哲学与人生考试汇编.docx
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哲学与人生考试汇编
《哲学与人生》段考试卷
(适用班级:
牧医103-10、宠物101、畜禽102-5)
班别:
学号:
姓名:
总分:
一、名词解释(4×5=20分)
1.矛盾:
2.联系:
3、发展:
4、自觉能动性:
二、填空题(1×20=20分)
1.所谓知行统一,就是要坚持___________和_____________的统一。
2.事物是普遍联系、变化、发展的,辩证思维就是用___________、___________和__________的观点看待事物和思考问题。
3、人际关系是人们在社会生活中通过_______________和______________而建立起来和发展起来的人与人之间的关系。
4、事物的发展是________性与__________性的统一。
5、_________与_________是矛盾的两个基本属性。
6、所谓规律,就是事物运动过程中________、_________、__________、_________的联系。
7.一切从实际出发,就是要坚持_________与________相符合。
8.要善于行动,首先,_____________;其次,________________;最后,________________。
三、选择题(2×10=20分)
1、下列体现矛盾向对立面转化思想的是_____________.
A.不入虎穴,焉得虎子B.多难兴邦,居安思危
C.艰苦奋斗,自力更生D.一方有难,八方支援
2、“苍蝇不叮无缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是__________.
A.内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因起作用
B.矛盾是事物发展的动力
C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性
3、在实际工作中害怕矛盾、回避矛盾的表现违背了________________.
A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性原理C.矛盾的同一性原理D.矛盾的斗争性原理
4、物质具有客观实在性,这里的“客观实在”是指_____________.
A.看得见,摸得着的实物B.具有具体的形态和结构C.不以人的意志为转移D.不能被人们所认识
5、旧事物是指___________.
A.已丧失存在必然性并日趋灭亡的事物B.力量弱小而又面临困难的事物
C.具有曲线和消极因素的事物D.正在经历着严重曲折的事物
6、“割下来的手就不再是人手了。
”这句话体现了__________.
A.矛盾的观点B.发展的观点C.普遍联系的观点D.知行统一的观点
7、“不是冤家不聚头”说明了______________.
A.矛盾双方是相互依赖的B.矛盾双方是互相对立的C.矛盾双方是相互作用的D.矛盾双方是相互转化的
8、有人学了《愚公移山》的故事后,认为愚公真“愚”,为什么移山不用炸药,不用汽车呢?
这种观点错在否认了实践的____________.
A.客观物质性B.主观能动性C.直接现实性D.社会历史性
9、从输羊血到输人血的过程说明了__________。
A、一切要从实际出发B、对事物认识的过程是复杂的C、人们对事物的正确认识需要经过实践-认识-再实践-再认识的多次反复才能完成D、认识新事物要付出代价
10、_______是事物发展的动力和源泉。
()
A、客观实际B、事物运动规律C、联系D、矛盾
四、判断题(2×10=20分)
()1、联系虽然是客观的,但却可以依人的意志而转移。
()2、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”揭示了规律的客观性。
()3、所谓新事物,就是指那些先出现的、形式或现象上新奇的事物。
()4、顺境容易使人沉浸于安逸,养成惰性,而逆境却能催人奋进,因此,我们要创造逆境,避免顺境。
()5、矛盾是事物发展的动力与源泉。
()6、事物发展的根本原因或第一位原因是外因。
()7、“一只手,如果从身体上割下来,名虽可叫手,实已不是手了。
”这句话提示我们要防止孤立、片面的看问题。
()8、我国近期发生的动车相撞事故说明高速铁路不是新事物。
()9、牛不下田怎会耕田?
说明了实践比认识重要。
()10、物质运动都是有规律的。
五、简答题(5×4=20分)
1、谈谈你是如何营造和谐人际关系的?
2、对于人生中顺境和逆境两种际遇你打算如何对待?
