小学生写作文的九大难题.docx
《小学生写作文的九大难题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生写作文的九大难题.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学生写作文的九大难题.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-3/28/6c0c1a14-48ef-46e8-9d37-5d7771b434dd/6c0c1a14-48ef-46e8-9d37-5d7771b434dd1.gif)
小学生写作文的九大难题
难题一不注意观察,平时不注意观察,内容不真实内容不真实有的同学写作文时,因平时不注意观察,没有积累习作材料,所以在写作文时“无米下炊”。
为了应付作文,只好抄袭或胡编乱造,导致写出的内容不真实。
低分习作
《我家的大水牛》:
我家的这头大水牛,又高又大,皮毛是灰褐色的。
嘴巴又扁又大,大眼睛圆鼓鼓的,很有神,头顶上的一对犄角都向内弯曲着。
它的尾巴很短,但却很灵活,蚊子、苍蝇什么的一落在它身上,它就甩动起尾巴,把它们赶跑。
吃完后,它总是显得懒洋洋的,一动也不动地趴在那里,好像陷入了沉思。
低分原因
【观察不细致】:
大水牛的尾巴到底有多短?
太短的话怎么赶蚊子?
【观察不认真】:
大水牛吃完食物后会反刍(chú),作者显然没有认真观察到这一细节。
名师点拨多看、多听、多想、多记录
内容真实的作文来自于平时的观察,亲身的体验。
选择自己亲身经历的、耳闻目睹的真实的材料,才能表达出内心的真情实感,才会写出优秀的作文。
高分范文《我家的大水牛》:
我家的这头大水牛,又高又大,皮毛是灰褐色的。
嘴巴又扁又大,大眼睛圆鼓鼓的,很有神,头顶上的一对犄(jī)角都向内弯曲着。
它的尾巴有其身高的一半长,蚊子、苍蝇什么的一落在它身上,那长尾巴就灵活地甩动起来,把它们赶跑,甚至打死。
吃完东西,它就会躺下去闭上眼睛,有滋有味地慢慢嚼起来,嚼得满嘴直冒白沫儿。
听爷爷说,它的这种行为叫“反刍”。
大水牛反刍的样子既像一个幸福的小孩子,又像一位爱沉思的老者,真是有趣极了!
高分原因
【描写细致】增加大水牛尾巴长短的准确描写,以及长尾巴有时会打死蚊子、苍蝇的细节,描写细致、真实。
【描写生动】认真观察了大水牛吃完食物后进行反刍的习性,生动、传神。
名师小结
巧妇难为无米之炊。
只要我们留心观察周围的事物,做生活中的有心人,仔细看,用
心去感受,积累习作素材,就能写出真实的作文来。
难题二文章没条理,层次不清
有的同学写作文时,对想写的材料不作全面安排,想到哪里就写到哪里,就如俗话所说“脚踩西瓜皮,溜到哪里是哪里”。
有时遗漏了某些主要内容,有时颠倒了材料的次序,东拉西扯,这样就容易造成条理不清,层次混乱。
低分习作
《快乐的节日》:
“六一”儿童节的晚上,我到学校去参加篝火晚会。
操场上,人很多,大家里三层外三层,团团围住篝火坐着。
在校门口,我看见大门上挂着许多彩灯,红的、蓝的、黄的、绿的、紫的,好像夜空里的星星,一闪一闪地放射着耀眼的光芒。
操场中央,篝火点燃了,发出"噼啪"的响声,照亮了每个人的脸庞。
小号手们吹响了嘹亮的军号,小鼓手们擂响了有节奏的队鼓。
一面面红旗在晚风中“哗啦啦”地飘。
节日的夜晚多么美丽,多么热闹。
躲在云层里的月亮公公也跑出来瞧热闹。
精彩的文娱节目开始了,有唱歌,有相声,有舞蹈,有朗诵篝火烧越旺,映红了我们的笑脸··
低分原因
【条理不清晰】:
把“我”到学校参加篝火晚会的见闻杂乱地糅合在一起,没有按照一定的条理来写。
写作文时一定要结合中心想清楚先写什么,再写什么,最后写什么,想一想按照怎样的顺序才能使文章更完整。
只有想好了顺序,才能把表达的内容说清楚。
高分范文
《快乐的节日》:
“六一”儿童节的晚上,我到学校去参加篝火晚会。
在校门口,我看见大门上挂着许多彩灯,红的、蓝的、黄的、绿的、紫的,好像夜空里的星星,一闪一闪地放射着耀眼的光芒。
一面面红旗在晚风中“哗啦啦地飘,小号手们吹响了嘹亮的军号,小鼓手们擂响了有节奏的队鼓。
操场中央,篝火点燃了,发出“噼啪”的响声,照亮了每个人的脸庞。
大家里三层外三层,团团围住篝火坐着。
精彩的文娱节目开始了,有唱歌,有相声,有舞蹈,有朗诵·节日的夜晚多么美丽、多么热闹。
躲在云层里的月亮公公也跑出来瞧热闹。
篝火越烧越旺,映红了我们的笑脸·
高分原因
【条理清晰】:
作者用:
“在校门口”、“操场中央,篝火点燃了”、“篝火越烧越旺这几个标志地点、时间的短语,写出了在篝火晚会的见闻,有条理,有层次。
名师小结
写作文时,一定要对所写的材料、内容进行排序、归类,按时间或空间顺序去写,做到条理清楚。
难题三文章主次不分,中心不突出
有的同学写作文时,分不清楚主次,对主要内容蜻蜓点水般一两句话轻松带过,对不是重点的内容却浓墨重彩地写,导致作文主次不分,中心不突出。
低分习作
《我学会了炒菜》
我特别爱吃西红柿炒鸡蛋。
星期六的早晨,我又想吃这道菜了。
妈妈说:
“干脆我
教你做这道菜,以后你想吃的时候可以自己做。
”我一听,高兴极了。
妈妈先在碗里打了三个鸡蛋,放了点儿盐,用筷子搅了搅。
然后洗了两个西红柿,切成块放在盘子里。
开始炒鸡蛋了。
妈妈先打开电磁炉的电源,等锅热了,在锅里倒了一些油。
一会儿油冒烟了,妈妈把鸡蛋倒了进去,翻炒,等鸡蛋变成块之后,就把鸡蛋盛出来。
妈妈又倒了一些油,把西红柿倒进去炒了炒,然后把刚才炒的鸡蛋放进去,翻炒了一会儿后,就盛出来了。
哇!
红黄相间,真是色香俱全啊!
我忍不住夹了一块,放在口中尝了尝。
哇!
好香呀!
没想到炒鸡蛋这样容易。
我很想试一试,妈妈说:
“先把这盘菜'消灭'了,晚上你来掌勺!
”
晚上,在妈妈的指导下,我终于学会了西红柿炒鸡蛋。
低分原因
【主次不清】:
题目是《我学会了炒菜》却大篇幅地写妈妈炒菜的过程,变次为主。
【重点不突出】:
题目是《我学会了炒菜》,却只用一句话写了“我学炒菜的过程,重点不突出。
名师点拨重点写中心有关的内容,删去无关内容
在写作文时,先确定好一个中心,再紧扣中心挑选相关的内容,然后必须紧紧围绕中心来组织语言。
与文章中心无关的话,应当少说甚至不说。
高分范文
《我学会了炒菜》:
妈妈一边做,一边给我讲解注意事项:
如何打鸡蛋,如何切西红柿,如何掌握炒莱的火候·很快香喷喷的西红柿炒鸡蛋便摆在我面前了!
没想到,我最爱的菜竟然这样好做。
我对妈妈说:
“让我也来试试吧!
”妈妈答应晚上让我掌勺。
晚上,我在妈妈的鼓励下开始做菜。
我小心翼翼地打了两个鸡蛋,学妈妈的样子放了点儿盐,并用筷子搅了搅,黄色的蛋汁随着筷子旋转起来。
蛋黄搅开了,我把碗放到一边。
我又洗了一个西红柿,从中间切开,然后又切成小块,盛在盘子里。
一切准备好后,我开始点火、倒油哇!
那颜色真漂亮,红黄相同,真是
色香俱全!
高分原因
【主次分明】:
妈妈给“我”讲解注意事项不是主要内客,所以一句话带过。
【重点突出】:
作文题目为“我学会了炒菜”,所以详写了“我”炒菜的整个过程,重点突出。
名师小结我们在写作文时,要做到主次分明,详略得当;要对和主题无关的内容进行大胆的删减,并增加能表现主题的内容。
难题四作文语言平铺直叙,不生动
有的同学写作文时,对身边的事物十分熟悉,也有感情,但提起笔来却找不到恰当的语言表达自己的感情,所以写出来的语言干巴巴的,影响了作文的表达效果。
低分习作
《春天的校园》:
早晨,校园总是有一团团雾。
教学楼前的桃树早已打了粉红色的花苞,碧桃树也长出了黄色的花苞,操场上的小草发出了新芽。
在这样美丽的环境里,同学们读书、学习,心情格外舒畅。
中午,阳光照进教室,我们坐在教室里上课,身上暖洋洋的!
