四年级上册安全教育教案及教学计划.docx
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四年级上册安全教育教案及教学计划
2019年四年级上册安全教育教案及教学计划
一、学情分析
安全是小学生日常生活中的一件头等大事。
四年级的学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。
所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。
二、教材分析
教材根据四年级小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
三、教学目标：
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
四、教学措施：
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。
教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
五、教具学具准备
课件、投影仪
六、周次及课程安排
课程安排
周次
新授课
9周
机动
1周
七、教学研究
研究课题：
“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。
为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。
为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议。
采取措施：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；
3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；
4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。
放学回家一定要排好路队。
增强交通安全意识，提高自我保护能力
………..小学*****
随着经济的日益发展，平湖已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？
道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。
为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。
红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。
为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；
3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；
4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。
放学回家一定要排好路队。
记得有一个故事。
几个学者与一个老者同船共渡。
学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。
学者们纷纷叹息：
那你已经失去了一半的生命。
这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：
“你们会不会游泳啊？
”学者们异口同声地说不会。
老者叹口气说：
“那你们就失去了全部的生命。
”
虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。
孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。
当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。
重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。
让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。
今天是第十个全国中小学生安全教育日，我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。
大地苏醒，春风又绿。
我们要把平安的种子撒播进自己的心田。
当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
八、教学进度表
时间
周次
教学内容
课时
教具
备注
9.1-9.2
第1周
交通法规我遵守
1课时
课件
9.5-9.9
第2周
提防可以陌生人
1课时
课件
9.12-9.16
第3周
不要私自去游泳
1课时
课件
9.19-9.23
第4周
预防家中意外伤害
1课时
课件
9.26-9.30
第5周
安全使用家电与燃气
1课时
课件
10.3-10.7
第6周
触电的预防与急救
1课时
课件
10.10-10.14
第7周
远离健康“杀手”
1课时
课件
10.17-10.21.
第8周
雷雨到来的时候
1课时
课件
10.24-10.28
第9周
地震来了怎么办
1课时
课件
10.31-11.4
第10周
机动
1课时
期中
第一课时交通法规我遵守
教学内容：
交通法规
教学目标：
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学重难点：
交通法规
教学准备：
课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、故事激趣,引入活动
1、放故事录音：
“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：
“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!
不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：
“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：
”在马路上走路还用学吗?
”爸爸点点头,说：
“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”
2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?
这就是今天学习的新内容（板书:
自觉遵守交通规则）.
二、看说比学,掌握规范
1、认识交通信号灯。
（出示交通信号课件）同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
（学生说出后引导条理语言：
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等）
2.了解走路规范.（课件出示三图）
图一：
小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：
小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：
小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?
他们是怎样走的?
（学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”）
教唱儿歌,认识过街天桥。
（过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
）
3、小朋友怎样走路才能最安全?
联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：
走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：
《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？
（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：
学拦“出租车”。
（引导学生懂得：
站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
三、回顾所学，交流体会
同学们，今天的安全课中，你学会了什么？
说给大家听，好不好？
四、明辨是非，认识升华
1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？
j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
k红灯亮了，小红从人行横道通过。
l几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学，发红花
j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。
为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？
七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》
第二课时提防可疑的陌生人
教学内容：
提防可疑陌生人
教学目标：
认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：
不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学准备：
课件
课时安排：
1课时
教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？
现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：
同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：
你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩展资料）
师追问：
我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：
不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）
师小结：
仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：
在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：
张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：
不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1）张明遇到的陌生人是什么人？
（2）张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
（告诉老师报警）
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：
告诉家长
老师告诉
提高警惕
第三课时不要私自去游泳
教学内容：
不要私自去游泳
教学目标：
使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。
教学重点：
游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。
教学难点：
溺水自救、救人基本常识。
教学准备：
课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、提出问题引出新课
师：
同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。
但是，游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：
学生议论，举手回答，老师归纳：
1，什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。
2，游泳应注意哪些问题？
A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。
B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。
C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。
D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。
E，游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？
（板书）
[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？
[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结：
师：
同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
第四课时预防家中的意外伤害
教学内容：
预防家中意外伤害
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学重难点：
生活中意外伤害简单处理办法
教学准备：
课件
课时安排：
1课时
教育过程：
1．揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。
）学生自由发言
2．引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
]
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异
用危险的事情打赌情况遇到挫折
做危险性的游戏同学的交往
在工地附近玩耍
3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？
大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
第五课时安全使用家电与燃气
教学内容：
安全使用家电与燃气
教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学重难点：
教会学生正确使用家电、燃气。
教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
课时安排：
1课时
活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
第六课时触电的预防与急救
教学内容：
触电预防与急救
教学目标：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学重难点：
触电急救知识
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、教师提问：
触电是怎么回事？
怎样预防触电？
当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：
触电是怎么回事？
家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？
工业用电电压为多少伏？
高压输电电压在多少伏以上？
人体安全电压为多少伏？
触电会造成怎样的后果？
三、说一说：
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？
请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为。
第七课时远离健康“杀手”
教学内容：
远离健康杀手
教学目标：
1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。
教学重难点：
消除生活中隐患的方法
教学准备：
公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：
从这个小故事中你了解到了什么？
这些细菌会给我们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：
个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。
（板书课题）
二、深入探究
活动一：
了解不良习惯给身体带来的危害。
1、谈话（出示图片讲故事）：
：
老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？
这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？
3、教师小结：
日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：
饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。
活动二：
寻找家庭中的健康“杀手”。
1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：
请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？
如果有，可能会是什么？
会给我们的身体造成怎样的危害呢？
2、学生交流。
3、谈话：
其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？
还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流。
5、教师小结：
（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。
）
活动三：
减少健康杀手危害的方法
1、谈话：
我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？
你有好的办法和建议？
请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。
2、学生小组交流。
3、班级交流
4、教师小结：
（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。
（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。
（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。
（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。
（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。
（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。
……
活动四：
认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。
1、谈话：
（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。
你们知道这是什么物质吗？
他会对我们的身体造成那些危害？
如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？
2、学生交流。
3、教师小结（出示放射性警示图片）：
生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。
如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。
人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来伤害。
如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。
三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：
手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流。
3、教师小结：
（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。
（2）手机别放枕头边。
（3）莫把手机挂胸前。
（4）挂在腰部影响生育。
4、谈话：
课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。
第八课时雷雨到来的时候
教学内容：
雷雨到来的时候
升级会员 