北京市中考语文文言文复习岳阳楼记.docx
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北京市中考语文文言文复习岳阳楼记
2021年北京市中考语文文言文复习:
岳阳楼记
北宋·范仲淹
中考考点梳理
(第一段)
一、重点词语
1.通假字
(1)百废具兴
________同________,意思:
________
(2)属予作文以记之
________同________,意思:
________
2.古今异义
(1)越明年
古义:
________,今义:
今年的下一年
(2)增其旧制
古义:
________,今义:
制度;制作
3.词类活用
形容词用作名词
(1)百废[F]具兴
原意:
无用的,句中意:
________
(2)刻唐贤[F]今人诗赋于其上
原意:
贤明,句中意:
________
4.重点实词
(1)滕子京谪守巴陵郡谪守:
________
(2)越明年越:
__________
(3)百废具兴[F]兴:
__________
(4)增其旧制增:
__________
二、句子翻译
1.滕子京谪守巴陵郡。
翻译:
________________________________________________________________________
2.越明年,政通人和,百废具兴。
翻译:
________________________________________________________________________
3.属予作文以记之。
翻译:
________________________________________________________________________
(第二段)
一、重点词语
1.古今异义
(1)横无际涯
古义:
________,今义:
与“竖”相对
(2)前人之述备矣
古义:
________,今义:
准备
2.词类活用
名词作状语
然则北[F]通巫峡,南极潇湘
原意:
北方,句中意:
____________
3.重点实词
(1)予观夫巴陵胜状胜:
____________
胜状:
__________
(2)横无际涯际涯:
__________
(3)朝晖夕阴朝:
____________
晖:
____________
阴:
____________
(4)此则岳阳楼之大观也大观:
__________
(5)然则北通巫峡然则:
__________
(6)南极潇湘极:
____________
(7)迁客骚人迁:
____________
迁客:
__________
骚人:
__________
二、句子翻译
1.浩浩汤汤,横无际涯。
翻译:
________________________________________________________________________
2.朝晖夕阴,气象万千。
翻译:
________________________________________________________________________
3.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
翻译:
________________________________________________________________________
4.迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
翻译:
________________________________________________________________________
(第三段)
一、重点词语
1.古今异义
(1)薄暮冥冥
古义:
________,今义:
与“厚”相对
(2)则有去2015国怀乡
去:
古义:
________,今义:
与“来”相对
国:
古义:
________,今义:
国家
2.词类活用
名词用作动词
忧谗畏讥
原意:
谗言,句中意:
______________
3.重点实词
(1)若夫淫雨霏霏淫雨:
__________
霏霏:
__________
(2)连月不开开:
____________
(3)浊浪排空排空:
__________
(4)日星隐曜隐:
____________
曜:
____________
(5)山岳潜形潜:
____________
(6)樯倾楫摧2008倾:
____________
摧:
____________
二、句子翻译
1.淫雨霏霏,连月不开。
翻译:
________________________________________________________________________
2.日星隐曜,山岳潜形。
翻译:
________________________________________________________________________
3.樯倾楫摧,薄暮冥冥。
翻译:
________________________________________________________________________
4.去国怀乡,忧谗畏讥。
翻译:
________________________________________________________________________
(第四段)
一、重点词语
1.古今异义
沙鸥翔集
古义:
________,今义:
集合,聚集
2.重点实词
(1)至若春和景明景:
____________
(2)波澜不惊惊:
____________
(3)一碧万顷万顷:
__________
(4)锦鳞游泳锦:
____________
锦鳞:
__________
(5)岸芷汀兰芷:
____________
汀:
____________
(6)郁郁青青郁郁:
__________
(7)而或长烟一空一:
____________
(8)浮光跃金2008金:
____________
(9)静影沉璧璧:
____________
(10)此乐何极何极:
__________
(11)宠辱偕忘宠:
____________
偕:
____________
(12)把2008酒临风把:
____________
临:
____________
二、句子翻译
1.至若春和景明,波澜不惊。
翻译:
________________________________________________________________________
2.上下天光,一碧万顷。
翻译:
________________________________________________________________________
3.沙鸥翔集,锦鳞游泳。
翻译:
________________________________________________________________________
4.岸芷汀兰,郁郁青青。
翻译:
________________________________________________________________________
5.浮光跃金,静影沉璧。
翻译:
________________________________________________________________________
6.宠辱偕忘,把酒临风。
翻译:
________________________________________________________________________
(第五段)
一、重点词语
1.古今异义
微斯人
古义:
____________,今义:
微小
2.词类活用
名词作状语
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
先:
原意:
时间上在前面,句中意:
________
后:
原意:
时间上在后面,句中意:
________
3.重点实词
(1)予尝[F]求古仁人之心尝:
________________
求:
________________
(2)或异二者之为或:
________________
(3)居庙堂之高则忧其民庙堂:
______________
(4)微斯人,吾谁与归斯:
________________
二、句子翻译
1.或异二者之为。
翻译:
________________________________________________________________________
2.不以物喜,不以己悲。
翻译:
________________________________________________________________________
3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
翻译:
________________________________________________________________________
4.微斯人,吾谁与归?
