初二文言文知识点讲解及专项练习师用.docx

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初二文言文知识点讲解及专项练习师用

初二文言文知识点解说及专项练习：

﹙初二小班第3次课3月15日﹚

一．导语：

课标定位

1.新课标规定：

“诵读古代诗词，故意识在积累、感悟和运用中，提高自己欣赏品位和审美情趣。

”“评价学生对古代诗词和浅易文言文掌握状况，重点在于考查学生记诵积累过程，考查她们能否凭借注释和工具书理解诗词大意。

”

2.能对的理解诗词内容，理解与作品关联背景资料，概括诗词曲大意，感知诗词艺术形象，理解诗词主旨及作者思想感情，品析千古佳句。

二．考点分析

文言文命题重要根据课标规定，考查学生对文言文积累与理解、鉴赏与评价。

南京市中考文言文阅读题多选自浅显易懂课外文言文。

考点普通有：

1.文言朗读与节奏。

2.文言实词。

3.文言虚词。

4.文言句式。

5.文言翻译。

6.内容理解。

7.思想情感。

8.迁移理解。

诗歌鉴赏常用考点有：

1.理解内涵。

2.感知形象。

3.探究情感。

4.品味语言。

5.分析技巧。

三．备考办法

从近几年中考状况来看，古诗文阅读重要存在如下问题：

1.没有形成迁移能力，不能学以致用。

2.没有对的理解材料内容，不能精确概括文意。

3.没有理解诗词普通规律，缺失品读诗词办法。

4.没有理解人物内涵，不能精确进行评价。

针对上面所存在问题，同窗们平时在学习文言文时要做到如下几点：

1.要夯实基本，厚积薄发。

2.梳理归纳，注重迁移。

3.掌握规律，精确评价。

4.发散思维，联系实际。

四．文言文基本知识

第一节文言实词、虚词和文言句式

1.文言实词：

⑴通假字⑵一词多义⑶古今异义⑷词类活用

⑴通假字：

古汉语中通假字是一种较特殊语言现象。

通假又叫“通借”或“假借”，是古人书写时本有其字而未用，却用一种音同或音近字来代替现象。

原本当用字叫本字，暂时用来代替本字那个字叫通假字。

如“将军身被坚执锐”中“被”同“披”，意思是穿着。

⑵.一词多义：

在文言文不同语境中，同一种词会产生不批准义，这种现象被称作一词多义。

如“寻向所志”“寻”是“寻找”；“寻病终”“寻”是“不久”。

⑶.古今异义：

文言文中有些词古义与今义存在很大差别，咱们把这种现象称作古今意义有别﹙古今异义﹚。

如“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”和“绝境”都是古今意义有别词。

“妻子”古义是“妻子子女”，今义是“男人配偶”；“绝境”古义是“与世隔绝地方”，今义是“走投无路境地”。

⑷.词类活用：

古汉语中，有些词语在某种特殊语境中，在它本来意义基本上，产生了一种新意义，这种现象叫词类活用。

①使动用法。

如“无案牍之劳形”中“劳”意思是“使……感到劳累”。

②意动用法。

如“固以怪之矣”中“怪”意思是“对……感到奇怪”。

③名词活用作动词。

如“鞭数十，驱之别院”中“鞭”是“鞭打”。

④形容词活用作动词。

如“一食或尽粟一石”中“尽”意思是“吃完”。

⑤名词活用做状语。

如“其一犬坐于前”中“犬”意思是“像狗同样”，在动词“坐”前面做状语。

2.文言虚词

文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数没有明确含义，只能和实词连用词。

初中阶段，应重点掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等13个文言虚词用法，其中“之、以、而、其、于”要重点掌握。

初中阶段常考文言虚词，重要有如下几种作用：

①起指代作用。

如“之”“其”；

②起组合伙用。

如“以”“为”；

③起连接作用。

如“而”“则”；

④起语调助词作用。

如“也”“焉”“乎”“矣”。

3.文言句式

常用文言句式有：

⑴判断句⑵倒装句⑶省略句⑷被动句

⑴判断句常用几种形式

①……者，……也。

例“陈胜者，阳城人也。

”

②……也。

例“环滁皆山也。

”

③……者也。

例“莲，花之君子者也。

”

④……者……

⑵倒装句

①主谓倒装。

例句：

如鸣佩环。

②宾语前置。

例句：

会宾客大宴。

宋何罪之有。

③定语后置。

例句：

马之千里者。

④状语后置。

例句：

又七年，还自扬州。

⑶省略句

①省略主语。

例句：

﹙﹚便要还家。

﹙﹚属予作文以记之。

②省略谓语。

例句：

一鼓作气，再﹙﹚而衰，三﹙﹚而竭。

③省略宾语。

例句：

常蹲其身，使﹙﹚与台齐。

④省略介词“于”。

例句：

北饮﹙﹚大泽

⑷被动句

被动句就是受动者作主语，施动者作谓语句子。

例。

山峦为晴雪所洗。

帝感其诚。

附文言文译句基本规定

①普通句子规定直译，且不能有漏译、误译，只有互文句子意译。

②译句要考虑到句式特点，判断句翻译时要加判断词“是”，省略句翻译时，要将省略成分补上，且加上﹙﹚，被动句翻译时要加“被”字，倒装句翻译时要让译句符合当代汉语语言表达习惯。

五．典型例题剖析

阅读《岳阳楼记》，完毕下列各题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越来年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!

