小学班主任经验交流会发言稿4篇.docx
《小学班主任经验交流会发言稿4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任经验交流会发言稿4篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学班主任经验交流会发言稿4篇
小学班主任阅历沟通会发言稿4篇
小学班主任阅历沟通会发言稿第1篇
各位老师：
大家好!
首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的同学在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，不足之处，还望多多指教。
一、培育荣誉感增加分散力。
在全部的官衔中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培育同学的集体荣誉感方面格外重要。
因此在班级管理上，我留意培育他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生乐观向上的猛烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。
在平常的班级管理中，我总是跟同学讲：
你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
、升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样。
珍惜你的荣誉，谨慎你的言行。
二、尊重同学以诚相待。
升入高年级，由于个体的差异和基础的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关怀和爱，并想方法努力提升他们的学习成果。
我经常对同学说，我从不把考试成果作为衡量同学好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
苏世杰同学，学习基础又差，但他关怀班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。
我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很准时。
六年级的同学正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的共性，并且有了猛烈的自尊心，但他们简洁冲动、是非辨别力量不强，不当的训练极易引起他们的对立心情。
作为毕业班老师对犯错的同学假照实行简洁粗暴的批判和强压政策，势必会产生猛烈的逆反心理，训练效果往往是适得其反。
老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向同学指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理打算，坚持正面训练，这样才能使受训练者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他同学得到相应的训练，进一步关心他们树立正确的学习观和人生观。
三、拉近距离，做知心伴侣。
1、拉近距离，了解同学
班主任应主动去接近同学，与他们一起玩，一起交谈。
在不知不觉中了解状况。
了解同学的过去，把握第一手资料，了解同学的家庭，特殊是孩子家长的态度。
我们在训练同学时要了解同学的性格特点，家庭状况，家长态度。
例如内向的同学批判不能太直白，家庭条件差的同学学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。
5月一日前我们带同学去刘禹锡公园玩，我们统计了5月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起谈天，一起照相。
同学们那兴奋劲儿就甭提了。
每个同学都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个老师也都成了花脸。
要不是这种场合我想同学也不会对我们这样放纵的。
所以，同学该放松的时候，就放开让他们玩。
2、了解班级动态：
同学关系是班级状况的晴雨表，准时了解有利于化解抵触，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。
记得有一次周五放学，我们六年级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起预备打本班的査明辉，幸亏苏世杰提前把这件事告知我。
我准时找当事人谈话，要不后果不堪设想。
3、经常和同学个别谈心：
个别谈心是班主任走进同学心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。
我和李洁老师特殊留意和同学的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和同学谈心。
就说我们班的王成刚吧、上五年级的时候我就听说他思想不正常，有一次还预备跳楼。
上六年级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。
作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。
后来李洁老师就去他家给他妈沟通，有时我们也经常找他谈心，说不好好学习形成的严峻后果。
说现在王成刚像变了一个人一样，同学都说他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。
四、巧用QQ群，动态管理
我们班的张浩峰为班级建立了QQ群，我没事就上去看同学都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。
QQ群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞快活扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。
那次周末，我在听千XX这首歌，后来不知道是谁给我留言说：
老师也宠爱千XX这首歌。
我想是和他们爱好碰撞了。
五、家校联系，沟通沟通。
孩子的进步健康的成长，离不开老师，也离不开家长。
为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。
个别同学进行电话沟通，有特殊状况的进行家访。
我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素养训练的重大意义，并介绍一些训练孩子的方法、阅历，推举一些训练方面的书籍，如:
怎样训练独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求:
为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。
十年树木，百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又布满着乐趣。
自担当班主任以来，我劳碌着、紧急着，同时也充实着、欢快着。
今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探究班级管理的方式、方法，更期望能得到各位领导和同事们的关心指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
感谢大家!
小学班主任阅历沟通会发言稿第2篇
敬重的各位领导、老师：
大家下午好！
首先特殊感谢学校领导给我供应这样一个跟各位老师沟通的机会，来谈一谈自己从事班主任以来的一些心得体会。
今年是我从事训练事业的第七个年头，大部分时间我担当着班主任一职，我所教班级的孩子就像是我的孩子，虽然不是最好，但每一届同学，都让我恋恋不忘。
下面我就和大家一起共享我和我的孩子们相处时的点点滴滴。
一、爱要不落俗套
夏丐尊曾说：
训练上的水是什么?
