《书法艺术》课程纲要及教学设计.docx

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《书法艺术》课程纲要及教学设计

《书法艺术》课程纲要

王丽川

课程名称

书法艺术

适用年级

四五六总课时9课时

课租简介

（200宇内）

小学阶段是学生学习与宇的重要时期，通过与宇教学，使学生有正确的与宇姿势，培养学生养成良好的书写习惯，不仅有助于学生学好科学文化知识，而且能培养学生资助学习的心理机制尺良奸的心理品质，让学生在写宇的过程中身心得到1建康发展。

背景分析

（500宇内）

《中小学书法教育指导纲要》明确指出要结台各地区实际情况加强书法教育工作。

新课改大纲的要求中，深化素质教育，全面培养学生的各方面素养是未来教育发展的重点，大纲要求文理知识、体育傩康、实践能力、沟通交流、品格修养等各方面并重。

小学生还处于人格形成的阶段，培养其形成良好的学习习惯是教育的重点，练习书法能够锻炼孩于的耐性，加深其对传统文化的认识，还能陶冶个人的情操。

书法既是一项基本技能，也可以升华为艺术，在小学阶段加强书法教育，既能保证书面沟通的顺利，使小学生能够与一手工整的汉宇，也是对传统文化的传承。

课租目标

1•能正确地使用毛笔临写一种风格的楷书，做到提按明显，笔画，结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力。

能创作简单的毛笔书法作品。

2•养成良好的书写姿势和书写习惯。

初步了解书法与写宇的区别，热爰祖国的语言文宇。

培养学生对书法艺术的热爰。

知道书法作品的基本要素，知道一些书法的基本知识。

能初步的评点和欣赏一副书法作品。

拿握一些常见的繁体宇。

3•能积极主动地参与书法实践活力，在活动中善于向教师、同学和前人学习，又能进行独立的创造活动，李握书法的表现、欣赏、评价，创作等基本方法，了無审美过程的基本要求，形成良奸的书法学习习惯。

学习主题/活动安排

（请列出教学进度，包括日期、周次-内容.实施要求）

课程内容

实施内容

日期

实施要求

第一单元

裸程纲要分享课

3月18日

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿.站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组台规律，临帖时“字数宜少、遍教宜多”等。

再次是要求学生注意写宇卫生，如桌于，塁盘等工具的清洁。

通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写宇、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

第一单元

书法——华夏民族的骄傲

3月25日

第三单元

书法工具——文房四宝

4月8日

第四单元

写宇姿势和执笔方法

4月15日

第五单元

用笔技法的基础训练

4月22日

第六单元

起笔行笔收笔

5月13日

第七单元

横的写法

5月20日

第八单元

竖的写法

6月1日

第九单元

复习总结

6月8日

评价活动/成绩评定

1、学生学习过程评价（权重：

60%）

（1）考勤（10分）；

（2）课堂表现（10分）：

课堂纪律及参与互动、小组台作情况

（3）作业（10分）；

（4）参与探究活动的表现（10分）

2、学生综合评价（权重：

40%）

期末完成一次综合作品，最终评价（40分）

过程评价与学生综台评价总分为学期末最终评价，作为评诜优秀学生的主要依据7—。

主要参考文献

书法练习指导

备注

《书一华夏民族的骄傲》教学方案

单

元

第一单元

单元课时

1课时

主

书法——华真民族的骄傲

总课时

1课时

背景分析

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

学习目标

1•使学生了解汉宇的起源及书法艺术的悠久历史；

2•培养学生热爰祖国传统文化的热情和对书法的兴趣。

评

价设计

学生谈对书法的认识。

学

一、汉宇的起源1•远古时没有文宇2•仓吉发明象形符号

一、教师简介书法的槪念并且阐述学生练习书法的奸处，培养学生的

（E注或反

思）

目

标

评

价

设

计

能准确说出文房四宝的作用。

学与教活动设计

练习中国书法的工具和材料主要有笔、塁、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”：

一、笔从笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。

1•软笔:

练习中国书法用的笔主要指毛笔。

（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。

硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺傩。

软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔面丰满而宣有变化。

兼毫笔在一支笔内兼用J软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚来相济，软硬适中（如白云笔）。

