演讲稿之德江二中演讲比赛.docx
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演讲稿之德江二中演讲比赛
德江二中演讲比赛
【篇一：
德江二中职工篮球比赛秩序册】
德江二中首届“教工杯”
承办单位：
篮球赛
工会
体育组
1
组织委员会
主任：
杨战娇
副主任：
扶世能
委员：
何情熙
组长：
杨战娇副组长：
委员：
各教研组长组长：
田茂健成员：
学生若干
组长：
成员：
2
李波张赤金樊强刘强曾豪冉立胜邹浩党信曾顺龙周绍丽仲裁组
扶世能李波张赤金樊强
宣传报道组：
徐海军竞赛组
黄海波体育组全体教师
孙思强
资格纪律监督组
主任：
樊强
副主任：
曾豪杨剑昆周江成员：
各教研组长
技术指导牟长虹裁判员组
裁判长：
牟长虹副裁判长：
黄海波张建章
裁判员：
朱照勋何春乐李文艳向福权吴高睿冉兵孙春华陈云念张海洋彭业江
场地器材组
组长：
孙春华成员：
学生会成员若干
后勤组
组长：
冉立胜副组长：
张月江杨圆
成员：
冉红文明芳付寿强安明华
赵贡珍3
安全保卫医疗组
组长：
邹浩
成员：
王治辉张建章王朝廷保卫2人
竞赛规程
一、比赛时间：
4月3日——4月9日
二、参赛队：
语文组、数学组、英语组田杰（美术组音乐组）、文综组（董胜）、
理综信息组（何正元）
三、比赛地点：
德江二中篮球场
四、场地器材组负责比赛所需的器材。
（计分册、口哨、篮球等）五、参赛办法：
1、以教研组为单位参赛，每队限报教练员1人，运动员10人。
参赛队员必须是本校教师。
2、各教研组于4月1日之前将运动员名单交竞赛组一份。
3、各队服装颜色统一，胸前背后号码必须清晰。
4、各参赛队应遵循“友谊第一、比赛第二”的宗旨，服从裁判，尊重裁判。
服从组委会和仲裁组决议。
六、竞赛办法：
2、比赛采用单循环制（是指所有参赛队在竞赛中均能相遇一次，最后按各队在竞赛中的得分多少、胜负场次来排列名次）。
胜一场积2分，负一场积1分，所有比赛结束后如积分相等，按照得失分率计算名次。
4
七、设奖办法：
1、设一、二、三等奖各一名。
奖金依次（1000、800、600）2、比赛设体育道德风尚奖和组织奖各一名。
奖金（600）3、体育组享受一等奖奖金（不参与比赛，负责全部裁判工作）。
八、4月3日下午5:
20举行开幕式1、请各参赛队准时参加
2、每天课外活动时间进行2场比赛
3、每天比赛场次和周末比赛场次见学校通知栏。
九、本规程解释权属德江二中“教工杯”篮球赛组委会，未尽事宜，另行通知。
比赛日程
注：
每天下午课外活动时间（5:
20比赛），如遇下雨，比赛退后。
5
【篇二：
德江二中高二语文下学期期中试题及参考答案】
2014年春季学期德江二中高二期中考试
语文试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
第Ⅰ卷阅读题
一、阅读下面的文字，完成1—3题。
（9分，每小题3分）
说意境
很多人说：
什么是意境？
意境就是?
情?
?
景?
交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的?
意境?
或?
境界?
，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是?
意象?
，而不是?
意境?
。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？
唐代刘禹锡有句话：
?
境生于象外。
?
?
境?
是对于在时间和空间上有限的?
象?
的突破，只有这种象外之?
境?
才能体现作为宇宙的本体和生命的?
道?
。
从审美活动的角度看，所谓?
意境?
，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求?
美?
，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种?
象外之象?
?
景外之景?
。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人?
仰观宇宙之大，俯察品类之盛?
。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好：
?
此中有真意，欲辨已忘言。
?
艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。
清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。
他认为杜甫诗的特点是?
即物深致，无细不章?
，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。
而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是?
工?
，王维是?
妙?
。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。
康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。
意境就是如此，这是一种最高的美感。
当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
c.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意
境”和“意象”混为一谈了。
d.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（）
a.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
b.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
c.中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
d.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）
a.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
b.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。
这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
c.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
d.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
1．下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（）
a．王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
b．中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
c．所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
d．“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）
a．西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
b．中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的意象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
c．陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
d．俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
1
1.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（）
a.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
b.“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）
a．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
b．从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
c．王夫之说杜甫是“工”、王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
d．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。
这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
答案：
1．a
a项中的“所以”暗示了前后内容的逻辑的关系是因果关系，根据原文来看，这种因果关系是不成立的。
作者只是在文中举例说明，在近代时，王国维阐述“意境”时，就是这样认为的。
但这并不能表明，“情景交融”的观点就是因为王国维的解释而流行到现在的。
难点解析：
“意境的外延小于意象”这句话是文中最难理解的一句话，其实这是一句省略句，根据后文的阐述，我们可以将它还原为“有意境的作品的外延小于有意象的作品的外延”（外延在后文的阐述中阐释为数量的多少），因此c项的理解是正确的。
社科文阅读理解是高考语文试题必出题，也是体现语文基本能力的经典试题。
关于文中重要词语（即重要概念）的理解，可能是概念的理解，这种题型较为简单，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是——抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志，如这一题a选项中的“所以”（因果关系）、“b”选项中的“因而”（因果关系）、d选项中的“所以”（因果关系）；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照。
2．c从原文来看，作者在第三段现提出“我们生活的世界是一个有意味的世界”，接着再举陶渊明的例子，接着说“艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味”，这句话中的“寻找、发现、体验”表明艺术家不一定就认识到这种意味，况且原诗句有“欲辨已忘言”，只能说明陶潜对这种意味有所体验、察觉，但并不能说他认识到自己身处有意味的世界；而选项c则绝对认为陶潜已经认识到了，显然是犯了绝对化的错误。
解决这道题的技巧在于运用排除法，b、d两项一般都会排除掉，a项只要认真对照原文，即可看出其意思与原文出入不大。
故选c。
关于文章内容的理解，考点表述为“辨析和筛选文中重要的信息”，题目的各个选项就是对文章内容的筛选，a、b两项都谈中西方艺术的区别，这是文中非常重要的信息；c项是论述“意味”这个重要概念时所举的事例，d项则是文末对“意境”这一重要概念的再认识，再验证。
解此类题目，关键在于分清选项涉及文章内容的层次。
就此题来说，四个选项涉及到文章中两个大的方面内容的理解——东西方艺术的区别、意境和意味的理解；但选项c则涉及的是对意味这个概念进行论述时的事例的理解，这种考查就深入了一步，层次更高。
从所举事例的上下文来判断，不难做出准确的判断。
3．b选项中的“两种”一词，在文中根本找不到，文章并没有说“意味”的分类，这种理解显然是对文意的曲解。
“根据文章内容进行推断”这一考点实在文章内容范围内进行的，其难度并不是很深，所以有一部分同学对考点有些发怵，这是不必要的。
从做题的实践来看，a、d两个选项一般都能排除，涉及的是文章两个大的方面内容的理解——东西方艺术的区别和“意境”的理解。
c选项理解比较难，又涉及的是文章细部内容的理解和判断，但回到
2
原文相应文字对照，就能发现，所谓“工”“妙”，明显是从中国传统美学来评价的，大意是对的；注意到相应文段的“杜甫则太逼真了”，我们就会意识到选项c明显是要我们理解“工”“妙”二字的评价在西方艺术家眼里就是谁“工”谁“妙”？
很显然恰恰相反。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（9分）
阅读下面一段文言文，完成4——7题
种树郭橐驼传
柳宗元
郭橐驼，不知始何名。
病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之?
驼?
。
驼闻之曰：
?