就是情,就是爱。
训练没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。
班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着同学的心田。
爱，是班主任与同学之间沟通沟通的最好药方，这无可厚非，正所谓亲其师，信其道。
但我们对于同学的爱也不是一味的赐予，还要讲究适当的方法。
班级里总会有些特殊的需要我们班主任倍加呵护的孩子，如后进生，特殊家庭的孩子，心里有偏激的同学，他们是班级里的老大难，那么班主任是不是就该无条件的赐予更多的爱，我的答案是否定的。
我觉得假如那样不但对其他孩子不公正，而且也起不到应有的效果，这时就需要我们老师稍动脑筋了。
还记得四年级报道的第一天，一位白发苍苍的老年人，将我从教室叫了出去，他声泪俱下的跟我叙述着自家的不幸，他的儿子刚死于一场车祸，儿媳也要另嫁他人，期望我能多多的照看他的孙女，他和我说话时孩子躲在他的身后，低头不语，能看出她是个内向、自卑的女孩，从着装装扮上看孩子的自理力量也很差。
在接下来的一段时间里，我不断接到他爷爷的电话，让我给孩子调位置，让我在课堂上多提提他家孙女，孩子试卷丢了请帮忙找一张等等很多要求，虽然状况特殊但我并没有满足他的全部要求，我有我的思路和方法。
开学一星期后，我让这位女孩做了语文课代表，这让其他孩子很吃惊，因为她并不算优秀甚至靠后，在正式上任前我给她提出了一系列要求，例如，每个课间肯定要到我的办公室问问我有没有事让她帮忙，我只给她三次遗忘的机会，一旦超过三次，重新换人，这些孩子都悄悄的答应了。
让我兴奋的是，她的记性好像很好，从没遗忘过。
孩子犯错是难免的，但我从不当着同学们的面说她，而是利用她送作业本的机会毫不留情面的面对面的沟通，严峻时她甚至被我说的泪如雨下，但是我欣喜的发觉这孩子做事却越来越乐观了，课堂上你总会发觉她高高举起的手，我讲的话她都会用笔记本一一记下，努力照做。
我鼓舞她加入小记者，激励她写文章，一年的时间里她在《宿迁晚报》上刊登了近二十篇文章，孩子的自信来了，成果就更不在话下了。
毕业时，孩子的妈妈，握着我的手哭了，她说我给了孩子很多爱，其实我自己知道这爱并不多，我只是在给不同的孩子以不同方式的爱罢了。
二、激发闪光点
俗话说：
水不击不跃，人不激不奋。
再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进同学，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？
我们班的蔡明达不善言语，内敛大方，学习成果也不好孩子们都说他就是个大竹竿除了个子高没啥优点，但我就是利用了他的身高，把擦黑板的任务交给了他，我会在每天晨会总结班级卫生打扫状况准时点评他的黑板打扫状况，以后的日子里，我们班的黑板越来越洁净了，甚至黑板槽里他也没放过，他从家里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷放学刷，发觉这些状况时我绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却犹如雨后甘霖，孩子的妈妈常打电话给我，说孩子变得更爱老师，做事更主动，学习也有了明显的进步，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他埋怨过，我的一句今日老师心情真好呀，因为黑板和讲台打扫的太洁净了总能换来孩子满足的笑容。
抓住契机，鼓舞上进。
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢快，便会激起追求无休止的成功的力气和信念。
因此，激发孩子的闪光点，并且有意放大能树立孩子对生活的的自信，进而增加学习的信念，他们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。
三、真诚沟通搭建家校平台
苏霍姆林斯基说：
训练的效果取决于学校和家庭训练的全都性。
假如没有这种全都性，那么学校的教学和训练的过程就会像低级的房子一样倒塌下来做为班主任肯定要能生疏到孩子身后这个大群体的重要性，并且能调动他们的乐观性发挥他们的力气共同训练好孩子，那么如何让家长理解并且乐观的协作我们的工作，这就需要沟通，真诚的沟通。
这时有的老师就要说了，我也经常跟他们联系呀，可他们就是不协作，有时还会起到反作用，此时，我们该反思下自己的方式是否得当了。
当一个孩子犯错时，假如咱们劈头盖脸的把孩子的错误一条条的跟家长理着数落着，那么他们确定就不乐意了，因为在他们眼里自己的孩子总是最好的，知道自己孩子不好的干脆也就破罐子破摔随他去了。
所以对于一些屡犯错的孩子，作为班主任首先应当树立家长对孩子的信念看到孩子还有期望的，让她们明白你的电话不是在告状而是对孩子的一种关怀，这就需要老师能发觉孩子的优点，准时关注孩子的点滴进步，在和家长沟通时多聊聊这些让他们感受到你对孩子的关怀，进而当老师提出对孩子及家长的期望时，他们也就很简洁接受了。
目前很多家庭都只有一个孩子父母疼爱有嘉，当我们所做的事不被孩子们理解时，他们会在家长面前夸大其词，添油加醋，从而导致家长的不理解甚至于厌恶，这样可能会给我们的工作带来更大的麻烦，假如老师能准时和家长沟通沟通，让他们明白咱们的想法那么孩子的告状换来的将会是另一番景象。
也正是有了平常的沟通才有了家长们的支持与理解，这就让我在孩子们面前的形象又高大了几分，也让我对自己的事业多了几份信念。
训练有规律，但没有一条规律适合于全部的同学。
我深知自己的责任是塑造同学的共性，因此我将更加努力学习借鉴名师育人阅历，结合自己的实际思考、探究适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使训练工作更加有利于同学的成长,努力做到教同学六年想同学十六年看同学六十年。
我的发言完了，感谢大家！
小学班主任阅历沟通会发言稿第3篇
敬重的各位领导、老师：
大家好！
说到班主任，大家都知道：
班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的班主任工作阅历沟通会就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日劳碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：
万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的同学名单时，便有一个问题不停在我的脑海里消灭：
这么多的同学，刚分了班，就像一盘散沙，有什么方法能将这盘散沙捏到一起呢？
带着这个困惑，在网上搜寻了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个同学就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、健壮青翠，我鼓舞同学用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：
做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了班级之树光荣榜.对表现好的同学在上面嘉奖一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己兴奋，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的全部班级工作都一帆风顺了，因为同学的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提示。
在每周一次的班会上，我会给同学强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样同学很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的同学，就是一个个的世界。
在每个同学小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有和善，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的养分。
很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为同学的错误而怒发冲冠的时候，请时间停止三秒钟，再说出您的谆谆教导.
