校本课程地理doc1.docx
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校本课程地理doc1
卷首语
有人抱怨现在的老师不好当，学生到校就做三件事，一是上课东张西望讲悄悄话，二是上课玩手机听音乐，三是上课厌倦趴桌子睡觉。
为何会出现这种现象？
除了自身原因如比较懒惰、怕苦怕累、基础差成绩跟不上，以及社会上的娱乐和文化生活对学生诱惑过大、家长期望过高、家庭教育不当之外，恐怕我们的单一的课堂教学内容、单一的课程与单一的教学模式也脱不了干系。
新课程已经实施很年了，但《课程改革纲要》提出的三级课程体系远还没有形成，不少学校的课程还只是单一的国家课程，地方课程开设是不正常的，更不用说校本课程了。
课程的单一，远远无法满足学生对课程的多元需求。
从加德纳（HowardGardner）的多元智能理论来看，每一个学生的智能发展都是独特的，有的学生善长于数理逻辑思维，而有的学生则善长于语言表达；有的学生能准确的感觉视觉空间，而有的同学则对音乐感兴趣；有的同学肢体运作协调，而有的同学则专注于自然探索；有的同学人际交往能力强，而有的同学长于内省喜欢独立，等等。
这种学生智能的多元，必然要求多样化的课程与之相适应。
也只有这样，才能充分满足学生的多样化需求，才能调动学生的学习热情，才能激发学生的学习兴趣，才能消除学生的厌学现象，才能促进学生生动活泼的发展。
在满足学生多样化需求和促进学生主动学习方面，我们地理组的老师做了有益的尝试，制定了中学地理校本课程《我的地理》开发方案，把校本课程开发纳入了科组计划，已先后组织初一、初二教师开展校本课程教学活动。
我们希望通过这一专栏，宣传我们的校本课程，展示我校教师与学生的教学风采，为创建我校特色课程增添新的光彩。
地理组教研计划
杨志法
一、指导思想：
以学校工作计划和各部门工作计划为指导，狠抓各项工作的具体落实，以初中教学水平评估为契机，以教科研为抓手，大力实施新课程改革，积极开展教研、教改活动；培养学生学习兴趣、创新能力和实践能力，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
二、主要工作目标
1、扎实做好毕业班工作。
抓好各级地理备考复习工作，落实考点的要求范围与“双基”，让学生掌握系统的地理知识，把基础打扎实。
2、初一、初二年级要认真学习新课标要求与新的考试改革方案，制定好教学计划，深入研究与领会新课程与新的改革方案的精神，高质量完成常规教学任务。
3、充分利用学校教学资源，加强地理校本课程课题的研究，提高教学质量。
4．加强教师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，力争形成一个高素质的教研组。
三、主要工作措施
1．扎实工作，科学备考，进一步提高教学质量
（1）认真落实教学常规
本学期地理科组共有教学人员4人，每一位教师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。
科组要协助教导处做好有关常规工作的督促和检查。
（2）开展集体备课活动，充分发挥集体备课的智慧
坚持集体备课制度。
主要是隔周一次集体备课。
科组组成各年级备课组。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。
每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。
同年级的教师共同参考，并进行教学实施。
在下一次备课时再进行总结和修正。
（3）积极参加市、校的各种教学活动。
特别是年轻的教师更要多参加有关新课改的各种研讨活动，不断提高自身素质和业务水平。
2．增强科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高
（1）扎实地开展基础教研活动，即每位教师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要及时反馈，在复习备考工作中，要突出“严”、“细”、“活”三字方针及时搜集高考信息，吸取成功经验，提高复习效率与效果。
要重点研究新课标、新教材、新的课堂教学模式等，本学期要求组内每一位教师重点落实组内教师听课活动，实行推门听课、跟踪听课和公开听课，认真做好听课记录和评议，按学校要求科组长听课20节，其他教师15节。
科组组织公开课4次。
（2）积极参加市、学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的新课改研讨会。
