窗外有蓝天.docx

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窗外有蓝天

窗外有蓝天

　人来人去，青丝香弥漫徐徐温存，遗落的记忆飘走了留在心间的忧伤。

　　花开花谢，兰花指碾碎昔日往事，散开的碎片带走了落在心中的伤痕。

　　雁归雁走，窗外天吹淡阵阵追念，深邃的蓝天吹漾了封在心头的悲痛。

　　她本是个活泼开朗的女孩，然而这天，她却紧闭房门，锁紧窗户，拉上窗帘，把自己关在房里。

任凭母亲如何呼叫，亲人如何安慰，也不愿意见任何人。

她的心里是慢慢的伤，似乎，窗外再无蓝天，布满阴霾。

　　心，是凉的。

　　几天前，她从学校飞奔到医院，一下子怔住了，亲人都在流泪，就连一向如山般坚强高大的父亲，也在轻抹眼泪，她才知道——奶奶去世了，永远的离开了她最爱的孙女，永远……而她，连奶奶的最后一面都没有见到。

昨日是奶奶的葬礼，她哭得撕心，泣不成声，窗外阳光甚好，天际再蓝，又如何？

奶奶，离她而去；世界，瞬间静止。

　　奶奶的逝去泯灭了她心中所有关于蓝天的梦。

　　三岁，奶奶牵着她的小手，带她到田间玩耍，小女孩一蹦一跳地采摘野花，红的，黄的，紫的，白的，还有，如天空般美丽的蓝色小花。

奶奶哼着小调“蓝天蓝，白云飘，真是好风光……”。

她也学着调子哼起来，抬头仰望天空。

好一个蔚蓝而又深邃的蓝天。

　　七岁，闲暇之余，她和奶奶坐在农家小院的藤椅上，一阵阵青丝香弥漫，她们哼着那首不变的小曲儿——“蓝天蓝，白云飘，真是好风光……”。

小女孩睁着水灵灵的眼睛对奶奶说，要是天空每天都那么蓝，每天都有奶奶在身边陪着她就好了。

奶奶只是微微笑着，轻抚女孩的头。

　　十二岁，她考试失常，取得很糟糕的成绩，小女孩便一个人躲在房间里，一粒粒“金豆豆”顺着脸颊滑落。

从小父母忙于工作，唯有奶奶对她最好了，她心里这么想着。

此时，奶奶也走过来，打开她房间的窗户，让她仰头望望苍穹，对她说：

“心雨的时候，别忘了窗外有蓝天！

”女孩似懂非懂。

　　如今，忆起沉封在心间的往事，她独自呆在房里，手指在钢琴的琴键上奏起悲痛的旋律。

窗外，还有那片蓝天吗？

　　泪水在眼眶里回旋打转，她用手颤颤地推开窗子，心中却是有些惊怕，万一乌云密布怎么办？

然而，打开窗子的一刹那，呈现在她眼前的却是艳阳高照，绿茵大地，芬芳馥郁，还有，她心中的那片蓝天的色彩——原来从不曾黯淡。

　　懂了，她懂得奶奶的话了：

窗外有蓝天！

悲欢离合，亲人的逝去是我们不得不面对的，伤心沉沦又有何用？

眼泪就能让奶奶再回到自己身边吗？

长大了，不论挫折、伤心、困难、离愁，都要慢慢学会坚强，学会释怀，相信，窗外永远都有一片蓝天，流云可以吹散心中的愁。

雨后初晴的天际挂上了一道彩虹，如奶奶的唇角，微绽。

　　未曾见，愁似残花落尽，人已散，梦醒独彷徨，盈盈水间两茫茫；不思量，却似秋雨落海棠；倚窗望，蓝天白云，岁月静好。

【窗外有蓝天500字作文】

　　窗内是如此的狭小，而窗外却有无边无垠的蓝天。

我多想到窗外自由自在的翱翔，而这一过程却是如此的困难。

　　窗外的蓝天犹如雨后的彩虹是那么绚丽多彩；犹如经历苦难后的成功的喜悦。

这不禁让我想起了那一次难忘的经历。

　　现在自行车是一种非常普及的交通工具，驾驶自行车对我来说简直是小事一桩，可当初学习骑自行车对我来说不知有多困难。

　　看着大人们悠闲的骑自行车，心里就特别羡慕他们，所以我立志一定要学会骑自行车。

　　在被摔了无数次之后，我终于学会了骑自行车。

这是我终于真正理解“功夫不负有心人”这句话了！

在我摔倒的时候后，父亲总是对我说：

加油！

别放弃！

失败乃成功之母！

你会成功的！

听到父亲的鼓励，我顿时充满信心，将之前的痛苦全都转化成前进的动力。

　　每当想到父亲的鼓励，我眼前所有的彷徨无助，神奇般的变成了所有的希望，化成一道明丽的阳光，照亮我内心的最深处，擦亮我的心窗，抹去尘埃。

　　一天雨后，我抬头看着蓝天，太阳升起来了，天越发亮起来了，淡淡的蓝，真晴朗，阴霾不在！

　　窗外有蓝天！

作文《窗外有蓝天》评点：

笑对失败　　

窗外有蓝天（中考满分作文）

瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练习飞行，他们是多么快乐啊。

哦，原来这就是我渴望的快乐。

（描写窗外的景色，表现了窗外景色的美丽，最后一句又点明了这是“我”渴望的快乐。

另外“窗外”有深意，“窗外”说明此时的自己被困在屋子内，也就是封闭了自己的心灵。

）

