董口小学教研活动记录表.docx
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董口小学教研活动记录表
董口小学教研活动记录
科目
语文、数学
周次
1
日期
2014.9.5
参加人
全体教师
中心发言人
董效光
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、董效光传达中心校会议精神——全面总结、盘点收获、展望未来
（一）本学期要求：
1、加强课堂实践的反思交流。
2、加强对课堂教学的研究。
★备课方面：
要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；
★上课方面：
推门听课提前一天，借助团队力量完成；
★轮流课方面：
实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。
3、加强对教学质量的把关，重点关注毕业班，提早制订复习计划。
二、讨论：
如何增强教研的凝聚力？
1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。
2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。
3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？
先说课，再集体创作，最后执教。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
日期
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、指导思想：
以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。
另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。
让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。
二、工作思路：
1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。
并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。
除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。
突出年级特色。
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。
4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
周次
3
日期
2019.9.19
参加人
全体数学教师
中心发言人
申凤芹
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、申凤芹传达学校关于“对六（9）班的数学学习调查情况分析”反馈
（一）、教研组任务：
1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。
2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（9）班出现的问题。
（二）、任课教师的任务
1、首抓班级教学常规的习惯训练。
（课前准备、上课、作业的书写）
2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。
5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。
6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。
7、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。
二、传达学校对本学期的教学要求
（一）、教研活动的要求：
1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。
2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
4、注重反思的撰写，提倡及时
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
周次
5
日期
2014.10.10
参加人
全组数学教师
中心发言人
孙娜
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、孙老师作第二单元教材分析
●单元教材分析：
这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。
本单元主要学习的内容有：
变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。
它具有以下特点：
1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。
2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。
3、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。
4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。
●各主题活动分析：
《变化的量》：
1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：
1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。
通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察
中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比
例图像的学习积累经验。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
4
日期
2014.9.26
参加人
全体数语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
●总结第一、二单元教学情况。
☆综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。
☆对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。
☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。
●反馈家长会有关数学教学的信息：
其他一些相关的信息。
●学习内容：
《教师培训读本》第二部分：
教育法规
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
6
日期
2014.10.17
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
《放飞蜻蜓》集体备课
活动过程：
1、解读教材：
这是一篇充满情趣的故事。
描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。
2、设计理念:
（1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。
（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。
三、探讨教法
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
周次
7
日期
2041.10.24
参加人
全组数学老师
中心发言人
孙娜
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、全组老师观摩胡玉峰老师执教的轮流课——《比例尺》
二、孙娜主持大家对胡老师执教《比例尺》轮流课进行交流与评议。
通过交流与沟通，大家对《比例尺》中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以达到教学相长，共同进行的研讨目的。
三、蒙薇羽对“总复习——数与代数”作中心发言，全组教师进行研讨。
★教学目标：
1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。
2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。
3、回顾有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。
4、在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。
★重视方面：
1、重视沟通知识的内在联系。
把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。
2、注重学习方法的渗透。
结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。
