苏教版小学一年级数学寒假作业下册.docx

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苏教版小学一年级数学寒假作业下册

苏教版小学一年级数学寒假作业下册

　　苏教版小学一年级数学寒假作业下册

由查字典数学网为您提||供的苏教版小学一年级数学寒假作业下册，祝您||学习愉快!

【1】下面是某城市一个月的天气情况。

81920

82930

晴天阴天雨天

【2】涂一涂，填一填。

天气

一共

天数

这个月（）天最多，（）天最少。

【3】从今天起记下30天的天气情况，能坚持吗?

131415

2930

这30天晴天（）天，阴天（）天，雨||天（）天。

每天注意天气预报和实际天气，一样吗?

和父母讨论!

||

【4】

68-3=59+4=62-8=64+8=63||+8-40=29+5=58+6=9+27=76+8=||79-8-30=49-7=55+6=

【5】想一想。

□○□=□（只）□○□=□（只）

【6】填一填。

三九（）四四（）五五（）二六（）

【7】小游戏。

【游戏用品】：

广口瓶（或罐头瓶）一个，小球一个。

【游戏方法||】：

把小球放入瓶中，然后将瓶口朝下，小球就会掉出来。

如果||让小球沿着瓶壁旋转起来，然后慢慢将瓶子倒过来，小球就不||会掉下来。

【游戏原理】：

飞快旋转的物体，有一股||飞离旋转中心的力，叫离心力。

小球转动时产生的离心力，使它紧贴瓶壁不掉下来。

当我||们乘坐的汽车急速拐弯的时候，我们的身体就会感受到离心力的存在向外靠。

【8】刚放假你有什么想法，说一说吧?

【1】不计算，在得数大于60的后面打。

56+3□67-5□32+30□71-20□

43+10□15+46□67-9□71-2□

【2】下面是文具店这周卖出的文具!

铅笔橡皮尺子钢笔笔盒墨汁

46支?

25把?

15个?

（）卖得最多，（）卖得最少。

卖出的橡皮多少块?

50块80块35块

卖出的钢笔多少支?

31支96支22支

卖出的墨汁多少瓶?

42瓶19瓶12瓶

【3】填一填，连一连。

【4】算一算。

【5】想一想，画一画。

【6】

【1】在○里填上+-或。

4○4=06○2=818○2=93○4=12

2○2=418○3=63○4=124○6=24

9○3=39○6=34○1=34○4=16

【2】恐龙回家。

【3】

（1）两人一共有多少支||?

（2）小明拿出几支就和小明一样多了?

□○□=□（支）□○□=□（支）

（3||）小明给小红几支俩人就一样多了?

（4）你还能提出什么问题?

【4】看谁能射中!

【5】填一填。

（1）比95大的数是（），里面有（）个十，（）个一。

（2）把7个一和九个十合起来是（）。

（3）比85小，比76大的数有（）。

（4）写出5||个十位上是6的两位数（）。

这些数中，最大的是（），最小的是（）。

【6】算一算。

被减数934958

减数8069

差

加数20334

加数355450

和

【6】你能找出下面的图吗?

有（）个。

有（）个。

有（）个。

其它的图形你能找到吗?

【7】下图中有四个小朋友，军军、玉玉、缤缤、红红，已知军||军不是最高的，但他比缤缤、红红高，而缤缤不比红红矮。

【1】

【2】算一算。

画一画，想一想。

（1）画○（○的个数是的5倍）。

【4】把下面的数从大到小连接起来，看看像什么?

【5】

现在有几岁?

【1】划船的有多少人?

【2】跳绳的小朋友有多少人?

【3】你能填出下表吗?

划船跳绳合计

人数

【3】每间房子能住6人，够所有的小朋友住吗?

【5】跳绳的比划船的多几人?

【6】小鸟每堆有（）只，有（）堆，一共有多少只?

【7】蜜蜂每堆有（）只，有（）堆，一共有多少只?

【8】小蜜蜂比小鸟少几只?

【9】你还能提出什么问题吗?

【6】□里应该填几呢?

【7】填一填。

加数4873540

加数952019

和60664096

【8】画一画，每堆画4个，画3堆，一共画几个?