予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉?

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!

微斯人，吾谁与归?

时六年九月十五日。

1、解释下列字词。

6分

增其旧制增：

去国怀乡国：

此则岳阳楼之大观也观：

予尝求古仁人之心尝：

至若春和景明，波澜不惊景：

惊：

2、选出下面不是对偶句一项（）3分

A．浮光跃金，静影沉璧B．沙鸥翔集，锦鳞游泳

C．长烟一空，皓月千里D．心旷神怡，宠辱偕忘

3、对“是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?

”一句翻译对的一项是（）3分

A．是进步哀愁，退步也哀愁，那么什么时候才高兴呢?

B．这样迈进也哀愁，后退也哀愁，那么什么时候才高兴呢?

C．这样在朝为官也哀愁，退居江湖为民也哀愁，那么什么时候才高兴呢?

D．真是在朝为官也哀愁，不在朝为民也哀愁，然而什么时候才干高兴呢?

4、理解填空。

4分

（1）文中体现作者旷达胸襟句子是：

，。

（2）文中表达作者政治追求句子是：

，。

5、译句

⑴此则岳阳楼之大观也。

⑵不以物喜，不以己悲。

6、用“／”划分下列句子节奏：

前人之述备矣。

解析：

1、扩大、国都、景象、曾经、日光、起2、D3、C4、

（1）不以物喜，不以己悲；

（2）先天下……乐而乐；5、略6、略

六．实战演习：

（一）（21分）

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

（），千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，（）；好鸟相鸣，（）。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（），在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、在文中空缺处填上恰当语句。

（4分）

2、解释下面加点词语在文中意思。

（4分）

负势竞上（）鸢飞戾天者（）经纶世务者（）从流飘荡（）

3、第一段总说富阳到桐庐间山水特点是什么？

（用文中话回答）（2分）

4、作者描绘水时抓住水、特点；描绘山时紧扣高峻、多树特性。

（2分）

5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

（2分）

6、文中从侧面体现水清澈句子是：

。

（1分）

7、用当代汉语写出下面句子意思，（４分）

①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人力量之外，言外之意是什么？

（2分）

（二）（14分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因觉得号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；，，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，从此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

9、补充课文所缺语句：

，，晏如也。

（2分）

10、解释下列加点词。

（4分）

①先生不知何许人也②每有会意

③期在必醉④晏如也

11、用当代汉语翻译下面句子。

（4分）

①每有会意，便欣然忘食。

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

12、用文中语句回答问题。

（2分）

①五柳先生读书态度与办法是：

②五柳先生居室环境如何：

13、除本文外，你还懂得本文作者哪些诗句，请写出两句。

（2分）

，

（三）（14分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，（）行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

14、解释文中加点词语（4分）

①弗之怠②以是人多以书假余

③烨然若神人④主人日再食

15、翻译下列句子。

（4分）

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

16、宋濂之因此成功，除了她“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要因素是什么？

（用文中语句回答）（2分）

17、作者学习条件非常艰难。

成年后求学艰难体当前哪几方面？

（2分）

18、作者在求学过程中付出了无比艰辛，其中最让你感动地方是什么？

试结合今天学习环境，谈谈你体会。

（2分）

实战演习参照答案：

1、水皆缥碧泠泠作响嘤嘤成韵横柯上蔽

2、负：

凭借戾：

至经纶：

谋划

3、奇山异水，天下独绝。

4、清澈，湍急；高峻，多树。

5、虽乘奔御风，不以疾也。

6、游鱼细石，直视无碍。

7、

（1）极力追求名利人，看到这些雄奇山峰，就会平息热衷于功名利禄心；忙于治理政务人，看到这幽美山沟，就流连忘返。

（2）重重叠叠山峦凭借高峻地势，争着向上，好像要比一下，看谁爬得高，伸得远，由此而形成无数山峰。

8、作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐高洁志趣。

9、短褐穿结，箪瓢屡空

10、许：

处所会意：

对书中内容有独到领略

辄：

就晏如：

安然自若样子

11、

（1）每当对书中内容有独到领略，就高兴得忘了吃饭。

（2）不为贫贱而