人口迁移教案.docx
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人口迁移教案
第三节人口迁移
导入新课：
同学们知不知道现在哪一个国家的子民正处于水深火热之中呢？
利比亚。
我们来看一段关于利比亚的视频
播放视频
成千上万利比亚人争先恐后逃离自己的祖国，去别的国家寻求庇护，从地理学的角度来看这是一种什么现象？
人口迁移
那么到底什么是人口迁移呢？
请同学们阅读教材，找到人口迁移的概念。
所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
从这个概念中我们可以看出人口迁移就是一种改变居住地的现象。
而这种居住地的改变应该是长期性或永久性的。
也就是说要达到一定的时间，这个时间一般为一年以上。
而且人口迁移还应该跨越一定的行政边界。
住所的行政区域发生改变。
让我们一起来判断一下，这三个色块代表三个不同的行政区，那么从A1到B1和从A1到A2那个可能属于人口迁移呢？
现场调查：
（过渡）我们身边有没有人口迁移现象呢？
我想分享一下同学们的故事
1、咱们班有没有家在煤矿的同学？
2、你的家人亲戚邻居中有没有人有迁居的经历？
3、你将来想到哪里去工作生活？
想到北京，想到上海，想到深圳，我发现大家想去的地方有一个共同点，那就是都是经济发达地区。
我祝大家的理想都能得以实现，但要记得理想的实现需要辛勤的汗水。
（过渡）同学们刚才提到的这些现象都属于人口迁移，我也找了一些人口流动的现象，请同学们来判断一下这些现象是不是人口迁移？
下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移？
1、外出度假、旅游，上街购物
2、张成高中毕业考取大学去异地读书
3、外地教师在山东任教
4、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民
5、奥巴马访华
6、新疆牧民夏季上山放牧
7、大学生分配在外地工作
（过渡）人们为什么要从一个地区迁到另一个地区？
影响人口迁移的原因是什么呢？
让我们一起来看几个实例
比如20世纪70年代时非洲就发生过大饥荒，造成数千万人背井离乡，远走他方。
请同学们阅读材料，分析他们迁移的原因
材料一：
20世纪70年代，一场大旱使非洲撒哈拉以南赤地千里，数千万人逃离这片灾难的土地。
大家分析得非常好，在我们国内也发生过多次人口迁移，让我们一起来看一看三峡移民，有100多万三峡人离开了自己的家乡，被安置到祖国的不同地方。
现在请同学们分析三峡移民的原因是什么？
材料二：
三峡水库的修建，正是这一国家大型工程建设需要三峡人搬迁。
接下来让我们来分享一个人的家庭故事
展示图片
同学们知道这个人是谁吗？
美籍华裔，诺贝尔物理学奖获得者丁肈中。
这是他携妻带子，荣归故里。
回到自己的日照老家，探访亲友。
丁博士曾说自己家的经历就是一部移民史，为什么会这样说呢，让我们一起来分享丁家的故事：
丁肇中的祖籍故里是日照，1934年其父亲和母亲一起留学美国，1936年其父思念故土，独自回国，同年丁肇中出生于美国，后来随母回国与父团聚，但由于战火纷飞，一家人四处辗转，终留在重庆。
战后，母亲在国民政府任职留在南京，４９年春季，丁肇中一家随国民政府迁居台北市。
合作探究：
1、他们一家经历了几次人口迁移？
2、分析每一次迁移的原因分别是什么？
鼓励小组成员发言回答。
并把同学们提到的每一个原因都用纸板粘到黑板上。
学生活动：
（归纳原因）
通过分析同学们找到了许多人口迁移的原因，人口专家们也在研究这个问题，他们认为可以把影响人口迁移的因素概括为这样几类
第一类自然环境第二类社会文化第三类政治因素第四类经济发展
