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最新高中语文专题训练文学作品阅读精品
文学作品阅读
（一）
一、阅读下面一段文字，完成1——4题
准噶尔的地平线
沈仁康
1我还从未见过像准噶尔盆地那样广袤、那样深邃、那样悠远的地平线。
2在内地，人们的眼光常被局限在山岭、树木、各种建筑物的樊笼里，常被局限在淡云、
浓雾、自然地形的桎梏里，目光投不到遥远的天地之交。
3但是，当我旅行在新疆准噶尔大戈壁上，却为这片凝固或半凝固的沙原所展示的辽阔和
无限震动。
啊，真有大海一般的气魄！
极目远视，没有高峻起伏的远山，没有绵延的森林，没有热闹的村庄，只有平荡荡的，卵石遍布的大戈壁。
它努力向前伸去，伸到天地之交。
那天地之交，是一条平平的、绵延的地平线！
4这里荒漠，但有气魄！
5这里只有疏疏朗朗的芨芨草、骆驼刺在旱风中摇曳，有些地方连稀草都没有。
它是固定
了的沙漠，没有水，没有生命；但它的广袤却给任何人以壮阔的胸襟，我在默默凝视戈壁地平线时，感到了心脏的膨胀。
6地平线，在远方。
7在地平线上，清晨有初阳，这里的初阳没有那么红，它明明净净，没有晨烟晓雾的缭绕，
特别的灼白；夜晚有朗月和疏星，也那么明明静静，没有烟云的笼罩，特别的晃眼。
8地平线，在远方。
每当我向前跨进，马上会出现一条新的地平线，横亘在更远的地方。
我仿佛从这里触摸到了点什么，我触摸到了我们的人生，当我们不断前进，生活远处就会不断出现新层次的憧憬。
我们永远走不到地平线，但它总在吸引旅人不怠倦地朝前，如果我们可以到达地平线，那人生之路就完结了，人们的展望就不再延伸了。
不，我们永远走不到地平线。
超越自我的追求之后，一定会有一个新的境界、新的标准，在更远更高的地方产生，等待我们新的超越。
9地平线，准噶尔壮阔深邃的地平线，使我难忘，也使我思索很久。
1．在①——⑤自然段中，作者描写的主要对象是。
（不超过9字）
其独具的特色是。
（不超过8字）作者由此产生了这样的意象：
。
（5分）
2．文中对地平线上的初阳和星月夜的描写，
（1）主要用了什么手法？
（2）有什么作用？
（5分）
答：
（1）
（2）
3．“在地平线上，清晨有初阳”、“当我向前跨进，马上会出现一条新的地平线”，这两句话中的“地平线”分别指什么？
（4分）
答：
前一句的“地平线”是指。
后一句的“地平线”是指。
4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）
A.文章从描写准噶尔大戈壁下笔，又以准噶尔“使我难忘”收束，充分表现了热爱边疆、热爱祖国这一中心。
B.作者先写准噶尔大戈壁，再写准噶尔的地平线，全文内涵丰富，构思巧妙，层次分明。
C.在这篇散文中，作者不只欣赏自然风光，更重要的是揭示了深邃的人生哲理：
人生有一条永远走不到的地平线。
D.最后一段意蕴深刻，启迪人们在人生旅途上要不断追求、进取，去达到新的境界，去确立新的标准，去等待新的超越。
E.本文不仅写“景”，而且写“意”，层层展开，通过类比联想，深化了主题，受到了意切情深的艺术效果。
答：
（）（）
二、阅读下面的文字，完成5——8题
落叶
杜渐坤
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。
北国的朋友也许以为怪异。
因为，在北方，落叶在秋而不在春。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！
落叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。
最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。
而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。
南国落叶却不是这般情景。
落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。
而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。
可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
这是万木争荣的季节。
在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。
老叶不必窸窣，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。
在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。
万木和在风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。
秋天过去了，冬天过去了，司春之神于是欣然驾临。
蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然陈于枝梢上。
氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时，无论走在那一个林子里，无论在那一棵树下，我都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶，我看见新叶高标出老叶覆满的树冠。
我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。
我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。
于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。
然而，老叶没有悲戚。
老叶也一样唱着它们豪迈的进行曲。
老叶融入春泥，老叶化作玉露琼浆，滋润着大树上新叶的生长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
