《首尔大学韩国语》第一册.docx
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《首尔大学韩国语》第一册
《首尔大学韩国语》第一册
제1과 이것은무엇입니까?
这是什么？
课文
이것은무엇입니까?
这是什么？
책상입니다. 是桌子。
저것은무엇입니까?
那是什么？
저것은의자입니다. 那是椅子。
单词
과课
이것这，这个
은添意词尾，表示陈述的主体
무엇什么
-입니까/입니다疑问句/陈述句的终结词尾
책상桌子
저것那，那个（一般指离听话者和说话者都远的事物）
의자椅子
발음发音
문법语法
창문窗户
볼펜圆珠笔
문门
연필铅笔
语法详解
（1）N은무엇입니까?
（N是什么？
）
은/는表示主语，接于体词后面表示它所陈述的主体。
开音节后面用“는”，闭音节后面用“은”。
--이다:
体词不能单独作谓语，若将体词用作谓语时，后面必须加上谓格助词“이다”，体词为开音节时“이”可以省略。
--ㅂ/습니까?
疑问式终结词尾。
用在谓词词干后，表示一种尊敬语气。
词干开音节时用“ㅂ니까”,词干闭音节时用“습니까”。
이것은무엇입니까?
저것은무엇입니까?
（2）（이것은/저것은）N--입니다.（这是/那是）N。
--ㅂ/습니다陈述式式终结词尾。
用在谓词词干后，表示一种尊敬语气。
词干开音节时用“ㅂ니다”,词干闭音节时用“습니다”。
이것은책상입니다.
저것은의자입니다.
제2과이것은시계입니까?
这是表吗？
课文
이것은시계입니까?
这是表吗？
네,시계입니다. 是的，表。
이것은구두입니까?
这是皮鞋吗？
아니오.구두가아닙니다. 不，不是皮鞋。
그것은운동화입니다. 那是运动鞋。
单词
시계手表
네（感）是，是的（回答呼唤或要求时的敬语）
구두皮鞋
아니오不，不是
아닙니다不，不是（尊敬阶）
가主格词尾（用于开音节单词后）
그것那，那个
운동화运动鞋
꽃花
이主格词尾（用于闭音节单词后）
공책笔记本
나무树
가방书包
语法
（1）N은N--입니까?
疑问句式，N是N吗？
이것은시계입니까?
저것은운동화입니까?
（2）네,N—입니다.
疑问句的肯定回答。
是，是N。
네,구두입니다.
네,운동화입니다.
（3）아니오,N이/가아닙니다.
疑问句的否定回答。
不是，不是N。
아니오,시계가아닙니다.
아니오,문이아닙니다.
（4）이것은N—입니까?
疑问句式。
这是N吗？
네,（그것은）N-입니다.
아니오,（그것은）N이/가아닙니다.
제3과안녕하십니까?
您好！
课文
안녕하십니까?
您好
제이름은김영숙입니다. 我的名字是金英淑。
네,반갑습니다.영숙씨. 见到你很高兴，英淑。
저는윌슨입니다. 我是维尔森。
저는영국사람입니다. 我是英国人。
저는한국어를공부합니다. 我在学习韩国语。
单词
안녕하십니까你好
제我，我的
이름名字
반갑습니다很高兴（见到你）
씨氏
저我（谦称）
는添意词尾，表示陈述的主体，用在开音节单词后。
영국英国
사람人
한국어韩国语
를宾格词尾（用于开音节单词后）
공부합니다.学习
한국韩国
을宾格词尾（用于闭音节单词后）
밥饭
먹다吃
어휘单词，词汇
표현表现
일본어日语
중국中国
중국어汉语
영어英国
미국美国
선생님先生，老师，医生
语法
（1）N은/는N—입니다.
陈述句式。
N是N。
저는김영숙입니다.
저는한국사람입니다.
윌슨은영국사람입니다.
（2）제N我的……
제이름은김영숙입니다.
이것은제책입니다.
그것은제운동화가아닙니다.
（3）N은/는N을/를V-ㅂ니다.
主语N做某种动作，其中的动词为他动词，有直接的宾语
저는한국어를공부합니다.
윌슨은일본어를공부합니다.
N은/는N을/를V-습니다.
일슨은밥을먹습니다.
제4과 여기는어디입니까?
这里是什么地方？
课文
여기는어디입니까?
