中考物理后期复习备考指南.docx

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中考物理后期复习备考指南

中考物理后期复习备考指南

一、熟悉中考命题之变化、特点及考查内容

理化分卷同堂，其中物理有重基础、重实践、重分析、重覆盖、重生活、有难度的特点。

今年中考的时间、试卷折算分数、命题趋向较之往年均有变化，对中考总分的影响也随之增加。

（一）近年来的南充市中考命题特点：

1.背景联系生活

近年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题往往提供一些具体的日常生活情景，贴近学生生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，体现了素质教育的要求。

例如（2019南充中考）第6题的安全用电则来源于生活；第14小题的速度计算都有同学熟悉的生活情景。

2.关注社会热点

近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。

例2019南充中考第12题就有习总书记提出的：

“绿水青山就是金山银山”，也提到4G、5G通信技术等社会热点。

3.突出研究方法

近年中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重。

例2019南充中考第23题用到了控制变量法，24题用到实验数据分析。

4.注意过程评价

新的课程理念强调体验过程和方法。

通过学生对物理过程的真实体验，了解规律，感受并逐渐掌握科学方法。

例2019南充中考22题对实验过程中测得的盐水密度值的判断。

5.注重动态变化

近年，各地中考物理试题中，题设物理情景以动态性的较多，宏观上占的分数比例较大，且失分率较高。

例2019南充中考25题，针对滑片在不同点的不同情况和数据求解。

6.题型适当开放

开放性试题具有“情境新颖”、“解法不惟一,途径多样化”、“结论多元化”等特点,具有较强的甄别功能。

例2019南充中考24最后一问中要求学生写出实验步骤。

26题也是多个知识综合，具有很高的开放性。

（二）知识模块中力学和电磁学仍是命题的重点。

主要考查内容及占比：

①力35%：

惯性、运动、速度、力、二力平衡、压强、浮力、功、功率、简单机械、机械效率等。

②电37%：

电流、电压、电阻、电路、欧姆定律、电阻测量、电功、电功率、电功率的测量等。

③热15%：

分子动理论、温度、热量、能的转化与守恒、物态变化、比热容等。

④光10%：

光的直线传播、光的反射、平面镜成像原理特点及应用、光的折射、凸透镜成像原理及应用等。

⑤声3%：

声的产生和传播、声的特性、声的能量与信息、噪声的控制等。

在复习过程中，要对照课程标准，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

二、最后阶段的学习技巧

学习技巧指的是最有效率的优化学习思想，是根据自己的实际情况在最短的时间内获取最有效的成果。

初中学生最主要的学习技巧是分析、解读、联想、应用。

首先是分析，就是先从自己的程度做一个分析。

这方面总结起来可以这么说：

找到问题的根源。

比如说基础差怎么办?