回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与朋友一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的……可我总是心中隐约有点难过。

（回想自己的快乐无非与今天的难过形成对比，但用列举的方式写出来，显得单薄无力。

）

今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——84分，我心里难过极了。

“以前我考试绝不低于90分，可是现在……”我现在很自卑。

我静静地坐在窗前，默默的思考着。

（交待了难过的原因是英语考得很差。

但只是点出了很自卑，并没有描写出来。

）

今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想象是多少。

今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。

“为什么会那么低，一定比她们差多了，老师一定会尅我的……我还培尖班呢……怎么跟父母说……他们一定会训我的……随便吧，还要补考呢，要看平均分吧……”我心里很矛盾。

（一方面自己是培尖班的学生，一方面自己分数那么低，表现了心里的矛盾。

这种心理描写真实具体，这是一个尖子生正常的心理。

）

回家的路上，我一直在想：

“是给他们看还是……没脸见人了……”回到家，我一直静静地坐在桌子前，回想着今天发生的事：

同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数……我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。

（回家的表现和心理，体现了“我”的矛盾心理。

如果把学生和老师问“我”分数的情形写出来会更好。

）

这时，妈妈敲了敲门，说：

“干什么呢?

”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈，我还是一五一十地告诉她了。

她对我说：

“向窗外望去，你可以看到什么?

不要把成绩与快乐连起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。

瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。

”

（妈妈的话用窗外的小鸟教育“我”要笑对失败，使“我”顿悟。

）

噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。

哦，原来这就是我渴望的快乐。

（再次描写了窗外的快乐景色，与开头不同的是雄鹰失败后依然快乐。

首尾呼应突出了主题。

）

评点：

一、本文最大的亮点就是首尾的景色，通过描写的方法表现窗外的美好与快乐，在描写中表现了主题，并且首尾呼应，突出主旨。

这种方法值得我们学习。

二、作为尖子生有尖子生的苦恼，作为有着巨大压力的尖子生一定从心理上和外在表现上与平常的学生是不同的，而本文没能表现出这一特点来。

三、描写的方式有多种，并不仅仅是语言和心理，神态、动作的描写更能表现出人物的特点。

四、还须利用“情境再现”的方式使文章具体化，如发下试卷后是什么场面，学生和老师是怎么问的，回家的路上的情景等等都要具体再现出来。

五、题目含蓄，值得借鉴。

六、窗外的蓝天、小鸟、雄鹰到底哪一样给了你启示？

需要统一到一个点上。

《窗外有蓝天》系列一

这是一朵被仲夏的雷雨无情拍打着的鸡蛋花，在一个平常无奇的日子，蓦然映入我的眼帘。

在略显灰暗的天空里，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。

明明是大自然中的一朵再寻常不过的花，却能在这样的苦难的打磨下顽强地绽放。

看着它，我有些汗颜，我们，尤其是我，又当如何呢？

一直以来，我非常敬重海伦·凯勒，奉为我心中的圣人。

她用常人无法想象的坚强，把缺陷变为力量，化苦难为精神食粮，取得了举世的成就，赢得了世人的尊敬，流芳绵延。

她用她不停奔走铸就的精神世界向所有的人——健康和残疾的人诠释苦难的意义，教会人们如何面对苦难：

只要坚强只要努力，再苦难的生命也能绽放生命的美好，也能看见属于自己的蓝天。

海伦·凯勒是人类当之无愧的榜样。

被称为“轮椅上的巨人”的霍金，一生只能在轮椅上度过，但就是这样一位遭受疾病沉重打击的科学家，用自己坚强的意志，谱写着感人的生命赞歌，他用他一生不停研究打造的傲人辉煌告诉人们：

