四年级下册《沙漠中的绿洲》学案.docx

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四年级下册《沙漠中的绿洲》学案

四年级下册《沙漠中的绿洲》学案

　　教材简析：

　　这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。

介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3.学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。

　　过程与方法：

体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。

　　情感态度与价值观：

　　.借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。

　　2.学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

　　教学重难点：

本课的重点是学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。

难点是能借助课文中具体的语言材料，了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花、精心护花，从而创造良好的生存环境的伟大精神。

　　教学方法：

讲授法、讨论法、合作探究法

　　学情分析：

教学本课时，知道学生自由选用“读、说、背”等学习方法。

　　养成训练点：

让学生养成积极思考问题、认真倾听他人发言的好习惯。

　　教学课时：

2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。

境内大部分是荒漠。

属热带沙漠气侯，炎热干燥。

石油和天然气资源非常丰富。

迪拜是全国商业中心。

　　迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。

眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。

与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。

如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。

阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。

　　二、初读课文

　　①师：

请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。

（学生自学）

　　）检查生字新词

　　出示：

　　沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、

　　代价、挖去、填上、纵横交错、

　　漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、

　　音：

“侍”翘舌音。

“漂”是多音字

　　形：

“劣”上面是一个“少”，“侍”与“待”要区分

　　星罗棋布：

像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。

形容多而密集。

　　不毛之地：

不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

　　霎时：

极短时间

　　纵横交错：

横一条竖一条，交相错杂。

　　源源不断：

连续不断。

　　板结：

土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。

　　（3）分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。

　　及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。

　　重点句指导

　　在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

　　地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。

　　他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

　　三、理清脉络，给课文分段

　　①默读课文，边读边想课文主要讲了什么？

　　②试给课文分段

　　第一段（第1自然段）写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。

　　第二段（第2—6自然段）写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿洲。

　　第三段（第7自然段）写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生存环境。

　　第二课时

　　一、细读一、二自然段

　　①

　　【学生齐读课题】

　　师：

说到沙漠，沙漠给你留下了什么印象？

你会用哪些词来形容沙漠？

　　【无边无际，黄沙满天，不毛之地，寸草不生，荒无人烟，干旱酷热，缺乏水分，环境恶劣读一组有关沙漠的词。

】

　　②师：

可是，在阿联酋的沙漠中有片片美丽的绿洲，这多神奇啊!

你们想见识一下这片神奇的绿洲吗？

好，现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿联酋的飞机。

八个小时后，我们终于来到了阿联酋上空。

我们会看到什么呢？

教师读第一自然段。

　　【抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景】

　　③师：

我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象征生命的绿洲，想下去看个清楚看个够吗？

好，那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中的一个绿洲----迪拜降落。

你看到了什么样的情景？

【学生自由读第2自然段，读后交流】

　　④（师播放迪拜美丽的城市风光，配以描述）

　　高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。

碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。

五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。

飞溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。

站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠……

　　⑤师：

看了画面你想说什么？

【学生交流】

　　⑥（教师指导学生有感情地朗读一二自然段）

　　二、细读第三至六自然段

　　①师：

这一片片绿洲是那么迷人。

而这迷人的绿洲却在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！

这沙漠中绿洲是怎样来的呢？

让我们听听阿拉伯朋友是怎么说的。

请同学们默读课文的第3自然段，把你觉得不可思议的地方画下来，和同桌交流一下。

　　②【学生自学】

　　③【全班交流】

　　a、环境之恶劣。

　　出示：

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

　　据说这里每种植一棵树的成本在3000美元以上。

　　师：

在农村，培养一个孩子约两万元左右，那么培养一棵树大约是多少？

可是老师却不太相信，难道培育一棵树要这么多钱？

所以我想这样读：

“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子？

”谁能从文中找出理由说服我？

　　生：

；因为环境恶劣，原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。

这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！

　　师补充小结：

那儿的气候炎热干燥，一年之中很少下雨，沙漠中还时常会有沙尘暴。

土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块不毛之地！

　　b、建设之不易。

　　师过渡：

还有什么地方也得花钱？

　　出示：

恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。

他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

　　生：

“从国处买来”要花大量的财力。

“挖、填、埋”需要大量的人力，物力。

　　小结：

阿联酋人民建设绿洲很不容易，付出了巨大的代价，辛勤的劳动。

说到这儿，老师完全相信了这句话。

我的问号改成了感叹号。

谁　能替　老师读？

　　出示：

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子！

　　c、代价之巨大

　　师：

让我们来算一算，一棵树是两万，两棵呢？

三棵？

四棵？

五棵？

十棵？

一百棵？

一千棵？

那么，建一个中心公园得多少钱？

建一座城市付出的代价更是惊人的。

算到这儿，你明白了什么？

　　师小结：

可以毫不夸张地说，阿联酋人民为了建设绿洲，真可以说是“不惜代价”。

因为他们认为：

“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

”阿拉伯朋友这样说。

　　④（指导学生有感情地朗读课文的第3自然段）

　　⑤师：

过渡：

让我们沿着宽阔的林阴大道边听边走，跟随友好的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。

啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的景色啊!

快进去好好欣赏一番吧。

请同学们默读课文4到7自然段。

找出最能概括这部分内容的一句话。

　　【学生回答：

阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

】

　　⑥师：

你从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？

　　⑦学生交流。

　　⑧师：

同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象，“呼呼呼-------”一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样？

想干什么？

好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，打开水龙头，“沙沙沙------”一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样？

这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。

你们就更漂亮了。

你们想对我说些什么？

（师生交流）

　　⑨师：

只有园林工人才这么爱护花草树木吗？

你从哪里看出？

读：

地上没有一片落叶……

　　⑩师：

是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。

他们为什么那样爱护花草树木？

【学生回答：

沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。

】（指导学生有感情地朗读课文的四至六自然段）

　　三、联系实际，抒发感想

　　①师：

同学们，我们在阿联酋看到这么美的绿洲，感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护，在今天的旅行即将结束的时候，你想说些什么呢？

对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人……

　　②师：

生活在沙漠的人们，竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠。

人类啊，请保护环境，爱护我们的绿色家园----地球!

　　四、作业：

仔细观察题头照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。

可以用上书中的词语。

　　板书：

　　漠中的绿洲

　　环境恶劣

　　绿树成阴

　　不毛之地

　　鲜花遍地

　　建设：

不惜代价

　　侍弄：

无比精心

　　教学反思：

　　教学重点部分，我主要由“为什么说‘在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子’？

”的问题导入，引领学生逐步走进文本，通过三个“买来”以及“挖去”、“填上”“埋下”等词语了解到建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，体会阿联酋人民战胜困难的决心之大。

最后，用感人的言辞激发学生的环保意识，写了宣传语。

像类似的对学生的教育意义深远，值得好好学习。