幼儿园小鸡过河教案.docx
《幼儿园小鸡过河教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小鸡过河教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小鸡过河教案
幼儿园小鸡过河教案
1
教案一：
《小鸡过河》
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：
宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：
电脑课件：
小鸡过河。
活动过程：
一、音乐导入：
小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌
师：
看看，这张图片上有什么？
哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！
师：
今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：
小鸡边走边唱：
叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）
2、幼儿唱小鸡的歌师：
小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：
让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）
二、分析理解故事
（一）第一条河
师：
两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？
小鸡能过河吗？
为什么？
师：
谁会来呢？
让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？
师：
长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？
长颈鹿怎么说？
（学习礼貌用语。
）
（二）第二条河
师：
两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：
叽叽叽叽叽……）又碰见什么？
这条河是怎么样的？
（出示字卡：
宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：
谁会来呢？
（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？
猜一猜他会怎么帮助小鸡？
师：
乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？
乌龟怎么说？
（学习礼貌用语。
）
（三）第三条河
师：
两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？
这是一条怎么样的河？
（学习词：
窄窄的。
）
师：
那小鸡能不能过河呢？
这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？
（幼儿讨论后回答。
）
师：
小鸡想出了什么办法呢？
（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。
）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。
）
三、幼儿完整欣赏故事。
师：
故事的名字是什么？
师：
你喜欢这两只小鸡吗？
为什么？
四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1、师：
小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么？
（小鸡：
"叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？
）
2、幼儿讲述。
（小鸡表扬小朋友如：
叽叽叽，你真能干。
）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。
）
五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师：
现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
2
教案二：
小鸡过河
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个
3、图片两幅，图一：
小鸡的家；图二：
小鸡过河情景
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
（出示图片一）
2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？
（出示图片二）
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
12
升级会员 