要忘记这一点。
爱因斯坦当然是二十世纪最伟大的科学家了，他却认为科学不是最重要的，最重要的是怎么样为人类造福，怎么样给人类带来尊严。
——吴国盛《反思科学》
（1）根据上述材料并结合所学知识，指出爱因斯坦思想的主要内容和特点。
（9分）
（2）根据材料二，以爱因斯坦为例，谈谈我们在评价一个科学家时，应该主要关注哪些方面？
（6分）
24-29：
DDCCBA30-35:
CDACAB
40、（25分）
（1）同：
都有政府行为：
都把死者安葬等。
（2分）
异：
广州主要是迷信活动和治疗患者等公共卫生活动。
香港主要是清洁者的家居卫生、清洁公共场所、清洁厕所、隔离患者等公共卫生活动。
广州的迷信活动是政府和民间的共同行为，香港卫生活动主要是政府行为。
（6分）
原因：
制度上，清政府尚未建立起近代的防疫制度，香港政府成立了专门的防疫机构，承担相关职能；文化上，广州仍从神秘主义的角度解释鼠疫，而西方人己经从近代科学的角度去认识鼠疫。
（8分）
（2）当时西医防治效果并显著；对西医的不认同思想；中西方文化对疾病认识的差异；对政府的强制措施的不认可；在心理上对西方人有抗拒心理（抵触情绪）等。
（9分）
41、（12分）
评分说明：
1.可以认冋其中任何一种解释。
能够表明自己观点的，2分。
2.为认同的解释找到论据，毎提出一个正确的史实3分，共6分。
3.反驳其他解释，4分。
4.如能提出其他解释，只要符合题意，亦可酌情赋分。
如“全球化60年，真正的全球化是二战后产生的”。
示例:
同意笫四种解释，真正的全球化是在20世纪70年代后才出现。
（2分）
如1993年诞生的欧洲联盟、1993年更名的亚太经济合作组织、1994年成立的北美自由贸易区、1995年开始运作的世界贸易组织都是超国家的组织，极大地深化了国际间经济和文化的合作交流。
（6分）
不认同第一种解释，古代文明间的交往量少面窄，如哥伦布到达美洲前，亚欧文明与美洲文明间就缺乏真正的交流。
（4分）
或不认同第二种解释，它把全球化等同于资本主义的全球扩张，而在这个过程中，西方殖民者对世界上许多优秀的文明给于了毀灭性的打击。
（4分）
或不认同第三种解释，第一次世界大战和第二次世界大战加深了许多国家和民族间的误解和仇恨，甚至断绝了彼此的往来。
（4分）
44、（15分）
（l）材料一认为推动宗教改革的力量是上帝、（1分）
不同意这个观点。
因为宗教改革是德意志政治经济发展的产物，马丁•路德也起到了非常大的引领作用。
（5分）
（如有其它观点，只要史论结合，言之成理即可酌情评分。
）
（2）笫一、二小问可以从正反两方面回答，例如：
不同意材料的观点。
（1分）马丁•路德虽然没有系统、明确地提出他的思想纲领和行动计划，但他的言论已经包含了他的改革主张，他也以他的实际行动带领和影响了更多的人参与到改革运动中。
（能列举出路德的相关主张进行说明，即可评分，4分）
同意材料的观点。
（1分）马丁•路德的言论都属于他个人的内心独白，他确实没有系统地提出过思想纲领或行动计划。
（言之成理即可，4分）
启示：
坚定信仰；忠于自己的内心；坚定走自己的路；评价历史人物要充分考虑人物的个性等。
（4分）
45、（15分）
（1）原因分析：
（1）
（2）（3）（3分）
结果分析：
（4）（5）（6）（7）（8）（9）（4分）
（2）毎提供个史实证据给2分，共计8分，要求：
史实表述正确，能够证明论点。
示例：
我同意战争发展成为总体战，它持续的时间长，达4年之久；它影响的地区多，不但把欧洲大多数国家卷入战争，也把美洲、亚洲和非洲的许多国家卷入战争。
我同意帝国解体一发不可收拾，解体的帝国有沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国和奥斯曼帝国。
46、（15分）
（1）内容：
相对论的学说；反对战争、追求和平的思想；造福人类、关心人类命运和福祉的思想。
（6分）
特点：
有创新思维，实现了物理学的重大突破；有人文精神，对人类命运和前途的强烈关注；有信仰，把追求人类的道德和福祉放在最高的位置。
（3分）
（2）—是能否在科学研究上有建树，二是是否拥有人文精神等。
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