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动物中的数学天才

　　在人类看来,动物们头脑似乎都比较简单。

其实,有许多动物的头脑并非像人们想像的那样愚钝,有许多动物很聪明,甚至成为数学“天才”,它们懂得计算、计量或数数等等。

　　珊瑚虫的头脑很不简单,珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天“画”一条。

奇怪的是,古生物学家发现3亿5000万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。

天文学家告诉我们,当时地球一天仅为21.9小时,一年不是365天,而是400天,可见，也是一天一幅“画”。

　　生物学家佩珀伯格,曾在美国印第安纳州耐心训练一只6岁的非洲灰鹦鹉,让它学会了40个英文单词,还会计数,这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名称、颜色和形状,还会说出这堆东西各自是多少。

小小蚂蚁的计数本领也不逊色。

英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验:

他将一只死蚱蜢切成小、中、大共3块,中块比小块大约1倍,大块又比中块大约1倍,放在蚂蚁窝边。

蚂蚁发现这些蚱蜢块后,立即调兵遣将,欲把蚱蜢运回窝里。

约10分钟工夫,有20只蚂蚁聚在小块蚱蜢周围,有51只蚂蚁聚集在中块蚱蜢周围,有89只蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。

蚂蚁数额、力量的分配与蚱蜢大小的比例相一致,其数量之精确,令人惊叹。

　科学家发现水老鸭会数数。

中国有些地方靠水老鸭捕鱼。

主人用一根细绳拴住水老鸭的喉颈。

当水老鸭捉回6条鱼以后,允许它们吃第7条鱼,这是主人与水老鸭之间长期形成的约定。

科学家注意到,渔民偶尔“数错”了,没有.解开水老鸭脖子上的绳子时,水老鸭则却也不动,即使渔民打它们,它们也不出去捕鱼了,它们知道这第7条鱼就应该是自己所得的份。

　美国动物心理学家亨赛尔博士在试验时先给动物以错误的信息,然后观察它们做出的反应。

　他曾连续一个月给100只加勒比海野猴每天一次分发2只香蕉,此后突然减少到分发1只香蕉。

此时,96%的野猴对这只香蕉多看了一两遍,还有少部分猴子甚至尖叫起来表示抗议。

美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验:

他先让他所饲养的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉,如此连续多次。

某一天,他突然只给每只猩猩8只香蕉,结果所有的黑猩猩都不肯走开,一直到主人补足10只后才满意地离去。

由此可见,野猴和黑猩猩是有数学头脑的。

　长期以来,包括科学家在内所有的人一直认为,只有人类才具有数字的概念和进行计算的能力,而上述实验和有关的介绍,对于我们了解动物的智力无疑具有非常重要的意义。

1、这篇文章说明的主要内容是什么？

请用简练的语言加以概括。

（4分）

2、本文在介绍动物中的数学“天才”时，除了用举例子的方法外，还用了什么方法？

请具体说明。

（3分）

3、作者把动物们比做数学“天才”，你认为这样比喻有什么好处？

（4分）

4、动物中不仅有数学“天才”，有些动物还具有其他方面的非凡才能，请举两例。

（4分）

答案：

1、这篇文章主要说明了许多动物都是数学“天才”。

2、列数字。

第2自然段，用数字翔实地说明了珊瑚虫记“日历”的数学天赋。

3、这样比喻形象地说出了动物们与生俱来的数学天赋。

4、蜘蛛结的“八卦网”，是既复杂又美丽的八角形几何图案，被誉为“动物的纺织大师”；蜜蜂的蜂房结构，被称为“生命之谜”，为卫星、飞船设计提供了灵感，被誉为“卓越的建筑师”。

画家和他的孙女

　　画家有一个六岁的孙女。

六岁的孙女叫婷婷。

婷婷也喜爱画画。

　　婷婷画了一棵树。

　　他说：

“婷婷，你画的树不对。

”

　　婷婷说：

“怎么不对呢？

”他说：

“树枝不对。

”

　　婷婷说：

“树枝怎么不对呢？

”他说：

“树枝怎么能比树干还粗呢？

”婷婷说：

“树枝怎么不能比树干粗呢？

”他说：

“那就不是树了。

”

　　婷婷说：

“不是树你怎么说是树呢？

”他无话可说了。

　　婷婷画了一只小兔子。

　　他说：

“婷婷，你画的那小兔子不对。

”

　　婷婷说：

“怎么不对呢？

”他说：

“兔子有红色的吗？

”婷婷说：

“兔子怎么会没有红色的呢？

”他说：

“你见过红色的兔子吗？

”婷婷说：

“没见过的就没有吗？

”他说：

“那就不是兔子了。

”

　　婷婷说：

“不是兔子你怎么说是兔子呢？

””“他没话说了。

　　婷婷画了一匹马。

　　他说：

“婷婷，你画的那马不对。

”

　　婷婷说：

“怎么不对呢？

”他说：

“马有翅膀吗？

”婷婷说：

“马没有翅膀。

”