（3）不断加强现代教育技术的学习，努力掌握各种现代化的教学手段和方法，积极开展计算机辅助教学的研究和多媒体课件的制作，用多媒体制作动感较强的课件化解难点，突出重点，提高教学效率。
利用静态和动态地图辅助教学，培养学生读图、析图、指图、填图技能及利用地图获取或发现地理信息的能力，弥补课堂教学的不足与缺憾。
（4）进行校本课程研发，初步拟订由初一、初二年级来落实。
（5）成立地理兴趣小组，组织“学生地理知识竞赛”活动。
例：
组织学生参加“地球小博士”知识竞赛，与历史组共同开展史地知识竞赛。
（6）加强“培优扶差”工作，要根据高考目标进行有针对性地“培优”活动，要求落实到科组、级组、教师个人。
而为了实施素质教育，初一、初二年级要实施“扶差”工作，使每个学生都得到发展。
实施跟踪管理。
（7）关心、关注教师的专业发展，加强教师的校本培训。
继续完善本科组的“青蓝”工程。
确定师徒关系。
进行专业知识训练。
积极完成国培研修学习。
（8）鼓励教师撰写论文，要求本学年教师在市级以上获奖或发表的论文至少达到1篇以上。
3．科组教师进行野外考察等活动。
地点时间有待确定。
四、各周工作安排
周
工 作 要 点
负责人
1
制定和讨论科组、备课组的计划，布置本学期的工作要点
科组长
2
确定公开课、常规课人选与内容
科组长
3
确定公开课、常规课实施方案
科组长
4
初一备考活动
备课组长
5
初一校本课程公开课活动（上课教师：
赵丹丹）
备课组长
6
到兄弟学校听课
科组长
7
初二备考活动
备课组长
8
初二校本课程公开课活动（上课教师：
符日东）
备课组长
9
教学常规的反馈
科组长
10
地球小博士知识竞赛活动
科组长
11
中段考试质量分析
科组教师
12
初一备课考活动
备课组长
13
初一校本课程公开课活动（上课教师：
杨贵平）
备课组长
14
外出调研
科组长
15
初二备考活动
备课组长
16
初二校本课程公开课活动（上课教师：
曾广礼）
备课组长
17
教学常规的反馈
备课组长
18
备考总结
19
机动、学期复习考试
20
科组、备课组工作总结
科组长、备课组长
学生作业----永久的记录
我们的教案
读诗唱歌说中国
张永勤
第一课时泰 山
教学目标：
1、使学生能在中国地图上指出泰山和长江的位置，所属的省份。
2、让学生学会从地理角度赏析古诗《望岳》和歌曲《长江之歌》，明白同一个事物从不同角度来看可以获得不同的知识，不同的学科是相互贯通，是有相关联系的。
3、通过多种教学手段，使学生学会快乐的，主动地，自主的学习地理知识。
4、通过本堂课的学习，激发学生学习地理知识的热情，调动学生积极性。
方法与过程：
“学生讨论”和“教师讲析”相结合，让学生学会独立分析问题。
教学重、难点：
重点：
介绍泰山和长江的自然资源、人文景观及历史名胜，让学生学习地理知识的同时学会学习地理的方法。
难点：
组织师生互动，调动学生积极性，方法和实践的把握。
课 时：
二课时
教学程序：
【新课导入】
祖国，一般指自己的国家。
我认为，祖国是祖先开辟的生存之地，后经生生不息、繁衍至今，形成的“一片固定疆土”。
并赋予这片疆土特殊含义予以崇拜、爱惜和捍卫。
小故事总导入--------“盘古开天辟地”
据说很久以前，天地一片混沌。
像一个鸡蛋。
当中，孕育了人类的祖先——盘古。
他用斧子劈开了混沌。
轻而清的，成了天空，重而浊的，变成了大地。
盘古头顶天，脚踏地。
后来过了多少年，盘古死了，倒在地上。
他的头，化为东岳泰山；他的脚，化为西岳华山；他的肚子，化为中岳嵩山；他的脚，分别为南岳衡山、北岳恒山。
至于他的毛发化为树木和花草，血液化为江河湖海。
活动一：
（过度句）问一问，你对泰山了解多少？
泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。
杜甫《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
动画欣赏（古诗朗诵）
从“语文角度”对比“地理角度”简析这首诗
一、岱宗夫如何，齐鲁青未了。
岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。
“夫如何”，就是到底怎么样呢？
泰山的景象如何？
整个齐鲁大地都可以看见它青翠的山影。
泰山位于华北大平原东侧的山东省中部，山东省济南、长清、泰安境内，号称七十二峰，总面积四百二十六平方公里。
二、 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。
“钟”字，将大自然写得有情。
山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。
“割”本是个普通字，但用在这里，确是“奇险”。