板书到黑板上
现在让我们试着来把我们刚才找到的原因归入到这几类中，给大家30秒的交流时间
哪个同学愿意到前面来露一小手（挪动纸板进行归类）
大家认为这位同学做的好不好，有没有异议
有异议的话就上来重新挪动
直到没有异议
同学们做得很好，其实影响人口迁移的因素远不止我们刚才找到的这些，还有很多，我整理了这样几个方面，现在我们一起把它们粘上去
好，影响人口迁移的因素我们已经找到了，现在请同学们结合自己以前所学的历史知识，试着找一找与这些因素相关的人口迁移的实例。
第一小组主要找自然环境方面的，第二小组主要找社会文化方面的，第三小组主要找经济方面的，第四小组找政治方面的。
咱们看哪一个小组找到的实例最多。
同学们的知识真是渊博，超出了我的想象。
通过刚才的举例我们可以看出不同时期影响人口迁移的主要因素不同，那么现阶段影响人口迁移的最主要因素是什么呢？
让我们看一看我们山东的情况，根据第六次人口普查统计的一份资料，请同学们想一想2010年山东流动人口外出的原因有哪些？
最主要的原因是什么？
务工经商，多数人是为了获得更高的经济收入，改善自己的生活。
德国著名哲学家布洛赫曾说：
对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动力。
地区间经济发展的不平衡往往成为影响人口迁移的主要因素。
不管是改革开放以来，大量人口涌入东南沿海，还是新疆特区的设立，吸引大量人才迁入。
影响人口迁移的原因都是经济的发展。
刚才有同学提到了闯关东，（如果没人提到就说近代最著名的人口迁移就是闯关东）现在让我们一起来看一下
播放视频
闯关东是世界移民史上的一次壮举，先后有两千多万山东人闯荡到关东大地谋求生存。
山东人是在一种什么样的历史背景下到关东去闯天下的呢？
请同学们阅读学案材料，分析闯关东的原因有哪些？
学以致用：
闯关东的历史背景
•山东是近代史上灾害多发区。
几乎每年都有程度不等的水旱灾害。
•山东兵灾匪患连年不断。
•1860年清开“蒙禁”，山海关的大门敞开了，流民“如怒潮一般涌到满洲去”。
他们通过海路、陆路，经历了千辛万苦，来到关东，垦荒种地。
•关东，地广人稀，沃野千里，对流民来说，具有强大的吸引力。
同学们可以在学案上把原因写下来，然后同位相互交流。
哪个小组成员来给大家分析一下。
的确，我们山东人闯关东是生活所迫，逼上梁山。
但我们山东人更是不怕困难，敢闯敢拼的硬汉，书写下一部闯关东的恢宏诗篇。
（过渡）在世界历史发展的长河中，发生过许多次影响深远的人口迁移，而不同时期人口迁移的方向和原因不同，请同学们对比二战前后世界人口迁移示意图，
分析二战前后世界人口迁移的主要方向有什么变化，为什么会有这样的变化
我们枣庄是一座英雄的革命之城，铁道游击队美名远播，血战台儿庄彪炳史册。
历史上出了不少的名人志士，也发生过多次人口迁移事件。
目前随着经济的发展和交通条件的日益便利，咱们枣庄人口迁移的频率也在加快，请同学们结合身边实际探究枣庄目前人口迁移状况并分析原因
通过这个案例，了解如下问题：
美国曾出现过的四次国内人口迁移高潮。
第一次是19世纪中期南北战争造成的人口大规模西移；
第二次发生在19世纪和20世纪之交，伴随工业化和城市化的发展，人口由乡村大量流入城市；
第三次是20世纪20年代到60年代，由于农业危机、自然灾害等原因使南部人口迁往北部和西部；
第四次是20世纪60年代末到70年代初，东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部有新资源、新兴工业的“阳光地带”。
20世纪70年代以后，随着城市环境改善和老工业区经济的重建，还出现人口向老工业区和城市回流的现象。
哪些因素导致了美国人口在本土范围内频繁迁移?