实验题失分多还是计算题失分多？

反复甄别是什么内容没有掌握好，从实际出发，找到属于自己能够将分数提高最快的地方。

其次是解读：

解读包括如何看课本、如何看题。

物理注重公式的推导、每个字母的含义、每个物理量之间的关系。

学生好整理课本知识体系，加之对知识本源的理解，在做题与考试上，思路将清晰的多效率将大大提高。

学习与做题一定要讲究方法，有的放矢。

此外还要求学生学会看题。

在看题的过程中注重以往做过的题及单元测试。

主要弄清题我是怎么做对的，依据是什么;怎么做错的，当时是遗漏了那些关键。

第三是联想，联想十分重要，不是要学生发挥主观想象，联是关联、想是理解归纳。

无论是复习课本，还是看题，都要注重。

联想的过程中其实是将类似知识归类、区分，以达到牢固掌握的目的。

只要大家前期肯投入更多的一些时间，肯整理，到后期就能节约大量的时间。

对待题的时候，注重挖掘题目的共性，总结做题的思考方式及方向，题解步骤有哪些规律性。

最后是应用。

学习的主要目的是为了应用，初三当前阶段的应用只要把简单、中等的题短时间内弄懂，能够做对，就基本达到了学习的目的，中考80%的分数出自简单中等题上。

在学习中应用是为了检验学生对知识、对课本掌握的程度。

初三前期，不要刻意的追求难题大题，包括尖子生，除非全部的题都非常得心应手，基本能一遍做对了，再攻克大题难题不迟。

三、养成学生的应试技巧

（一）整体浏览，了解卷情

拿到试卷后，先对试卷进行整体感知。

通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。

重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，做到心里有数，做好答卷的准备。

（二）先易后难，合理安排

一般来说，最后一道选择题、填空题是小压轴，最后一题的计算，特别是最后一问，为压轴题，区分度高。

具体情况也因人而异，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。

总之要记住一句名言：

“我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难”。

（三）一慢一快，慢中求快

一慢，指的是审题要慢要细。

题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。

一定要做到：

一不漏掉题；二不看错题；三要看准题；四要看全题目的条件和要求。

要注意题目中的一些关键字，如声音的高低和声音的大小、热量计算中温度升高到多少和温度升高了多少、透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离；要注意题目中的一些条件，如“光滑”、“静止”、“漂浮、匀速直线运动、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满、液体、用电器正常工作串联、并联、不计（绳重和摩擦、空气阻力、滑轮重、温度对影响、轻杆）、均匀的等。

考卷大多数是基础的，是容易的，在大家容易的情况下比的就是细心。

一快，指的是快速思考。

认真审题要做到眼看、嘴读、手画、脑思。

眼看是获取信息的最直接的方法，要全面、细心。

嘴读可以小声读或默读，是强化知识、接受信息的手段。

手画是对题目中出现的物理情景、物理模型可以画一些必要的运动草图，这是解题中很重要的一环，也是解题中的突破口。

脑思就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确、全面、快速思考，分析出解题的思路和方法。

（四）注重方法，巧破难点

大多数难题一般都以一大题带几个问的形式出现（每年中考的压轴题都是此种形式）。

小题的出现不仅分散了题目的分值，更为你的解题创造了条件。

一般后面要求的物理量与前面的物理量都有一定的联系，所以用层层求解解决问题。

切勿在看见题后感觉困难就放弃了了去进行思考和解答。

因此，解决难题时，合理运用各小题的结论，利用分解法，一般能大大降低整道题的难度。

同时，运用一些常现的思维方法如对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法等，特殊值法与猜想法虽不可以作为解题步骤，但得出的结论一般都是正确的。