一、单项选择题(本题有20小题,每小题只有1个正确答案。
每小题2分,共40分。
不选、多选、错选均不得分。
将答案答在答题卷相应的位置。
)
1、下列成语可以体现从客观实际出发进行人生选择的是()
A、量力而行B、怨天尤人C、不自量力D、妄自菲薄
2、人们做任何事情,只能从自己的基础条件出发,而不能不顾自身条件实现发展。
这个观点表明()
A、人的自身条件是先天形成的,不可能得到改变
B、人是活动要受到自身条件的制约
C、只要外部条件具备,人就可以实现自己的发展。
D、人不能改善自身在整个世界中的地位
3、在发展经济,生产建设过程中,我们必须重视和保护自然,做到“人和自然和谐相处”。
做到人和自然和谐相处的基本前提是()
A、承认自然界的客观性B、、承认社会的客观性
C、承认世界的本质D、承认物质和意识的关系
4、“巧妇难为无米之炊。
”这表明()
A、必须发挥人的能动性B、物质能够被创造
C、人既不能创造规律,也不能消灭规律D、人的能动作用受客观条件的制约
5、放眼周围世界,我们看到的是高山、河流等物质具体形态。
如果用辩证唯物主义眼光认识物质的唯一特性,其正确回答是()
A、可知性B、客观实在性C、永恒性D、矛盾同一性
6、人类社会是一个物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是()
A、地理环境人口因素生产方式B、经济生活政治生活文化生活
C、人口因素生产方式文化生活D、物质文明政治文明精神文明
7、“按图索骥”这一成语给我们的启示是()
A、要继承前人经验,不能割断历史B、要从实际出发,不能迷信书本
C、要发挥主观能动性,不能消极等待D、要重视实践,不能思想僵化
8、下列选项中,体现个人活动与社会发展关系的是()
①人生自古谁无死,留取丹心照汗青②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐④书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
A、①②B、①②④C、②③D、①②③
9、哲学上讲的运动是指()
A、自然界的变化和发展B、人类社会的变化和发展
C、事物上升的变化和发展D、宇宙间一切事物的变化和发展
10、“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的著名诗句所蕴涵的哲理是()
A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一
B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一
C、物质运动的多样性和静止的单一性的统一
D、物质运动的绝对性和静止的相对性的统一
11、庖丁解牛,游刃有余;拔苗助长,苗枯田荒。
这句话给我们的启示是()
A、现象是规律的外在表现形式
B、人在规律面前是无能为力的
C、尊重规律是取得成功的基础
D、解放思想是取得成功的条件
12、规律的客观性集中表现在()
A、规律是永恒的B、规律是不可抗拒的
C、规律是可以认识利用的D、规律是不可能被创造的
13、人区别于动物的根本特点是()
A、能够改变环境B、有心理活动C、具有自觉能动性D、能反映外部事物
14、“审时度势”,“运用之妙,存乎一心”说的是()
A、客观规律存在于人们的心中
B、客观条件制约着人的主观能动性的发挥
C、只要发挥人的主观能动性,就能正确认识和利用客观规律
D、人的主观能动性能够分析条件,发挥有利条件的作用,限制或排除不利条件的影响,以达到最佳效果
15、看问题“只见树木,不见森林”是()
A、普遍联系的观点B、孤立的观点C、唯心主义的观点D、不可知论观点
16、“不经历风雨,怎么见彩虹。
”其中包含的辩证法原理是()
A、意识对物质发展具有促进作用
B、事物的发展是前进性与曲折性的统一
C、发展是变化,变化是发展
D、充分发挥主观能动性,社会主义建设就能取得成功
17、马克思主义认为,真理最基本的属性是()
A、具体性B、主观性C、条件性D、客观性
18、现象和本质的关系是()
A、现象和本质无关B、现象表现事物本质
C、现象歪曲事物本质D、现象掩盖事物本质
19、下列属于事物本质的有()
①寒来暑往②价格围绕价值上下波动
③生产力决定生产关系④社会必要劳动时间决定商品的价值量
A、①②③B、③④C、②③D、①③④
20、创造性思维要求我们()
①培养求知欲②培养好奇心③培养创造欲④培养质疑精神
A、①②B、①②③C、①③④D、①②③④
二、判断题(本题有5小题,每小题1分,共5分。
对的打“√”,错的打“×”。
)
21、一个人的价值在于他从社会上索取了多少财富。
()
22、当个人利益与集体利益相冲突的时候,我们应该尽量的使自己获得更大的利益。
()
23、矛盾可以被消灭。
()
24、创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
()
25、“守株待兔”这个成语故事中,兔子撞树而死是必然现象。
()
三、名词解释(本题有4小题,每小题5分,共20分。
)
26、联系:
27、矛盾:
28、顺境:
29、人际关系:
四、论述题(共35分。
)
小王中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作,可是没几个月她就干不下去了,原来因为对自己的学历缺乏自信,她不能适应那里的工作环境和人际关系,她不喜欢在那个上司手下做事,总觉得同事瞧不起她,因此常和同事发生摩擦。
她感到郁闷、烦躁,有时忍不住发火,结果人际关系紧张最后丢掉了这份工作
(1)培养自信的方法有哪些?