甚善。
名我固当。
?
因舍其名，亦自谓?
橐驼?
云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。
驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。
他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：
?
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然。
根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之，虽曰忧之，其实仇之：
故不我若也。
吾又何能为哉？
?
问者曰：
?
以子之道，移之官理，可乎？
?
驼曰：
?
我知种树而已，理，非吾业也。
然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰：
‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。
’鸣鼓而聚之，击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
故病且怠。
若是，则与吾业者其亦有类乎？
?
问者曰：
?
嘻，不亦善夫！
吾问养树，得养人术。
?
传其事以为官戒也。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
a．病偻，隆然伏行（曲背）固请，召有司案图（坚持，坚决）b．根拳而土易（更换）相如因持璧却立（退退回）c．旦硕茂，早实以蕃（果实）宁许以负秦曲（辜负，对不起）
d．勖尔植，督尔获（勉励）唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细）5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）a．因舍其名，亦自谓“橐驼”云不如因而厚遇之
b．爪其肤以验其生枯以先国家之急而后私仇也c．他植者则不然则请立太子为王
d．虽曰忧之，其实仇之相如虽弩，独畏廉将军哉？
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
a．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。
b．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同。
都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。
c．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应。
规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。
d．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。
二、诗文阅读（21分）
（一）文言文翻译
7.翻译下面的句子：
（10分）
（1）甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
（2）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
（二）诗歌鉴赏：
阅读下面这首诗，然后回答问题。
拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？
吞声踯躅不敢言。
8.诗歌开头两句采用了什么手法？
表达了什么意思？
（5分）
9.“人生亦有命”中的“命”是指什么？
结合全诗看，怎样理解“人生亦有命，安能行叹复坐愁？
”所表达的思想感情？
（6分）
___________________________________________________________________10．写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
①《京口北固亭怀古》中多用典故，其中一句是：
元嘉草草，____________，。
②传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是：
“重湖叠巘清嘉，，。
”
③遥想公谨当年，小乔初嫁了，。
，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面文章，完成
（1）—（4）题。
在将军家门前阎连科
新近，五连受命来接替一连盖一座办公大楼。
照说，也没啥大不了的，就是给泥瓦师傅供砖、
供灰的小工活儿。
难道集团军的?
猛虎连?
还当不了?
小工连?
？
当然能！
问题是施工地点不是别处，而是在部队的首脑机关——军区大院。
让连长感到头痛的不光是这军区大院，重要的是他们连的饭堂、宿舍和主要活动场所，都在一位将军家的大门口。
?
我的天，这上班、下班、吃饭、睡觉，都在将军眼皮子底下，除了搞好施工，连队的思想、作风、纪律、军容都马虎不得。
?
连长想，?
堂堂大军区的中将呀，可不比军师级的少将、大校们，他点一下头意味着什么？
摇一下头又意味着什么？
?
乘船坐车，连日赶路。
一到目的地，连长就提前半小时开饭，集合部队宣布：
?
一连施工任务完成得不错，为什么还被撤走了？
就因为住在将军的门口嘛，我们要从中汲取教训啊！
现在，我宣
3
布有关作风纪律的15条新规定……?
其实，也无非是注意礼节礼貌、军容风纪、不大声喧哗之类的条条款款。
连长把规定宣读完毕，正要开饭时，突然觉得眼角被什么牵动了一下，回身一看：
喔！
是将军从小车里出来了。
苍苍的白发，从将军帽下垂出来，两颗金星在他肩上灼灼闪光……连长身子微微一震，立刻清了一下嗓子喊：
?
立正——?
时光像小渠流水似的，晃晃悠悠一日一日过去了。
将军每天出门上班，就会看到五连队列整齐地从他身旁走过，脚步声刷刷刷整齐一致，连长总要给他敬个标准礼。
而每当将军下班回来，就会看到五连正围着露天的水泥饭桌，无言无语地吃饭。
直到夏天来临，烈日当空悬着，大地上散发着蒸腾的热气，地上放块肥皂，即刻也会烤化了。
五连依旧是在烈日下军容严整地吃饭，安安静静地洗碗，没有一个人大声说笑……有一天，指导员突然问：
?
