三年级下册语文期中真题卷6.docx

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三年级下册语文期中真题卷6

三年级下学期语文期中质量检测试卷

一、积累与应用（38分）

1.看拼音写词语

yé________       山lǐng________      dǒuyá________  云舒juǎn________

lù________边     bīnshè________  厅táng________      花xiānyàn________

远tiào________  yǎng________望       敬lǐ________        mèng________夫子

诗gē________    jué________句        文zhāng________     不xiǔ________piān________

2.把下列词语补充完整.

繁花似________   云雾迷________   迫不及________   惊慌失________   循规蹈________

倾________大雨   ________拥而至   得心________手   情有独________   ________为人知

3.依次填入横线处的句子排列正确的一项是____

   春日踏青，青绿如毯，   ：

夏日听雨，雨声如喘，  ：

秋日看花，花叶相映，   ；冬日观雪，雪花烂漫，   。

好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A. ③④②①             

B. ④③①②                           

C. ③①④②                           

D. ④②③①

4.根据要求，完成内容。

（1）盛开 上 野花   的   草地   着   美丽

（2）声音   许多   的   有   美妙   大自然

（3）填一填。

①用数笔画查字法查“防”应查________画，第六画的是_______

_，组词________

②用音序查字法查“饯”，应查音序________，再查音节________，组词________。

5.按要求写句子。

（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。

（改成比喻句）

（2）加上提示语，使句子更生动。

牧童________地大叫：

“狼来了!

狼来了!

”

（3）例：

水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

（仿写）

花儿为什么这样红，红得________。

（4）书是精神

食粮，怎么不可以煮昵?

（改成陈述句）

（5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。

（用修改符号在原句上修改）

6.综合实践题。

   新闻报道，日前，有一位农民用衣服驱赶蜜蜂离开茂密的菜花园，后来蜜蜂陆续赶到，群起围攻这位农民，咬得农民头上满是包。

读完上面的新闻，你觉得这位农民的做法对吗?

为什么?

7.根据课文内容填空。

（1）大自然丰富多彩：

“两个黄鹂鸣翠柳，________。

”多么浪漫：

“孤帆远影碧空尽，________。

”多么难舍；“________，春风花草香”，多么美丽；“春潮带雨晚来急，________”，多么幽静：

“儿童急走追黄蝶，________多么快乐；“________ ，一枝红杏出墙来”，多么大胆。

“飞流直下三千尺，________ 。

”多么奇特；“乱花渐欲迷人眼，________。

”多么活泼。

“童孙未解供耕织，________。

”多么懂事；“羌笛何须怨杨柳，________ 。

“多么悲壮苍凉。

（2）小燕子

优美可爱：

在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的________，多么像________哇。

停着的燕子________ ，谱出一支________ 。

（3）长城雄伟壮阔：

像巨龙穿行在大地上，________，曲折蜿蜒。

东起________，西到嘉峪关，万里长城________ 。

二、阅读短文，完成练习（32分）

8.阅读短文，回答问题。

黄山奇松（节选）

   黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。

迎客松姿态焦美，枝干遒劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象

征了。

   陪客松

正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝

干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

（1）在横线上，填写恰当的关联词语。

 ________饱经风霜，________仍然郁郁苍苍，充满生机。

（2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为________。

（3）细读选文，回答问题。

①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？

为什么？

（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

9.阅读短文，回答问题。

一分钟

   著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

   待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外一一大教育家的房间里竟然乱七八糟，狼藉一片。

   没等青年人开口，班杰明就招呼道：

“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。

”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。

   一分钟后，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。

这时，青年人的眼前展现出另一番景象一一房间内的一切已变得井然有序了，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。

   可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：

“干杯，你可以走了。

”

   青年人手持酒杯一下子愣住了，    有些尴尬，   非常遗憾地说：

“可是，

   我……我还没向您请教呢……”

   “这些……难道还不够吗?

”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：

“你进来又有一分钟了。

”

   “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。

”

   班杰明舒心地笑了。

青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

   其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

（1）在文中的横线上填写恰当的关联词。

（2）请用文中的一句话来概括本文的中心。

（3）文中的画线句“一边扫视着自己的房间”可以删掉吗?

为什么?

（4）为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”?

（5）由“其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

”这句话，你会想到哪些节约时间的名言警句呢?