5．这篇散文生动地描绘了两幅落叶图景。
（1）这两幅图景同中有异，其异处是什么？
（2）作者在描写北国落叶时，用了“最初”、“但接着”、“接着”等词语，有什么作用？
答：
（1）。
（2分）
（2）。
（3分）
6．散文的前部分，作者着力描绘北国之秋和南国之春的落叶情景，有何意图？
（4分）
答：
。
7．散文的最后一段写道：
“于是，无论在那一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的
思考。
”联系全文看，“我”在“思考”什么？
（5分）
答：
。
8．下列对文章的赏析，不正确的两项是：
（4分）
A.作者用落叶这一自然现象为线索，全文运用比喻的手法，描绘老叶落下，新叶勃发的现象。
意蕴深邃，含蓄隽永。
B.这篇散文的前一部分所描绘的落叶图景，与过去许多名家笔下凋零、悲凉的落叶图景异曲同工，格调相似。
C.尽管两幅落叶图景描绘生动、形象，但若全文仅止于此，那么这篇散文便缺乏积极意义和深刻意蕴，所以作者接着勾勒了一幅新叶勃发图。
D.“我听见新叶在歌唱……呼唤未来的鲜花和甘果。
”这里作者运用比拟的手法，赞扬新叶渴望崭新的未来，完成“老叶”赋予的使命。
E.“老叶融入春泥……滋润着大树上新叶的生长。
”这句话形象地描写出落叶的作用和老叶的使命感。
答：
（）（）
三、阅读下面一个文段，完成9——12题
春风
林斤澜
1北京人说：
“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来
到眼前了。
2最激烈的意见是：
“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，
桌子一天擦一百遍……”
3其实意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天，不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬
起来着重于春风，也有道理。
4起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”这样的名句
是老窖名酒，是色香味俱全的。
这四句里没提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地江南，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长、花开、莺飞……
5北京的春风真就是刮土吗？
后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
6我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，
只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台、还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。
忽然，从塞外的葱葱草原、莽莽沙漠，滚滚而来。
从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
7轰的一声，是哪里的冰河开裂吧。
嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜间，我住的
石头房子的木架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。
仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
8麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着双靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背
篓，背带冰渣的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧的帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。
好不痛快人也。
9北国的山民，喜欢力大无比的好汉。
到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉得解气。
要
不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？
又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
10如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整
体好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味。
⑾能不怀念北国的春风？
[注]靸，音sa，拖鞋。
9.开头对春天有不同的评价，其含义分别是什么？
（6分）
（1）北京人概括的“春脖子短”，意谓：
（2）南方来的人觉得“这个‘脖子’有名无实”，意谓：
10．文中用生动的语言描写了南方和北国的春风。
请分别概括出其特点。
（4分）
（1）第4段划线的语句刻画出江南春风的特点。
（2）第7段划线的语句刻画出北国春风的特点。
11．文章结尾部分，作者为什么说“能不怀念北国的春风”？
（4分）
答：
12．下列对文章的鉴赏评价，不恰当的两项是：
（4分）
A.作者的构思巧妙，重在写春风，却不开门见山写春风，而是从北国的春天写起，从春天的比较引出了春风，作比较后即收束全文，文字短小精悍。
B.春风本是无形、无声、无味、不可捉摸的，作者却通过自身的感官，把春风刻画得形神兼备。
C.作者既从听觉，又从触觉和视觉两方面去描写北国的春风，使人感到春风无处不在。
D.全文写景抒情融为一体，描写春风，赞叹春风，旨在歌颂春满大地的祖国。