3、注意整理与应用相结合。
引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思
意识。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
8
日期
2014.10.31
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
活动主题：
语文综合实践活动——“遨游汉字王国”
具体内容：
围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进行为期两周的综合性实践。
根据“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”等主题，我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究，最后决定引导学生利用课本及课外的相关资源，自主开展一系列的汉字综合学习行动。
活动如下：
1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后明确分工；
2、小小展示台──汉字历史大揭秘
（1）字谜大擂台。
（2）谐音俱乐部
（3）小小故事会。
（如“一字之差”的教训等）
（4）小主人在行动──我为用字规范出点力
（5）小小书法展──感受书法艺术美
3、制作展板。
4、小结：
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
周次
9
日期
2014.11.7
参加人
全体数学教师
中心发言人
董校长
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、孙娜汇报总复习计划。
☆指导思想
新的数学课程标准指出：
“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：
人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”所以数学复习要面向全体学生，尽量使各层次的学生对小学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
☆教学目标
1、梳理知识，使知识系统化、结构化。
2、熟练技能，形成能力，提高正确率。
3、发展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。
☆方法与措施
1、认真学习《课标》，统一认识。
2、循序渐进，系统复习
第一阶段：
知识的系统复习、帮助学生形成知识网络
第二阶段：
专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。
第三阶段：
综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。
二、班校长主持毕业班工作会议。
三、备好四年级的《游戏公平》、五年级的《百分数的认识》。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
10
日期
2014.11.14
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
教研内容：
在反思中进步在评课中成长
活动过程：
一、由刘胜广做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲座
（一）反思重点——课堂教学
（二）课前准备和课余练习——反思的基点
反思的内容：
1.教学行为是否达到教学目标。
2.教学活动是否“沟通”和“合作”。
3.是否创造性地使用了教材。
反思的方法：
1.思教学效果
2.思自己的行为
6.思再教设计
（三）进行教学反思的注意事项
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
年级
四
周次
11
日期
2014.11.21
参加人
全校数学教师
中心发言人
刘胜广
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、六年级数学教研组承担
●观摩六年级数学组孙老师执教的复习课——《平面图形的面积》
●全体老师进行评议：
全体听课老师对我们的课高度评价。
二、中心组作点评。
★设计求真了吗？
★研究求实了吗？
★能力求高了吗？
当我们正沉浸在赞美声时，听到了来自你的不同声音，让我对这节课进行反思与回顾。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
12
日期
2014.11.28
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
年级
六
周次
13
日期
2014.12.5
参加人
全组数学老师
中心发言人
各位老师
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、刘胜广主持毕业工作会议。
☆综合各班情况，小结“数与代数
（一）中学生从试卷中反映出来的问题。
☆结合第一阶段复习情况，对学生在作业或课堂中反映出来的问题，查找原因，对症下药。
☆根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在复习中学有所得，学有所乐。
●讨论：
如何看待下面的复习教学？
☆各位老师是如何看待这个问题的？
在课堂教学中如何规范学生的语言？
☆教学时应把握到什么程度？
●学习内容：
有关“用字母表示数”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索规律”。
●讨论：
哪些试卷进行统计测试？
二、刘庆老师作“数与代数
（二）”——《用字母表示数》、《方程》、《正比例和反比例》和《探索规律》复习分析，全组教师进行研讨。
三、关于轮流课事情，提醒大家抓紧时间完成。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
14
日期
2014.12.12
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
作文批改符号要求
删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。
第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角
董口小学教研活动记录
教研组长：
申凤芹
科目
数学
年级
六
周次
15
日期
2014.12.19
参加人
全组教师
中心发言人
董效光
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、董效光传达《例谈小学数学命题改革》。
（一）、关于小学数学命题的性质与原则
●重新定位小学数学考试评价的性质：
1、从数学教育的高度重新审视考试的功能；
2、从过程管理角度切实规范命题考试的监管行为；
3、数学命题的指导思想也应与时俱进，向课程标准
●小学数学命题的原则：
1、全面性原则：
基础知识考查；能力的考查；学习习惯的考查；
2、科学性原则：
不严谨题目不会出现。
3、导向性原则：
4、人文性原则：
5、灵活性、多样性、层次性原则（侧重应用知识解决实际问题的能力）；
（二）合理把握基础与能力的考查比例。
（开放题与难题蕴含综合题→又蕴含串题→应引起重视）
（三）把握基础的同时，适当增加综合能力的考查。
董口小学教研活动记录
教研组长：
郭金松
科目
语文
周次
16
日期
2014.12.26
参加人
全体语文教师
中心发言人
郭金松
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
月查中出现的问题总结如下，教师们尽快加以整改，使自己的工作更加完善，以迎接学校复查。
一、备课方面：
1、学期教学计划没体现出来。
2、教案修改较少，且有雷同现象。
3、教学反思应是教学中的成功之处或不足，不是教学过程的陈述，许多反思不符合要求。
二、作业方面：
作业封皮：
1、写字本封皮有的不整洁2、作业封皮寄语写成了操行评语。
有的写的不恰当。
如“不懂装懂，永世饭桶”等
3有的作业皮上没有姓名、年级。
4、有的封皮书写太潦草。
作文：
1、总评没有针对性，太笼统。
2、边批太少。
学生没有及时修改，比如错字不通顺的句子等。
3、 作文次数不够，应达到两次。
4、作文批改应具体详实，相当于讲评教案。
5、 学生选题不准确，教师没有看出来。
董口小学教研活动记录表
教研组长：
申凤芹
科目
数学
年级
六
周次
18
日期
2015.19
参加人
全体数学
中心发言人
申凤芹
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
1、分析学生测试基本情况，用A、B、C等级来阐述说明；
2、关于试卷的评价：
哪些是亮点？
哪些有待商榷？
3、关于卷面分析：
与上学期相同，每道题的正确率与错误率、建议等；
5、常规检查：
6、听课记录本、教研记录本，作业、教案、批改手册。
7、组内自查，写出评价：
优点、不足。
）
8、各年级做好期末复习计划
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