点拨：
第一次：
战争 第二次：
经济因素第三次：
农业危机、自然灾害 第四次：
环境
我们枣庄人杰地灵，出了不少的历史名人，像凿壁偷光的匡衡，太平天国北汉王刘平，但大家完全了解我们枣庄的过去吗？
枣庄人的祖先是从哪迁来的？
看过自己的家谱吗？
听说过吗？
“问我祖先居何处，山西洪洞大槐树。
”我们同为洪洞移民的后裔。
铁道游击队、血战台儿庄，我们枣庄人民抛头颅，洒热血，保护我们的领土。
但建国后也有一部分人去了台湾，原因是什么？
现在的枣庄，宽阔的道路，林立的楼房，经济发展，商业繁荣，枣庄美丽的今天既有我们世世代代枣庄人的努力，也有不少迁移户的贡献，请同学们讨论现代枣庄人的迁移情况。
展示图片：
美籍华裔，诺奖得主丁肈中。
这是他携妻带子，荣归故里，丁博士为什么会迁居美国，影响他迁移的原因是什么？
今天我们就带着这个问题来共同学习
影响人口迁移的因素
丁博士曾说自己的童年是一部难民史，不停地从一个地方逃到另一个地方，这是怎么回事呢？
让我们先来看看丁家的故事
丁肇中的祖籍故里是日照，1934年其父亲和母亲一起留学美国，1936年其父思念故土，独自回国在河南焦作工学院工作，同年丁肇中出生于美国，后来随母回国与父团聚，但由于战火纷飞，一家人四处辗转，终留在重庆。
战后，母亲在国民政府任职留在南京，４９年春季，丁肇中一家随国民政府迁居台北市。
１９５６年８月，丁肇中登上了飞往美国的客机，出国学习。
后留在美国麻省理工学院执教。
合作探究：
1、他们一家经历了几次人口迁移？
2、分析每一次迁移的原因分别是什么？
（承转）丁家的故事不过是移民现象的一个缩影，在漫漫历史长河中，发生过许多次影响深远的大规模移民事件，下面我们一起来看两个案例
案例一：
20世纪30年代，一场大旱使美国俄克拉荷马州及其附近地区赤地千里，许多农民举家逃离这片灾难的土地。
案例二：
（承转）人口迁移的事例举不胜举，现在让我们调查一下我们身边有没有人口迁移的实例呢？
咱们班有没有外来人口，请举手。
好，请你给同学们介绍一下你是从什么地方迁来的，迁移的原因是什么？
接下来请大家想一想你的老师、家人、邻居亲戚中有没有人口迁移的案例，向同学们介绍他（她）的迁移方向，迁移目的地，并推测其迁移的原因
近年来随着交通事业的发展，我市人口迁移更加频繁，迁移的原因也是多样的，为了更好的了解迁移的原因，让我们来做一个游戏。
合作探究：
移民扮演
【活动】记者采访。
（学生读图看书，理解课文内容，完成活动）
要求：
老师扮演主持人，学生甲扮演记者，学生乙、丙、丁扮演移民。
主持人：
据统计，我市近年来迁入了不少的移民，那么他们是出于什么目的移民到我市的呢？
下面我们一起看看有关记者的采访。
记者：
你是从哪里迁来我市的？
乙：
我是从四川来的。
记者：
一个人来的吗？
乙：
不，我全家人都来了。
记者：
为什么千里迢迢跑到我们这里来呢？
乙：
我们那里农村人多地少，收入不高，所以跑到广东来打工。
记者：
你来这里找到工作了吗？
收入还好吧？
乙：
我在这里承包了10多亩的渔塘，还养猪，一年收入比我们四川好多了。
记者（转向丙）：
你为什么移民到这里呢？
丙（哭泣）我是贵州人，去年我们村子被滑坡冲毁了，我们只好随老乡来这里安身。
记者（拍拍丙的肩膀）：
别哭，别哭，这里就是你的家。
记者：
（转向丁）你呢？
丁：
我是湖北人，因为三峡水库的修建，把我们的田地都淹没了，所以政府组织安排我分流到这。
记者：
啊，原来这样，你来这里习不习惯？
丁：
这里跟湖北的气候等各方面总体相差不大，我早就习惯了！
记者（对乙、丙、丁三人）：
请你们谈谈来这里后，对我们当地有哪些意义？
（略作采访）
（乙、丙、丁三人齐）：
加强了迁出地和迁入地的经济、文化的交流，促进了当地经济的发展。
（采访结束）
主持人：