请写出两个。

10.对应短文，回答问题。

快乐的时刻

   星期三下午的作文课上，我们班围在操场上，举行一场别开生面的逗笑比赛。

   参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。

林老师宣布比赛规则：

“比赛时，一对一，参赛者可用任何方式引逗对方，谁先笑，谁认输。

”林老师话音刚落，金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来，还没上阵就被罚下场来。

   第一回合，金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。

曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样，真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂开嘴笑了，立刻败了下来。

占程龙二话没说，一个箭步冲上去。

他捏着一根鸡毛在曾晓龙

的脖子上搔痒，曾晓龙还真是顽强，紧咬嘴唇，硬是不笑。

而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员，背

上背着“孩子”，手里抱着“孩子”，一走一晃的，一下子逗得占程龙捧腹大笑。

当占程龙醒悟过来时，才知道中了计，又打了败仗。

“还有谁，上来呀，要不冠军是我的了!

”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。

   沉默了片刻，银铃队的李杨上场了。

瞧，他和曾晓龙，一个学孙悟空大闹天宫，一个学老奶奶扭秧歌舞。

只见李杨憋着脸，忍住笑，忽左忽右地扭动着，鼻子里还发出“哼哼”的声音，累得热汗直流。

他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得弯下了腰，有的笑得前俯后仰，真是好玩。

这时，李杨忽然从口袋里掏出一个假面具，往脸上一套，弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。

原来，李杨忙中出乱，把面具给戴反了。

曾晓龙这一笑，歪打正着，意外地败下阵。

笑声此起彼伏，比赛还在继续进行着……

   这真是快乐的时刻啊，大家一直沉浸在欢笑中。

（1）文中恰当运用多个成语，准确生动，请写出四个。

（2）文中表达“输了，，这个意思的短句有好几句，如“又打了败仗”，请你再找出三句来。

（3）概括内容。

本文运用________的结构，按________顺序写的。

开头概括写________ （含时间、地点、人物和事件）第二部分主要交代了________ ，第三部分重点记叙了________，最后结尾点题，概括说就是________ 。

三、习作。

（30分）

11.题目：

感谢

提示：

同学们，我们有太多的人要感谢。

感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……

你最想感谢谁呢?

请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：

1．写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于350字。

2.书写工整，不写错别字。

答案解析部分

一、积累与应用（38分）

1.【答案】野 

；岭

；陡崖

；卷

；路

；宾舍

；堂

；鲜艳

；眺

；仰

；礼

；孟

；歌

；绝

；章；朽

；篇

【考点】拼音，字形，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“野、岭、陡、崖、卷、眺、仰、礼、孟、绝、朽、篇”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

野、岭、陡崖、卷、路、宾舍、堂、鲜艳、眺、仰、礼、孟、歌、绝、章、朽、篇

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【

答案】锦

；蒙

；待

；措

；矩

；盆

；蜂

；应

；钟

；鲜

【考点】成语

【解析

】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：

锦、蒙、待、措、矩、盆、蜂、应、钟、鲜

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

3.【答案】C

【考点】句子排序、仿写

【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

由上句的“春日踏青，青绿如毯”可知下句选“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”比较恰当。

由上句的“夏日听雨，雨声如喘”可知下句选“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”比较恰当。

由上句的“秋日看花，花叶相映”可知下句选“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”比较恰当。

由上句的“冬日观雪，雪花烂漫”可知下句选“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”比较恰当。

故答案为：

C

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给选项进行分析即可。

4.【答案】

（1）草地上盛开着美丽的野花。

（2）大自然有许多美妙的声音 

（3）横折钩

；撇 

；预防

；J 

；jiàn

；饯行

【考点】拼音，字形，词形，语言表达

【解析】【分析】

（1）、

（2）句子是由词或词组组成。

在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：

谁是什么。

谁怎么样。

谁干什么。

要把句子说通顺，合情理。

（3）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

防的笔顺：

横折折折钩/横撇弯钩，竖，点，横，横折钩，撇。

故答案为：

（1）草地上盛开着美丽的野花。

（2）大自然有许多美妙的声音  

（3）①横折钩、撇、预防②J、jiàn、饯行 

【点评】

（1）、

（2）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。

平时注意多读，多练。

（3）本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

5.【答案】

（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛,就像一群小伞兵。

（2）声嘶力竭

（3）好像是被天边的夕阳、晚霞漂过似的。

（4）书是精神食粮，是不可以煮的。

（5）今天的值日生把教室打扫的干干净净。

【考点】修辞手法，修改病句，句子排序、仿写，句式转换

【解析】【分析】

（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（2）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要结合语境来分析。