大自然使泰山集中了神奇与秀美，阳光把高山的南北分割成昏晓。
泰山地质形成原因：
泰山的岩层形成原因成就了“泰山奇石”的美名
泰山山地是山东丘陵中最高大的中山山地，地层为华北地台典型基底和盖层结构区，南部上升幅度大，盖层被风化掉了，露出大片基底——泰山杂岩，即太古界泰山群地层，其绝对年龄25亿年左右，是我国最古老的地层之一。
北部上升幅度小，盖层保存着典型的华北地台上发育的古生代地层。
阴坡和阳坡：
从山脉走向分析，北半球北面为阴坡，南面为阳坡；南半球相反。
能照到太阳的一面为阳坡，照不到的一面为阴坡。
因为虽然降水多少与迎风和被风坡有很大关系。
而泰山，阴坡比阳坡植被茂密，主要是因为阴坡蒸发弱，水分条件好，有利于植物，特别
是喜阴植物的生长。
三、 荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。
见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。
“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。
山中层云缭绕使人胸怀激荡，归巢的鸟儿尽入眼帘。
泰山气候特点：
特殊气候成就了泰山独特的自然风光
1）气候垂直变化明显：
山下1月均温-3℃，山顶为-9℃，山下7月均温26℃，山顶为18℃；年降水量随高度而增加，山顶年降水量
1132毫米，山下只有722.6毫米。
山下四季分明，山顶三季如春，冬如玉，即冬有雾凇晶莹如玉，为重要景观之一。
2）泰山云雾海：
泰山极顶海拔1545米，山顶气温一船比山下要低7～8℃，具有明显的高山气候特征。
由于泰山拔地而起，从平原地区流来的暖湿空气在水平运动中遇到泰山的阻挡，往往在迎风坡被迫抬升，极易被冷却凝结而形成云雾和雨雪。
而在背风坡，云雾在下沉中又迅速消散。
故登泰山途中，常常遇到时雨时晴、时云时雾的多变天气。
特别是夏季，泰山顶经常笼罩在云雾之中，天气瞬息万变：
时而山风呼啸，浓雾弥漫，如堕混沌世界；时而日丽风和，云海无涯，如入仙山琼阁；忽而阴云四合，电光闪闪，地底兴雷；忽而又微雨新霁，斜阳初透，宝光生辉，这五光十色，变幻无穷的泰山云雾，仿佛给泰山的壮丽景色增添了一层神秘色彩，使泰山旅游具有更大的吸引力。
泰山的动植物资源：
1）泰山植被丰富：
泰山由于雨量丰富，是干、湿交替的过渡带，属暖温带落叶阔叶林地带。
泰山植物生长繁茂，森林覆盖率为80%以上。
泰山的古树名木，现有34个树种，计万余株。
他们与泰山历史文化的发展紧密相连，是古老文明的象征，其中著名的有汉柏凌寒、挂印封侯等，每一株都是历史的见证，珍贵的遗产。
《沙家浜》要学那泰山顶上一青松
2）动物种类繁多：
泰山植被丰富，水源充足，为各类动物的觅食、栖息提供了良好的条件。
泰山现有哺乳类的动物25种；鸟类共有154种；爬行类12种；两栖类属6种；鱼类共有45种。
昆虫种类已鉴定的约900余种。
四、 会当凌绝顶，一览众山小。
写由望岳而产生的登岳的意愿。
“会当”是唐人口语，意即“一定要”。
一定要登上山顶，这里放眼望去才会感到所有的山都是那么的矮小。
1、地理价值：
泰山是鲁中南丘陵区的最高峰，泰山周围山地高低起伏，低山连绵，唯泰山突颖面出，海拔1532米，为山东丘陵中海拔最高的山峰，号称五岳之首。
“登峰造极”----（极顶）玉皇峰。
2、帝王封禅：
泰山历受各朝帝王重视，不少帝王登基之初，多到泰山进行封禅。
汉武帝八登泰山、武则天封泰山、康熙四登泰山、乾隆11次登泰山。
3、历史、文化价值：
泰山是中国游览历史最悠久的名山。
孔子“登泰山而小天下”是有记载最早的游人。
于1987年被列入世界自然文化遗产名录。
数千年来，先后有十二位皇帝来泰山封禅。
1）石刻书法：
历代刻石2500余处，堪称中国书法第一山！
2）与众多名著有关：
蒲松龄多次登泰山，《聊斋》多次提到泰山景点。
《红楼梦》贾宝玉爱喝的泰山女儿茶解酒是明清贡品，是泰山特产。
《水浒传》中燕青打擂，就是在泰山脚下的东岳庙会。
吴承恩三登泰山，将泰山的民俗神话特色融入《西游记》，其中提到泰山景点40于处之多。
泰山经石峪就是《西游记》晒经石原型地。
3）神话传说：
“泰山奶奶”碧霞元君、“东岳大帝”黄飞虎、“盘古开天”头化泰山等众多神话人物
【回味无穷】
杜甫《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
第二课时 长江
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌。
长江，亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。
