中考化学《燃料及其利用》考点例析及高分冲刺强化训练.docx

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中考化学《燃料及其利用》考点例析及高分冲刺强化训练

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【中考预测】

本单元的知识和现代社会生活联系密切，所占分值有不断增大的趋势，命题趋向有：

（1）联系生产、生活实际，研究燃烧的条件、灭火原理及防火措施，考查解决实际问题的能力；

（2）依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆安全措施的理解程度；

（3）各种燃料（氢气、甲烷、酒精、煤、石油、天然气）的使用前景以及由此带来的短程环境问题等内容。

上述内容都是本单元的主要考查点，其考查热点是运用这些知识分析解决生产、生活中的一些实际问题，特别是与生产、环境有关的问题。

其中合理开发与节约使用资源、新能源的开发与环境保护将是开放性试题及研究性学习命题的热点，考查题型主要是选择题、填空题及简答题。

有关本单元的试题，只要明确研究性学习的一般思路与方法，灵活运用有关知识并结合运用获取的有效信息，就能顺利解决。

【基本考点荐入】

一、燃烧与灭火

（一）基本考点

考点1．燃烧

（1）定义：

可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

（2）燃烧的条件：

①可燃物；②必须与氧气（或空气）接触；③温度要达到着火点。

（3）注意：

我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中的燃烧，事实上，燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。

例如镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧，因此，凡是发光、放热的剧烈的氧化反应都叫燃烧。

考点2．灭火的原理和方法

（1）燃烧需要同时满足三个条件，若破坏其中的任何一个条件，就能达到灭火的目的。

由燃烧的条件可推论灭火的原理：

①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②使可燃物隔绝氧气（或空气）；③使温度降低到可燃物的着火点以下。

（2）以下几种灭火的方法都是利用了上述原理：

①将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物；②用沙土灭火，就是使可燃物隔绝空气；③用水灭火，就是使温度降低到可燃物的着火点以下。

（3）常用灭火器有：

泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器，应根据不同的火灾，采用不同的灭火器。

考点3．爆炸及易燃物、易爆物的安全知识

（1）爆炸：

可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

（2）易燃物、易爆物的安全知识：

一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。

易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质等。

易燃物和易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。

因此，在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。

（3）一些与燃烧和爆炸有关的图标如图7-16-3所示：

（二）能力与综合考点

考点4．燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系（拓展考点）

（1）燃烧和缓慢氧化的相同点是：

①都是氧化反应；②都放出热量；不同点是：

①燃烧剧烈，缓慢氧化不剧烈，②燃烧发光，缓慢氧化不发光。

（2）自燃：

由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。

（3）四者的关系如下：

注：

这里的爆炸指的是化学爆炸。

二、燃料及燃料燃烧对环境的影响

（一）】基本考点

考点1．化石燃料及对人类的作用

化石燃料主要指煤、石油、天然气，它们在地壳中的贮藏量是有限的，而且它们不可再生能源。

（1）煤和石油：

①煤：

a.煤是古代植物遗体在地下经过长期复杂变化形成的，是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。

b.

干馏是化学变化。

（2）石油：

①石油是由古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形成的，是一种复杂的混合物，石油有特殊的气味，不溶于水，密度比水的稍小，没有固定的熔点和沸点。

②石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。

③石油溶剂油、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。

石油不仅可以蒸馏（物理变化）得到不同沸点的成分，而且经过石油化工（化学变化）得到多种产品。

（3）天然气：

①俗名：

沼气、坑气；②主要成分：

甲烷（CH4）；③物理性质：

无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小；④化学性质：

具有可燃性，。

a.点燃前必须检验纯度；b.燃烧时主要现象：

发出蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。

考点2．化学反应中能量的变化

（1）化学反应中的能量变化：

①放热现象：

物质的燃烧，金属与酸的反应等都是热的现象；②吸热现象：

高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等都是吸热的现象。

（2）人类生活对化学能的利用：

①生活燃料的利用：

如取暖、做饭等；②利用燃料产生的能量：

如火力发电、烧制陶瓷、冶金、发射火箭等；③利用爆炸产生的能量：

如开山炸石，拆除违规建筑等；④利用食物在体内发生化学反应放出的能量，可维持体温和日常活动所需的能量。

（3）燃料充分燃烧的条件：

一是燃烧时要有足够多的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面积。

考点3．燃料燃烧对空气的影响

（1）煤的燃烧对空气的污染：

①煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，这些气体溶于水会形成酸雨，给环境造成危害；②煤燃烧时会产生粉尘，不完全燃烧时还会产生有毒的一氧化碳（CO）气体而污染空气；③酸雨对环境的危害：