□○□=□（个）

【9】想一想，做一做。

（1）估计一下，有（）只。

（2）每十个圈一圈，数一数有（）只。

（3）比多得多，有几只?

28只40只98只

（4）有50条，够每只吃一条吗?

【1】你知道吗?

解放军建军节是（）7月1日8月1日10月1日

【2】画一个长方形、正方形、三角形、平行四边形。

【3】孙悟空偷吃蟠桃，挑了一个得数最大的桃。

【4】填一填。

【5】

每只拿着（）条，有（）只，一共有（）条。

【6】

王老师20多岁||，今年过了生日以后，他的实际年龄恰好等于组成出生年份的四||个数字之和，你知道王老师是哪一年出生的吗?

【7】下面是兰州西站某便利店商品价格。

（）最便宜，（）最贵。

20元钱可以购买那些东西?

【8】

□○□=□（架）

从前，有一个国王，瘸了一条腿，瞎了一只眼睛。

他想得到||一张称心如意的画像，便找来三位著名的画家为他作画。

第一位画家把||国王画的仪表堂堂，气概非凡，特别是把两只眼睛画||的炯炯有神，把两条腿画得健壮有力。

国王一看，很不||满意，气愤地说：

睁着眼睛胡画，肯定是个善于拍马屁的骗子。

第二位画家把国王||画得惟妙惟肖，简直像国王本人一样，瞎眼瘸腿一目||了然。

国王看过大发雷霆，把画像踩在脚下吼叫起||来。

第三位画家十分从容的画好了，发怒的国王见到这张画像||，顿时转怒为喜，连声称赞画得好。

第三位画家||是怎样画得呢?

【1】烈日炎炎，真热，小明和爸||爸妈妈为家里采购一些饮料和水果，让爸爸妈妈消||暑解渴。

!

（1）4罐多少钱?

（2）3斤和一罐多少钱?

□○□=□（元）□○□○□=□（元）

（3）2斤和1斤多少钱?

（4）5罐多少钱?

□○□○□=□（元）□○□=□（元）

（5）买东西遇见过计算问题吗?

请你把算式写下来!

!

爸爸妈妈回到家，给他们亲自打开一瓶饮料呦!

记住!

最爱你||的人是爸爸妈妈!

和父母做个游戏，把5罐饮料（或其||它东西）分别摆在这页的5个黑点上，你能用三根筷子把它们||分开吗?

（6）

【2】填一填。

二六十二三三得九四（）二十

26=1235=15

62=12

（）（）得九

4（）=16

（）（）（）（）0

【3】比一比。

（）最轻，（）最重。

【4】把123456填入下表格，使每行左边的数比右边大。

【1】

75+3=53=32+7=65=159=

80-50=66=23+50=43=75-30=

80+8=46=77-6=63=30+60=

【2】学校门口开了一个玩具店，请你算一算!

原有40个（）架39个（）把32辆

卖出2个8架（）个20把（）辆

还剩（）个19架21架

41把9辆

7元50元9元30元14元

（1）比贵多少元?

（2）比便宜多少元?

（3）玉玉买一把找回6元，他付了面额多少的钞票?

（4）军军付了50元，找回20元，他可能买了什么?

（5）你喜欢哪两样玩具，要多少钱?

（6）买3架，30元够吗?

用你的两个拇指轻轻的堵住你的两只耳朵，把胳膊肘抬高||，两手开始握拳。

仔细听，微弱的隆隆声灌进你的耳朵里。

拳头攥得||越紧，声音越响。

这就使手部肌肉收缩的声音。

人体肌肉能发出低频的||声音，频率大约在25赫兹。

【4】

“教书先生”||恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾||到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会||职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传||授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食||，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等||等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长||辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生||”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生||”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的||专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先||生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之||传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

（小游戏答案：

||语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名||篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对||提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在||分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面||下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几||天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言||道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学||生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分||角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想||内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力||。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言||意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和||发展。

【5】动脑筋，想一想。

以上就是由查||字典数学网为您提供的苏教版小学一年级数学寒假||作业下册，希望您阅读愉快!

观察内容的选择，我本着先静后动，||由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容||。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，||一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼||儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清||才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确||的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同||特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如||一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我||问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云||像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯||定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，||我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

||“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就||舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

||雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞||，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对||雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，||引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起||来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长||的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开||刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。