从刚才的采访当中，我们可以看出，造成人口迁移的原因有经济因素，政治因素，生态环境因素，此外还有社会文化因素及其他的一些因素。
（稍作阐述）（板书）
（承转）
现代人迁移的原因是多样的，我这有一份资料，2000年第五次人口普查的资料，请同学们想一下我们山东人为什么要外出，引起他们迁移的主要原因是什么？
2000年山东不同外出原因的流动人口所占比例
迁移原因
务工经商
工作调动
分配录用
婚姻嫁娶
学习培训
投亲靠友
其他
所占比重
67.1
1.5
1.6
6.6
1.3
4.5
17.4
务工经商，为了获得更高的经济收入。
德国著名哲学家布洛赫曾说：
对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动力。
经济因素是人口迁移的基本动因。
（经济发展水平高的地区往往成为人口迁入区。
所以我国人口的流动才会出现“孔雀东南飞”的现象。
）
（承转）通过刚才的学习我们知道影响人口迁移的因素是多方面的，现在我们来归纳总结一下这些原因，哪些属于同一类，分组合作讨论这一问题，最后把同类的纸板移动到一处，并给这一类起一个名字。
想一想每一类中还有没有其他我们刚才的案例没有涉及到的也会影响人口迁移的因素。
补充一下
畅所欲言
然后针对影响人口迁移的因素，请同学们分组讨论举出古今中外的实例来说明。
看哪一组同学想到的实例最多。
（承转）刚才同学们的发言都很精彩，特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。
接下来让我们一起分析一个典型的移民国家-----美国的人口迁移情况，
美国的人口迁移
美国是一个移民国家。
从16世纪起，欧洲人开始移居美国。
欧洲移民带来资金和技术，开发矿山，发展工业和农业。
随着美国经济的发展，以及欧洲失业工人和破产农民的增加，迁往美国的人数逐年增加。
20世纪初，美国每年接纳的移民超过100万。
目前，在美国人口中，白人占82%，黑人占12.7%；华人有100多万，印第安人有100多万。
可以说，没有国际人口的迁移，就没有今天的美国。
移民对美国近现代社会经济的发展做出了巨大的贡献。
美国国内人口流动非常频繁，曾出现过四次国内人口迁移的高潮。
第一次是19世纪中期南北战争造成的人口大规模西移；第二次发生在19世纪和20世纪之交，伴随工业化和城市化的发展，人口由乡村大量流入城市；第三次是20世纪20年代到60年代，由于农业危机、自然灾害等原因使南部人口迁往北部和西部；第四次是20世纪60年代末到70年代初，东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部有新资源、新兴工业的“阳光地带”。
20世纪70年代以后，随着城市环境改善和老工业区经济的重建，还出现人口向老工业区和城市回流的现象。
通过这个案例，了解如下问题：
1、美国是一个移民国家。
从16世纪起，欧洲人开始移居美国。
可以说，没有国际人口的迁移，就没有今天的美国。
移民对美国近现代社会经济的发展做出了巨大贡献。
2、美国曾出现过的四次国内人口迁移高潮。
第一次是19世纪中期南北战争造成的人口大规模西移；
第二次发生在19世纪和20世纪之交，伴随工业化和城市化的发展，人口由乡村大量流入城市；
第三次是20世纪20年代到60年代，由于农业危机、自然灾害等原因使南部人口迁往北部和西部；
第四次是20世纪60年代末到70年代初，东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部有新资源、新兴工业的“阳光地带”。
20世纪70年代以后，随着城市环境改善和老工业区经济的重建，还出现人口向老工业区和城市回流的现象。
哪些因素促使美国成为一个移民国家?
哪些因素导致了美国人口在本土范围内频繁迁移?