窗外的鸟儿不停地鸣叫着,那声音真好听!
下课了,同学们在校园里做游戏,多么快乐啊!
低分原因
【语言平淡】虽然写出了春天校园里花草树木的变化,但是语言过于平淡,读起来一点儿都不生动。
【内容简单】中午、下课时校园的情景写得过于简单。
名师点拨
平时积累优美词句,多用修辞手法
要想写出生动的作文,平时要善于积累优美词句,并且恰当地使用一些修辞手法,这样就能使自己的文章增色不少。
高分范文
《春天的校园》:
早上,校园总是被一团团白雰笼罩着,远远一看,有一种缥缥缈缈的感觉。
教学楼前的桃树早已冒出一簇簇粉红色的花苞。
碧桃树也挂上了许多黄色的花苞,惹人喜爱。
操场上的小草在春风的吹拂下,也渐渐绿了,让人看了心情不由得舒畅起来。
在这样美丽的环境里,同学们读书、学习,心情格外舒畅。
中午,阳光照进教室,我们坐在教室里上课,身上暖洋洋的!
窗外的鸟儿不停地唱着歌,声音此起彼伏,好像和我们比赛一样,那声音真好听!
下课了,同学们在校园里做游戏,藏在树后捉迷藏,累了就在这绿色的"大伞"下
休息,多么快乐啊!
高分原因
【语言优美】作者抓住春天的生机勃勃的特点来写,运用动词、形容词,特点是表示颜色的形容词,写出了校园春天里景色的变化,语言生动、优美。
【内容生动】作者运用比喻、拟人的修辞手法,将中午、下课时的情景写得有声有色,内容生动。
名师小结
将生活中的日常用语和积累的优美词句结合起来,在大脑中储存一定的语言资料,并恰当使用一些修辞手法或者形容词、动词、成语等,这样文章的语言就会显得生动。
难题五描写人物时总千人一面,没有特点
有的同学写作文时,总是出现描写失误现象,主要体现在没有抓住特征进行描写,
描写人物总是千人一面,有公式化的倾向,导致人物没有特点。
低分习作
《爱唠叨的妈妈》:
我有一个爱唠叨的妈妈。
妈妈今年已经40岁了。
有着乌黑的头发,一双大大的眼睛,小小的鼻子,鼻子下面长着一张红红的嘴,真漂亮!
妈妈特别爱唠叨。
我每天上学前,她都要唠叨几句。
放学回家我写作业的时候,她也要唠叨,说什么写字头抬高点儿,别走神儿。
总之,她那嘴就没闲过,我都听烦了。
我去春游,同学已经在门外等我了,可她还在唠叨个不停····我都走远了,她还在那唠叨。
低分原因
【没有抓住具体特征】没有认真观察,描写人物外貌时使用千篇一律的描写女性的词句,不符合人物的年龄特点。
【性格特征描写过于简单】对“爱唠叨”这一性格特点用三言两语就写完了,描写过于简单,人物的性格特点不突出。
人写作文时,根据作文要求,回忆所写人物的外貌、性格、特长
等,对比、发现人物的个性特点,并将其与众不同之处详细写出来,这样人物的特点就鲜明了。
高分范文
《爱唠叨的妈妈》:
我有一个爱唠叨的妈妈。
妈妈今年40岁了。
乌黑的头发中已经有不少白头发,淡淡的眉毛下有一双大大的眼睛,眼角已经有浅浅的皱纹了,小巧的鼻子鼻尖稍微往上翘,非常漂亮!
妈妈特别爱唠叨。
我每天上学前,她都要唠叨几句:
“雯雯,上课别和同桌讲话,认真听讲,把作业写好哇!
”“雯雯,路上注意安全,过马路看着车呀!
”放学回家我写作业的时候,她也要唠叨,一会儿让我写字头抬高一点儿,一会儿让我注意力集中一点儿。
总之,她那嘴就没闲过!