(10分)
(2)我们应该怎样建立良好的人际关系?
(10分)
(3)学习了《哲学与人生》,你认为这门课对你的人生有什么帮助和启示?
(15分)
7、下列属于联系的特点的是()
①稳定性②客观性③复杂多样性④普遍性
A.①②B.③④C.①②③④D.②③④
8、再对待人际关系上,积极的态度表现为()
①合作②接纳③和睦④和谐⑤排斥
A.①②B.③④C.①②③④⑤D.①②③④
9.下列不符合对待挫折和逆境的要求的是()
A.要以积极的心态对待挫折和逆境B.要正确看待过去,认真总结经验教训C.要有坚定的信念D.要求我们要消极的心态面对挫折和逆境
10.下列不属于的是益友表现的是()
A.正直的人B.诚信的人C.见闻广博的人D.好背后诋毁人得人
11、和谐饿人际关系具有以下关系特征()
①平等互处②宽松的人际环境③友善和关爱④相互真诚信任
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
12、人生最好的老师和人生最宝贵的财富是()
A.理论B.金钱C.信念D.行动二.简答题(每题12分,共24分)
11.怎么样选择自己发展的人生道路?
12..唯物辩证法关于普遍联系的观点对我们有什么要求?
三,论述题(16分)
13.结合有关事例论述怎么样才能营造和谐的人际关系,创造快乐的人生?
二、单项选择(1.5分×20=30分)
1.“眼见不一定为实”,这主要是因为(A)
A.现象包括真象和假象B.认识包括感性认识和理性认识
C.本质是眼睛看不见的东西D.经验有直接的和间接的之分
2.对“知人知面不知心”和“日久见人心”错误的理解是(C)
A.现象和本质不可分割,两者是统一的
B.透过现象可以认识本质,但本质的认识需要发挥主观能动性
C.现象包含着本质,本质通过现象表现出来
D.只要时间长了,我们就能认识事物的本质
3.有人认为“电脑算命”是科学,对此你的看法是(C)
A.电脑算命,是一种新事物B.电脑算命,有一定的科学性
C.电脑算命,仍然是封建迷信D.电脑算命,是科技创新的产物
4.“塞翁失马,焉知祸福”;之所以能得出这个结论,下列说法错误的是(C)
A.运用了辩证思维的方法B.运用了矛盾分析法
C.是因为对事物没有形成确定的看法D.是因为看到了事物之间的联系和发展
5.一命死囚犯留下了两个孩子,等两个孩子长大后,一个孩子成了罪犯,一个孩子成了著名学府教授,当记者去采访他们时,他们的回答相同的是:
“有这样的父亲,我还能怎么办呢?
”但是不同的是,一个孩子认为父亲是死囚,自己肯定没有前途,所以自暴自弃;一个孩子认为父亲是死囚,自己一定要做出一番事业来证明自己并不差,所以奋发图强。
下列选项不属于这个事例给我们的启示有(D)
A.科学的思维对人生发展能力有重要作用
B.科学的思维可以帮助人们洞察人生,减少人生的迷误
C.错误的思维会指导人们采取错误的行动D.科学的思维可以替代实践活动
6.中专毕业的王洪军在工作中,创造了“轿车钣金快速修复法”大大提高了白车身的修复效率,他自己成为首批获得国家科技进步奖的工人。
他之所以能成功,你认为下列观点错误的是(D)
A.创造力人人都有,要敢于去尝试B.要有自信心,有战胜困难的勇气和冒险精神
C.重视实干,重视在实践中去发现问题,并能创造性地解决问题D.立足于实践,多干少想
7.历史唯物主义认为,社会基本矛盾是(D)
A社会存在和社会意识的矛盾B物质生产和精神生产的矛盾
C物质文明和精神文明的矛盾D生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾
8.俗话说“无志者常立志,有志者立长志”说明(B)
A人生目标可以不停的改变B人生目标确立后要坚持到底
C人生目标要在社会发展中不断调整D人生目标要符合社会实际
9.鲁迅先生由于认识到“第一要著”是“救治精神”而非“救治肉身”,因而以“救治精神”为自己最主要的奋斗目标,于是转而怀抱“文艺救国”的理想。
这一个实例说明(B)
A人生目标的改变是源于个人兴趣的改变B人生目标要在社会发展中不断调整校正
C人生目标一旦确立之后就要坚持到底D人生目标想改变就可以改变
10.托尔斯泰说:
“理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。
”这句话说明了理想对人的行为具有(B)作用。
A激励B指引C调控D控制
11“一个民族如果丢掉了理想,就失去了人生的精神支柱,失去了方向和动力”。
这是因为(A)A崇高的理想对社会、对个人有指导和促进作用B理想属于社会意识,是社会存在的反映