翻译:
________________________________________________________________________
内容探究
理解概括
1.第3、4两段表现了迁客骚人的不同心境,用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。
变式设问:
两段写景的文字,一阴一晴,一悲一喜,两相对照。
请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。
2.本文中,“其喜洋洋者矣”是一种“乐”,“后天下之乐而乐”也是一种乐,这两种“乐”有什么不同?
画面描述
3.发挥你的想象,用自己的话描述“沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青”在你脑海中呈现一幅怎样的景象。
写作技巧
4.本文标题为《岳阳楼记》,内容上却大量描写洞庭湖的景色,试分析作者的用意。
5.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?
结合具体语段,加以分析。
(统编课后“思考探究”)
主旨情感
6.朗读课文第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含着作者怎样的心境。
(统编课后“思考探究”)
7.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?
(统编课后“思考探究”)
变式设问:
文章以“情”贯穿全文,既写了“迁客骚人”的情,又写了“古仁人”的情。
“迁客骚人”和“古仁人”的情各是什么?
素养提升设问
8.本文哪一句最能体现作者伟大的政治抱负?
青少年是祖国的未来,请联系本文,谈谈青少年应该怎么做?
9.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟人的事,与我们普通人无关,对此,你怎么看?
变式设问:
作者在文中表达了一种怎样的忧乐观?
你认为这种忧乐观对你有什么启示?
10.文中说:
“不以物喜,不以己悲”,作为现代人的你能否做到?
为什么?
请联系生活实际,谈谈你的看法。
11.范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识,而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想,范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系?
请谈谈你的看法。
参考答案
中考考点梳理
(第一段)
一、1.
(1)具俱全、皆
(2)属嘱嘱托
2.
(1)第二年
(2)规模
3.
(1)荒废了的事业
(2)名家
4.
(1)因罪贬谪流放,出任外官
(2)到(3)兴办(4)扩大
二、1.滕子京被贬官到岳州做知州。
2.到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业全兴办起来了。
3.(他)嘱托我写一篇文章来记述这件事。
(省略句)
(第二段)
一、1.
(1)宽阔
(2)详尽
2.向北
3.
(1)美好;胜景,美景
(2)边际(3)早晨;日光;阴暗
(4)壮丽景象(5)如此……那么(6)至、到达
(7)贬谪、降职;被降职到外地的官员;泛指文人
二、1.水势浩大,宽阔无边际。
2.早晚阴晴明暗多变,气象万千。
3.这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
4.被降职到外地的官员和文人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?
(第三段)
一、1.
(1)迫近
(2)离开;国都
2.说坏话
3.
(1)连绵不断的雨;雨雪纷纷而下的样子
(2)天气放晴(3)冲向天空(4)隐藏;光芒(5)隐没(6)倒下;折断
二、1.(有时)连绵不断的雨雪纷纷而下,接连好几个月没有天气放晴(的时候)。
2.太阳和星星隐藏起光芒,山岳隐没在阴云中。
3.桅杆倒下,船桨折断,傍晚天色昏暗。
4.离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。
(第四段)
一、1.停息
2.
