第三册英语教案.docx
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第三册英语教案
Unit1School
Lesson1
教学目标：
1、能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
2、学习单词和词组：
where,classroom,look,class,grade,blackboard,desk,chair,point,ClassOne,GradeFour等。
教具准备：
VCD，录音带，卡片。
教学重、难点：
1、单词：
blackboard，classroom的读写。
2、句型：
Pointtotheblackboard，Pointto……
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、热身、复习：
在黑板的一角写上Welcomebacktoourschool!
创设新学期的气氛。
1.T:
Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.
S:
Nicetoseeyou,too.
2.Singasong:
TheMorningSong,边唱边和学生握手问好。
二学说英语：
1.教师告诉学生王涛找不到他的新教室，建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。
2.师扮演王涛提问题并请学生回答，只要能表达出基本意思就可以，而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。
此活动可能重复做两遍。
T:
Whereisourclassroom?
S:
Inthenewbuilding.
T:
Really?
Let’sgoandhavealook.
S:
Allright.
…
3.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：
先复习并背单词one,two,three,four,five
ClassOne,GradeFour
Classroomourclassroom
libraryourlibrary
musicourmusicroom
pianothenewpiano
playthepiano
computerourcomputerroom/somanycomputers
（1）Look!
Thisisourclassroom.ItisClass___,Grade___.Theclassroomiscleanandbringt.
（2）Theyareveryhappy.Thisisamusicroom.Thereisanewpianohere.
___canplaythepiano.Thisisacomputerroom.Youcanseemanycomputershere.
单词的学习要做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。
4.听录音二、三遍。
引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。
5.分小组读或男女生分角色读等。
三、表演：
每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。
学生先在小组里演练，再自荐上台表演。
四、课后活动：
1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.抄写单词三行。
第二课时
一、复习并师生问候
二、操练：
1、Lookandsay.部分。
（1）全体学生听录音跟读。
（2）把学生分成四个小组，每一组给一个班级的牌子，有学生轮流上台叫班级的名称，如：
ClassOne，GradeFour.被叫到的小组要迅速站起来.比一比哪一组耳朵灵、反应快。
2、Playagame.部分。
此游戏在四人小组里进行。
学生轮流当“小老师”发指令，如：
Pointtoyou
Desk.其他学生做动作，做错的学生就被淘汰出局，坚持到最后的为胜利者。
三、学唱歌曲IntheClassroom
1、录音机播放歌曲。
2、教师解释歌词大意，带学生读有困难的单词。
3、学唱歌曲。
4、跟录音一起唱：
全班唱、男女生唱、小组唱。
5、边唱边表演动作。
四、课后活动：
1、完成练习册上的活动。
2、抄写句子三遍。
Lesson2
教学目标：
1、能听懂、会说：
AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?
I’min……并能在实际情景中应用。
2、初步认读辅音字母p,b和元音字母组合ar在单词中的发音。
教具准备：
VCD，录音带，卡片，图片。
教学重点：
1、能听懂、会说：
AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?
I’min……并能在实际情景中应用。
2、能书写Class＿Grade＿的词组。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、热身、复习：
1.拍数游戏。
可拍奇数，也可拍偶数。
2.抢答游戏。
师准备以下单词或词组：
where,classroom,look,class,grade,blackboard,desk,chair,point,ClassOne,GradeFour等。
二、你问我答：
1、T:
（师出示卡片：
ClassTwo,GradeFour）AreyouinClassTwo,GradeFour?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.
2、做猜一猜游戏：
S1上台抽取一张卡片，S2用“AreyouinClassOne,GradeThree?
”来猜，S1根据手上的卡片内容回答。
3、教师根据实际情况发问：
“AreyouinClass___,Grade____?
”学生必然回答：
“No,I’mnot.”接着教师问：
“Whatclassareyouin?
”示意学生回答：
“I’minClass___,Grade____.”（学生的实际班级）
4、找朋友游戏：
每生准备一张小纸条，纸条上可写上任意班级名称，接着，师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。
师问第一个学生：
“Whatclassareyouin?