E.本文语言朴素、凝练、传神，运用叠字、叠词增添了文章的韵味，长短句交错，读起来琅琅上口，富有节奏感。
答：
（）（）
文学作品阅读
（二）
一、阅读下面的文章，回答1——4题
黎明的眼睛
端木蕻良
⑴三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。
对着阳光带进来的新鲜空气，任谁
都要深吸一口，说：
春天来了！
⑵就这样，春天从窗口走近了我们。
⑶但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子呢！
⑷我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。
过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无需开窗子了。
⑸最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也就会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面在搭上个顶蓬。
至于窗子，就谈不上了。
⑹房墙上开窗子是后来的事。
随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。
⑺窗子，自从它出现的那天起，它就成为了阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。
⑻随着时光流逝，层楼的加多，窗子也越来越多了。
看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。
没有窗子的房子，几乎也就没法把他唤作屋子了。
⑼有谁未享受过开窗的喜悦呢？
打开窗子，突然见到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来……
⑽窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。
⑾当然，随之而来的，也有风沙飞入屋中。
还有，眼睛看不到的微尘，还有很难发觉的细菌，有的是出门拜访，有的是偷偷的混了进来……
⑿从古到今多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子……
⒀窗子的变化，是值得人们考察一番的。
小小的窗子，几乎可以说，是文明的眼睛，在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。
⒁窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色，窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……
⒂有的窗子不需开合，便能做到通风透光，他还可以把你不愿听到的声音关到外边，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……
⒃打开窗子吧！
现在窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎接一个新的世纪！
1．文中写了爱斯基摩人的冰房、鄂伦春人的“神仙柱”、山顶洞人的“半截坑”，它们的共同之处是什么？
这些共同之处表明了什么？
（4分）
（1）它们的共同之处是
（2）这些共同之处表明了
2．在今天，作者把窗子比作“文明的眼睛”的原因是什么？
请根据文意，分点概述。
（6分）
（1）
（2）
3．请根据第⑽、⑾两段的意蕴，联系实际，展开联想，用简洁的语言加以表述。
（4分）
答：
4．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（4分）
A.窗子是人们最熟悉不过的，但作者超越习惯的思维，把窗子与社会发展、人类文明联系起来，变习见为新知，产生了新鲜、独特的魅力。
B.文章的思路清晰。
全文以昨天、今天这一条时光之线索，展示了窗子和人类文明同步发展的轨迹。
C.本文首尾呼应，照应巧妙。
开头实写开窗迎春，结尾实中有虚，开窗“迎接一个新的世纪”。
D.本文以逻辑思维为纲，以形象化的画面为材料，融知识性、趣味性为一体，是一篇蕴含哲理性的议论性散文。
E.本文语言简洁、准确，恰当地运用拟人、比喻的修辞手法，增加了文章的生动性、形象性。
答：
（）（）
二、阅读下面文段，完成5——8题
山影（节选）
方叶
古往今来，人们游历山川，除了欣赏大自然的秀美风光，获取履艰历险的快慰外，更多的是为了让自己的心灵与静美的山水相洽相融，排遣心中的郁结。
而山庐梦影，既真实又缥缈。
即可亲可感，又可寻可思，理所当然的是高人雅士抒情写意的最佳具象。
看唐代诗人笔下的山影是何等瑰丽多姿！
“黄河原上白云间，一片孤城万仞山”、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，在边塞诗人高适、岑参、王之涣、王昌龄的眼中，山影是多么苍凉、壮阔和空旷啊。
但为了边关的安宁，“不教胡马度阴山”，征夫守卒们却长年累月，甚至一生都在那里浴血苦战。
苍凉的山影烘托出的正是诗人那博大的胸襟和壮美情趣。
而诗仙李白也跟他豪放落拓的性格一样，他笔下的山影却充满了浪漫、神奇的色彩，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”、“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”，诗人用一种震天撼地的笔力，道出了对美好理想的追求和对自由、光明的向往。
作为山水大诗人打画家的王维，原本就倾心于凄美的风光，经历了安史之乱的波折，更加看破世事，觉得功名利禄，不过是过眼烟云，不值依恋，于是，他走出金碧辉煌的皇宫，走出浑浊的世道，投向佛寺和大自然的怀抱，把自己的身影彻底地融入浓浓淡淡的山影里。
无论置身“空山新雨后”，还是“独坐幽篁里”，也无论品味“山色有无中”，还是聆听“深山何处钟”，山影勾勒出的是他那种怡然自得，超凡脱俗的心态；行行句句，无不充满了清幽恬淡的禅意和孤寂深远的意趣。
