人才培养评价制度.docx

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人才培养评价制度

人才培养评价制度

技能大赛

10%

职业证书、等级考试通过率高；参与各级技能获奖数量多、级别高。

职业证书、等级考试通过率较高；有一定数量的竞赛获奖。

职业证书、等级考试通过率达到60%；有少量的竞赛获奖。

职业证书、等级考试通过率低于60%；无竞赛获奖。

职业证书、等级

实际应用能力

10%

能够灵活运用所学知识解决实际问题，应用能力强

能根据所学知识，解决实际问题，应用能力较好。

能根据所学知识解决部分实际问题，应用能力一般。

不能根据所学知识解决部分实际问题，应用能力差。

职业核心能力水平

交际能力

10%

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时能建立良好的人际关系，沟通能力强

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时能正确处理人际关系，沟通能力较强

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时与他人关系一般，有沟通

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时不能建立良好的人际关系，与他人没有交流，沟通能力差

社会能力

10%

能出色完成特定的任务，能迅速地在任务范围内处理纷繁复杂的工作

能较好完成特定的任务，能较迅速地在任务范围内处理纷繁复杂的工作

能完成特定的任务，能在任务范围内处理纷繁复杂的工作

不能完成特定的任务，不能在任务范围内处理纷繁复杂的工作

团队能力

10%

成员密切合作，配合默契，遇到问题能积极与他人协商，共同决策

成员合作较密切，配合较好，遇到问题能与他人协商，共同决策

成员之间有合作，配合一般，遇到问题能与他人协商，共同决策

成员合作差，遇到问题不能他人协商，共同决策

创新能力

10%

能灵活运用知识和理论，在实践活动中不断提供具有价值的新思想，新方法

能较好运用知识和理论，在实践活动中能提供具有价值的新思想，新方法

能运用知识和理论，在实践活动中偶尔提供了具有价值的新思想，新方法

运用知识和理论能力差，在实践活动中不能提供具有价值的新思想，新方法

企业

对我校毕业员工的评价

业务水平

10%

好

较好

一般

较差

适应能力

好

较好

一般

较差

发展潜力

强

较强

一般

较差

研发水平

强

较强

一般

较差

工作态度

好

较好

一般

较差

总体评价

好

较好

一般

较差

对实习学生的评价

学习基础

10%

好

较好

一般

较差

学习态度

好

较好

一般

较差

技能掌握

好

较好

一般

较差

安全意识

强

较强

一般

较差

出勤情况

好

较好

一般

较差

总体评价

好

较好

一般

较差

对专业的评价

培养目标

10%

明确

较明确

一般

较差

课程设置

合适

较合适

一般

较差

师资水平

好

较好

一般

较差

学生技能

好

较好

一般

较差

校企合作

好

较好

一般

较差

总体评价

好

较好

一般

较差

学生

基本能力素质

思想政治素质

10%

道德素质

10%

心理素质

身体素质

科学文化素质

学习能力

表达与沟通能力

创新能力

适应能力

专业能力素质

连锁经营管理原理与实务

10%

商品学

连锁超市营运管理与实务

商场管理

特许经营实务

特许经营法律

连锁企业信息管理系统

连锁企业人力资源管理

现代物流概论

采购与配送管理

基础会计

市场调查与预测

10%