外语学院跨境电商实验室建设申请可行性报告.docx

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外语学院跨境电商实验室建设申请可行性报告

外语学院跨境电商实验室建设申请可行性

报告

一、基本情况

1.项目负责人

姓名

***

性别

男

职务

外国语分院院长

职称

副教授

专业

联系电话

主要业绩（与项目相关）：

负责人长期从事《大学英语》等课程的教学工作，积极探索“结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现应用二字”的实践教学模式，在科研、教改等方面取得显著的成绩。

主持过教育部课题一项。

2.项目基本情况

项目名称外语跨境电商实验室项目类型

新建

主要工作内容：

第一，通过本次项目构建，完成外语分院基本完整的自主学习中心体系，涵盖传统的商务外

语教室多层次外语人才培养平台。

解决商务英语日语课教师缺乏专用授课场地和设备的问题。

解决外国语分院旨在推进的阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目场地问题。

第二，可以营造师生共冋参与的听、说、读、写的专业教学环境，在满足传统语言教学要求的基础上，提供外语的跨境电商商务专业化教学平台，实现师生的双向互动，满足反馈式教学需求，达到调动学生积极性、提高课堂教学效率的目的。

最终实现“结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现应用二字”的实践教学模式改革。

第三，启动外语跨境电商实验室拟采用设备招标程序。

该设备系统要求既可以满足外语课堂商务教学需求，可满足阿里巴巴跨境电商人才孵化基地的场地要求。

预期总目标：

通过本次项目构建，完成外语分院基本完整的实践教学和校企合作的实训实验室体系，达到由传统的语音实验室向精通外语的应用型商务人才培养平台的飞跃。

解决商务外语，特别是商务英语和商务日语教师授课场地利用不足的问题，营造人人参与的听、说、读、写的外语应用环境。

阶段性目标：

第一阶段为筹备阶段。

主要进行论证和可行性分析，确立外语跨境电商实验室的主要工作内容和总体目标等。

第二阶段为建设阶段。

鉴于长安校区英语，日语应用型教学改革的新情况，这一阶段主要用于实验室场地、设备的建设，包括人员配备，软件技术培训等。

此外，建设和使用冋时进行，在建设完善中使用，通过使用完善建设，发现不足及时修正，争取达到以上所预计的目标。

第三阶段为发展阶段。

在使用建设的基础上，力求创新发展，达到较高的设备配备水平和使用效率达到一定的高度。

二、必要性与可行性

项目背景及实施项目的必要性（包括项目受益范围分析、项目是否符合国家政策、国家和地区需求分析、申请单位事业发展需求分析、项目实施对申请单位、所属领域或行业事业发展的意义与作用）：

国家政策及地区需求：

教育部，国家发展改革委、财政部最近发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，要求推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。

浙江省作长期以来，依靠在长三角地区的独特区位优势，外向型经济发展势头良好。

浙江坐拥全球最大的小商品市场，义乌国际小商品市场，是中国小商品出口世界的基地。

天猫国际、网易考拉海购、一达通为代表的跨境电子商务平台也落地浙江。

不论是传统的批发行业，还是新兴网络经

济都对精通外语的人才都产生了广泛的需求。

而目前杭州市的现状是，杭州正在朝着国际化都市的

脚步快速迈进，2013年西湖世界申遗成功，2014年京杭大运河申遗成功，促进了杭州市在国际上的旅游城市地位的进一步提高，2014年阿里巴巴美国IPO上市，杭州民企登陆全球，2016年G20

峰会在杭州召开，而在将来杭州还要举办亚运会。

在这种形式下，着眼于浙江经济和杭州的经济，政治需求，需要高校培养具有较高的应用能力的外语人才培养是浙江高校需要配合加以攻关的课

题。

需要浙江省内各高校在外语人才培养上努力的做好人才储备工作。

东方学院所处海宁市的传统产业为皮革、精编、家纺三大产业。

目前海宁市的传统产业正在积

极布局国际市场，推进企业转型升级，加快企业内外贸结合发展。

如上市公司海宁皮革城（002344）在15年11月28日发布公告出资设立海宁皮皮贸易有限公司，项目公司拟先行租赁地处日本东京中央区新道问屋街所在地市场一栋商业建筑的一至三层面积300多平方米作为经营场所，下一步

