演讲稿之德江二中演讲比赛.docx
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演讲稿之德江二中演讲比赛
德江二中演讲比赛
【篇一:
德江二中职工篮球比赛秩序册】
德江二中首届“教工杯”
承办单位:
篮球赛
工会
体育组
1
组织委员会
主任:
杨战娇
副主任:
扶世能
委员:
何情熙
组长:
杨战娇副组长:
委员:
各教研组长组长:
田茂健成员:
学生若干
组长:
成员:
2
李波张赤金樊强刘强曾豪冉立胜邹浩党信曾顺龙周绍丽仲裁组
扶世能李波张赤金樊强
宣传报道组:
徐海军竞赛组
黄海波体育组全体教师
孙思强
资格纪律监督组
主任:
樊强
副主任:
曾豪杨剑昆周江成员:
各教研组长
技术指导牟长虹裁判员组
裁判长:
牟长虹副裁判长:
黄海波张建章
裁判员:
朱照勋何春乐李文艳向福权吴高睿冉兵孙春华陈云念张海洋彭业江
场地器材组
组长:
孙春华成员:
学生会成员若干
后勤组
组长:
冉立胜副组长:
张月江杨圆
成员:
冉红文明芳付寿强安明华
赵贡珍3
安全保卫医疗组
组长:
邹浩
成员:
王治辉张建章王朝廷保卫2人
竞赛规程
一、比赛时间:
4月3日——4月9日
二、参赛队:
语文组、数学组、英语组田杰(美术组音乐组)、文综组(董胜)、
理综信息组(何正元)
三、比赛地点:
德江二中篮球场
四、场地器材组负责比赛所需的器材。
(计分册、口哨、篮球等)五、参赛办法:
1、以教研组为单位参赛,每队限报教练员1人,运动员10人。
参赛队员必须是本校教师。
2、各教研组于4月1日之前将运动员名单交竞赛组一份。
3、各队服装颜色统一,胸前背后号码必须清晰。
4、各参赛队应遵循“友谊第一、比赛第二”的宗旨,服从裁判,尊重裁判。
服从组委会和仲裁组决议。
六、竞赛办法:
2、比赛采用单循环制(是指所有参赛队在竞赛中均能相遇一次,最后按各队在竞赛中的得分多少、胜负场次来排列名次)。
胜一场积2分,负一场积1分,所有比赛结束后如积分相等,按照得失分率计算名次。
4
七、设奖办法:
1、设一、二、三等奖各一名。
奖金依次(1000、800、600)2、比赛设体育道德风尚奖和组织奖各一名。
奖金(600)3、体育组享受一等奖奖金(不参与比赛,负责全部裁判工作)。
八、4月3日下午5:
20举行开幕式1、请各参赛队准时参加
2、每天课外活动时间进行2场比赛
3、每天比赛场次和周末比赛场次见学校通知栏。
九、本规程解释权属德江二中“教工杯”篮球赛组委会,未尽事宜,另行通知。
比赛日程
注:
每天下午课外活动时间(5:
20比赛),如遇下雨,比赛退后。
5
【篇二:
德江二中高二语文下学期期中试题及参考答案】
2014年春季学期德江二中高二期中考试
语文试题
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
第Ⅰ卷阅读题
一、阅读下面的文字,完成1—3题。
(9分,每小题3分)
说意境
很多人说:
什么是意境?
意境就是?
情?
?
景?
交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的?
意境?
或?
境界?
,他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是?
意象?
,而不是?
意境?
。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢?
唐代刘禹锡有句话:
?
境生于象外。
?
?
境?
是对于在时间和空间上有限的?
象?
的突破,只有这种象外之?
境?
才能体现作为宇宙的本体和生命的?
道?
。
从审美活动的角度看,所谓?
意境?
,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求?
美?
,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反,他们追求一种?
象外之象?
?
景外之景?
。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之《兰亭集序》所说,在于可使人?
仰观宇宙之大,俯察品类之盛?
。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好:
?
此中有真意,欲辨已忘言。
?
艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别,就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味,而且超越了具体的事物和事件,从一个角度揭示了整个人生的意味。
所以,不是任何艺术作品都有意境,也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。
清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。
他认为杜甫诗的特点是?
即物深致,无细不章?
,有人写诗就怕写不逼真,杜甫则太逼真了。
而王维诗则能取之象外,所以他说杜甫是?
工?
,王维是?
妙?