连长，将军去哪儿开会了，怎么半个月不见啦？
?
连长一怔，是有二十来天没在门口见过将军了，但他还是正经八百地说：
?
将军在家也好，不在家也好，我们都要注意，万一……?
说是这样说，将军终归不在家，连他家的公务员、警卫员、驾驶员、家属老小们，似乎也很少碰到了。
天气这么热，施工那么累，吃饭、走路时，谁解开扣子，脱掉军装，大声说笑，连长再也没像先前那样盯得紧了。
一个月后，全连吃饭也不在太阳下围那烫手的水泥饭桌们了。
他们都一手端饭，一手端莱，三三两两地，围聚在伙房周围或将军家门口的大树下，边吃饭，边说笑。
更有甚者，还敢穿个背心在门口打打闹闹……将军不在家嘛！
三个月后，天凉快了。
连长在工地上偶然碰见了将军家的公务员，问：
?
将军去哪儿开会了？
一去就是几个月？
?
公务员犹豫了一下说：
?
将军没去开会，这些日子他上下班都绕道儿从后边小门走的。
?
⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
a．小说运用了肖像描写、语言描写以及动作描写等多种表现手法塑造了将军这个人物。
b．五连原是集团军的“猛虎连”，在和平时期接到了新的任务——负责军区大院的施工建设，连
长对此非常重视。
c．小说结尾很有特色，将军家的公务员有些犹豫的说出了事情的真相，给读者以思考和回味的空间，言有尽而意无穷。
这一情节的设置也从侧面烘托了将军的形象，是塑造将军这一人物的重要笔墨。
d．在军区大院施工的原本是一连，因为军纪涣散引起老将军不满而被撤走，由五连接替。
e．作者写五连的士兵得知将军不在家，军纪便开始松懈，甚至有些放肆，意在表明这支队伍纪律并不过硬。
⑵从小说看，将军有怎样的形象特点？
他为什么绕道从后边小门回家？
请结合文章内容作简要概括分析。
（6分）
⑶文中划线处的描写有什么作用？
请简要分析（6分）
⑷有人认为张连长的谨慎是为了维护连队的荣誉，有人说张连长的做法是为了讨好首长的虚伪表演。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
12．下列句子中画线的成语使用恰当的一句是（3分）
a．作为一名领导干部，他不但认真学习了“两会”的文件，而且鞭辟入里地领会了“两会’精神，
并决心以更加积极的态度投身到经济改革浪潮中去。
b．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
c．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
d．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
13．下列各句中，表意明确没有语病的一句是（3分）
a.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
b.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
c.许多药厂制成的胶囊药物，既是为了掩盖药品的性状，也是为了缓解药品对肠胃的刺激。
d.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
14．下列句子排列顺序最恰当的一项是（3分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
a.⑥⑤①②③④Ｂ.④②①⑤③⑥Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④③⑤①②⑥
15.参照下面杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，刻画你心目中杜甫的形象。
（6分）
⑴使用第二人称，侧重肖像描写。
⑵运用排比修辞手法。
⑶语言简明、连贯、得体。
⑷不少于100字。
16．仿照下面示例的形式写两个句子：
（5分）
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；_________；_______。
六、写作（60分）
17、阅读下面的文字，根据要求作文：
一位作家在他的文中写道：
在成长的途中，或许偶尔打一个盹儿，就错过了许多美好的事情。
而更令人失落的是你原本并不想睡，只是装睡，或只是眯缝一会，可竟真的睡着了。
也许类似的情况曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考，请自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的作文。
德江二中高二语文半期测试参考答案
1.b（“每个城市都有自己的风尚”有误）
2.c（b“否定”错误；a“已被”错误d“城市风尚必然使得”错误，况且本项不属于反映了并且
塑造了其居民的价值和观点）3.c
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