北师大六语上第三单元导学案.docx
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北师大六语上第三单元导学案
首善镇新庄小学新课程有效教学—学习工具单
北师大版小学六年级第一学期语文学习导学案
《长江之歌》导学案
单元:
第三单元单元主题:
《母亲河》课型:
讲授课
主备人:
李莎时间:
长江之歌
教学目标:
1、初读课文,感知课文内容。
2、理清作者思路,解决字词。
3、有感情的朗读课文。
通过理解和吟唱诗歌,激发学生热爱祖国的思想感情。
4、反复吟诵,感受诗歌特点,试着仿写。
教学重点:
目标2、3
教学时数:
1课时
教学过程:
学 案
课前预习:
一、查阅资料,搜集有关长江的资料。
二、初读诗歌,要求正确、流利。
三、再读诗歌,想一想这首诗写了什么?
四、浏览诗歌,思考作者按怎样的思路来写的?
课堂检测:
1、默读诗歌,想一想作者从哪几个方面赞美长江?
表达了作者怎样的思想感情?
画一画有关的句子,读一读,把自己的感受批注在旁边。
重点语句提示:
A、你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。
你用纯洁的清流……推动新的时代。
B、我们赞美长江……母亲的情怀
2、体会文章两个小节的对应写法,并以《黄河》为题,试仿写一个小节。
导案
一、检查预习情况。
1、 交流有关长江的资料,可从利、害两方面来谈。
2、初读诗歌情况,随机处理字词。
3、小组交流学案三、四,在完善补充的基础上,选择有代表性的见解出示在黑板上。
二、明确目标:
初步感知,作者表达了怎样的思想感情?
三、全班交流,形成共识。
结合重点语句体会。
四、课堂检测:
1、小组合作完成1。
2、独立完成2。
(小组反馈)
五、延伸:
1、有感情地朗读诗歌。
2、欣赏歌曲《长江之歌》。
教学反思:
首善镇新庄小学新课程有效教学—学习工具单
北师大版小学六年级第一学期语文学习导学案
《三峡之秋》导学案
单元:
第三单元单元主题:
《母亲河》课型:
讲授课
主备人:
李莎时间:
三峡之秋
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵自己喜欢的段落。
2.自学生字词语,积累美词佳句。
3.理解课文内容,了解长江三峡秋天的美景,体会作者表达的感情,激发对长江、对大自然的热爱之情
4.了解课文的写作顺序。
教学重难点:
目标3、4
第一课时
教学目标:
1、了解文章大意,学会生字新词,理解明丽、绿叶秋实、清冽、摇曳等词语在课文中的意思。
2、理解文章描写顺序,划分段落。
教学过程
学 案
一、课前预习:
1、查阅作者与长江三峡资料
2、正确流利地朗读课文
3、读课文,了解文中大意
4、针对文中字词自编习题。
5、再读课文,理解文章描写顺序,划分段落。
二、课堂检测
1、课文是按照 顺序描写三峡之秋的景色,用了 的结构方式。
2、三峡指 、、。
导案
一、导入:
交流作者与三峡的有关资料
二、正确流利的朗读课文
老师和其他学生随机纠正字音
三、小组交流任务3,4,5
四、全班交流展示任务4,5
课堂检测
1、独立完成
2、交流订正
第二课时
教学目标
1、朗读课文,体会作者表达的感情激发对长江大自然的热爱之情。
2、品味文中优美的句子及比喻拟人的修辞手法。
3、学习文中描写景物的方法。
教学过程:
学 案
一、预习任务
说说三峡给你留下什么印象,画出有关句段,作上批注,再有感情的读一读。
重点句:
1、早晨透明的露水闪耀着,峡风有些凉意......橘柚树闪耀着阳光,绿叶金实
2、中午,群峰披上金甲,阳光照在水面上......投向两岸峭壁。
3、于是在青色透明的黄昏中,两岸峭壁......长江平静而轻缓地流淌着,变得有如一条明亮的带子。
4、夜终于来了,岸边的渔火,江心的灯标,...... 使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。
“这时,月亮在山涧的阴影......又像一匹匹素锦从山上挂下来
二、课堂检测
照本文写法,把灵宝某一景点(你比较熟悉的)也描述一番,注意抓住特点。
导 案
一、复习导入
通过上节课的学习你都了解了什么
二、明确学习任务
三、自我完善
四、小组交流
五、全体交流
提示:
句一
A读
B把早晨三峡明丽的特点通过露水、橘柚树等景物具体描述出来。
句二
A读
B运用比喻,拟人等修辞手法使其生动形象。
句三
A读
B运用拟人手法,具体的描述把三峡静的特点展示出来。
句四
A读
B比喻,拟人的运用,三峡神奇美妙一览无余。
六.拓展
最后一自然段可以省略吗?
为什么?