。
中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。
康德曾经说过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。
意境就是如此,这是一种最高的美感。
当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所以它引起了全世界听众的共鸣。
c.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”,可见从近代开始人们就把“意
境”和“意象”混为一谈了。
d.所谓“意境的外延小于意象”,意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来,在数量上总是处于劣势。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是()
a.陶渊明的两句诗“此中有真意,欲辨已忘言”,表明他已经认识到身处一个有意味的世界,并且正处在辨析、体验这种意味之中。
b.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象,所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
c.中国古代艺术和西方古代艺术不同,中国艺术家要突破有限的对象,在“象外之象”“景外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
d.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣,是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是()
a.中国园林的审美价值,在于让人通过它们感受到更大空间的美,所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
b.康德所说的“一种惆怅”,表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。
这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
c.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看,生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味,而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
d.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”,他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的,如果让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反。
1.下列关于“意境”和“意象”的表述,不符合原文意思的一项是()
a.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”,可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
b.中国传统美学认为艺术的本体就是意象,所有艺术作品都要情景交融,创造意象,因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
c.所谓“意境的外延小于意象”,意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来,在数量上总是处于劣势。
d.“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都有十分有限,而意境是对有限的意象的突破,所以意境能够体现“道”。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是()
a.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象,所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
b.中国古代艺术和西方古代艺术不同,中国艺术家要突破有限的意象,在“象外之象”、“景外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
c.陶渊明的两句诗“此中有真意,欲辨已忘言”,表明他已经认识到身处有意味的世界,并且正处在辨析、体验这种意味之中。
d.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣,是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
1
1.下列关于“意境”和“意象”的表述,不符合原文意思的一项是()
a.中国传统美学认为艺术的本体就是意象,所有艺术作品都要情景交融,创造意象,因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
b.“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都十分有限,而意境则是对有限的意象的突破,所以意境能够体现“道”。
3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是()
a.中国园林的审美价值,在于让人通过它们感受到更大空间的美,所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
b.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看,生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味,而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
c.王夫之说杜甫是“工”、王维是“妙”,他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的,如果让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反。
d.康德所说的“一种惆怅”,表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。
这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
答案:
1.a
a项中的“所以”暗示了前后内容的逻辑的关系是因果关系,根据原文来看,这种因果关系是不成立的。
作者只是在文中举例说明,在近代时,王国维阐述“意境”时,就是这样认为的。
但这并不能表明,“情景交融”的观点就是因为王国维的解释而流行到现在的。
难点解析:
“意境的外延小于意象”这句话是文中最难理解的一句话,其实这是一句省略句,根据后文的阐述,我们可以将它还原为“有意境的作品的外延小于有意象的作品的外延”(外延在后文的阐述中阐释为数量的多少),因此c项的理解是正确的。
社科文阅读理解是高考语文试题必出题,也是体现语文基本能力的经典试题。
关于文中重要词语(即重要概念)的理解,可能是概念的理解,这种题型较为简单,无非是抓住概念的特点来衡量,即揭示事物本质属性(最为全面的)的选项是正确的;还有一种就是重要概念(词语)之间形成的各种判断(试题中表现为选项),解答这一类型题目的技巧是——抓住选项中的“关联词”(揭示逻辑关系,即各种各样的判断)“虚词”等标志,如这一题a选项中的“所以”(因果关系)、“b”选项中的“因而”(因果关系)、d选项中的“所以”(因果关系);若没有这些标志,就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系,再回到文中仔细对照。
2.c从原文来看,作者在第三段现提出“我们生活的世界是一个有意味的世界”,接着再举陶渊明的例子,接着说“艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味”,这句话中的“寻找、发现、体验”表明艺术家不一定就认识到这种意味,况且原诗句有“欲辨已忘言”,只能说明陶潜对这种意味有所体验、察觉,但并不能说他认识到自己身处有意味的世界;而选项c则绝对认为陶潜已经认识到了,显然是犯了绝对化的错误。
解决这道题的技巧在于运用排除法,b、d两项一般都会排除掉,a项只要认真对照原文,即可看出其意思与原文出入不大。
故选c。
关于文章内容的理解,考点表述为“辨析和筛选文中重要的信息”,题目的各个选项就是对文章内容的筛选,a、b两项都谈中西方艺术的区别,这是文中非常重要的信息;c项是论述“意味”这个重要概念时所举的事例,d项则是文末对“意境”这一重要概念的再认识,再验证。
解此类题目,关键在于分清选项涉及文章内容的层次。
就此题来说,四个选项涉及到文章中两个大的方面内容的理解——东西方艺术的区别、意境和意味的理解;但选项c则涉及的是对意味这个概念进行论述时的事例的理解,这种考查就深入了一步,层次更高。
从所举事例的上下文来判断,不难做出准确的判断。
3.b选项中的“两种”一词,在文中根本找不到,文章并没有说“意味”的分类,这种理解显然是对文意的曲解。
“根据文章内容进行推断”这一考点实在文章内容范围内进行的,其难度并不是很深,所以有一部分同学对考点有些发怵,这是不必要的。
从做题的实践来看,a、d两个选项一般都能排除,涉及的是文章两个大的方面内容的理解——东西方艺术的区别和“意境”的理解。
c选项理解比较难,又涉及的是文章细部内容的理解和判断,但回到
2
原文相应文字对照,就能发现,所谓“工”“妙”,明显是从中国传统美学来评价的,大意是对的;注意到相应文段的“杜甫则太逼真了”,我们就会意识到选项c明显是要我们理解“工”“妙”二字的评价在西方艺术家眼里就是谁“工”谁“妙”?