按笔头的大小来分，毛笔可以分为大宁笔、中宇笔和小宇笔。

比大宇笔大的还有提笔、斗笔、植笔等。

依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短释笔。

毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的宇体和写宇的大小，以及个人习惯进行选择。

（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。

笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。

这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。

笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔国黒粗的部分是用笔根写出的。

（3）毛笔的选择衡長毛笔质長的标淮是四个宇，即：

尖、齐、園、健。

“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。

“齐”是指笔毫化开后，握扁起来看释颖齐整。

齐说明选毫纯净，制作精良。

“園”指笔头圆锥体规整饱满。

圆则笔毫能聚中，可八面出椁。

“健”指笔锋劲健，宣有弹性。

具有以上四种特质的笔就是奸笔，所以“尖、齐、圆、儻”被称为毛笔

“四德”。

（4）毛笔的“四回八方”一如米宇格中“米”宇所指

的八个方向。

笔毫为锥体，分“四面八方”一习宇本或毛边纸中

（

的米宇格正好能反映它的“四面八方”。

（5）毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慣慢化开。

不可性急用蛮力捏开。

每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。

毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。

练习中国书法的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”：

一、笔从笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。

1•软笔:

练习中国书法用的笔主要指毛笔。

（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。

硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛尊制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺傩。

软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，与出来的笔Hi丰满而宣有变化。

兼毫笔在一支笔内兼用j软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚来相济，软硬适中（如白云笔）。

按笔头的大小来分，毛笔可以分为大宇笔、中宇笔和小宇笔。

比大宇笔大的还有提笔、斗笔、擅笔等。

依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短释笔。

毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的宇体和写宇的大小，以及个人习惯进行选择。

（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。

笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。

这三个部分在书写过程中各自发挥養不同的作用。

笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔饉写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔面晨粗的部分是用笔根写出的。

（3）毛笔的选择衡旻毛笔质長的标准是四个宇，即：

尖、齐、園、健。

“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。

“齐”是指笔毫化开后，握扁起来看锋颖齐整。

齐说明选毫纯净，制作精良。

“凰”指笔头圆锥体规整饱满。

圆则笔毫能聚中，可八面出徐。

“健”指笔锋劲健，宣有弹性。

具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、儻”被称为毛笔

“四德”。

（4）毛笔的“四面八方”——如米宇格中“米”宇所指

的八个方向。

笔毫为锥体，分“四面八方”一习宇本或毛边纸中

的米宇格正好能反映它的“四面八方”。

（5）毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慣慢化开。

不可性急用蛮力捏开。

每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。

毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。

备

注

《写字姿势和执笔方法》教学方案

单

元

第三单元

单元课时

1课时

主

题

写宇姿势和执笔方法

总课时

1课时

背景

分析

很多学生在平时的书写时，习惯很不好。

所以很有必要纠偏。

让学生李握良好的写宇姿势和执笔方法。

学习目标

1.培养学生的兴趣、爰奸，发展个性特长。

2.提简学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、増迸身心傩康。

3••培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，

评价

学生互评，看谁的方法正确。

不对的纠正。

学与教活动设计

1.提出本课要求，欣赏教师准杳的范宇，激发学生的兴趣。

2.正确的坐姿：

（1）首先，要想写好宇就一定要养成正确的写宇姿势。

（2）教师不范：

坐着与宇的时候，身要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（3）正确的与宇姿势，不但跟与好宇有密切关杀，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

3-执笔有哪些方法？

讲解古人是用三指执笔法写毛笔宇的。

古人执笔方法众多，但使用黒广泛，也可以说普遍接受的是“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法。

（教

（E注或反

思）

针有危险，请家长帮助操作。

师演示）4.五指执笔法“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用切，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。

备

注

《用笔技法的基础训练》教学方案

单

元

第四单元

单元课时

1课时

主

题

用笔技法的基础训练

总课时

1课时

背景

分析

学生对软笔的性能不了解。

书写时无法很好的控制手中的笔。

学习目标

1•认识藏锋、回释、中徐。

2•通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和宰握笔毫在点面中的各种变化。

3•认识和运用各种笔法。

评价

能学握基本的用笔技法。

学与教活动设计

一、复习上课双姿二、导入

（一）用锋与用毫毫——而尖锐的毛。

笔毫即是毛笔中曽毛的部分。

锋刀剑等器械的锐利或尖端

部分。

笔锋即是笔毛中的尖端部分。

我们今天来认识和运用笔法。

笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点U中运行的方法。

中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种宁体，篆书有《大孟鼎》、《散氏盘》、《峰山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史屋碑》；楷书有颜、柳、欧体;行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》””等等。