C理想源于现实,也一定能转化为现实D理想的实现需要发扬艰苦奋斗的精神
12.王强生活在农村,深知农民不懂技术的苦衷,初中毕业后,他不顾父母的反对,毅然报考了农业技术学校。
下列对王强理想的陈述错误的是(B)
A已经确立了职业理想B理想不冲高,没有追求的价值
C考虑了社会发展的需要和个人自身条件D自觉用理想来指引人生前进的方向
13.马克思说“在科学上没有平坦的大道,只有不畏辛苦沿着陡峭山路攀登的人,才能有希望达到光辉的顶点。
”这段话说明()
A理想的实现离不开阶级斗争B理想是人生的精神动力
C为了表达自己的目的,可以不择手段去追求
D理想的实现要有坚强的意志,要付出辛勤的劳动
14.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的警句以及“头悬梁,锥刺股”“凿壁偷光”等故事所共同表明的是()
A理想转化为现实需要一定的客观条件
B只要有坚强的意志,充分发挥主观能动性,就是实现理想的有力保证
C坚定信念是实现理想的主观条件D增强意志是有志者应有的思想境界
15.“天下兴亡,匹夫有责”“今日之责任,不在他人,而全在我少年”对这两句话的理解错误的是()
A我们每个人要承担起社会的责任
B我们不仅要对自己、家庭、职业负责,还要对国家和社会负责
C少年是国家的希望,更要注重培养自己的社会责任感
D国家兴亡的责任,应该全部由我们少年承担
16.人的本质属性是(B)
A自然属性B社会属性C人的机体状况D生理活动
17.“小河无水大河干”形象地说明了这样的道理()
A集体利益离不开个人活动的创造B个人利益离不开集体利益的保障
C个人利益比集体利益更重要D只有在集体中,个人才能获得更好的发展
18.人生的真正价值在于对社会的(B)
A索取B奉献C承认D依靠
19.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”对这句话错误的理解是(C)
A生要生得有意义,死要死得有价值B人难免一死,但要死得有价值
C胜似是一对矛盾,好死不如赖活着D生命是宝贵的,但是为了信仰和理想,万死不辞
20.一名学生在上课时吃早饭,被教师批评后,他辩解说:
“我有吃早饭的自由。
”对下列观点,你不赞同的有(B)
A自由是相对的,是在一定基础上的自由,一定条件下的自由
B人是铁,饭是钢,学习很重要,身体健康更重要,还是应该让他吃早饭
C课堂是享受学习自由的地方,而不是享受吃饭自由的地方
D人应该在适合的时间地点做合适的事情,他这样做妨碍了别人
三、多项选择(2分×10=20分)
1.人们要想明“大理”,识“大体”就应该(D)
①发挥主观能动性②透过现象认识本质
③占有十分丰富的合乎实际的现象④运用科学的思维方法对现象进行科学的分析和研究A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④
2.“威客”是英文Witkey(Wit智慧、key钥匙)的音译。
日前,“威客”主要通过在网上提供创意、标志、设计等各类智慧点子和知识产品,来为客户服务并以此获利。
“威客”提供智慧点子获利的内在原因有(D)
①思维创新的任何课题都来源人的主观想象②实践的需要是思维创新最有价值的课题
③掌握思维创新的有效方法,联系实际加以运用,可以提高解决新问题的能力
④思维创新是一种综合能力的体现,是一种创造性解决问题的能力
A.①③④B.①④C.②④D.②③④
3.2006年2月13日,曾两次获国家最高科学技术奖的王选院士病逝。
对于王选的逝世,有人这样评价,“我们读书看报的时候就会想起他,就像我们开启电灯时会想起爱迪生一样”。
王选的汉字激光照排技术让出版业“告别铅与火,迎来光与电”,大大提高了生产效率,他也因此被称为“当代毕昇”。
下列说法错误的是(D)
A.创新能增强综合国力B.王选是具有创新能力的高素质人才
C.实践的需要是创新最有价值的课题D.创新是科学家的专利
4.下列关于社会基本矛盾运用的规律的说法,正确的是(D)
①人类社会的基本矛盾运动是生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑和矛盾
②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终
③其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律④这一发现称为唯物主义历史观
A①③B①②③C②③④D①③④