很显然恰恰相反。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(9分)
阅读下面一段文言文,完成4——7题
种树郭橐驼传
柳宗元
郭橐驼,不知始何名。
病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之?
驼?
。
驼闻之曰:
?
甚善。
名我固当。
?
因舍其名,亦自谓?
橐驼?
云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。
驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。
他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:
?
橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。
凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。
既然已,勿动勿虑,去不复顾。
其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
他植者则不然。
根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。
旦视而暮抚,已去而复顾。
甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
虽曰爱之,其实害之,虽曰忧之,其实仇之:
故不我若也。
吾又何能为哉?
?
问者曰:
?
以子之道,移之官理,可乎?
?
驼曰:
?
我知种树而已,理,非吾业也。
然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰:
‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。
’鸣鼓而聚之,击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?
故病且怠。
若是,则与吾业者其亦有类乎?
?
问者曰:
?
嘻,不亦善夫!
吾问养树,得养人术。
?
传其事以为官戒也。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
a.病偻,隆然伏行(曲背)固请,召有司案图(坚持,坚决)b.根拳而土易(更换)相如因持璧却立(退退回)c.旦硕茂,早实以蕃(果实)宁许以负秦曲(辜负,对不起)
d.勖尔植,督尔获(勉励)唯大王与群臣孰计议之(通“熟”,仔细)5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()a.因舍其名,亦自谓“橐驼”云不如因而厚遇之
b.爪其肤以验其生枯以先国家之急而后私仇也c.他植者则不然则请立太子为王
d.虽曰忧之,其实仇之相如虽弩,独畏廉将军哉?
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
a.本文介绍人物姓名、形貌、技能,看似漫不经意,如同闲笔,其实生动传神,郭橐驼身带残疾而拥有绝技,形貌虽丑而见识过人,在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。
b.本文属于人物传记,与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同。
都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽,全文重在议论说教。
c.文章从“养树”谈到“养人”,借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应。
规讽为政不可扰民,主张顺应自然,让百姓休养生息。
d.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同,主要说明“顺木之天以致其性”的道理。
二、诗文阅读(21分)
(一)文言文翻译
7.翻译下面的句子:
(10分)
(1)甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
(2)然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
(二)诗歌鉴赏:
阅读下面这首诗,然后回答问题。
拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁?
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?
吞声踯躅不敢言。
8.诗歌开头两句采用了什么手法?
表达了什么意思?
(5分)
9.“人生亦有命”中的“命”是指什么?
结合全诗看,怎样理解“人生亦有命,安能行叹复坐愁?
”所表达的思想感情?
(6分)
___________________________________________________________________10.写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)
①《京口北固亭怀古》中多用典故,其中一句是:
元嘉草草,____________,。
②传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是:
“重湖叠巘清嘉,,。
”
③遥想公谨当年,小乔初嫁了,。
,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
三、文学类文本阅读(25分)
11、阅读下面文章,完成
(1)—(4)题。
在将军家门前阎连科
新近,五连受命来接替一连盖一座办公大楼。
照说,也没啥大不了的,就是给泥瓦师傅供砖、
供灰的小工活儿。
难道集团军的?
猛虎连?
还当不了?
小工连?
?
当然能!
问题是施工地点不是别处,而是在部队的首脑机关——军区大院。
让连长感到头痛的不光是这军区大院,重要的是他们连的饭堂、宿舍和主要活动场所,都在一位将军家的大门口。
?
我的天,这上班、下班、吃饭、睡觉,都在将军眼皮子底下,除了搞好施工,连队的思想、作风、纪律、军容都马虎不得。
?
连长想,?
堂堂大军区的中将呀,可不比军师级的少将、大校们,他点一下头意味着什么?
摇一下头又意味着什么?
?
乘船坐车,连日赶路。
一到目的地,连长就提前半小时开饭,集合部队宣布:
?
一连施工任务完成得不错,为什么还被撤走了?
就因为住在将军的门口嘛,我们要从中汲取教训啊!
现在,我宣
3
布有关作风纪律的15条新规定……?
其实,也无非是注意礼节礼貌、军容风纪、不大声喧哗之类的条条款款。
连长把规定宣读完毕,正要开饭时,突然觉得眼角被什么牵动了一下,回身一看:
喔!
是将军从小车里出来了。
苍苍的白发,从将军帽下垂出来,两颗金星在他肩上灼灼闪光……连长身子微微一震,立刻清了一下嗓子喊:
?