”学生根据手上的纸条回答：
“I’min…”由这个学生再问下一个学生，一个一个地往下问，直到生说的班级与师纸条上所写的一致，朋友就找到了，大家向他问个好，游戏重新开始。
三、读读说说：
1、播放录音。
2、分句教学。
3、跟录音读句子。
4、齐读课文。
四、你问我答：
1、角色扮演，同桌问答。
教师先与一位学生做示范。
2、找朋友游戏。
五、课堂作业：
抄写句型。
六、课后活动：
1、听录音，模仿对话。
2、与家长进行对话。
第二课时
一、唱歌曲：
IntheClassrom
二、语音学习：
1、学习字母b,p在单词中的发音。
通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2、让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
三、做课本练习4“听一听，写一写”
1、听录音两遍。
2、完成作业。
四、课堂作业：
完成练习册上的活动。
教后反思：
Unit2OnDuty
Lesson3
教学目标：
1、能听懂、会说：
Pleaseturnonthelight.Pleaseturnonthefan.Areyouondutytoday?
Yes,Iam.Who’sondutytoday?
2、学习单词和词组：
turnon,fan,hot,onduty,open等。
教具准备：
VCD，录音带，卡片，挂图。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、热身、复习：
1、教师播放英语歌曲IntheClassrom,全体学生跟着一起唱，边唱边表演。
2、用前一课的内容进行绕口令比赛。
如：
Thebluebookisinthebigblackbag.
Piggylikespears,peachesandpotatoes.
二、学说英语：
1、师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：
cometotheclassroom
fanhot
dutyonduty
turnturnon
2、师说：
Itisasunnyday.SallyandLiHongcometotheclassroomearly.Theyareondutytoday.LiHongisturningonthelight.Sheisturningonthefan,too.
3、学生听录音，看课文跟读。
注意模仿正确的语音、语调。
三、你问我答：
1、寻找当天值日生游戏。
教师告诉学生，教师需要找到今天的值日生并请他帮个忙，同学们看看老师如何找，是否能找到。
师用“Areyouondutytoday?
”提问，示意学生回答“No,I’mnot.”多问几位学生后师改用“Who’sondutytoday?
”询问，最后找出值日生。
2、做《活动手册》第3课第2题的连锁游戏，此游戏用来操练句型：
Areyouondutytoday?
No,I’mnot./Yes,Iam.Who’sondutytoday?
Sorry,Idon’tknow./I’mondutytoday.
四、课堂作业：
1、抄写单词。
2、听录音，朗读对话并与同学一起表演。
第二课时
一、师生问好。
二、复习第一课时内容。
三、读一读，说一说：
1、听录音学习对话。
2、师与生对话。
3、小组活动，学生扮演不同角色进行操练。
4、生上台汇报表演，全班评选表演优秀的小组。
四、看图说话：
1、听录音，看图理解句子。
2、听录音，全班一起说。
3、在四人小组里做Listenanddo.的游戏，学生轮流当“小老师”发指令，其他学生做动作。
五、课堂活动：
1、抄写句型。
2、完成练习册上的活动。
Lesson4
教学目标：
1、能听懂、会说：
Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.
Let’sclosethewindows……并能在实际情景中应用。
2、学习单词和词组：
over,close,clean,sweep,turnoff等。
3、初步认读辅音字母t,d和元音字母组合ir在单词中的发音。
教具准备：
录音带，卡片
教学过程：
一、热身、复习
1、全班齐唱英语歌曲IntheClassrom,边唱边表演。
2、师生一起做值日报告。
二、学说英语
1、师提出问题让学生四人小组讨论，告诉学生不会用英语表达的内容可用汉语代替。
问题：
Whatdoyoudoafterschooleveryday?