苦难并不可怕，可怕的是不敢面对苦难，只有在苦难面前不言放弃，才能找到属于自己的一片蓝天。

再看看经历过地震、洪灾的人们吧！

这些天降的毫无征兆的苦难忽然向他们袭来时，他们难道就没有绝望吗？

有的，一定是有的。

面对触目惊心的灾后家园的残骸，面对妻离子散亲朋不再的痛苦，没有人能在一瞬间抚平心中的创伤。

但是苦难并没有使他们就此倒下，一蹶不振，在苦难打击下的他们却更加坚强，为了新家园为了新梦想而不断努力。

阳光总在风雨后，当苦难彻底地离去，迎接他们的是一方蔚蓝的天空。

再回首看窗外，雷雨早已离去，雨水冲刷后的天空显得更加蔚蓝。

人生的洪流中总会有像雷雨一样突如其来降临的苦难，纵然是再大的苦难我们也不能倒下不能放弃，要昂首挺胸，笑对苦难，待所有苦难都过去，你看，窗外又是一片蓝天。

还是那个雨后，还是那多鸡蛋花，依旧是平常无奇的日子，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。

《窗外有蓝天》系列二

有人说，窗是枷锁。

笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际，窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。

窗扼杀了自由，窗粉碎了希望。

也有人说，窗是隔阂。

清新的空气因为窗而混浊不堪，明媚的阳光因为窗而黯然失色。

窗禁锢了生机，窗阻遏了发展。

而对于成千上万中国学子，“窗”的保守性，封闭性则体现得犹为明显。

中华大地上的莘莘学子，自古以来心底就有一片向往的蓝天。

春秋战国百家争鸣，儒的仁爱，墨的非攻，道的无为，法的严苛，无不抒发满腔的治国热情。

现如今的天子骄子，身处腾飞的二十一世纪，当祖国与世界接轨时，或留学海外，或探索宇宙，或投身科技，组成时代的潮流。

只可惜，中国传统观念下的教育体制，还没来得及赶上时代的步伐，就已经无法适应当下的教育理念和教育的终极目标了。

中华儿女们遥望湛蓝的天空，渴望载着自由纷飞的梦想翱翔蓝天。

近五十年来，尤其是改革开放后的这三十年来，先进教育思想的传入与渗透，国民教育资源的匮乏以及教育水平的偏低使得中国教育一直被民众诟病，甚至是抨击。

它就像是一扇窗，锁住了中国学生的思考力、探究力和创造力，直接导致中国学生更强的竞争力，而最终缺乏新世纪发展所急需的新型人才，也直接制约中国的发展。

但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味诋毁中国教育体制，更不想“长他人志气灭自己威风”，我只是一个善于观察善于思考之人，更饱含一颗爱国之心，渴望着祖国更加强大更加繁荣，而我们才是祖国的未来和希望，而教育是我们成长的精神食粮。

中国的教育与西方国家比较，人们在片面地评判时往往忽略了中国教育本身所蕴含的巨大优势：

中国学生的自主学习能力排名在世界前列，这是有机会接受高等教育继续深造的一个先决条件；中国学生知识广博，基础扎实，待人礼貌，这是传统国学深深扎根的缘故。

我们国家没有高犯罪率，没有高离婚率，因为中国教育教会我们忍。

忍，才能厚积薄发。

这是一扇通向未来的窗，只因它不常开启，不免被尘土污垢，瑕疵阻碍了我们去开拓进取。

只有不断地修缮它，相信不久的将来，我们的窗外必清澈、深邃，并充满无限希望。

何为窗，何为禁锢；何为蓝天，何为自由。

其实，窗并不重要，重要的是你是否能推开窗，既拥有窗内的宁静祥和，又融合窗外的碧瓦蓝天。

窗不是禁锢，而是在封闭的空间里开启遥望蓝天的通道。

《窗外有蓝天》系列三

“或许是不知梦的缘故，流离之人追逐幻影”——题记

那些翩飞的绚烂的蝴蝶大概永远都不屑于知道这世上还有一种叫飞蛾的生物吧。

就如19世纪英国上流社会那些歌舞升平的贵族们无论如何也无法想象在贫民窟中艰难维生的穷人的生活一样。

灰白的双翼，畸形的触角，多毛的身体。

这种生物，仿佛注定是丑陋、卑贱，遭人厌恶的，他们生活在某些不为人知的阴暗肮脏之地。

但这看似注定将