立正——?
时光像小渠流水似的,晃晃悠悠一日一日过去了。
将军每天出门上班,就会看到五连队列整齐地从他身旁走过,脚步声刷刷刷整齐一致,连长总要给他敬个标准礼。
而每当将军下班回来,就会看到五连正围着露天的水泥饭桌,无言无语地吃饭。
直到夏天来临,烈日当空悬着,大地上散发着蒸腾的热气,地上放块肥皂,即刻也会烤化了。
五连依旧是在烈日下军容严整地吃饭,安安静静地洗碗,没有一个人大声说笑……有一天,指导员突然问:
?
连长,将军去哪儿开会了,怎么半个月不见啦?
?
连长一怔,是有二十来天没在门口见过将军了,但他还是正经八百地说:
?
将军在家也好,不在家也好,我们都要注意,万一……?
说是这样说,将军终归不在家,连他家的公务员、警卫员、驾驶员、家属老小们,似乎也很少碰到了。
天气这么热,施工那么累,吃饭、走路时,谁解开扣子,脱掉军装,大声说笑,连长再也没像先前那样盯得紧了。
一个月后,全连吃饭也不在太阳下围那烫手的水泥饭桌们了。
他们都一手端饭,一手端莱,三三两两地,围聚在伙房周围或将军家门口的大树下,边吃饭,边说笑。
更有甚者,还敢穿个背心在门口打打闹闹……将军不在家嘛!
三个月后,天凉快了。
连长在工地上偶然碰见了将军家的公务员,问:
?
将军去哪儿开会了?
一去就是几个月?
?
公务员犹豫了一下说:
?
将军没去开会,这些日子他上下班都绕道儿从后边小门走的。
?
⑴下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
a.小说运用了肖像描写、语言描写以及动作描写等多种表现手法塑造了将军这个人物。
b.五连原是集团军的“猛虎连”,在和平时期接到了新的任务——负责军区大院的施工建设,连
长对此非常重视。
c.小说结尾很有特色,将军家的公务员有些犹豫的说出了事情的真相,给读者以思考和回味的空间,言有尽而意无穷。
这一情节的设置也从侧面烘托了将军的形象,是塑造将军这一人物的重要笔墨。
d.在军区大院施工的原本是一连,因为军纪涣散引起老将军不满而被撤走,由五连接替。
e.作者写五连的士兵得知将军不在家,军纪便开始松懈,甚至有些放肆,意在表明这支队伍纪律并不过硬。
⑵从小说看,将军有怎样的形象特点?
他为什么绕道从后边小门回家?
请结合文章内容作简要概括分析。
(6分)
⑶文中划线处的描写有什么作用?
请简要分析(6分)
⑷有人认为张连长的谨慎是为了维护连队的荣誉,有人说张连长的做法是为了讨好首长的虚伪表演。
你的看法呢?
请结合全文,谈谈你的观点和理由。
(8分)
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分)
12.下列句子中画线的成语使用恰当的一句是(3分)
a.作为一名领导干部,他不但认真学习了“两会”的文件,而且鞭辟入里地领会了“两会’精神,
并决心以更加积极的态度投身到经济改革浪潮中去。
b.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
c.这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。
d.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
13.下列各句中,表意明确没有语病的一句是(3分)
a.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
b.近期发热患儿增多,我院已进入门诊超负荷状态,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如果由此给您带来不便,敬请谅解。
c.许多药厂制成的胶囊药物,既是为了掩盖药品的性状,也是为了缓解药品对肠胃的刺激。
d.我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候,是需要遵循一定的语法规律的。
14.下列句子排列顺序最恰当的一项是(3分)
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。
a.⑥⑤①②③④B.④②①⑤③⑥C.③①⑤④②⑥D.④③⑤①②⑥
15.参照下面杜甫的画像,结合你对杜甫的了解,刻画你心目中杜甫的形象。
(6分)
⑴使用第二人称,侧重肖像描写。
⑵运用排比修辞手法。
⑶语言简明、连贯、得体。
⑷不少于100字。
16.仿照下面示例的形式写两个句子:
(5分)
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;_________;_______。
六、写作(60分)
17、阅读下面的文字,根据要求作文:
一位作家在他的文中写道:
在成长的途中,或许偶尔打一个盹儿,就错过了许多美好的事情。
而更令人失落的是你原本并不想睡,只是装睡,或只是眯缝一会,可竟真的睡着了。
也许类似的情况曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考,请自拟题目,文体不限,写一篇不少于800字的作文。
德江二中高二语文半期测试参考答案
1.b(“每个城市都有自己的风尚”有误)
2.c(b“否定”错误;a“已被”错误d“城市风尚必然使得”错误,况且本项不属于反映了并且
塑造了其居民的价值和观点)3.c