遇到一些比较“繁”的试题，要保持冷静，步步为营，循序渐进，综合运用各方面知识，只要在解答中沉着灵活，一定会慢慢的找到出路。

（五）解读图像，捕准信息

图像能直观形象的给出两个物理量之间的关系，结合物理公式就能知道其它量的数值。

解答图像题先搞清楚图像中横坐标、纵坐标所表示的物理量；弄清坐标上的分度值；明确图像所表达的物理意义，利用图像的交点坐标、斜率等，进行分析、推理、判断和计算。

（六）一丝不苟，细心检查

求出结果，有些同学就认为万事大吉了，这样做并不可取。

如果有时间，有必有回过头来依据题目的条件结果认真、细心地进行验证，看一看解题过程是否完整，答案是否合理，单位是否统一，公式是否中正确，语言、格式是否规范化。

验证时，并不是要求机械重复前面的解题思路，可采用一些极限思维法、逆向思维法等科学的思维方法。

做到基础题不丢分；中等难度题少丢分；压轴题多抢分。

四、要求学生积累解题方法

（一）不同题型解题方法与技巧

1.选择题。

（1）直接判断法。

这种解题方法直接运用基本概念、基本规律，对备选项中的答案进行判断。

选项常以物理单位、物理观象、物理结论等内容为主，对应的题型多数是识记型选择题。

（2）直接求解法。

若在选项中陈述的是题目的数据或代数式答案供选择这类题可直接采用物理规律、公式计算结果，对照答案进行选择。

（3）图示法。

根据题意，将物理过程用示意图、图像等作图方法形象、直观地反映出来，通过迅速而简捷地分析，使问题一目了然，给人以豁然开朗之感。

（4）筛选法。

对题目中各选项逐一经过题意的这个“筛子”，把符合题意的答案筛选出来。

（5）排除法。

按照题意的要求，熟练运用物理概念、规律，对选项与题干的关系或对选项本身的科学性进行判断，将与题干无关或缺乏科学性的选项排除。

（6）推理判断法。

根据题目中的物理问题的条件、原因，按照规律逐步加以分析、推理，判断出最后结果。

（7）极值法。

有一些题中涉及到研究物理量“变大”、“变小”的情况，我们通常按题目中所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑，如将“变小”当作极值零来处理。

滑动变阻器滑动头移动，判定某些物理量的变化，可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况再来判定。

这种方法称为极值法。

做选择题要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项

2.填空题。

（1）直接填空法。

将识记型填空题考查的物理概念、规律、常数、单位等知识，通过回忆直接填空。

填空时要做到文字准确、简洁。

（2）分析填空法。

根据题目给出的已知条件，分析物理现象和过程，利用物理规律或公式，作出定性分析、推论，从而找出答案。

此方法常用来解现象解释型填空题。

（3）图示分析填空法。

对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析，理解它们的物理意义，根据填空的要求，选用合适的规律或作出图线进行解答。

（4）计算填空法。

此题型实际上是计算题，需要填入的只是答案，不要求反映解答过程。

解题方法与计算题一样，首先要认真审题，分析题意，然后找出已知条件和未知量，选择公式，代入已知量求解。

注意结果要按照题目要求的单位填空。

由于只需要结果，解题过程中任何一个步骤都要仔细，不然就一错全错。

注意：

填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位等

3.作图题。

作图题的内容广泛，有力学、光学、电学等，图的形式有示意图、实物图、模拟图等。

作图时，规范化作图尤为重要！

作图题要注意实线与虚线、直角标记、箭头指向（力与光线一定画带箭头的实线）、等距等问题，利用直尺把线画直。

如画电路图中导线要横平竖直；连线交叉处要加黑点。

同一图中不同大小力的长短应区分，辅助线（包括法线）画虚线。

学生容易出现的问题有：

作图画图随意，作出画出的图不美观；连线图的连线不到位；虚实线不分，多次改动卷面脏；不符合要求（如人在地面使用滑轮组提起重物将拉力向上）；漏做或不全。

4.实验探究。

实验探究题是中考学生最容易失分的地方，也是我们在复习时比较关注的一类题。

要能够提出有价值的问题，做出比较合理的猜想（不是无根据的乱猜），设计出能操作且能解决问题的测量方法或实验方案来，这对学生的知识能力要求较高。

在对数据进行分析论证后得出的结论能够定量的就不要定性；使用控制变量方法得出的结论，一定要先表述条件。

对于设计实验，解决此类问题的关键是根据探究要求（或实验结论。

证伪题中的实验结论，是依据材料中的猜想或结论，得出一个相反的说法），结合给定的实验器材，自己首先要运用类比和联想，回忆该探究实验的一般性实验步骤，搞清实验中的所需物理量及自变量、因变量，然后确立一个正确的方案和相应的实验结论，在此基础上对题设方案做出正确的解答。

设计实验记录表要把必须的物理量都反映进去，并把实验结论所涉及的物理量（因变量）置于最后一栏。

5.计算题。

（1）统一单位制。

根据定律、公式对单位制的要求，将不同的单位换算成统一单位，如热电综合题中如果计算的电能是kw·h，代入热量公式计算时换算成焦耳；质量单位如果是t,要换算成Kg；长度、面积、体积的单位，一般用m\m2\m3，这样才能参与涉及压强、压力、功等的计算。

中间计算结果如除不尽，请暂时以分数保留，如果后面计算还要用到，最后代入分数