2、每组派一位代表向全班汇报，其他组员可进行补充。
3、教师表扬学生放学后做了很多有意义的事情，同时问学生想不想知道他们的朋友李红和Sally放学后做了些什么。
4、请生翻开课本听录音，边理解课文边学习新内容：
cleantheblackboard
sweepthefloor
closethewindow
turnoffthelights
Let’s…
Please…
5、再一次听录音，朗读课文，认真模仿录音里的语音、语调。
要提醒生认读文字。
6、做《活动手册》第4课第一题。
三、听听、读读并配对。
1、生听录音连线，提醒生要认真观察图片。
2、请生描述每一幅图。
四、语音学习
1、学习字母t,d在单词中的发音。
通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2、让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3、bird,girl,skirt,shirt是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ir在单词中的发音。
五、课后活动
1、听录音，朗读对话并在实际情景中加以应用。
2、完成练习册上的活动。
教后反思：
Unit3Numbers
Lesson5
教学目标：
1、能听懂、会说：
Howmuchisthefish?
It’s14yuan.并能在实际情景中应用。
2、学习数词：
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,
Twenty。
教具准备：
VCD,录音带，卡片
教学过程：
一、热身、复习
1、用前一课“语音学习”中的内容进行绕口令比赛。
Timneedsahat,atie,acoatandasweater
Daisy’sdollisonthedesk.Daisy’sdogisnearthedoor.
2、做TPR游戏：
比一比谁的耳朵灵、动作反应快。
Cleanthedesk,please.
Turnonthelight,please.
Pleaseopenthewindow.
Sweepthefloor,please.
Pleaseclosethedoor.
Pleaseturnoffthefan.
3、全班报数。
二、学说英语
1、紧接着刚才的报数，师开始点座号数：
Thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.请被点到号数的学生走到讲台上来。
2、其他同学在教师的带领下一起点他们的号数。
3、指导学生读好词缀—teen与—ty的发音。
三、看图说话
1、小组讨论。
就以下内容进行讨论：
Whataretheydoing?
Whataretheirnumbers?
Whoisinthelead?
2、汇报讨论结果。
3、选拔运动员活动。
四、做游戏
课本上的游戏“说一说”改为“猜一猜”
五、你问我答
1、SunnySupermarket有一批上等物品要削价处理，经理送来了货物单，我们一起读一读货物单，了解有哪些物品，价格各是多少。
2、听录音跟读。
3、小组之间或同桌之间进行。
六、课后活动
1、向妈妈了解家里部分物品的价格。
2、完成练习册上的活动。
Lesson6
教学目标：
1、能听懂、会说：
What’syournumber?
I’mNumberForty-five.并能在实际情景中应用。
2、学习数词：
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred.
教具准备：
VCD,录音带，卡片
教学过程：
一、热身、复习
1、值日生报告。
2、请当天的值日生接受全班同学的咨询，主题可以是“Howmuchisyour…?
”
3、做拍数游戏。
二、学说英语
1、紧接着刚才的拍数游戏，出示数字卡片让学生认读：
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred。
2、听录音跟读。
3、再次组织学生做拍数游戏，可拍10的倍数。
也可拍5的倍数，随着速度的加快，游戏更具有挑战性。
三、你问我答
1、全班报数。
2、师问：
What’syournumber?
引导学生回答I’mNumber…
3、做连锁游戏，操练句型：
What’syournumber?
I’mNumber…Howmuchisyour…?
It’s…
4、做调查。
请学生用What’syournumber?
I’mNumber___.的句型了解同班同学的座号，并记录在下列表格里，然后用_____isNumber_____.在四人小组里汇报自己调查的情况。
四、听音写数字
五、语音学习
1、学习字母g,k在单词中的发音。
通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2、让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3、要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合oo在单词中的发音。
六、课后活动
1、了解你的朋友的座号数。
2、完成练习册上的活动。
教后反思：
Review1
教学目标：
1、复习第一至第三单元Learntosay.和Askandanswer.部分的会话，并能在实际情景中运用。
2、能听懂、会说、会识别第一至第三单元的单词，并能按要求练习与运用所学的单词。
3、学唱歌曲：
It’sTimetoCleanup。
教具准备：
VCD,录音带，卡片
教学过程：
一、热身、复习
1、歌曲表演：
TheMusicRoom.