七.完成课堂检测
1.独立完成
2.交流
板书设计:
三峡之秋
时间景色
早晨明丽露水橘柚树
中午热烈阳光长江
下午平静雾倒影
夜朦胧月亮月光
教学反思:
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北师大版小学六年级第一学期语文学习导学案
《古诗二首》导学案
单元:
第三单元单元主题:
《母亲河》课型:
讲授课
主备人:
李莎时间:
古诗二首
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.了解诗歌的大意,体会作者表达的感情。
3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。
教学时数:
2课时
第一课时
教学内容:
学习《凉州词》
教学目标:
1、自主学习字词,反复朗读,直至背诵。
2、借助工具书,弄清诗意,体会使得已经,想象诗的画面。
3、体会诗人的思想感情。
教学重、难点:
目标2、3
教学过程:
学 案
预习任务:
1、查阅资料,了解作者及黄河资料。
2、初读古诗,读通,读顺。
3、再读古诗,古诗主要讲什么?
4、借助工具书,了解字词意思,弄清诗意。
5、再读古诗,想象诗的意境。
6、精读古诗,体会诗人的思想感情。
课堂检测:
1、说说每句诗的意思。
2、背诵古诗。
3、默写古诗。
导 案
一、导入。
1、导语。
2、交流作者及黄河的资料。
二、初读古诗,读通读顺。
指名读
三、小组交流预习任务3、4
教师相机纠正。
四、全班展示。
1、展示预习任务3
(方法:
找有代表性的答案写在黑板上,并说出理由,教师相机指导)
2、展示预习任务4
(1)、这首诗中你理解了哪些字词?
不理解哪些字词?
仞、何须、怨……
(2)、理解了这些字词的意思,相信对整首诗的意思也懂了,小组试着说一说。
3、展示预习任务5
根据诗意进行想象。
10、展示预习任务6
(1)、前2句写什么?
后2句写什么?
(2)、哪些是实实在在的事物?
哪些事是诗人想象的?
诗人怀着怎样的心情展开想象的?
(3)、你能体会到什么?
(对祖国的热爱,对战士们的同情)再带着这种感情读一读。
(4)、熟读成诵。
六、课堂检测。
1、自己做
2、全班交流展示。
七、布置作业。
课下搜集李白的《塞下曲》
第二课时
教学内容:
《浪淘沙》
教学目标:
1、自主学习字词,反复朗读,直至背诵。
2、借助工具书,弄清诗意,体会诗的意境,想象诗的画面。
3、体会诗人的思想感情。
教学重、难点:
目标2、3
教学过程:
学 案
一、预习任务
1、查阅资料,了解作者资料。
2、初读古诗,读通,读顺。
3、再读古诗,古诗主要讲什么?
4、借助工具书,了解字词意思,弄清诗意。
5、再读古诗,想象诗的意境。
6、精读古诗,体会诗人的思想感情。
二、课堂检测:
1、说说每句诗的意思。
2、背诵古诗。
3、默写古诗
导 案
一、导入。
1、导语。
2、交流作者的资料。
二、初读古诗,读通读顺。
指名读,注意停顿。
三、小组交流预习任务3、4
教师相机纠正。
四、全班展示。
1、展示预习任务3
(方法:
找有代表性的答案写在黑板上,并说出理由,教师相机指导)
2、展示预习任务4
(1)、这首诗中你理解了哪些字词?
不理解了哪些字词?
九曲、簸、直上银河、牵牛、织女……
(2)、理解了这些字词的意思,相信对整首诗的意思也懂了,小组试着说一说。
3、展示预习任务5
根据诗意进行想象。
(1)、九曲黄河、奔腾万里,好像……
(2)、哪些是实实在在的事物?
哪些事是诗人想象的?
诗人怀着怎样的心情展开想象的?
4、展示预习任务6
(1)、齐读,你感受到什么?
(黄河雄奇、动荡……一种伟大的力量。
)
(2)、再带着这种感情读一读。
(3)、熟读成诵。
(4)、拓展:
两首诗作者想象的角度不同?
五、课堂检测。
1、自己做
2、全班交流展示。
七、布置作业。
预习《黄河之水天上来》
板书设计:
凉州词浪淘沙
孤独蜿蜒曲折
荒凉流程长
同情激奋
教学反思:
首善镇新庄小学新课程有效教学—学习工具单
北师大版小学六年级第一学期语文学习导学案
《黄河——中华民族的摇篮》导学案
单元:
第三单元单元主题:
《母亲河》课型:
讲授课
主备人:
李莎时间:
黄河——中华民族的摇篮
教学目标:
1、正确流利、有感情地朗读课文,了解文章内容,理清思路,明确写作顺序,了解黄河为什么被称为"母亲河"。
2、自学字词,体会其在语言环境中的含义和作用。
3、体会作者表达的思想感情,激发我们保护环境,保护我们的"母亲河"的意识。
教学重难点:
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2、品味语言并体会黄河的雄壮,增加民族自豪感。
教学时数:
1课时
教学过程:
学案
一、预习任务:
1、搜集黄河有关资料、图片、照片等。
2、自学新词。
3、初读课文,达
到正确、流利。
4、再读课文,思考:
黄河为什么被称为"母亲河"?