这里是哪里？
여기는서울대학교입니다. 这里是首尔大学。
우리는외국학생입니다.我们是外国学生。
우리는서울대학교에서한국어를배웁니다. 我们在首尔大学学习韩国语。
선생님은무엇을하십니까?
老师是做什么的？
나는한국어를가르칩니다. 我教韩国语。
单词
여기这，这里
어디哪里
서울대학교首尔大学
우리我们
외국外国
학생学生
에서表示处所的格词尾
배웁니다学习
하십니까做……吗？
--시—表示尊敬
나/저我
가르칩니다教
서울汉城
교실教室
대학교大学
읽습니다读
읽으십니까读吗？
학교学校
집家
语法
（1）여기는N—입니다.
陈述句式。
这里是N。
여기는한국입니다.
여기는서울입니다.
*여기는N—입니까?
疑问句式。
这里是N吗？
여기는서울입니까?
--네,여기는서울입니다.
여기는서울대학교입니까?
--네,서울대학교이버니다.
（2）여기는어디입니까?
疑问句式。
这里是哪里？
여기는어디입니까?
--여기는서울대학교입니다.
여기는어디입니까?
--교실입니다.
（3）N은/는N에서N을/를V—ㅂ니다/습니다.
主语N（人）在N地方做某种动作。
--에서用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所。
相当于汉语的“在（某处）”。
우리는서울대학교에서한국어를배웁니다.
나는대학교에서영어를가르칩니다.
윌슨씨는서울에서한국어를공부합니다.
영숙씨는교실에서책을읽습니다.
（4）N은/는무엇을V-ㅂ니까/습니까?
疑问句式，询问主语做了何种动作。
영숙씨는무엇을배웁니까?
철수는무엇을공부합니까?
윌슨씨는무엇을읽습니까?
（5）V—으시—ㅂ니까?
--（으）시当代表句子的主体的人比说话者年纪大或者是其上级、长辈时，在词干与词尾中间加主体尊敬词尾（으）시，表示尊敬。
主体尊敬词尾（으）시与正规的陈述式终结词尾连用时，为—（으）십니다或--（으）셨습니다。
与非正式的陈述式终结词尾连用时，为--（으）세요或.–（으）셨어요.。
김선생님은무엇을하십니까?
--나는영어를가르칩니다.
윌슨씨는한국어를배우십니까?
--네,저는한국어를배웁니다.
V—으시—ㅂ니까?
무엇을읽으십니까?
--한국어책을읽습니다.
제5과 식당에가십니까?
您去食堂吗？
课文
윌슨씨,어디에가십니까?
维尔森，你去哪里？
저는학교에갑니다. 我去学校
영숙씨는식당에가십니까?
英淑你去餐厅吗？
아니요.식당에가지않습니다. 不，我不去餐厅。
저는도서관에갑니다. 我去图书馆。
철수씨도같이도서관에갑니다. 哲洙也一起去图书馆。
우리는도서관에서책을읽습니다. 我们在图书馆里读书。
单词
식당餐厅
에表示趋向
갑니다.去
가십니까去
--지表示否定
않습니다.不
도서관图书馆
도也
같이一起
옵니다来
혼자独自
시장市场
다방茶馆
대답하세요请回答
语法
（1）N은/는N에갑니다/갑니까?
N去N。
/N去N吗？
--에가다惯用型，接在表示场所的名词后，表示“去某处”。
저는학교에갑니다.
철수는도서관에갑니다.
영숙씨는식다에갑니까?
김선생님은영국에가십니까?
선생님은학교에가십니다.
*N은/는N에옵니다/옵니까?
N从N来。
/N从N来吗？
윌슨씨는한국에옵니다.
영숙씨는도서관에옵니까?
（2）N은/는V—지않습니다.否定句式。
N没有做某种动作
--지않다在谓词词干后加“--지않다”，构成否定句式。
우리는도서관에가지않습니다.
영숙씨는일본에가지않습니다.
윌슨씨는일본어를배우지않습니다.
우리는영어를공부하지않습니다.
（3）N도N也……
--도助词，表示包含关系，相当于汉语的“也，还”。
윌슨씨는영어를가르칩니다.저도영어를가르칩니다.
우리는학교에갑니다.철수도학교에갑니다.
（4）같이副词，一起
철수씨도같이도서관에갑니다.
우리는같이공부합니다.
윌슨씨도같이배웁니까?
혼자独自，一个人
나는혼자공부합니까?
집에혼자갑니까?
--네,혼자갑니다.
제6과 오늘은날씨가어떻습니까?