　　他说：

“那你为什么给马画了翅膀呢？

”婷婷说：

“我想让马长出翅膀来。

”

　　他说：

“那就不是马了。

”

　　婷婷说：

“不是马你怎么说是马呢？

”他又没话说了。

　　婷婷还画了一只老母鸡。

老母鸡下了一个蛋。

那蛋比老母鸡还大。

婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。

结果，婷婷得了一等奖。

１、用简洁的词语概括小说前三个情节的共同点。

（２分）

　　婷婷　　　　爷爷　　　　祖孙　　爷爷　　　　

２、文中画线句子用了什么修辞手法？

有什么作用？

（２分）

３、你认为婷婷最可贵的一点是什么？

从文中找出最能表现这一性格的语言描写的句子。

（４分）

４、小说主要运用了什么手法？

试举出一例。

（４分）

５、从深化小说主题的角度为小说选择一个最好的结尾：

（  ）

A、画家望着孙女的获奖证书，傻了。

B、画家心里就犯嘀咕：

“这洋人，怎么跟小孩子没二样呢？

”

C、画家望着获奖证书，勃然大怒：

“这不是把孩子引入歧途吗？

”

D、画家拿着获奖的画去问婷婷：

“蛋怎么会比鸡大呢？

”

答案:

1、画画  批评（否定）争辩 无话可说

2、反问。

语气更强烈，突出爷爷的自负。

3、想象大胆，富有创新精神。

树枝怎么不能比树干粗呢？

没见过的就没有吗？

4、对比。

祖孙俩对画的看法。

（爷爷的批评与孙女画的获奖）

5、B

∙战争让我们学会珍惜

  ①在地球的某个纬度，战争以一种令人窒息的速度传播着死亡和文明沦丧的讯息。

在呛人的硝烟和（）的爆炸声中，弥漫着死亡和流血的巴格达，依然彻夜亮着的城市灯火，让我们忽然间滋生出一种辛酸的感动！

人类应该永远记住这样的夜晚，记住人心在动荡的岁月中是怎样艰难而执着地渴望着和平。

②战争让生命变得如此脆弱，一如风中尘埃，一转眼便消失不见。

而非典型肺炎的（）和香港艺人张国荣的命丧黄泉，让我们再一次感受到人生的短暂和命运的无常。

我们不由得要问：

此生为何？

  ③一些人无声无息地倒下，没有鲜花，没有墓碑，甚至也没有人记得。

生命仓促得如一句匆匆的歌词，刚刚开了个头就煞了尾……

  ④而人类的繁衍依然在硝烟和疫病中生生不息；

  ⑤而生之意志依然在绝望中曲折而坚忍地向上攀升；

  ⑥而在和平的风中忙碌着的人们依然平凡而不懈地完成着人生的功课。

  ⑦我们常常慨叹现实的不公，却从不反思自己是否学会了忍耐和坚持；，

  却从不踏踏实实地去做一件实事；我们不屑于富人的“暴富”，觉得那不过是机遇凑巧，；我们日复一日地埋怨没有赶上好时候，却从不静下心来想一想为什么身边的人总能一次又一次地获得成功？

  ⑧如果没有战争，也许我们仍将（）着自己的一无所有，然后在愤愤不平中可悲地老去。

是战争让我们醒悟——有了生，一切便有了可能。

想想炮火中的伊拉克，想想硝烟里的巴格达，想想那些在火光中爬满恐惧和绝望的面孔，然后再想想我们，想想和平的阳光和自由的空气，就会发觉，其实我们已是如此富有。

  ⑨战争让我们学会珍惜，因为战争，懒惰和（）变得可耻，而我们也终于明白：

活着不需要理由，赚取幸福，就从现在开始……

 1、文中括号内所缺的一组成语为（）（3分）

  A、不绝于耳不约而同津津乐道无动于衷

  B、震耳欲聋不期而至怨天尤人不思进取

  C、惊天动地不以为然花天酒地不以为然

  D、发人深省不期而至自怨自艾不闻不问

２、下面一句话是从原文中抽出来的，依据上下文，它应放在第段和第段之间。

（1分）

  战争摧残了生命，战争也让更多的人看清了生命。

 ３、第②段在结构上的作用是（1分）

 ４、第⑧段中说的“其实我们已是如此富有”具体指什么？

（2分）

 ５、模仿⑦段画线句子，在文中横线上补全句子，要求话题相同，上下衔接自然。

（2分）

  仿写：

 ６、你同意作者的观点吗？

若同意，请写几句鉴赏的话；若不同意，试举例反驳。

（4分）

答案:

1、Ｂ

２、⑧　⑨

３、承上启下

４、拥有和来的阳光和自由的空气；有了生，一切便有了可能。

５、我们渴望拥有财富和成功　

　　却从不用事实证明自己也行

∙你不比别人多，也不比别人少

　　你不比别人多，也不比别人少。

你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。

你就是一道风景。

不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。

你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。

    不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界地丰富内涵。

给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。

自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵。

红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。

没有必要一味褒扬别人贬低自己，应果敢的站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。

翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。

如今所需的不是自谦，而是自信。

很久很久了，虚假的谦逊会掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。

    风景这边独好！

妙在独好。

世上被人们公认的美景都别具风采：

埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征：

关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……

让个性陪伴你：

站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时给人警醒……你不比别人多，也不比别人少。

你就是一道风景！

１．根据文意，写出在文中括号内应填的恰当的词语。

（2分）

答：

A处：

B处：

２．根据文意，仿照波浪画线的三个例子，再举两个别具风采的例子。

（2分）

答：

①②

３．从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。

答：

文学形象：

出处：

作者：

（3分）

４．本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？

（2分）

答：

答案：

１、Ａ、褒扬Ｂ、贬低

２、北京的故宫、苏州的园林。

３、关羽《三国演义》罗贯中王熙凤《红楼梦》曹雪芹阿Ｑ＜阿Ｑ正传＞鲁迅

４、一个人要有信心，并勇于展示自己的才华、个性及风采，这样做就能成为一道亮丽的风景线。

∙火灾时身上着了火怎么办

火灾发生时,  千万不要惊慌失措，东奔西跑或胡乱扑打。

因为奔跑时形成的小风会使火烧得更旺，同时跑动还会把火种带到别处，引着周围的可燃物；胡乱拍打，往往顾前顾不了后，在痛苦难熬中，一旦支持不住，瘫倒在地，就会造成严重烧伤，甚至丧失生命。

        ，首先应该设法脱掉衣帽；如果来不及脱掉，可以把衣服撕碎扔掉。

若依然来不及，可在没有燃烧物的地方倒在地上打滚，把身上的火苗压灭；如有其他人在场，可用麻袋、毯子等把身上着火的人包裹起来，就能使火熄灭；或向着火人身上浇水或帮着将烧着的衣服撕下，但切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，以免其中的药剂引起烧伤者的伤口感染。

             ，可取水浇灭，或直接跳入水中去。

不过，这样虽然可以减轻烧伤程度和面积，但对后来的烧伤治疗不利。

同样，头发和脸部被烧时，不要用手胡拉，这样会擦伤表皮，不利治疗，应该用浸湿毛巾或其他浸湿物去拍打.

1、写出下列短语类型。

（4分）

 惊惶失措（ ）严重烧伤（ ）

脱掉衣帽（ ）伤口感染（ ）

2、根据语境，将下列三个句子分别填入文中A、B、C的空缺处。

（3分）

（1）所以一旦身上着火

（2）如果火场周围有水缸、水池、河沟

（3）如果身上着火

3、短文第3自然段中加点词“同样”是说什么和什么同样？

两种情况有什么相同之处？

（3分）

4、这篇文章采用了              的说明顺序。

（2分）

5、请用简洁的语言概括本文内容（3分）

答案：

1、动补偏正动宾主谓

2、A（3）B

（1）C

（2）

3、“取水浇灭”和“用手胡抓”；处理不当都会造成不利治疗的后果。

4、逻辑

5、本文列举了火灾发生时身上着火了的具体对策。

∙火灾时身上着了火怎么办

火灾发生时,  千万不要惊慌失措，东奔西跑或胡乱扑打。

因为奔跑时形成的小风会使火烧得更旺，同时跑动还会把火种带到别处，引着周围的可燃物；胡乱拍打，往往顾前顾不了后，在痛苦难熬中，一旦支持不住，瘫倒在地，就会造成严重烧伤，甚至丧失生命。

        ，首先应该设法脱掉衣帽；如果来不及脱掉，可以把衣服撕碎扔掉。

若依然来不及，可在没有燃烧物的地方倒在地上打滚，把身上的火苗压灭；如有其他人在场，可用麻袋、毯子等把身上着火的人包裹起来，就能使火熄灭；或向着火人身上浇水或帮着将烧着的衣服撕下，但切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，以免其中的药剂引起烧伤者的伤口感染。

             ，可取水浇灭，或直接跳入水中去。

不过，这样虽然可以减轻烧伤程度和面积，但对后来的烧伤治疗不利。

同样，头发和脸部被烧时，不要用手胡拉，这样会擦伤表皮，不利治疗，应该用浸湿毛巾或其他浸湿物去拍打.

1、写出下列短语类型。

（4分）

 惊惶失措（ ）严重烧伤（ ）

脱掉衣帽（ ）伤口感染（ ）

2、根据语境，将下列三个句子分别填入文中A、B、C的空缺处。

（3分）

（1）所以一旦身上着火

（2）如果火场周围有水缸、水池、河沟

（3）如果身上着火

3、短文第3自然段中加点词“同样”是说什么和什么同样？

两种情况有什么相同之处？

（3分）

4、这篇文章采用了              的说明顺序。

（2分）

5、请用简洁的语言概括本文内容（3分）

答案：

1、动补偏正动宾主谓

2、A（3）B

（1）C

（2）

3、“取水浇灭”和“用手胡抓”；处理不当都会造成不利治疗的后果。

4、逻辑

5、本文列举了火灾发生时身上着火了的具体对策。

文章引用自：