人才培养评价制度.docx

1、人才培养评价制度人才培养评价制度技能大赛10%职业证书、等级考试通过率高；参与各级技能获奖数量多、级别高。职业证书、等级考试通过率较高；有一定数量的竞赛获奖。职业证书、等级考试通过率达到60%；有少量的竞赛获奖。职业证书、等级考试通过率低于60%；无竞赛获奖。职业证书、等级实际应用能力10%能够灵活运用所学知识解决实际问题，应用能力强能根据所学知识，解决实际问题，应用能力较好。能根据所学知识解决部分实际问题，应用能力一般。不能根据所学知识解决部分实际问题，应用能力差。职业核心能力水平交际能力10%在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时能建立良好的人际关系，沟通能力强在“订单式”培养

2、学习或工学交替学习期间，与人共事时能正确处理人际关系，沟通能力较强在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时与他人关系一般，有沟通在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时不能建立良好的人际关系，与他人没有交流，沟通能力差社会能力10%能出色完成特定的任务，能迅速地在任务范围内处理纷繁复杂的工作能较好完成特定的任务，能较迅速地在任务范围内处理纷繁复杂的工作能完成特定的任务，能在任务范围内处理纷繁复杂的工作不能完成特定的任务，不能在任务范围内处理纷繁复杂的工作团队能力10%成员密切合作，配合默契，遇到问题能积极与他人协商，共同决策成员合作较密切，配合较好，遇到问题能与他人协商，共

3、同决策成员之间有合作，配合一般，遇到问题能与他人协商，共同决策成员合作差，遇到问题不能他人协商，共同决策创新能力10%能灵活运用知识和理论，在实践活动中不断提供具有价值的新思想，新方法能较好运用知识和理论，在实践活动中能提供具有价值的新思想，新方法能运用知识和理论，在实践活动中偶尔提供了具有价值的新思想，新方法运用知识和理论能力差，在实践活动中不能提供具有价值的新思想，新方法企业对我校毕业员工的评价业务水平10%好较好一般较差适应能力好较好一般较差发展潜力强较强一般较差研发水平强较强一般较差工作态度好较好一般较差总体评价好较好一般较差对实习学生的评价学习基础10%好较好一般较差学习态度好较好一般较差技能掌握好较好一般较差安全意识强较强一般较差出勤情况好较好一般较差总体评价好较好一般较差对专业的评价培养目标10%明确较明确一般较差课程设置合适较合适一般较差师资水平好较好一般较差学生技能好较好一般较差校企合作好较好一般较差总体评价好较好一般较差学生基本能力素质思想政治素质10%道德素质10%心理素质身体素质科学文化素质学习能力表达与沟通能力创新能力适应能力专业能力素质连锁经营管理原理与实务10%商品学连锁超市营运管理与实务商场管理特许经营实务特许经营法律连锁企业信息管理系统连锁企业人力资源管理现代物流概论采购与配送管理基础会计市场调查与预测10%