(1)日光
(2)起、动(3)极言广阔(4)美丽的;美丽的鱼
(5)白芷;小洲(6)形容草木茂盛(7)全(8)金子(9)圆形的玉(10)哪有尽头(11)荣耀;一起(12)持,执;迎着
二、1.到了春风和煦、日光明媚的时候,湖面平静,没有风浪。
2.天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。
3.沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼(在水中)畅游。
4.岸上与小洲上的花草,茂盛并且青绿。
5.浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的圆形的玉。
6.荣耀和屈辱一起忘掉,端着酒,迎着风。
(第五段)
一、1.如果没有
2.在……之前;在……之后
3.
(1)曾经;探求
(2)或许、也许,表示委婉的语气(3)指朝廷(4)这种
二、1.或许不同于以上两种表现。
2.不因外物和自己处境的变化而喜悲。
3.在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
4.如果没有这种人,我同谁一道呢?
(倒装句)
内容探究
1.示例:
迁客骚人登上岳阳楼,产生一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情绪,再加上天气恶劣才会“感极而悲”。
天气好的时候登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,才会“心旷神怡”。
2.示例:
前者因个人的“得”而乐,是一己之乐,后者是因天下百姓的“乐”而乐。
3.示例:
沙洲上成群的鸥鸟一会飞起,一会又停下,水中美丽的鱼儿一会儿互相追逐,一会儿又静静地伏在水底,一会儿又冒上来吐几个泡泡。
岸边长着各种不知名的小草和野花,一眼望过去,绿油油的小草和姹紫嫣红的花朵连缀成一片。
4.示例:
因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了,作者另辟蹊径,以湖的景色来烘托岳阳楼,用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情,为抒发自己的政治抱负做铺垫。
5.示例:
从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体的;具体而论,又表现出鲜明的层次性,表现出写景的独立,和议论与抒情的融合。
如第2段概写洞庭景物后,以“然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴,后面都接以抒情;第5段则以“嗟夫!
”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论,议论中含有抒情的色彩。
文章最后又归于单纯而强烈的抒情,即“噫!
微斯人,吾谁与归?
”这样,写景与议论抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想情感。
6.示例:
这两段是拟写游人的“览物之情”。
第3段通过“阴雨霏霏”“阴风怒号”等描写了洞庭湖阴天时的景象,第4段通过“春和景明”“上下天光,一碧万顷”等描写了洞庭湖晴天的景象。
作者的心境,呼应着景物,与游人共悲欢。
第3段,表现出远谪的悲苦、郁闷之情;第4段,表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。
7.示例:
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲,风和日丽则喜。
“古仁人”则不然,他们“不以物喜,不以己悲”,无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐”的伟大襟怀。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了自己的政治理想:
以治国安邦为己任,忧在天下人之前,乐在天下人之后。
这种“先忧后乐”的思想,是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展,更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
8.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
示例:
青少年应该有范仲淹那样忧国忧民,以天下为己任的政治抱负,“不以物喜,不以己悲”的积极向上的思想,吃苦在前,享乐在后的品德。
为实现民族复兴,人民幸福的中国梦,不计较个人的荣辱得失,努力学习,不懈拼搏。
9.示例:
天下兴亡,人人有责,不能说与我们无关;作为普通人,我们要跳出小我,关爱他人、奉献社会、关心国家。
10.示例一:
能。
这说的是一种从容的平常心境。
只要发挥心灵力量,砥砺意志,就可以养成平常心境。
面对考试的失败,以平常心待之,就可以做到“不以物喜,不以己悲”。
示例二:
不能。
这是一种需要修炼才能达到的境界,作为中学生,心灵尚需砥砺,战胜外在的力量不易。
担心考试失败是学生普遍的心态,便是这个道理。
11.示例:
“忧”与“乐”在本质上是一致的。
范仲淹无论位居高官或是退居民间,都挂念国家、百姓;欧阳修虽然遭到贬谪而失意,仍积极施政,与百姓同乐。
他们都心忧天下、以天下苍生为念,始终关心百姓疾苦,关注百姓悲喜。