5.个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系,表现在(A)
①个人活动对社会发展产生能动的影响②个人活动受社会发展的制约
③个人活动要受社会环境及社会发展规律的制约④个人活动可推动或阻碍社会的发展
A①②③④B①②C②③④D③④
6.我国数学家杨乐在上中学时,看到数学书上的定理都是以外国人的名字命名的,就立志要把中国人的名字写进书中,理想的种子最终有了金色的收获,他与我国另一位数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张杨定力”。
这给我们的启示是(A)
①不同的人有不同的理想②在人生的发展过程中,理想是人生进步的力量源泉
③实现理想,需要对人生作出规划④理想与现实之间没有差距
A②③B①②C③④D①④
7.托尔斯泰说:
“理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。
”这句话说明了理想对人的行为具有(B)作用。
A激励B指引C调控D控制
8.劳动着的人是幸福的,因为()
①人只有在劳动中,在奉献社会的实践中,才能创造价值
②一个人在劳动中创造的财富越多,对社会的贡献越大
③人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值④在社会主义社会,劳动是创造人类美好的生活,促进人的自由全面发展的重要手段
A①②B③④C①②③④D①②③
9.某校学生自发组成的“爱心社”提出:
“不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么,不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做些什么。
”这表明()①人生价值的实现必须有一定的客观条件
②人生价值必须通过人与人,个人与社会之间的关系来实现
③人生的真正价值在于对社会的贡献
④人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提
A①②③B②③④C③④D②③
10.“任何人的自由是一定基础上的自由,一定条件下的自由”,下列观点你赞同的是()
A自由相对约束而言,就是能克服条件的限制,为所欲为
B自由受到社会和他人的尊重,但不能妨害影响别人的自由
C自由以保证社会稳定和发展为前提
D自由服从整个人类社会的发展
四、材料分析题(共40分)
1.2006年,江苏省首创在职业教育领域举办创新大赛。
大赛按照学生自主选题、自主设计、自主制作的“三自”原则,按照科学性、先进性、实用性的“三性”要求,鼓励和引导全省职业教育广大学生围绕身边、生活、生产技术,开展创新和发明。
大赛已经成功举办了三届,参赛作品逐年增多、作品水平逐年提高、大赛申报评审程序愈加规范,有效地推进了职业学校的创新教育,锻炼了职业学校师生的创新能力,成为该省职业教育创新发展的又一个品牌活动。
例如,2009年的创新大赛涉及了400多所职业学校10多万师生,有5000多件作品参加了各级比赛。
经过层层选拨,有853件作品推荐参加了全省初评。
初评出277件优秀作品参加全省展评会。
这277件作品覆盖全省13个市、107所职业学校,基本涵盖了多数的学科门类,有近40个作品已申报了专利。
大赛展厅内,学生们将自己的奇思妙想转化为功能一新的作品,都争先恐后地向专家领导介绍自己的设计和创作,展评会上亮点纷呈。
大赛评审委员会主任、东南大学任祖平教授说:
“大赛是一个相互交流、相互启迪、共同提高的平台,连续举办了3年,见证了江苏职业学校创新教育的发展。
”
(1)创新大赛锻炼了职业学校师生的创新能力,创新能力的内涵是什么?
(2)职业学校的学生如何才能提高自己的创新能力?
(3)你认为江苏省在职业教育领域举办创新大赛有何重大意义?
2.材料一:
某地外来务工人员,因担心自己孩子会乱跑,不安全,又没时间照顾孩子,便长期把6岁的孩子关在笼子里。
造成孩子见到陌生人就怕,言语表达困难,对外界事物不敢接触,无论是生理因素还是心理因素都受到很大影响。
专家分析:
久而久之,孩子的心理将进入一个麻木的状态之中材料二:
有这样一位青年,他在一次与朋友闲谈时大言不惭地说:
“假如全国每个人都给我一根火柴,那么用火柴换来的钱我将一生享用不尽,就不用做事了”听到这席话,他的一个朋友不以为然地反驳道:
“你呀!
还是多做一些事,假如你平生的努力,能为全国的每一个人贡献一根火柴,你就很了不起了。
”材料三:
2010年10月12日中央新闻频道再次播