可以使水质酸化，毒害鱼类和其他水中生物；使土壤酸化，破坏农田，损害农作物、森林；腐蚀建筑物、金属制品、名胜古迹等。

（2）汽车用燃料的燃烧对空气的污染：

①汽车使用的燃料主要是汽油和柴油；②汽车尾气的主要成分是一氧化碳、碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等；③减少汽车尾气对空气污染的措施：

a.改进发动机的燃烧方式，使燃料能充分燃烧；b.使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；c.使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；d.加大尾气监测力度，禁止未达到环保标准的汽车上路；e.改用压缩天然气（CNG）或液化石油气（LPG）作燃料，以减少对空气的污染。

（3）煤和油等化石燃料燃烧造成空气污染的原因；①燃料成分中含有一些杂质如硫、氮等；②燃料燃烧不充分产生空气污染物一氧化碳；③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中。

（二）能力与综合考点

考点4．使用和开发新的燃料及能源（实际应用考点）

（1）乙醇：

①乙醇俗称酒精，化学式为：

C2H5OH；②乙醇是一种可再生的清洁能源；③乙醇具有可燃性：

④乙醇被用作酒精灯、火锅、内燃机等燃料。

（2）能源展望：

正在利用和待开发的新能源有：

太阳能、核能、风能、水能、地热能等，这些能源既能解决化石能源面临耗尽之危，又可减少对环境的污染。

考点5．氢能源（拓展考点）

人类面临着“能源危机”，而H2是未来最理想的能源，它有许多优点。

首先，氢气可以用水作原料来制取，而我们地球上的水是非常丰富的，因此，制取氢气的原料是广泛的。

其次，氢气燃烧后唯一的产物是水，与现在所使用的煤、石油等燃料所排放的大量污染物所带来的问题相比，使用氢能源不会造成环境污染问题。

第三，氢气作为能源，单位质量放出的热量比煤、石油和天然气大得多，1g氢气燃烧能释放出142kJ的热量，这相当于1g汽油发热量的3倍呢！

发展氢能源需要解决如何廉价、大量地制备氢气及如何安全贮存、运输氢气等问题。

怎样发展、利用氢能源是许多科学家致力研究的问题。

（三）创新考点

考点6．人类能源的新希望——可燃冰（探究性考点）

（1）可燃冰的化学名称为“天然气水合物”。

（2）可燃冰是由天然气（主要成分为甲烷）和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，因此称为“可燃冰”。

（3）海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料，而且海底还存有大量的可燃冰。

（4）可燃冰燃烧产生的能量比同等条件下的煤或石油产生的能量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”。

【考点梳理】

考点1燃烧及燃烧的条件

⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

燃烧需要同时满足三个条件：

⑴可燃物；⑵与氧气（或空气）接触；⑶温度达到可燃物的着火点。

⒉着火点：

达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。

考点2灭火的原理和方法

⒈灭火的原理：

（破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏）

⑴清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离；

⑵隔绝氧气（或空气）

⑶使温度降低到着火点以下

⒉几种常用灭火器的适用范围

⑴泡沫灭火器：

用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。

⑵干粉灭火器：

除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

⑶二氧化碳灭火器：

用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。

考点3易燃物和易爆物的安全知识

⒈可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈爆炸越危险。

⒉一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到明火就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。

⒊认识一些与燃烧和爆炸有关的图标（参看课本P129）

考点4化石燃料（包括煤、石油、天然气）

⒈煤：

被称为“工业的粮食”。

⑴煤是一种混合物，主要含有碳元素。

⑵煤燃烧放出的热量，主要是碳元素和氧元素反应放出的。

⑶煤的综合利用

⑷煤隔绝空气加强热——化学变化，可使煤分解成许多有用的物质，有：

1焦炭：

冶金、炼铁等

2煤焦油：

提炼化工原料

3煤气：

气体燃料。

它的有效成分有H2、CO等。

⒉石油：

被称为“工业的血液”。

⑴石油是一种混合物，主要含有碳、氢元素。

⑵石油的炼制：

石油经分馏——物理变化，能得到各种不同的产品。

如：

液化石油气。

⒊天然气（俗名沼气、坑气）

⑴天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷是最简单的有机物；

⑵甲烷的物理性质：

甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。

甲烷的化学性质：

具有可燃性，燃烧时产生明亮的蓝色火焰，放出热量。

化学方程式：

点燃

CH4+2O2====CO2+2H2O

1点燃前一定要检验甲烷的纯度。

2在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水珠生成，若有水珠生成证明可燃物中含有氢元素；迅速把烧杯倒过来向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊证明含有碳元素。