它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女。
歌曲鉴赏：
《长江之歌》
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀！
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀！
一、 长江主要的补给源：
（你从“雪山”走来，“春潮”是你的丰采；）
1、“雪山”：
从上、中、下游各河段看，长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，储存着大量的固体水。
上游的青藏高原段处于非季风区，大气降水较少，河流以冰川融水补给为主；长江进入中下游河段，处于亚热带季风区，降水丰富，河流以大气降水补给为主，有少量的“地下水和湖泊”补给。
2、“春潮”：
从季节来看，夏季大气降水补给量更大，占绝对优势，冬季少雨，河流水量主要来自于两岸地下水补给，但地下水归根到底是来自大气降水的。
而冬季，青藏高原气温更低，冰川融水量更少。
二、长江的注入的海洋：
（你向东海奔去，惊涛是你的气概 ….. 你用健美的臂膀，挽起高山大海。
）
长江是世界第三长河，亚洲第一大河，全长6397公里，流经11个省、市、自治区（流经：
青-川-藏-滇-渝-鄂-湘-赣-皖-苏-沪）。
最后浩浩荡荡，注人东海
【补充练习】
（1）长江发源于唐古拉山山脉， 自西向东 方向注入 东 海。
（2）长江流经的省市有 11个，分别是青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。
（3）长江自西向东穿过的地形区是：
青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。
（4）在图上指出长江的主要支流与湖泊有哪些？
（教师）长江的主要支流有：
北部支流：
雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流：
乌江、湘江和赣江。
主要湖泊是洞庭湖、鄱阳湖和太湖。
（5）在图上指出长江上、中、下游是如何划分的？
分别的特征是什么？
（教师）宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界，宜昌以上为上游。
宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。
三、长江资源的开发和利用：
（你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女……你用纯洁的清流，灌溉花的国土……我们赞美长江,你是无穷的源泉；）
长江蕴藏着丰富的水资源和水能资源，具有巨大的航运、灌溉和发电能力，是一条名副其实的“黄金水道”。
1、水力发电（水能宝库）：
【练习】
1）教师阅读一组数据，学生思考作答：
① 长江全长6300千米（板书：
居世界第三位）
② 年经流量10000亿立方米，占全国河流年经流量1/3，居世界第三位。
③ 长江干支流流域面积180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。
思考：
以上这组数据说明什么问题？
学生思考作答后教师小结。
答：
说明长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，长江不仅是中国第一长河，还是一个水能宝库，有巨大的水资源。
长江是我国巨大的水能宝库，水资源蕴藏量占全国的三分之一；其中可开发的水能资源占全国的一半。
长江干流的水能资源主要集中在上游河段。
其中自源头至宜宾，长江从青藏高原奔腾而下，经横段山区的高山峡谷，陡然降落在四川盆地，是长江水能资源最丰富的河段。
2）三峡水电站：
长江水能资源主要集中在上游河段，水能资源蕴藏量占全国三分之一，可利用水能资源约占全国一半。
2、航运（内河运输）：
长江干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。
长江是中国主要的运输河流，客货运输密集。
占全国内河通航的三分之二，形成一个纵横广阔的水运网。
由于中国经济的持续快速发展，加之长江沿线的航道不断得到整治，进入21世纪，长江航运迅猛发展。
2005年，长江成为世界上运量最大、航运最繁忙的通航河流。
如此优越的天然航道，在世界大河中也是不多见的。
所以，人们把长江誉为“黄金水道”。
3、灌溉（南水北调）：
长江沿江地带是中国重要的农业区，而且工业基础雄厚，目前已经发展为中国最具活力的高新技术产业开发带之一。