今天天气怎么样？
오늘은날씨가어떻습니까?
今天天气怎么样？
날씨가좋습니다. 天气好。
덥습니까?
热吗？
아니요.덥지않습니다. 不，不热。
춥습니까?
冷吗？
아니요.춥지않습니다.오늘은따뜻합니다. 不，不冷，今天很暖和。
일본은요즘날씨가어떻습니까?
日本最近的天气怎么样？
单词
오늘今天
날씨天气
어떻다怎么，怎么样
좋다好
덥다热
춥다冷
따뜻하다温暖，暖和
요즈음最近，现在
나쁘다坏
비雨
눈雪
잘好
맞다对
그림图，图画
고르다选，挑选
语法
（1）N이/가A—ㅂ니다/습니다.
이/가：
主格助词，用于名词或者代词后，使其前面的名词或代词成为主语。
开音节后用“가”，闭音节后用“이”。
在一般对话中，当主语为第三人称并第一次被提及时，或者对“누구,무엇,어디,언제,어느”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“이/가”。
날씨가따뜻합니다.
도서관이좋습니다.
교실이덥습니다.
오늘은날씨가나쁩니다.
（2）N이/가A---ㅂ니까/습니까?
날씨가따뜻합니까?
날씨가춥습니까?
이것이좋습니까?
（3）N이/가A---지않습니다.
날씨가따뜻하지않습니다.
날씨가덥지않습니다.
가방이좋지않습니다.
（4）N이/가어떻습니까?
날씨가어떻습니까?
책이어떻습니까?
（5）（N은/는）N이/가A---ㅂ니다/습니다.
은/는：
补助词尾，接在名词或者代词后面，使其成为句子的主题。
在向别人介绍，说明自己和他人、他物时用“은/는”。
区别于이/가：
当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时用“은/는”。
오늘은날씨가좋습니다.
오늘은날씨가덥습니다.
오늘은날씨가춥습니까?
오늘은날씨가좋지않습니다.
제7과 오늘은무슨요일입니까?
今天是星期几？
오늘은무슨요일입니까?
今天是星期几？
오늘은목요일입니다. 今天是星期四。
내일은무엇을하십니까?
明天干什么？
학교에갑니다. 去学校。
토요일과일요일에도학교에가십니까?
星期六和星期日也去学校吗？
아니요,주말에는집에서쉽니다. 不，周末在家休息。
텔레비전을보고,책을읽습니다. 看电视，看书。
单词
무슨什么，
요일星期
목요일星期四
내일明天
토요일星期六
와/과和
일요일星期日
주말周末
쉬다休息
텔레비전电视
보다看
--고表示并列的连接词尾
월요일星期一
화요일星期二2
수요일星期三
금요일星期五
장미玫瑰
공원公园
친구朋友
영화电影
수첩手册
쓰다写
연결하다连接
틀리다错，错误
语法
1）N은/는무슨N—입니까?
무슨：
于名词前，限定中心语，在询问被限定名词的种类或者属性时使用。
오늘은무슨요일입니까?
--오늘은화요일입니다.
이것은무슨책입니까?
--그것은한국어책입니다.
（2）N에
에：
主词，与表示时间的名词连用，表示时间，但通常不和“어제,오늘,내일,지금”等词共同使用。
우리는수요일에도서관에갑니다.
나는토요일에학교에가지않습니다.
N에도
철수는일요일에도학교에갑니다.
영희는주말에도도서관에서공부합니다.
N에는
주말에는집에서쉽니다.
금요일에는학교에서공부합니다.
（3）N와/과N
连接两个名词的助词，相当与汉语的“……和……”，开音节后用“와”，闭音节后用“과”。
금요일과토요일에는학교에갑니다.
나는영어와한국어를가르칩니다.
（4）S—고S
连接词尾，用于动词、形容词词干后，连接两个句子，表示并列关系，相当于汉语的“还”，“即……又……”。
오늘은날씨가나쁘고춥습니다.
나는도서관에가고윌슨씨는식다에갑니다.
나는한국어를배우고영어를가르칩니다.
제8과 내방은3층에있어요.我的房间在3楼
내방은3층에있어요. 我的房间在3楼。
내방에는책상과침대가있어요. 我的房间里有书桌和床。
침대옆에는무엇이있어요?
床旁边有什么？
침대옆에는텔레비전이있어요. 床的旁边有电视。
냉장고도있어요?