（3）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

但注意此句不要写成比喻句。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

（5）搭配不当，把“整整齐齐”改为“干干净净”。

故答案为：

（1）蒲公

英的头上长着许多白绒毛,就像一群小伞兵。

（2）声嘶力竭

（3）好像是被天边的夕阳、晚霞漂过似的。

（4）书是精神食粮，是不可以煮的。

（5）今天的值日生把教室打扫的干干净净。

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子提示语的把握能力。

（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

（4）掌握

反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

6.【答案】这位农民的做法不对，他不知道保护动物，同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系材料的内容，二要结合个人的认识。

故答案为：

这位农民的做法不对，他不知道保护动物，同时也阻碍了蜜蜂传播花粉。

【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。

表述合理，文通句顺即可。

7.【答案】

（1）一行白鹭上青天

；唯见长江天际流

；迟日江山丽

；野渡无人舟自横

；飞入菜花无处寻

；春色满园关不住

；疑是银河落九天

；浅草才能没马蹄

；也傍桑阴学种瓜

；春风不度玉门关

（2）细线

；五线谱 

；成了音符

；一支春天的歌

（3）连绵起伏

；山海关 

；谱写了不朽的诗篇

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：

（1）一行白鹭上青天；唯见长江天际流；迟日江山丽；野渡无人舟自横；飞入菜花无处寻；

春色满园关不住；疑是银河落九天；浅草才能没马蹄；也傍桑阴学种瓜；春风不度玉门关。

（2）细线；五线谱；成了音符；一支春天的歌；

（3）连绵起伏；山海关；谱写了不朽的诗篇

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

二、阅读短文，完成练习（32分）

8.【答案】

（1）虽然；却

（2）楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松，在这座楼上可以很好地观赏黄山松

（3）①迎客松姿态优美，枝干道劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

②不可以。

因为迎客一一陪客一一送客是接待客人的合理过程，这样安排彰显了黄山松热情好客、礼仪天下的风貌。

（4）①运用联想的方式，写了迎客松姿态优美到枝干道劲到饱经风霜，写出了迎客松外形美和内在的精神雄健有力、生命力顽强，详写了迎客松的姿态、由来和地位。

②从修辞的角度，比喻和拟人的方法使用，形象地写出了迎客松姿态优美，生命力顽强和地位的特殊。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是转折关系。

故选“虽然……却……”；

（2）考查对课文内容的理解

能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。

（3）①解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。

②不可以。

因为迎客一一陪客一一送客是接待客人的合理过程，这样安排彰显了黄山松热情好客、礼仪天下的风貌。

（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

故答案为：

（1）虽然；却；

（2）楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松，在这座楼上可以很好地观赏黄山松。

（3）①迎客松姿态优美，枝干道劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

②不可以。

因为迎客一一陪客一一送客是接待客人的合理过程，这样安排彰显了黄山松热情好客、礼仪天下的风貌。

（4）①运用联想的方式，写了迎客松姿态优美到枝干道劲到饱经风霜，写出了迎客松外形美和内在的精神雄健有力、生命力顽强，详写了迎客松的姿态、由来和地位。

②从修辞的角度，比喻和拟人的方法使用，形象地写出了迎客松姿态优美，生命力顽强和地位的特殊。

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）①此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

②此题考查对词语顺序的辨析能力的能力。

（4）此题考查学生对句子的赏析能力。

9.【答案】

（1）不但|而且

（2）其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

（3）不可以，这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的，引起他的注意。

（4）因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的，成功来自珍惜时间。

（5）示例：

少壮不努力，老大徒伤悲。

 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是递进关系。

故选“不但……而且……”；

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求

的名言即可。

故答案为：

（1）不但……而且……

（2）其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

（3）不可以，这样写更能告诉青年人一分钟的时间是非常宝贵的，引起他的注意。

（4）因为班杰明认为一分钟的时间是很宝贵的，成功来自珍惜时间。

（5）示例：

少壮不努力，老大徒伤悲。

 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义.

10.【答案】

（1）别开生面、栩栩如生、趾高气扬、前俯后仰

（2）①还没上阵就被罚下场来。

②立刻败了下来。

③意外地败下阵。

（3）总分总；事情发展；星期三下午的作文课上，我们班在操场上举行逗笑比赛。

；参赛选手和比赛规则；逗笑比赛的经过；比赛真快乐

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。

故答案为：

（1）别开生面、栩栩如生、趾高气扬、前俯后仰

（2）①还没上阵就被罚下场来。

②立刻败了下来。

③意外地败下阵。

（3）总分总；事情发展；星期三下午的作文课上，我们班在操场上举行逗笑比赛；参赛选手和比赛规则；逗笑比赛的经过；比赛真快乐

【点评】

（1）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

三、习作。

（30分）

11.【答案】略

【考点】叙事

【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。