（也可在火焰上方罩一个内壁附有石灰水的烧杯）。

考点5化学反应中的能量变化

化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，其表现为热量的变化。

有些反应是放热的，如物质的燃烧、镁与盐酸反应等，这称为放热现象；有些反应是吸热的，如CO2在高温条件下与炭反应等，这称为吸热现象。

人类生活对能量的利用：

⒈生活燃料的利用：

如做饭、取暖等；

⒉利用燃烧产生的能量：

如发电、冶金、发射火箭等；

⒊爆炸产生的能量：

如开山炸石等；

⒋食物在体内发生化学反应放出热量，可维持体温供给日常活动所需的能量。

考点6燃料燃烧对空气的影响

⒈煤燃烧会排放出SO2、NO2等污染物，它们溶于水会形成酸雨。

⒉汽车用燃料的燃烧

⑴汽车用燃料是汽油或柴油，它们燃烧会产生一氧化碳、氮的氧化物和未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物、烟尘等，合称尾气。

排入空气中，会对空气造成污染，损害人体健康。

⑵为减少汽车尾气对空气的污染，需采取：

1改进发动机的燃烧方式，使燃料能充分燃烧；

2使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；

3使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；

4加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的汽车上路；

5改用压缩天然气（CNG）或液化石油气（LPG）或乙醇汽油（是一种混合物）作燃料，以减少对空气的污染。

⒊化石燃料的燃烧，造成对空气污染的原因

⑴燃料中某些元素如硫等燃烧时，产生空气污染物SO2等；

⑵燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；

⑶未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。

考点7使用和开发新的燃料及能源

⒈酒精（化学式C2H5OH）：

是一种有机物。

⑴酒精的制取：

①原料：

高粱、玉米、薯类等；②生产方式：

发酵、蒸馏。

点燃

⑵性质：

无色透明有特殊气味的液体，能与水以任何比例互溶。

在空气中能燃烧，放出大量的热量：

C2H5OH+3O2====2CO2+3H2O

点燃

⑶用途：

用作酒精灯、内燃机等的燃料。

它属于可再生能源。

⒉氢气

⑴性质无毒，极易燃烧。

燃烧时放出大量热量：

化学方程式：

2H2+O2=====2H2O

⑵是最清洁的燃料

⑶是最理想的能源：

燃烧时放出的热量大、产物是水无污染、原料来源广泛。

⒊能源展望：

正在利用和待开发的新能源有：

太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。

考点8酸雨成因的探究

酸雨的实验探究：

向充满SO2的集气瓶中加入少量水。

将表中所列物质放入上述液体中：

实验操作

实验现象

结论

植物叶子或果皮

叶子或果皮变枯萎

腐蚀植物

镁条或锌粒

有气泡产生

腐蚀金属

大理石

有气泡产生

腐蚀建筑物或雕塑

【考点例析】

1．为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是

A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进

B.厨房内管道煤气（主要成分是CO）泄漏，马上点火燃尽

C.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭

D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火

答案：

C。

2．根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是

A．现象①②说明物质燃烧需要氧气

B．现象①说明白磷的着火点不高于80℃

C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃

D．现象①③说明两种可燃物的着火点不同

答案：

C。

3．下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是…………………………………（）

A．都是可再生的能源B．在地球上的蕴藏量都是有限的

C．都属于混合物D．完全燃烧时都有二氧化碳生成

答案：

A。

4．王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃，他将一小从白磷放入800℃的水中．并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白放燃烧了起来。

除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是

A．嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B．嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧

C．白磷这一可燃物特别容易燃烧D．吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来

答案：

A。

5．（关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是（填序号）。

A.乙醇属于可再生性能源B.乙醇汽油不能用作汽车燃料

C.使用乙醇汽油可减少大气污染D.使用乙醇汽油可节省石油资源

答案：

B。

6．（燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。

从燃烧的条件看，燃料架空的实质是

A．降低可燃物的着火点B．提高空气中氧气的含量

C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积

答案：

D。

7．由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO2浓度增加，由此导致

A．温室效应B.臭氧空洞C.酸雨D.白色污染

答案：

A。

8．卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。

它们燃烧后会产生大量的浓烟。

下列有关说法错误的是

A．泡沫、海绵是可燃物B．泡沫、海绵的着火点很高

C．燃烧的浓烟中含大量有毒气体D．着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处

答案：

B。

9．下列说法错误的是（）

A．燃烧一定包含着化学变化

B．燃烧不一定要有氧气参加

C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应

D．爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应

答案：

D。

10．下图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件。

小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

A．①②B．③④C．②④D．①④

答案：

B。

11．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。

对这一实验的说法不正确的是

（A）金属线圈内的气体温度升高了

（B）可燃物的温度降到了着火点以下

（C）金属丝有良好的导热性

（D）若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭

答案：

A。

12．（09北京）下列图标中，表示“禁止烟火”的是

ABCD

答案：

D。

13．发展生态循环农业，有利于农村的可持续发展。

“猪──沼──果”是综合利用猪的粪便发酵的产物，如沼气、沼渣。

（1）猪粪便发酵产生沼气的过程属于（选填“物理”或“化学”）变化。

（2）燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为能和能。

沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学方程式。

（3）清洗沼气池时，要注意避免明火，否则容易发生事故。

（4）用沼渣种植的某种橙中含有柠檬酸，该橙汁的pH（选填“＞”、“＜”或“＝”）7。

（5）写出“猪──沼──果”发展模式的一点积极意义。

答案：

（1）化学

（2）热、光（或电）CH4+2O2点燃CO2+2H2O（3）爆炸（4）＜（5）保护农村环境（节约资源等）

14．我市正在逐步将管道煤气由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整。

请填空：

（1）丁烷燃烧的化学方程式为：

2C4H10+13O2点燃8CO2+10H2O

请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：

______________________________；

（2）若相同条件下，气体体积比等于分子数比。

改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将____________（填“增大”或“减小”），则灶具的调整方法是减小________（填“燃料”或“空气”）的进气量；

（3）燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是__________。

答案：

（1）CH4+2O2点燃CO2+2H2O

（2）减小，空气（3）甲烷密度比空气小，而丁烷比空气大

15．在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。

（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较（选填“高”或“低”）；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式。

（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是。

（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是（填序号，可多选，下同）。

A．鞭炮B．瓶装饮料C．书刊杂志D．酒精

（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是。

A．公交车上要配备消防器材B．公交车上坐椅用阻燃材料制成

C．对司乘人员进行消防安全知识培训

答案：

（1）低2C8H18+25O2点燃16CO2+18H2O

（2）将可燃物与空气隔绝

（3）A、D（4）A、B、C

16．学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题．。

（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是。

（2）今年我市加大对九龙江水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一

。

（3）形成酸雨的原因是空气受SO：

和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危

害有。

（4）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，

结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是；活动结束后，同学

们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是。

答案：

（1）CO（或一氧化碳）

（2）工业“三废”的任意排放（其他合理答案）（3）腐蚀建筑物（其他合理答案）。

（4）与空气的接触面积小降温到着火点以下并隔绝空气。

17．掌握燃烧与灭火的原理，对于科学利用和控制燃烧反应非常重要。

请简单的写出下列灭火事例中的灭火原理。

⑴炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。

其灭火原理是____________________；

⑵扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。

其灭火原理是____________________。

答案：

（1）将可燃物与空气隔绝

（2）隔离可燃物

18．乙醇汽油的使用，可以缓解石油危机。

所谓乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料。

（1）乙醇汽油属于_________（选填：

“纯净物”或“混合物”）。

（2）从环境保护的角度看，下列燃料中最理想的是___________（填写字母编号）。

A．氢气B．煤C．乙醇汽油D．煤气（主要含CO）

答案：

（1）混合物　　　

（2）A　

19．2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气。

（1）福州市区家用燃料的更新历程如下：

①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是。

A．天然气是可再生的能源B．气体燃料的利用率更高

C．减少煤燃烧过程中产生的污染物

②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：

相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由。

③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为。

（2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。

用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因。

答案：

⑴①B、C②充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应。

③CH4＋2O2点燃CO2＋2H2O⑵分子间隔增大

20．阅读材料，回答问题。

材料一：

2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。

该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。

材料二：

氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。

当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。

利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

（1）聚氨酯泡沫塑料属于材料（填“有机”或“无机”）。

请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质。

（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是。

（填标号）

A．提供氧气B．使可燃物的温度达到着火点C．提供可燃物

（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因。

（答一点）

氢氧化镁受热分解的化学方程式为。

答案：

（1）有机可燃性

（2）C（3）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝。

Mg（OH）2

MgO+H2O↑

21．化石燃料燃烧产生大量CO2。

大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题。

①天然气（主要成分为CH4）完成燃烧的化学方程式是；

②计算1gCH4完全燃烧产生CO2的质量m（精确到0.01g）；

③从下表数据分析，与煤相比，用天然气做燃料的优点是。

1g物质完全燃烧产生CO2的质量

1g物质完全燃烧放出的热量

CH4

m=

56KJ

C

3.67g

32KJ

答案：

①CH4+2O2====2H2O+CO2；②m=2.75③热值高，产生的二氧化碳少，对环境的影响小。

22．某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。

[提出问题]物质燃烧需要什么条件?

[猜想与假设]1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触

[设计与实验]

验证

对比实验

假设1

示例：

加热烧杯，烧杯不可燃

（仿照示例填写）▲

假设2

常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧

（仿照示例填写）▲

假设3