也有冰箱吗？
아니요,냉장고는없어요. 不，没有冰箱。
냉장고는아래층에있어요. 冰箱在楼下。
单词
내我，我的
방房间
층层，楼
있다有
--아요/어요陈述式终结词尾
침대床
옆旁边
냉장고电冰箱
없다没有
아래층楼下，下楼
예:
위층
바지裤子
위上面
몇几，几个
일하다工作
아래下面
앞前面
모자帽子
일一
이二
삼三
사四
오五
육六
칠七
팔八
语法
（1）N은/는N에있어요.
用于表示场所或位置的名词后，表示事物存在的场所或位置。
내방은3층에있어요.
냉장고는아래층에있어요.
교실은몇층에있어요?
N은/는N이/가있어요.
3층에는내방이있어요.
아래층에는냉장고가있어요.
（2）V/A–아요.
用于动词、形容词词干后，表示尊敬语气的终结词尾。
在非正式场合和日常生活中多用。
词干以“ㅏ,ㅗ”结尾的后用–아요.
좋다좋습니다.좋아요.
오다옵니다.와요
가다갑니다.가요
V/A—어요.
词干以“ㅏ,ㅗ”以外的音节结尾的用어요。
있다있습니다.있어요
쉬다쉽니다.쉬어요.
공부하다공부합니다공부해요
따뜻하다따뜻합니다.따뜻해요
일하다일합니다.일해요
（3）N은/는N에없어요.
用于表示场所或位置的名词后，表示事物不存在于某一场所或位置
냉장고는내방에없어요.
책상은방에없어요.
N은/는N이/가없어요.
내방에는냉장고가없어요.
교실에는텔레비전이없어요.
제9과 어제무엇을했어요?
昨天干什么了?
어제무엇을했어요?
昨天干什么了?
시내에서친구를만났어요. 在市里见朋友了。
그리고다방에서차를마시고,극장에갔어요. 然后在茶馆喝茶，去剧院了。
무슨영화를보았어요?
看什么电影了？
"편지"를보았어요.음악이아주좋아요. 看了《信》，音乐非常好。
单词
어제昨天
시내市里
만나다见面
그리고而且，又。
连接两个句子的连接副词，表示顺接关系。
차茶
마시다喝
--았/었—过去时制词尾
극장剧场
편지信
음악音乐
아주非常
공부学习
커피咖啡
물水
재미있다有趣
운동하다运动
주스果汁
语法
（1）--았/었—
用于谓词词干与词尾之间，表示过去时制。
与表示陈述形的词尾连用则为았/었습니다/어요。
词干以“ㅏ,ㅗ”结尾时，其过去时制为“았어요/았습니다”，其他情况为“었어요/었습니다”。
以“하다”结尾的谓词采取“했어요/했습니다”的形式。
*V/A—았어요/았습니다.
영화를보았어요. 영화를보았습니다.
음악이좋았어요. 음악이좋았습니다.
차를마시지않았어요. 차를마시지않았습니다.
철수를만나지않았어요. 철수를만나지않았습니다.
극장에갔어요. 극장에갔습니다.
친구를만났어요. 친구를만났습니다.
*V/A—었어요/었습니다.
집에서쉬었어요. 집에서쉬었습니다.
영어를가르쳤어요. 영어를가르쳤습니다.
책을읽었어요. 책을읽었습니다.
l했어요/했습니다.
한국어를공부했어요. 한국어를공부했습니다.
날씨가따뜻했어요. 날씨가따뜻했습니다.
가다 갔어요. 갔습니다.
보다 봤어요. 봤습니다.
만나다 만났어요 만났습니다.
좋다 좋았어요 좋았습니다
오다 왔엉요 왔습니다
가르치다 가르쳤어요 가르쳤습니다.
쉬다 쉬었어요 쉬었습니다.
마시다 마셨어요 마셨습니다.
배우다 배웠어요 배웠습니다
일하다 일했어요 일했습니다
공부하다 공부했어요 공부했습니다
따뜻하다 따뜻했어요 따뜻했습니다
（2）S—고S
连接词尾，用于动词、形容词词干后，连接两个句子，表示并列关系，相当于汉语的“还”，“即……又……”。
나는다방에서차를마시고극장에갔어요.
친구를만나고도서관에서공부했어요.
어제는한국어공부를하고친구를만났어요.
나는텔레비전을보고친구는책을읽습니다.
제10과 어디에서오셨어요?
您从哪里来？
마리씨는어디에서오셨어요?