2、通过以下几个活动复习第一至第三单元的词汇：
（1）Let’smime:
close,open,clean,turnon,turnoff,play,sweep,go等。
（2）Pointto:
building,classroom,computer,fan,light等。
（3）Lookandsay:
grade,class,bright,clean,music,musicroom,computerroom,library,onduty,hot等。
（4）Let’scount:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred等。
二、谜语大王
1、竞猜抢答。
2、看书模仿，四人小组合作编一则谜语。
3、小组发布谜语信息，全班抢答产生谜语大王，可以有编写大王和竞猜大王。
三、学唱歌曲It’sTimetoCleanup
1、让学生听。
2、解释歌词大意，带生读有困难的单词。
3、生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱或独唱。
四、阅读配对
做书面配对之前可用Lookandsay.的形式做口头练习，然后再做配对练习。
五、看看、想想、说说
1、生看课本，师说明任务要求。
2、小组讨论后完成下列表格。
第____小组组长______
号数
姓名
劳动任务
3、小组代表汇报。
请小组代表上台汇报本小组成员的劳动任务。
六、课后活动
与你的好朋友一道完成下列任务：
1、你想知道一位同学是不是在四年一班，该怎么问他？
2、新学期开始时，你想知道自己的教室在哪儿，该怎么问同学？
3、你想知道你的朋友的座号，该怎么问？
4、你上麦当劳买汉堡包，该怎么问汉堡包的价钱？
5、当你需要值日生的帮助时，你怎样了解谁是今天的值日生？
教后反思：
Unit4Time
Lesson7
教学目标：
1、能听懂、会说：
Whatisblue?
Theskyisblue.Whatiswhite?
Thecloudsarewhite.Whatisgreen?
Thegrassisgreen.Whatisyellow?
Theflowersareyellow.Whatisred?
Thesunis2、redwhenitgoestobed.要求语音准确，语调自然。
3、学习新单词：
cloud,grass.
教具准备：
VCD,录音带，卡片
教学重点：
1、本课词汇。
2、本课句型。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、热身、复习
1、师播放英文歌曲It’sTimetoCleanup,全体学生跟着一起大声唱。
2、做SimonSays游戏。
内容：
Standup.Showmearedscarf.Pointtothebluesky.Pointtoblack.Pointtoyellow.Pointtogreen.Sitdown…随着速度的加快，气氛会更热烈。
二、学说英语
1、师指导生一边听录音，一边想像大自然五彩缤纷的美丽景色。
2、利用卡片学习单词或词组：
cloud,grass,rainbow,totobed等。
3、抢答游戏：
发布问题Whatisyellow?
后，由其他生抢答。
4、听录音二三遍。
注意朗读时要看课文、认读文字。
三、做游戏
1、师将教学卡片打乱顺序后反扣在书桌上，请一位学生上台与师一起做游戏。
能相互交流物体的名称和颜色即可。
2、四人小组一起做游戏。
四、看图阅读并回答
1、限时阅读竞赛。
师在黑板上写出问题：
Who’sLinda?
给生两分钟的时间找出答案。
2、请生用自己的语言描述Linda.
五、课后活动
1、听录音，朗读歌谣。
2、完成练习册上的内容。
Lesson8
教学目标：
1、掌握有关学生日常活动的单词和词组。
2、复习时间表达法,What’sthetime?
It’s…
3、学习新句型Whendoyougetup?
Igetupat8o’clock.
4、加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。
教学重点：
1、学习表示日常活动的词组。
2、学习新句型Whendoyou…?
并能做出相应的回答。
教学难点：
新句型Whendoyougetup?
及其答语Igetupatsixthirty.的理解和运用。
教学准备：
多媒体课件，四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、WarmingUp.（热身活动）
1、师生互相问好，跟读小诗做动作。
T:
Now,followme.Let’ssayarhyme.“Tick,tock…”.Pleasedothe
actions.
2、值日生报告。
3、复习时间表达法。
二、Presentation（课文呈现）
1、教学时间表达法。
1）教师展示各种不同的水果钟面，询问学生What’sthetime?
要求学生看钟面回答问题。
引出课题Unit4TimeLesson8。
T:
Nowlookattheseclocks.
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