二、课堂检测。
1、小组检测生字词。
2、学完课文,你想说什么?
关于黄河,你还想研究什么?
请写下来。
导案
一、导入:
1、导入。
2、揭题。
3、交流任务1.
二、明确任务2、3、4。
三、围绕学习任务,先自主学习,再在小组内交流,补充完善。
1、小组讨论:
说说黄河为什么被称为"母亲河"。
2、全班交流:
(结合学生的交流,引导学生通过具体语句的学习,体会到:
黄河水利资源丰富,不仅可以发电,还可以灌溉,无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙,所以被称为"母亲河"。
)
3、黄河除了被称为"母亲河"外,还给我们的中华民族带来什么灾难?
为什么会带来这些灾难?
4、结合课文,结合自己查阅的资料,谈谈认识。
5、针对这种情况,你有什么感受?
想说点什么
四、全班展示。
1、各组派代表展示任务2。
2、交流任务3。
3、交流任务4。
4、读句子,谈感受
5、有感情地朗读课文
五、课堂检测(独立完成,全班交流)
六、拓展:
你知道解决黄土高原一带水土流失问题有哪些方法?
知道我国现在正在为这项事业做哪些工作吗?
六、总结。
写作方法。
七、作业。
搜集古今文人墨客留下的赞美黄河的诗或文章。
板书设计:
中华民族的摇篮
黄河自然环境 孕育文明
首善镇新庄小学新课程有效教学—学习工具单
北师大版小学六年级第一学期语文学习导学案
《故乡的河》导学案
单元:
第三单元单元主题:
《母亲河》课型:
讲授课
主备人:
李莎时间:
故乡的河
学习目标:
自读课文,了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历,体会作者对故乡、对童年生活的眷恋之情。
教学重点:
理解课文的主要内容,了解文章的写作顺序。
教学难点:
感受童年的美好,激发对家乡的热爱之情。
教学时数:
1课时
学 案
一、预习任务
1、查阅资料,了解作者。
2、初读课文,读通,读顺。
3、借助工具书,了解字词意思。
4、再读课文,想想:
(1)、作者一共写了童年生活的哪几个场景?
除了写河外,还写了什么?
有何用意?
(2)写故乡的河时,作者想到了什么?
二、课堂检测:
1、为什么“我”在第一次写“泉”字的时候,想到的是贤山寺后的泉水?
2、为什么在写“河”字的时候,想到的是浉河呢?
3、有感情地朗读课文。
导 案
一、导入。
1、导语。
2、交流作者的资料。
二、初读古诗,读通读顺。
指名读,注意停顿。
三、小组交流预习任务3、4
教师相机纠正。
四、全班展示。
1、展示预习任务3
(方法:
找有代表性的答案写在黑板上,并说出理由,教师相机指导)
2、展示预习任务4
(1)学生带问题读文。
(2).小组合作、探究。
(3).组长组织交流。
(4)集体交流。
五、课堂检测。
1、自己做
2、全班交流展示。
六、布置作业。
搜集赞美黄河、长江的诗文。
板书设计:
故乡的河
发大水时——惊险、壮丽的旅行
依恋
喜爱不发大水时——是我的乐园
赞美
语文天地三
教学目标:
1.查找有关母亲河的诗歌文章,培养学生搜集、整理资料的能力。
2.认真练习、排练,有感情地朗诵诗文,培养学生口语表达能力。
3.写一写参加朗诵会的感想,以"保护母亲河"为题,写一份倡议书,培养学生写作、表达能力。
教学重难点:
1、培养学生口语表达能力。
2、写一份倡议书,培养学生写作、表达能力。
教学时数:
3课时
(第一课时完成第一步与第二步教学,第二课时完成第三步教学,第三课时完成第四步教学。
)
活动过程:
第一步:
准备资料
一、布置预习任务:
阅读本次综合活动的内容,确定准备哪方面的材料。
二、学生查找、准备材料。
第二步:
练习、排演
一、认真练习:
1.指导学生阅读活动提示,互相交流,说说怎样才能朗诵好。
2.认真练习。
可以个人朗诵,也可以几个人合作,集体朗诵。
(可在课下进行练习。
)
二、排演
1.个人准备好后,进行排演。
指导学生加手势、配乐。
2.师生观看排演后,提出自己的意见。
同学们根据提出的意见,进一步
第三步:
召开朗诵会
一、提出要求:
表演要认真,要入情入境,要满怀信心,精神饱满,观众要倾听、要细细品味。
二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。
三、评议。
四、写一写参加朗诵会的感想。
先在小组内交流,再写下来。
第四步:
评议、写感想、写倡议书
一、集体评议朗诵会。
二、以小组为单位,合作写一份以"保护母亲河"为题的倡议书。
1、明确倡议书的结构;
2、明确倡议书三原则:
精心调研的原则;短小精悍的原则;寓情于理的原则。
3、欣赏佳作。
4、动笔书写。
5、小组修改习作。
6、全班交流。
三、活动总结。