点拨：
第一次：
战争 第二次：
经济因素第三次：
农业危机、自然灾害 第四次：
环境
（承转）近代最典型的人口迁移就是闯关东。
先看相关视频，然后分析案例
案例二：
闯关东的历史背景
•华北平原“人满之患”自清代中叶以来日渐严重，“农村人口过剩，不待凶年，遂有离乡觅食，漂流各处，山东地狭民稠，其例尤著。
”。
•清入关实行民族等级与隔离制度，严禁汉人进入满洲“龙兴之地”垦殖——颁布禁关令。
19世纪，黄河下游连年遭灾，破产农民不顾禁令，冒着被惩罚危险，“闯”入东北，此为“闯关东”来历。
•山东是近代史上灾害多发区。
几乎每年都有程度不等的水旱灾害。
山东兵灾匪患连年不断。
1860年清开“蒙禁”，山海关的大门敞开了，流民“如怒潮一般涌到满洲去”。
他们通过海路、陆路，经历了千辛万苦，来到关东，垦荒种地。
•关东，地广人稀，沃野千里，对流民来说，具有强大的吸引力。
流民流向关东后“志在农业”。
合作探究：
1、当时山东和关东的人口，资源环境有什么不同？
2、山东人闯关东的原因有哪些？
（承转）黄河流域是中华民族的发源地，黄河也被称为我们的母亲河，但由于战乱，几经荣衰交替，
到了元末竟到了“春燕归来无栖处，赤地千里少人烟”的境地。
我们知道现在我们山东人口是比较稠密的，那么我们的祖先从哪来，为何来了山东？
同学们知不知道自己的先人是从哪迁来山东的，老师也有这个疑惑，为此老师查了家谱，家谱上说刘氏家族是明初从山西洪洞迁来的。
“问我故乡在何处，山西洪洞大槐树”，山西洪洞被称为移民先祖神圣的故土，移民后裔共同的老家。
它是天南地北山东人共同的根。
这得从600多年前的大规模移民事件说起，史称洪武大移民，
材料三：
洪武大移民历史背景（转到学案）
元朝末年，反元起义连年不断，战火四起，久达十余年，终使中原大地，到了“春燕归来无栖处，赤地千里少人烟”的境地。
除兵乱之外，水、旱、蝗、疫也连连发生，据《元史》记载，仅元末水、旱灾，山东十九次，造成“禾不入土人相食”的凄惨景象。
而与此同时，山西却是另一种景象，社会安定，经济繁荣，人丁兴旺。
据元史记载，当时山西总人口，比当时河南、河北两省人数总和都要多得多。
明朝建立后，明太祖朱元璋深知，战乱之后，中原草莽，人烟稀少，于是决定从山西向中原移民屯田。
大明洪洞迁民通告
大明初定天下，万物待苏。
中原地带人口稀少，而山西却人口众多，这严重的阻碍了经济的发展，所以大明皇帝深谋远虑，特制定此迁民政策。
迁民目的：
发展农业生产，充实国力，稳定明朝政权。
迁民原则：
把人多地少地方的农民迁到人少地多的地方或无人之地。
根据材料分析洪武大移民的原因有哪些？
主要的原因是什么？
（承转）
日本人小越平隆1899年在《满洲旅行记》中记载了当年真实的历史画面：
“由奉天入兴京，道上见夫拥独轮车者，妇女坐其上，有小儿哭者眠者，夫从后推，弟自前挽，老媪拄杖，少女相依，踉跄道上，丈夫骂其少妇，老母唤其子女。
队队总进通化、怀仁、海龙城、朝阳镇，前后相望也。
由奉天至吉林之日，旅途所共寝者皆山东移民……”。
人口迁移是一种非常普遍的地理现象，随着同学们逐渐长大成人，有不少同学将会离开自己的家乡，去外地生活、工作，有的同学甚至会离开自己的祖国到别的国家去定居。
不管你们因为什么原因迁移到外地，希望你们将来能快乐地生活，开心地工作。
现场调查：
咱们班有没有外地人，请举手。
问：
老家是哪的，为什么来这？
同学们，他们家来这，从地理学的角度来解释这是一种什么现象？
人口迁移
什么是人口迁移？
请同学们阅读教材，
人口迁移的概念：
人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
理解“人口迁移”的概念必须要把握两个方面：
.空间：
居住地改变（跨越一定的行政界限）
.时间：
居住地改变有一定时间（通常指１年）
学生活动一
出示幻灯片：
五组图片分别是：
1.山东人外出度假、旅游；2.外地教师在我校任教（图片中的老师为学生所熟悉的并在我校任教多年）；3.农民工农闲时来温打工；4.温州老人退休移居杭州；5.2002年我校学子留英国任教至今
结合教材对人口迁移的定义辨别以上的人口空间流动哪些属于人口迁移并说明理由
（承转）山东人的身影遍布了祖国的大江南北，下面我们以山东历史上出现过的几次人口迁移一起来分析一下影响人口迁移的因素。
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