第一章 机械制图中级工教案.docx

第一章 机械制图中级工教案.docx

《第一章 机械制图中级工教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一章 机械制图中级工教案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一章机械制图中级工教案

机械制图（中级工）

教师姓名

邓敏

授课形式

讲授

授课时数

1课时

课题

绪论

教学目标

让学生了解制图的地位、作用和组成内容。

教学重点

强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣。

教学难点

对学习本课程重要性的理解。

教学方法

讲授法。

教具

相应的工程图纸、简单的使用说明书。

教学过程：

一、本课程的研究对象

1、图样的定义

在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。

2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。

3、主要内容

（1）制图的基本知识与技能。

（2）正投影作图基础。

（3）基本体与切割体。

（4）轴侧图。

（5）组合体的视图。

（4）机械图样的基本表示法。

（5）机械图样中的特殊表示法。

（6）零件图的识读与绘制。

（7）装配图的识读与绘制。

二、本课程的目的和任务

1、掌握正投影法的基本理论及其应用；

2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；

3、培养对空间想象和形象思维能力；

4、了解计算机绘图的基本知识；

5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法

1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；

2、掌握正确的看图和画图方法；本课程的核心内容是学习如何用二维平面图形来表达三维的空间形体，及用二维平面图形想像三维空间物体的形状。

3、学与练相结合，每堂课后要认真完成相应的习题或作业，通过反复实践，提高看图和画图技能。

四、对学好制图的要求：

1、明确学习目的，要有学好本课程的信心；

2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；

3、作风认真严肃，决不敷衍了事。

作业布置：

课堂作业：

1、简述本课程的学习目的和任务。

2、简述本课程的主要内容。

课后作业：

简述你对学好制图的看法。

机械制图（中级工）

教师姓名

邓敏

授课形式

讲授

授课时数

1课时

课题

机械制图的国家标准的有关规定

教学目标

掌握国家标准《机械制图》的基本规定。

教学重点

1、国家标准《技术制图》和《机械制图》中关于图幅、图框格式、常用比例、字体、图线等的基本规定。

2、平面图形的尺寸标注，完整、正确地标注定形及定位尺寸。

教学难点

平面图形的尺寸标注，完整、正确地标注定形及定位尺寸。

教学方法

讲授法。

教具

图纸作业，相关挂图

教学过程：

一、图纸幅面及格式

1、图纸幅面

图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。

绘制技术图样时应优先采用A0、A1、A2、A3、A4五种规格尺寸，见教材表1—1所规定的基本幅面B×L。

绘图时图纸可以横放或竖放。

2、图框格式

图纸上限定绘图区域的结框称为图框。

在图纸上用粗实线画出图框。

如右图。

其格式可分留装订边和不留装订边两种。

3、标题栏

标题栏是由名称、代号区、签字区、更改区和其它区域组成的栏目。

标题栏的基本要求、内容、尺寸和格式在国家标准GB/T10609.1—1989《技术制图标题栏》中有详细规定。

各单位亦有自己的格式。

标题栏位于图纸右下角，底边与下图框线重合，右边与右图框线重合。

如上图。

二、比例

1、比例的定义

比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

2、常用的比例分类

（1）原值比列：

比值为1的比例，即1:

1；

（2）放大比例：

比值大于1的比例，如2:

1等；

（3）缩小比例：

比值小于1的比例，如1:

2等。

3、重要规定

（1）绘图时尽量采用1:

1的比例；

（2）同一张图纸上，各图比例相同时；在标题栏中标注即可，采用不同的比例时，应分别标注。

（3）图形中所标注的尺寸数值均是指机件的实际尺寸，与图样的比例大小无关。

三、字体

1、图样中书写的汉字、数字、字母必须做到：

字体端正、笔划清楚、排列整齐、间隔均匀。

2、汉字应写成长仿宋体。

3、字母和数字分A型和B型，字母和数字可以写成斜体和直体。

四、图线

1、图线型式及应用

机件的图样是用各种不同线宽和型式的图线画成的。

不同的线型有不同的用途，表1—4是基本线型的型式、名称、线宽和应用。

2、图线的画法

图线的画法见下图。

正确错误

（1）画圆的中心线时，圆心应是画的交点，点画线两端应超出轮廓2-5mm，当圆较小时，点画线可用细实线代替。

（2）虚线、点画线应交于画线处。

（3）虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隙。

（4）虚线直接在实线延长线上时，虚线应留出间隙。

五、尺寸标注

1、尺寸标注的基本规定

（1）机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。

（2）图样中的尺寸一毫米为单位时，不需标注计量单位的代号或名称，若采取其他单位，则必须标注。

（3）机件上的每一个尺寸，一般只标注一次，并应标在反映该结构最清晰的图形上。

2、尺寸的组成

标注完整的尺寸应具有尺寸界线、尺寸线、尺寸数字三个要素组成。

（1）尺寸界线

表示所注尺寸的起始位置和终止位置，用细实线绘绘制。

尺寸界线一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线约2mm。

（2）尺寸线

表示尺寸的度量方向。

其终端有箭头、圆点和斜线三种表达方式。

（3）尺寸数字

表示尺寸的大小。

一般标注在尺寸线的上方或中断处。

其标注规则见教材图1-8所示。

3、常见机件的标注如下图。

尺寸的组成及标注

4、常见的尺寸的注法见教材P12～P13。

六、作业布置：

习题集P1～P4。

机械制图（中级工）

教师姓名

邓敏

授课形式

讲/练

授课时数

2课时

课题

几何作图

（一）

教学目标

1、掌握直线的等分、圆的等分和作正多边形。

2、理解斜度、锥度画法。

教学重点

直线、圆的等分及斜度锥度的画法

教学难点

圆的五等分和斜度、锥度的画法

使用教具

绘图工具、小黑板图

一、等分已知线段

如图作线段AB五等分

作法：

（1）过端点A任作一直线AC，用分规以等距离在AC上量5个等分；

（2）连接5B，过1、2、3、4、等分点作5B的平行线与AB相交，得等分点1’、2’、3’、4’即为所求。

二、等分圆周及作正多边形

1、圆的三等分及正三角形的画法

作法：

以已知圆的半径R这半径，以为O点为圆心作圆弧交已知圆于2、3点；则1、2、3三点把已知圆等分为三等分。

连接1、2、3三点就可作出正三角形。

2、圆的四、八等分及正四方形和正八边形的画法

作法：

用一个45°直角三角板的斜边过已知圆的圆心作一直线交于2、6、4、8点，则这些点可把已知分为4等分或8等分。

连接2、6、4、8点可得一个正方形，连接1、2、3、4、5、6、7、8点可得一个正八边形。

3、圆的五等分

作图步骤：

（如图）

（1）作OB的垂直平分线交OB于点P；

（2）以P为圆心，PC长为半径画弧交直径于H点；

（3）CH即为五边形的边长，等分圆周得五等分点C、E、G、K、F；

（4）连接圆周各等分点，即成正五边形。

4、圆的六等分

作图步骤：

（如图）

（1）以已知圆的半径R为半径，以点6或点3为圆心作两段圆弧；

（2）所作圆弧交已知圆于1、2、4、5四点；则1、2、3、4、5、6六点可将圆等分成六等分

（3）连接圆周各等分点，即成正六边形。

三、斜度和锥度

1、斜度定义

斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度。

即：

斜度=tanα=H:

L斜度斜度符号

2、斜度的画法如下图

3、锥度的定义

锥度是指圆锥的底面直径与锥体高度之比，如果是圆台，则为上、下两底圆的直径差与锥台高度之比值。

即：

锥度=D/L=（D-d）/L=2tanα

锥度锥度符号

4、锥度的画法如下图

四、作业布置习题集P5～P8

机械制图（中级工）

教师姓名

邓敏

授课形式

讲/练

授课时数

2课时

课题

几何作图

（二）

教学目标

1、使学生了解圆弧连接的概念，并掌握各种连接的作图方法。

2、理解椭圆的近似画法。

教学重点

几种常见的圆弧连接方法

教学难点

正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段

使用教具

绘图工具、小黑板图

一、圆弧连接的概念

圆弧连接:

用一圆弧光滑地连接相连相邻两已知线段。

二、圆弧连接的作图方法

1、圆弧连接的实质：

就是要使连接圆弧与相邻线段相切。

2、圆弧连接的目的：

达到光滑连接的要求

3、作图步骤：

（1）求连接圆弧的圆心；

（2）找出连接点即切点的位置；

（3）在两连接点之间作出连接圆弧。

4、两直线之间的圆弧连接（见表2-2）

5、直线与圆弧间的圆弧连接（见表2-3）

6、两圆弧间的圆弧连接（见表2-4）

三、椭圆的近似画法

椭圆的画法有同心圆法和四心圆两种画法

1、同心圆法

（1）以O为圆心，分别以a、b为半径作同心圆；

（2）过圆心O任意作一直线，与大圆交于M点，与小圆交于N点。

过点M作短轴的平行线MK，过点N作长轴的平行线NK，此两直线的交点K即为椭圆上的一点；

（3）用上述方法，可求出椭圆上的一系列点，然后用曲板光滑地连接各点即得椭圆。

2、四心圆法

（1）连接长、短轴的端点A、C并以O为圆心，以长半轴a为半径作弧AE；

（2）以短轴端点C为圆心，以长半轴和短半轴之差CE为半径作EF，使与AC相交得点F；

（3）作AF的中垂线，与长轴交于点1，与短轴交于点2，并作出点1、2关于中心O的对称点3、4；

（4）分别以点2、4为圆心，以C2（或D4）为半径作弧；以点1、3为圆心，以A1（可B3）为半径作弧，即可得近似椭圆。

四、作业布置

习题集P9～P13

机械制图（中级工）

教师姓名

邓敏

授课形式

讲/练

授课时数

2课时

课题

平面图形的画法

教学目标

使学生了解并掌握尺寸分析的方法和平面图形的绘制方法

教学重点

平面图形的尺寸分析和画法

教学难点

尺寸分析

使用教具

绘图工具、小黑板图

引入新课

前面我们共同学过了各种平面图形的几何画法，那么在实际绘制图形的时候对于一个复杂的，或者是综合的题目我们应如何下手呢？

首先我们要弄清楚的就是图中的各个尺寸的作用……

一、尺寸分析

平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。

而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。

1、基准

所谓基准就是标注尺寸的起点。

一般平面图形常用的基准有以下几种：

（1）对称中心线；

（2）主要的垂直或水平轮廓线；

（3）较大的圆的中心线，较长的直线等。

2、定形尺寸

凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。

如：

直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。

（分析讲解图2-21手柄）

3、定位尺寸

凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。

（分析讲解图2-21手柄）

注意：

分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位