部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步测试 C卷.docx
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部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步测试C卷
部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步测试C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础运用(共11题;共11分)
1.(1分)照样子写词语。
碧绿碧绿
通红________
________
绿油油
红________
________
2.(1分)看拼音写汉字。
(1)我最喜欢吃糖炒lì________子。
(2)她把那丝chóu________般的秀发扎起来,开始喝妈妈为她熬的浓chóu________的粥。
(3)杯zhǎn________碗里chéng________放食物。
3.(1分)读拼音,写汉字。
xiè
dīnɡ
kǎo
bì
zhǔ
zhěn
纸________
铁________
________试
________业
________饭
________头
línɡ lónɡ
dǐ
zhí
huá
miǎn
________
________达
价________
光________
________励
4.(1分)给句子加上标点符号。
(1)在老师________同学________家长的帮助下________调皮大王________东东逐渐改掉了一些坏习惯________他还爱看课外书________常到学校图书室借阅________三国演义________西游记________等书看________
(2)看我找不到________便________小蓉________小蓉________地呼唤我________顺着声音传来的方向走去________我总是可以看到她慈祥的笑容________便投入她温暖的怀抱________那温馨的一刻________是我幼年生活中最快乐的回忆________
(3)使馆工作人员知道了事情的经过________纷纷安慰他________告诉他________在国外________使馆就像每个中国人的家________
(4)工作人员握着他的手说________小伙子________好好干________记住________什么时候都别忘了自己是中国人________
5.(1分)(2018六上·卢龙期末)你可以用“艰”字分别组词并巧妙填空吗?
①在外国工程师的嘲笑声中,詹天佑出色的完成了________的京张铁路修筑工程。
②红军战士不畏________,翻雪山,过草地,终于完成了万里长征。
③是回家照顾病重的父亲,还是迈进渴望已久的大学校园,这是一个________的决定。
6.(1分)形近字组词。
逢________ 转________ 情________
锋________ 砖________ 清________
7.(1分)写出下列词语的近义词。
羞愧________
格外________
惊讶________
奇妙________
8.(1分)根据词意写词语。
①一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。
________
②恭敬而庄严地站着。
________
③到自己应到的位置上。
________
④恭敬地看。
________
9.(1分)你还知道哪些动物也像麋鹿一样是国家级保护动物?
对这些动物,我们应该怎么做?
10.(1分)阅读课文《灰椋鸟》选段,回答问题。
夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!
树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?
要不怎么会这样热闹?
我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。
这段话主要写了灰椋鸟归林前什么的场面(用文中词)
11.(1分)名言积累,写出两句和厄运打不垮的信念相关的名言
二、阅读理解(共1题;共5分)
12.(5分)阅读理解。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________
________这是你的手________老师________孩子小声答道________
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中 有物质上的给予, 还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
(1)给第5、6自然段加上标点符号。
(2)第7自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?
(不超过20个字)
(3)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。
(4)从全文看,第7自然段的记叙顺序是________;第8自然段的作用是________。
(5)这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是________。
(6)“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?
并简要说明理由。
参考答案
一、基础运用(共11题;共11分)
答案:
1-1、
考点:
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2-1、
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2-2、
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2-3、
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3-1、
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6-1、
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7-1、
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8-1、
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9-1、
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10-1、
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11-1、
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二、阅读理解(共1题;共5分)
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12-1、
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12-2、
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12-3、
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12-4、
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12-5、
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12-6、
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