人们对于山影的喜爱，纯然是精神上的快乐和抚慰。
“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明，辞去归来，在寻常的山中采菊，种豆，除草，饮酒，写诗，抚琴，悠远的山影雕塑了一个高洁伟岸的形象。
同样的，敬亭山也并不孤高绝寰，而李白照样“相看两不厌”。
个中奥妙，是敬亭山的山影里栖立着诗人那种“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的傲然不羁的心曲，以及对趋炎附势、溜须拍马时尚的轻蔑。
尽管敬亭山的山影并不巍峨奇峭，却历尽了千载而不朽。
许多年来，攀山涉水，深入林谷，山影始终是我一个无法走出的梦境。
我知道，悠远的山影并非虚幻，更非死寂。
在它森浩的襟怀里，有凌云的峰崖，有壮巍的树木，有灵动的溪泉，宛转的鸟语，有数不清清纯美丽的花草，而山影把这一切拥入自己的怀抱，相济相融，酿造出自然界的一种大和谐，大完美。
常常沐浴在这种宁幽净洁的氛围中，人自然会渐渐变得神怡意远起来。
5．人们为什么喜爱山影？
唐代不同流派诗人的笔下从哪几个方面去表现山影的“瑰丽多姿”？
（5分）
（1）人们喜爱山影，是因为
（2）山影的“瑰丽多姿”表现在：
（请分点概括）
，，。
6．敬亭山的山影并不巍峨奇峭，李白为什么照样“相看两不厌”？
（4分）
答：
7．最后一段中划线的语句的含义是：
（5分）
答:
8．下列对作品的赏析，正确的两项是：
（4分）
A.古往今来，人们游历山川，只是为了欣赏大自然的秀美风光，获取履艰越险的快慰。
B.作者大量引用诗句不仅表现了山影的“瑰丽多姿”，同时也看出古代诗人怀才不遇，看破世事之后为排遣胸中的郁结而寓情于山影。
C.作品从山影联想到古代诗人及其名言佳句，表现喜爱山影是高人雅士的一种特有的心态。
D.“山影始终是我一个无法走出的梦境”形象的表现了山影的魅力和作者对山影的特殊感情。
E.作品把“我”和众多文学家对山影的情感融于一体，显示了丰厚的文化底蕴和自身审美情趣、理想情操。
答：
（）（）
三、阅读下面的文章，完成9——12题
生命的问号
田彩虹
一颗有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看见了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。
第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就会想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人中毒。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：
这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。
于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到别人。
至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：
“喔！
一颗有毒的树，太好了，这正是我要的！
”
他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。
你认为人生是什么呢？
如果有一个造句，“人生是……”获“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？
用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰或优美的语句。
“我的答案是人生如戏。
”一位看起来吊儿郎当，凡是不在乎地男士可能会这样说。
“从小爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。
”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。
“人生是一场无休止的竞赛。
”这位学员有着非常明显的“宁为鸡口，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的性格。
难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。
还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。
人生到底像什么？
这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成各不相同的生命剧本。
我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。
于是我们会看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然很会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。
还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同的称呼，但总括而言，结果只有一个——为别人而活，完全没有自我。
“人生永远是朝着你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。
你认为人生像什么呢？
9.请根据四种人对“一颗有毒的树”的态度，依次概括出他们各自的特点。
（4分）
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
10．
（1）对“人生是什么”的问题，作者的看法怎样？
（2）文末作者问“你认为人生像什么”，请你根据文章的内容进行推断、想象“人生是什么”。
（不得只是抄摘文中的语句或重复文中的内容）
（6分）
答：
（1）。
（2）
。
11.