高分原因
【突出人物外貌特征】通过对妈妈的头发、眼睛、鼻子的描写,突出了妈妈的外貌。
【性格特征鲜明】通过语言描写,突出了妈妈“爱唠叨”的性格特点,表现了伟大的母爱。
名师小结
我们在写作文时,要注意观察,善于发现人物在外貌、性格等方面与他人的不同之
处,运用多种描写手法,对人物的特点进行详细、生动的描写,这样写出来的文章才能吸引人。
难题六冥思苦想半天就是写不出满意的开头
不少同学拿到作文题,苦思冥想,也想不出一个好的开头,只好在开头写些“套话这样的开头“人见人烦”,没有丝毫的新意,更不能激起读者的兴趣。
低分习作
教师节的礼物》:
在我的人生中,我经历了许许多多的事,有大有小,有难有易。
但是只有一件事,我永远忘不了。
那就是教师节这天,我们班所有同学决定送一份礼物给我们的班主任李老师。
今天是教师节,同学们经过商量,一致同意由我在这一天送李老师一捧她最喜欢的百合,表达我们全班同学对她浓浓的情意。
我想,当老师看到这份特别的礼物时,一定会非常高兴的。
低分原因
【开头没有新意】这样的开头,似曾相识,平平淡淡,没有新意。
读文章的开头,就有一种拼凑的感觉。
文前已讲过今天是教师节,文后又重提教师节,文章的结构就显得很乱。
名师点拨开头必须简洁明了,引人入胜
好的开端是成功的一半。
作文的开头,起引起主题的作用,所以必须简洁明了,这样才能引起读者的兴趣。
高分范文
教师节的礼物》
九月的清晨,习习秋风吹在人身上,让人觉得有丝丝的凉意。
路上行人很少,我独自走在上学的路上,手里捧着一束亲自摘来的、还带着晶莹露珠的百合。
望着这捧洁白的百合,李老师那慈祥可亲的面容和那双会说话的眼睛便浮现在我的眼前。
今天是教师节,同学们经过商量,一致同意由我在这一天送李老师一捧她最喜欢的百合,表达我们全班同学对她浓浓的情意。
我想,当老师看到这份特别的礼物时,一定会非常高兴的。
高分原因
名师小结文无定法,开头的方法千变万化。
写一个好的开头,不仅要根据文章的内容、题材来选择合适的形式,还要切合主题。
只有新颖、简洁的开头,才能吸引读者。
些同学在写作文时,不会写精彩的结尾,结尾写得过于简单,显得仓白无力,导
致主题不深刻
低分习作
《一件怪事》那个小偷儿愤愤地把钱扔在地上,农民边拾钱边说:
“对不起,实在对不起!
”接着,他从衣袋里拿出一张纸币说:
“您拿这5块钱买盒烟抽吧。
”我更惊奇了,这小偷儿明明偷了他的钱,他怎么还对小偷儿这么客气呢?
那小偷儿不耐烦地扬了一下手,把农民手里的钱打落在地:
“谁要你的钱!
”我不解地看看他们,又看看妈妈。
这时公共汽车到共青团路站了,车停下来了,那小偷儿大模大样地下车了。
那个农民手里拿着刚捡起的5元钱,呆呆地站在车上。
周围的人和我一样,都注视着他。
低分原因
结尾过于简单】这个结尾只是自然结尾,既没表达对怪事的看法,也没表示对小
偷儿的谴责,作者只给出了一个简单的结论,全文就这样收尾,让人感觉作文没写
名师点拨结尾照应开头,突出中心
写作文时,要非常注意文章的结尾,因为这是文章主题的所在,所以一定要育分析,
或与开头相照应,以升华自己作文的主题
高分范文
一件怪事》那个小偷儿愤愤地把钱扔在地上,农民边拾钱边说:
“对不起,实在对不起!
”接着,他从衣袋里拿出一张纸币说:
“您拿这5块钱买盒烟抽吧。
”我更惊奇了,这小偷儿明明偷了他的钱,他怎么还对小偷儿这么客气呢?
那个农民手里拿着刚捡起的5元钱,呆呆地站在车上。
周围的人和我一样,都注视着他。
我到现在还不明白为什么这个小偷儿不怕被揭发呢?
为什么车上那么多的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐,没有一个去管去问呢?
为什么那个农民不把小偷儿交给警察叔叔?