马丽你来自那里？
저는프랑스에서왔어요. 我是从法国来的。
언제한국에오셨어요?
什么时候来韩国的？
저는2월26일에왔어요. 我是2月26日来的。
한국어공부가재미있어요?
韩国语学习有趣吗？
네,재미있지만어려워요. 是的，有趣但是有些难。
单词
에서表示处所
프랑스法国
언제什么时候
월月
일日
--지만表示转折
어렵다难，困难
쉽다容易
맵다辣
재미있다有趣
며칠几天
유월六月
시월十月
구九
십十
호주澳洲
일日
제주도济州岛
语法
（1）N에서오다
用于表示场所的名词后，表示出发的地点。
相当于汉语的“从……来，来再……”。
어디에서오셨어요?
--일본에서왔어요.
미국에서오셨어요?
--아니오.미국에서오지않았어요.영국에서왔어요.
（2）V—（으）셨—
언제한국에오셨습니까?
김선생님이프랑스에가셨어요.
어제무엇을하셨어요?
어디에서한국어를배우셨어요?
문선생님이책을읽으셨습니다.
（3）“—ㅂ”的不规则音变
词干以收音“ㅂ”结尾的大部分动词和个别形容词，后面连接元音时，“ㅂ”变为“ㅜ”或者“ㅗ”，其中돕다,곱다和았어요/었어요连用时变为도와요,도왔어요和고와요,고왔어요.。
어렵다어렵습니다어려워요.어려웠어요
쉽다쉽습니다쉬워요쉬웠어요
덥다덥습니다더워요더웠어요
맵다맵습니다매워요매웠어요
（4）S—지만S
오늘은날씨가좋지만더워요.
한국어는재미있지만어려워요.
내방에텔레비전은있지만냉장고는없어요.
나는학교에가지만친구는가지않아요.
이것은나쁘지만저것은좋아요.
제11과거기김선생님댁입니까?
是金老师家吗？
윌슨:
여보세요.거기김선생님댁입니까?
喂，那里是金先生的家吗？
아주머니:
네,그렇습니다.실레지만,누구세요?
是，是的。
对不起，请问您是谁？
윌슨:
저는윌슨입니다.김선생님의친구입니다.선생님계십니까?
我是维尔森。
金先生的朋友。
金先生在吗？
아주머니:
아니오,지금안계세요.
不，现在不在。
윌슨:
아,그러면다시전화하겠습니다.안녕히계세요.
啊，那么我会再打电话。
再见。
单词
거기那里，表示离说话者和听话者都远的地方。
댁宅，府，家
여보세요喂
아주머니大妈
그렇다那样，那么
실례지만对不起，失礼了
누구谁
--세요命令式终结词尾
의的
계시다在
지금现在
안不
아叹语词，啊
그러면那么，表示顺接。
表示上文是下文的前提或条件。
在口语中多用“그럼”这一形式。
다시重新，再
전화하다打电话
--겠—将来时的时制词尾
안녕히安宁的，安心的，好好的
에게表示动作涉及的对象
누가谁
그래요是吗？
语法
（1）N（의）N 属格助词“의”，用于名词、代词后，表示所属关系。
在口语中“나의”与“저의”常简缩为“내”和“제”。
김영숙씨의친구
김영숙씨친구
철수의선생님
철수선생님
나의책（내책）
저의책（제책）
（2）누구谁（宾语）
오늘은누구를만났습니까?
이것은누구의책입니까?
이학생은누구입니까?
실례지만누구세요?
누구에게전화했어요?
--친구에게전화했어요.
누가谁（主语）
누가왔습니까?
--친구가왔어요.
교실에누가계세요?
--김선생님이계세요.
누가전화를했어요?
--학생이했어요.
（3）V-（으）세요. 动词词干+세요/（으）세요，相当于汉语的“请……”的意思。
是命令式终结词尾，接在动词词干后表示命令。
선생님,어디에가세요?
김선생님은한국어를가르치세요.
박선생님이교실에안계세요.
존스씨는무슨책을읽으세요.
윌슨씨도지금공부하세요?
（1）안V 在谓词前面用否定副词“안”，构成否定句。
“안”的原形是“아니”，相当于汉语的“不，没”。
긴선생님이지금안계십니다.
철수는안왔습니다.
나는윌슨씨를안만났어요.
영숙이는오늘학교에안갔어요.
（5）V—겠— 用于动词词干后，表示说话人的决心和意愿。
在疑问句
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