（1）文中划线的语句的含义是什么？
（2）它跟上文哪一种说法相呼应？
（4分）
（1）。
（2）。
12．下列对文章的评价鉴赏，错误的两项是：
（4分）
A．文章的开头以“有毒的树”喻生命中碰到的危机，很贴切、形象。
B．作者描述四种人对“有毒的树”的不同行为、心态，为下文谈人生的问题作铺垫。
C．文中对“有毒的树”的态度和对“人生是什么”的回答，分别都提到了四种人，作者分别否定了其中的三种人。
D．作者借助生活中常见的生命现象和常听见的言论，对生命进行探索，使抽象的命题既具体又生动。
E．本文作者告诉人们，面对“生命的问号”，勇于追求，敢于进取，“宁为鸡口，不为牛后”才是正确的答案。
答：
（）（）
文学作品阅读（三）
一、阅读下面一段文字，回答21——24题
害怕回乡
刘志坚
回乡不是回家。
回家是亲切的。
记得母亲在世时，回家是那样的温馨，是那样的顺理成章。
一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。
未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的眼光，迎候你：
“哇，回家看母亲来了。
”
匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。
母亲去世后，家就变得飘渺了。
但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。
在那里，我懂得
蒲公英是怎么飞，蚱蜢是怎么跳，画眉鸟是怎样唱，它们都在呼唤我回归。
回归是必然的，只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。
但回乡的路是艰难的。
当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。
乡邻依旧友好，迎候你的眼光也依旧真挚。
但语意里有了陌生：
“啊，回来看看？
”
是的，回来看看，看什么呢？
流水依旧白，前山依旧青。
但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿挪了。
“到乡翻似烂柯人”，一颗系念故乡的心，顿时被悬了起来。
因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了一缕炊烟。
于是无可挽回地要坠入从前，黯淡地走进童年的记忆，很悲壮地站到了昨日已远，来日无多的路口，踯蹰复踯蹰。
在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。
故乡，是生命之根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么，你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡带来一丝一缕的清凉？
你会想到自己没有做官，不是荣归故里；你不很富有，不是衣锦还乡；你也不是名星，不为故乡增色。
也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。
只是对你脚下这片生你养你的土地，可曾做过应有的付出？
想到这，你会明白前人为什么有“近乡情更怯”的感喟了。
你会感喟自己是一只鸟，在山外的天地飞了一圈。
感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一圈。
如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。
于是你想回乡，因为你是从这里赤条条地来到世上，也是从这里背起行囊，携着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。
而今倦游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：
你留在山外世界的行踪，足迹是否歪斜？
你是行所当行，止所当止？
你坐食的一饭一粥，是否取之有理有节？
面对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？
所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审视自己的生命行程。
回家，也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。
回乡，面对养育你的土地，你想到故乡厚恩，未有寸功回报，你会怵然而惊。
所以，我害怕回乡。
21．文中作者
（1）为什么说“回乡不是回家”？
（2）为什么又要回乡？
（4分）
答：
（1）。
（2）
22．文中的第6段，作者为什么说“但回乡的路是艰难的”？
请联系全文简要说明。
（6分）
答：
（1）
（2）
（3）
23．第10段中划线的语句，
（1）在表达上有什么作用？
（2）作者要“审视、梳理”些什么？
答：
（1）
（2）
24．下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（4分）
A．母亲在世回家时“匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛”，句中用“匆匆”、“扑”、“卸”这些词语生动
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