为什么这件怪事虽然已经过去了一个多月,但还深深地印在我的脑
海里,就像昨天刚刚发生的一样。
高分原因
【结尾升华主题】结尾对这件怪事进行了分析,表示了对现实的不解和对众人做法的不解,升华了主题。
名师小结
文章的结尾,可以和开头呼应;可以进行抒情,表达赞美、谴责的感情也可以是对事件的分析。
总之,文章的结尾要有力,以给人留下深刻印象。
难题八人云亦云,没有自己的真实感受
很多同学在写作时,平铺直叙,描写事物时把自己当成一个旁观者,没有把自己的感受融入其中,或者只写一部分感受,导致文章没有感染力,不能感动动读者。
低分习作
我真的想流泪》
还有半天就要考试了。
我一跨进教室,顿时就愣住了:
一向井然有序的教室,失去了往日的宁静,几个男生把坏了的椅子踩在脚下,在教室里滑来滑去。
我很高兴,过了一会儿,我也找来
把坏椅子踩上去,玩了起来,越玩越开心。
突然,班主任走进教室,看到散落一地的坏椅子,生气地说:
“所有玩椅子的同学在周一的班会上作检查。
”
终于熬到了星期一,我拿着妈妈帮我写的检查站到了讲台上,读了一遍
低分原因
【感受不完整】前文交代马上就要考试了,而作者在看到其他同学的举动后,先是愣住,后是高兴,感受变化突然。
文章没有写出感受的变化过程,让读者无法理解。
【感受不深刻】作者只写了自己读检查,却没写出自己的感受,可见其对这件事的认识不深刻,文章的主题没有得到升华。
写作,就和平时做事一样,当时是怎样说的就怎样写,是怎样想的就怎样写,要写出自己的真实感受。
高分范文
我真的想流泪》
我一跨进教室,顿时就愣住了:
一向井然有序的教室,失去了往日的宁静,几个男生把坏了的椅子踩在脚下,在教室里滑来滑去。
真是好玩!
我也想过去加入他们。
可转念一想,马上就要考试了,怎能那样瞎玩呢?
况且这也是不爱护公物的表现,要是老师知道了,肯定会批评的,我不能去!
心里虽然这么想,可眼睛却不听话地仍跟着他们转,终于,我再也控制不住自己发痒的双脚。
于是,我也找来一把坏椅子踩上去,玩了起来、越玩越开心。
终于熬到了星期一,我站到了讲台上,读完了检查。
我第一次体会到了惭愧和难堪的滋味,在小学四年的生涯中。
我可是第一次站在讲台上检查呀!
我以前一直都是个品学兼优的好学生,如今却做出了这样的事。
我好后悔!
高分原因
【感受真实】作者写出了自己的心里变化:
羡慕、犹豫、最终控制不住自己。
感受真实可信。
【感受深刻】作者写出了自己读检查时惭愧、难堪的感受,符合当时的情景,照应了文章题目。
名师小结
我们在写作对,要注重写出自己的真实感受,也就是说,要写出在事情发展过程中自己的感受,这样既可以显得真实可信,也可以增强感染力。
难题九内容不具体,三言两语就写完了
有些学生在写作文时,对事情的经过叙述得过于笼统,内容干瘪,对重点情节、场面缺乏具体、生动的描述,造成内容空泛。
低分习作
学游泳》
今天是星期天,爸爸说好了要教我游泳。
中午11点,我和爸爸来到了市里的游泳馆。
来游泳的人很多,我和爸爸换好泳衣来到了游泳池。
游泳池里的水很清。
我和爸爸下到水里。
爸爸站在离我四五米远的地方,我奋向爸爸游去,结果没有游过去。
爸爸给我指出了毛病,又耐心地指导我练习,我很快掌握了动作要领。
最后,我一口气能游五六米了。
后来我又单独练了几次,终于学会了游泳。
我真是高兴极了!
低分原因
【内容不具体】爸爸怎样指导“我”练习游泳,指出了什么毛病,没有具体写出来,学习游泳的过程写得过于简单。
要想把作文内容写具体,就要抓住重点内容,通过细节描写把它展示出来,这样才能做到内容具体。
高分范文
《学游泳》今天是星期天,爸爸说好了要教我游泳。
中午11点,我和爸爸来到了市里的游泳馆。
来游泳的人很多,我和爸爸换好泳衣来到了游泳池。
游泳池里的水是新换的,清澈透明,一眼就可以望到底。
我和爸爸下水后,爸爸站在离我四五米远的地方,对我说:
“试试看游到我这里来!
”我一头扎进水里,手脚并用,奋力向爸爸游去。
可我站起来一看,爸爸还是离我那么远!
原来游了半天,我还在原地!
爸爸游到我的跟前,对我说:
“你的主要问题是脚的动作不对,光使劲蹬水是不够的,还要用力夹水!
”说着,他给我做了示范。
我照爸爸的示范,双腿有节奏地动着。
最后,我终于掌握了动作要领,一口气游了五六米远。
高分原因
【内容具体】通过对爸爸的语言和“我”的动作进行描写,形象地写出了爸爸教“我”游泳的过程,内容具体。
名师小结
把内容写具体,最好的办法就是写具体事,说具体话,遇过动作、语言、心理等细节描写,把空洞的内客写得丰富起来。