如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星、熠熠生辉。

如此众多的书法作品，

（E注或反

思）

面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和昙本质的东西。

这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、星法。

现在我们就讲笔法。

1.毛笔的“四面八方”♦大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。

我们这节课的目的是荽学习笔法，是要体会和学握笔毫在点Hi中的各种变化。

如果是蘸罢汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。

而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。

我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔Hi全由它出来。

笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米宇格说明），也分四面一—上回、下E1、左回、右回，分成八方——上方、下方.左方.右方、左上方、右下方、右上方、左下方。

习宇本或毛初纸中的米宇格正好能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米宇格也能反映出八种基本笔画的走向。

这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。

2•中锋、偏锋、侧锋中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点倉中行。

”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、宣有立体而有质感的艺术效果。

初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。

同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。

偏锋，即运笔时笔锋在点Hi的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。

它所表现的点圓往往扁平、浮薄，星不入纸。

初学书法时最好不要用这

-6-种偏锋方法来写宇，而大多教初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏释的宇。

♦如何由偏锋转为中锋？

——注意转动笔杆以调成中锋。

3•笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔二个阶段。

每个阶段都有不同的笔法。

（1）起笔——起笔有二种笔法：

顺锋、侧锋、藏锋。

顺锋是释尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。

侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。

藏锋要把笔锋裏菽在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，

欲下先上”，只是比侧锋多丁个逆笔和转折的动作。

（2）行笔一—行笔有铺毫、平移、提按和转折。

铺毫就是把笔毫稱展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。

行笔时笔毫铺开，两侧徐毫的轨迹，构成了笔面外沿的线条形态。

这种运行状态就是“中锋行笔”。

用这种方法写出来的笔画圆润丰满。

平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。

平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。

提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。

提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。

经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。

转笔是在行笔时逐渐转过笔怜，形成弧线。

折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖11的组台。

（3）收笔——收笔有回锋、放锋。

回锋是笔HI结束时把笔锋回收在笔画之内，不露释尖儿。

放释是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。

4•笔法的综台运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法一锋起笔-中悻运笔一回锋收笔。

横的外形：

粗一细一粗用力感觉:

重一轻一重速度感觉:

慢一快一慢

（二）塁法墨分五色——浓里、淡塁、枯笔、涨羞、渴笔三、作业（要求：

笔毫不能短于3.5厘米，至少用笔腹处书写）1•蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。

2•蘸罢中加水，体会塁分五色所带来的笔墨情趣。

3•用逆起回收法与横画五遍，体会各种笔法的综合运用。

备

注

单

元

第五单元

单元课时

1课时

主

题

起笔行笔收笔

总课时

1课时

背景分析

笔画的书写方法。

磨刀不误砍柴工。

雲要特别理解。

学习目标

解和学握毛笔书与的起笔、行笔、收笔的基本方法。

评

价设计

学握行笔的要领。

学与敎活动设计

一、导入

二、讲授

1.起笔、行笔、收笔是指书写一种点画笔锋运动的全过程。

2.起笔是每笔的开始，包括逆锋起笔和顺锤起笔两种方法。

逆锋起笔要求欲左先右，欲右先左，欲下先上，欲上先下然后铺毫。

3.行笔一般要求中锋，也就是行笔中铺毫前进，保持笔尖藏于笔U正中。

4•收笔是一笔的结束，力必须用到写完为止，笔Hi才显得圆满结实。

收笔包括需悻收笔和藏锋收笔两种方法。

二、练一练：

认真观察下回宇的笔固，想象一下这些笔圓书与时是怎样起笔、行笔和收笔的，然后大胆试一试。

（呂注或反

思）

备

注

《横的写法》教学方案

单

元

第六单元

单元课时

1课时

主

题

横的写法

总课时

1课时

背

景

分

析

横是最基本的笔看似简单，实则不易。

书写时宰握奸平衡。

学习目标

1.字握两种横的与法和用法；2•知道笔圓的完成过程；3•字握顿笔的起收笔方法。

评

价设计

能简单书写几宇。

如“一、三、工等。

学

与

教活动设计

一、导入

一、永宇八法的讲解：

历代以来，一说到汉宇楷书的笔画，一般

会提到永宇八法。

永宇八法其实就是包含在“永”宇里回的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。

让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”宇中的位宣。

（这八种基本笔画就好比建房于的地基，只有地墓打奸丁，上面的房于才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种墓本笔U——横的写法）