中国水资源分布是南多北少，长江流域及其以南内河径流量占全国的80%，耕地不足全国的40%；长江流域有富裕的水量可供外调，但由于长江径流分配不均，枯水年、枯水期调水量要受到一定限制。
南水北调方案：
西线 从长江上游通天河、雅砻江、大渡河引水到黄河上游，解决西北地区缺水问题。
中线 从汉江丹江口水库引水，向黄淮海平原西部和北京、天津供水。
东线 从长江干流江都三江营抽水，供江苏、山东、安徽、河北、天津等省市用水。
四、长江悠久的历史文化和治理规划（你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
）：
1、长江洪水频繁的原因：
1）长江的洪水有两个显著特点：
一是干支流同时涨水，洪峰叠加，造成干流水量加大；二是降水时间长，长江流域受准静止锋的影响，雨季连绵，形成“梅雨”天气，这就使得长江流域的洪水历时很长。
2）上中游地区的植被破坏严重，水土流失加剧；下游地区的湖泊由于淤积、围湖造田，对长江洪峰不能起到很好的调解，所有这些，都是导致长江洪水频发的主要原因。
2、怎样治理长江：
1）加固江防大堤，重点治理荆江河段
2）兴建分洪，蓄洪工程
3）修建水库
4）植树造林
课堂小结（练习）：
1、中国第一大河是（ ）
A长江 B黄河 C黑龙江 D珠江
2、长江中下游的分界点在（ ）
A湖北的宜昌 B湖南的宜昌 C江西的湖口 D湖北的湖口
3、长江的发源地与注入海洋分别在（ ）
A唐古拉山与东海、 B青藏高原与东海、
C唐古拉山与黄海、 D天山与东海
4、目前中国最大的水利枢纽是（ ）
A葛洲坝、 B三峡、 C丹江口、 D五强溪
5、长江综合治理的主要任务是（ ）
A防洪、 B灌溉、 C航运、 D发电
6、综合治理长江的生态工程是（ ）
A三峡、 B长江中上游防护林工程、 C发电、 D航运
7、长江在我国河流中居首位的是（）
A、流域面积和流程长度 B、流量和含沙量
C、灌溉面积和结冰期 D、水能蕴藏量和含沙量
8、万里长江，险在荆江的主要原因
A、支流多 B、流域广
C、无湖泊调节洪水 D、河道特别弯曲
9、三峡水利工程将成为世界上最大的水电站，三峡工程所在的省区是
A、重庆 B、湖北 C、湖南 D、四川
板书设计：
读诗唱歌说中国
第一课时泰 山
一、泰山概况：
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
二、泰山地质形成原因：
造化钟神秀
三、阴坡和阳坡：
阴阳割昏晓
四、泰山气候特点：
荡胸生层云
1、气候垂直变化明显：
2、泰山云雾海：
五、泰山的动植物资源：
决眦（zì）入归鸟
1、泰山植被丰富：
2、动物种类繁多：
六、会当凌绝顶，一览众山小。
1、地理价值：
2、帝王封禅：
3、历史、文化价值：
第二课时 长江
一、 长江主要的补给源：
（你从“雪山”走来，“春潮”是你的丰采；）
1、“雪山”：
2、“春潮”：
二、长江的注入的海洋：
（你向东海奔去，惊涛是你的气概 ….. 你用健美的臂膀，挽起高山大海。
）
（1）长江发源
（2）长江流经的省市
（3）长江自西向东穿过的地形区是
（4）在图上指出长江的主要支流与湖泊有哪些？
（5）在图上指出长江上、中、下游是如何划分的？
分别的特征是什么？
三、长江资源的开发和利用：
（你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女……你用纯洁的清流，灌溉花的国土……我们赞美长江,你是无穷的源泉；）
1、水力发电（水能宝库）：
2、航运（内河运输）：
3、灌溉（南水北调）：
四、长江悠久的历史文化和治理规划（你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
）：
1、长江洪水频繁的原因：
2、怎样治理长江?
画中国地图说中国地形地貌
授课教师：
曾广礼
一．教学目标
1.掌握简易中国地图的绘制方法；
2.掌握中国山脉的分布；
3.了解中国的地形特征
4.熟悉中国主要的地形区以及地理位置。
二．教学重点
1.简易中国地图的绘制
2.中国的地形特征及主要的地形区。
三．教学难点
1.中国地图的绘制
四．方法与手段
讲授法、演示法，活动
五．计划课时
1个课时
六．教学内容
（一）教学导入
地图是学习地理必不可少的工具，是地理学科的第二语言 地图是各种地理事物在时空分布上形象直观的概括。
可反映出各种地理事物的分布规律、地域特征。
我们学习地理时时常会用到地图作为铺助，我们也可以通过绘图的方法来帮助自己学习相应的地理知识，所以掌握简易的地图绘制方法是关键，这节课我们就来学习绘制简易中国地图的方法。
（二）教学过程
1.简易中国轮廓图绘制
一张中国地图，我
升级会员 