将租赁面积为543平方米的商业建筑的一至三层（日本均使用套内面积）用于皮革类服饰、皮毛一体、裘皮服饰、皮手套、雪地靴、袜子、四季类服饰等产品展销，海宁市传统产业布局国际市场必然也会对精通外语的国际化人才产生需求，东方学院作为地方院校，本着服务地方经济的目标也需要在加快精通外国文化的外语跨境电商人才的建设。

外语跨境电商实验室是培训精通外语的电商人才必不可少的教学设施和设备，符合浙江省、杭

州市国际化城市，跨境电商发展的战略、符合海宁市企业布局国际市场，积极探索走出去战略之路，

能够增强学生在涉外企业的就职竞争力。

未来我校师生能够参与到大型企业活动中可以增强学校的宣传力，提升我校的办学档次。

受益范围：

外语跨境电商实验室建设是外国语分院加强应用型教学建设的重要环节，实验室建成后，将丰富已经建成的外语交流与自主学习文化中心内容和环境，为顺利实施阿里巴巴跨境电商人才培养实训基地建设提供必要的场地设备支持，能够弥补外语自主学习中心商务教室缺少和设备缺少的特点。

有利于总结、完善外语应用型人才培养的经验和培养方案。

不仅有利于负责英语，日语专业商务专业方向课程的教学，也能为其他分院专业方向的外语类电商教学提供支持。

在实现东方学院

“课程重构及课堂教学创新”这一主题的道路上迈出坚实的改革步伐。

可以增加学生实践和锻炼的机会；实现外语基础知识和培养学生实践运用能力的结合，搭建出

一个可供社会和学生双向选择的资源共享平台，提升学校办学档次。

申请单位事业发展需求：

围绕着教育部建设应用型大学的指导意见，东方学院加强应用型建设也势在必行。

东方学院培

养应用型外语人才的目标必须是外语能力强的应用型人才。

提供一个可以和电子商务产业相结合的

外语类电商平台对外语系学生的培养显的非常重要，这就需要学院去建设外语跨境电商实验室，给学生一个锻炼外语的场所。

结合外语分院的实际情况，外语分院未来的办学将集中在“国际化，职业化，差异化”的办学思路上。

建设外语跨境电商实验室，培养精通外语的电商高级应用人才，是外语人才培养国际化，职业化，差异化的重要的步骤。

会对外国语分院的教学改革、课程体系、实践教学等方面都产生推动力。

项目实施对申请单位的意义：

建设外语跨境电商实验室，符合外语分院“国际化，职业化，差异化”的办学思路上，是外语

人才培养国际化，职业化，差异化的重要的步骤。

会对外国语分院的教学改革、课程体系、实践教学等方面都产生推动力，最终实现东方学院加强应用型建设的教学改革目标。

该项目实施后将会推进外国语分院旨在合作的阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目。

跨境电商是一个国家鼓励发展的的领域，国内院校以及培训机构目前都没有成熟可行的教学和

培训课程体系，专业人才的培养不足。

为此，作为国内最大的电子商务平台，阿里巴巴公司和教育

部于今年6月1日在北京联合举办了“2015全国跨境电商人才峰会”，发起了阿里巴巴“百城千校、

百万英才”计划，将联合政府、高校、企业、培训机构等多方组织，在3年内培育出100万具有跨境电商实战能力的人才，促进中国外贸发展，助力“一带一路”国家战略，实现各国的跨境自由贸易，提高中国企业参与国际贸易的竞争力。

阿里巴巴的跨境电商人才孵化项目是符合时代需求的计划，将会有效地解决校企人才供需矛盾,

实现校企融合，服务大学生专业、职业发展。

国务院已经发文明确提出：

鼓励高校建大学科技园、孵化基地鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地、科技创业示范基地。

深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业作出重要举措。

2.项目实施的可行性（与同类项目对比分析、项目的主要工作思路与设想、项目预算的合理及可靠性分析、项目预期社会效益分析、项目预期效益的持久性分析）：