1.教师出示基本笔画“一”（横）。

2.教师示范并口述横的书写要领：

重下笔——轻行笔一一重收笔。

（呂注或反

思）

注

《竖的写法》教学方案

单

元

第七单元

单元课时

1课时

主

题

竖的写法

总课时

1课时

背景分析

竖的写法，和横有一定的联系。

行笔时，注意笔意。

竖在很多时候，是一宇的主笔。

要做到不偏不倚，很不容易。

学习目标

1•复习正确的书写姿势及横画的写法。

2•学习悬针竖的写法。

3•练习“十”“干”“丰”。

评

价设计

能写简单的横竖笔画结合的宇。

学与敎活动设计

同学们，上节课我们知道丁正确的写宇姿势、执笔姿势，认识了田宇格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。

今天，我们继续学习墓本笔圏“竖”。

坚圆与横画一样也有态势问题。

古人称竖画为“努”笔。

“努”即弓弩的意思。

竖画不可太直，宜则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得宣有弹性，有一种反弹欲回复到梃直状态的态势，这就叫努势。

二、写法指导我们写宇时，首先要求作到“横平辱直”，所谓的竖直，就是吏求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是与竖的杲基本的要求。

在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖圏写更美观大方。

下回我们就件细地研究。

（呂注或反

思）

备

注

单

元

第八单元

单元课时

1课时

主

题

撇的写法

总课时

1课时

背

*

分析

通过前回的学习，学生对用笔有」自己一定的理解，月■与撇的话，会容易些。

但撇的变化比较多。

这是书写的难点。

学习目标

1•初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。

2•初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个宇的写法。

评

价设计

能拿握墓本写法，会变化。

学与教活

动设计

一、欣赏：

1•书画作品欣赏

师：

同学们欣赏丁《星竹》

1墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；

2国画大师作品（略）。

师：

这几副国圏中，除J圓，看，还有些什么？

所以要学奸国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。

2•小结

师：

所以，练奸书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。

今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。

柳体特征：

具有“严谨瑞庄、道（qiu）劲丰润”的凤格。

二、墨画游戏：

师：

在练习书法之前，让我们先来迸行罢圓的游戏。

1•学习圓小鱼

2•添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁HI的小鱼好（画得又要多

（E注或反

思）

又要好，并且落款。

）三、新授

师：

接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。

有同学要问：

我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔刼？

其实啊，练宇呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一笔一画学写宇，一生一世做真人”。

1.各种撇的写法竖弧撇

1•自左上角逆徐起笔；2•折笔后向右下顿笔3•转笔畜势向下中锋行笔后，再向左下方写弧状

的撇，力至笔端。

细腰撇

1•自左上角逆锋起笔；2•折笔后向右下顿笔3•转笔畜势向左下方与撇出锋，力至笔端。

兰叶撇

1•自上方向左下顺锋起笔2•边行笔边按笔

3•至中部后i力行笔力提笔至左下出锋，力至笔端。

弯头撇

1•自左上方逆徐起笔

2•向右上方转笔作围后折笔向右下方顿笔3•转笔蓄势后向左下与撇出锋，力至笔端。

弧钩撇

1启左上方逆锋起笔2•折笔后向右下顿笔3•转笔畜势向下中徐写弧

4•末端处向左下挫笔后提笔畜势向左上出钩长曲撇

1•将横画与长斜撇连在一起书写2•起笔写横

3•然后提笔、顿笔写折4•然后行笔写长斜撇短曲撇

1•将短横与短斜撇连在一起书写2•起笔写短横

3•然后提笔、顿笔写折4然后行笔写撇2•教学范宇“牛”“千”“牛”

宇有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么

区别？

引出短撇的变化一撇⑴练习平撇。

（2）教师不范“牛”“千”（拓展：

“爰”宇下回的两个长撇也有变化。

）⑶学生练习。

3•教学范宇“仁”“午”

通过练习复习其中的悬针竖的写法。

⑴悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？

（2）与好一个宇，除J写奸笔画以外还要注意些什么？

（结构：

布白匀称）4•教学范宇“华”四、缤纷展示五、评价小结1•评价2•小结

*

注