班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有伴侣，有同学，有绚烂的笑容，有委屈的泪水------同学们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。
宠爱汪国真的一句诗，不知大家是否宠爱，但假如走向社会的同学能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。
让我们为了这句诗而奋斗吧：
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天！
感谢大家！
小学班主任阅历沟通会发言稿第4篇
一分耕耘，一分收获，以下是出国留学网小编为您整理的小学班主任阅历沟通发言稿,供您参考，期望对你有所关心，更多具体内容请点击出国留学网查看。
各位领导、各位老师：
大家好!
今日能坐在这里和大家沟通班主任工作，我深感荣幸，内心也格外忐忑，因为在座的有工作阅历丰富的老老师、老班主任，有把握着现代训练教学新理念的优秀老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批判指正。
这学期我接手的是一（3）班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。
经过这两个多月的严格管理和细心的照看，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家共享一下。
这段时间我主要做了以下几方面的工作：
一、爱
爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。
没有爱就没有训练。
老师要像慈母一样关爱每一位同学，无论是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让同学信服。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如：
每天早上我都会比同学来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到同学红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提示孩子增减衣服，放学时还要强调平安。
刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批判孩子，而是告知他到校的时间，准时和家长联系，关心孩子渐渐适应新的作息时间。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、细
班主任要带好几十个同学就必需兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。
1、培育良好班风，从细节处加强同学的品德训练
海宽不如心宽，地厚不如德厚。
一个人要成才，必需先成人。
一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。
所以我们小学的班主任要把对同学的德育工作放在首位。
我特殊留意抓住细节处对同学进行思想品德训练。
每次班里发生一些小抵触，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德训练，训练同学要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的关心别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。
2、培育集体荣誉感，从微小处抓好养成训练
升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。
如：
每次校内广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很懊丧，我就会抓住时机开头渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的缘由，然后告知他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的训练后，我班同学升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提示乱队的同学回到队伍中去。
当广播上表扬一（3）班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。
3、制造奇特环境，卫生紧抓不放
由于一年级同学年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起担当，我每天在扫地时会留意谁的座位比较洁净，谁的座位比较脏，我会准时表扬好的，批判差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的训练，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培育了孩子讲卫生的良好习惯。
三、夸
心理学家威廉.詹姆士说过：
人类本质中最殷切的需求是：
渴望被确定。
任何人做事都期望得到别人的观赏，连小孩子也不例外。
因此，作为班主任要擅长发觉同学的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使同学正确的生疏自己的价值，消退自卑怯懦的心理，从而更加乐观向上进取，有助于培育完全人格的人。
我特殊宠爱这件法宝，它拉近了我与同学的距离。
我们班的马xx同同学性比较懒散，上课宠爱趴在桌子上，学习乐观性不高，和家长沟通也没有特殊好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们预备了小小的嘉奖，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不迟疑地叫起了他，他回答的格外正确并且声音洪亮，我准时的表扬了他，还赐予他小嘉奖，从今以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成果。
每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而消灭平安隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了夸这一法宝，开头的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观看，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提示玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一举两得，既培育了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后同学的平安。
给同学一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。
四、情
用真情去感化家长，让家长来帮我。
孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。
家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系。
经常与家长电话联系，每天用校讯通提示家长，督促孩子回家做好作业，告知他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面学问把握不好，需要辅导等，我都会准时与家长取得联系，使家庭训练和学校训练同步，更好地促进了孩子健康成长。
这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。
我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。
做一名班主任不简洁，做一名一年级班主任更不简洁，我之所以能全身心的投入工作，还要特殊感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我预备示范课的时候帮我给孩子们预备嘉奖，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的确定和支持，我没有理由不做好这份工作。
班主任的工作的确辛苦，我认为既然选择了就不要埋怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极心情，我们要欢快的工作，欢快的生活，学会得意其乐，使自己的训练教学工作收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项简单的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校内，关怀和疼惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。
升级会员 