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师范学院本科毕业生教育实习教案

实习班级

小二班

实习科目

语言

教学内容

故事《七彩虾》

教学目的

理解故事情节，准确回答教师提出的问题。

学习新的词语：

闷闷不乐。

能描述彩虹的样子，知道彩虹什么时候出现。

重点、难点

让儿童能快速理解故事，并理解词语意思。

在提问时让幼儿的注意力继续集中。

现代化

教学手段

与故事有关的图片幻灯片，卡带，卡带机等

教

学

过

程

一、讲解

1.教师用卡带机放故事《七彩虾》

2.教师自己以角色扮演的方式，声情并茂地讲述《七彩虾》的故事。

在讲述故事的同时，播放幻灯片，让小朋友们直观的了解角色形象。

二、提问、引导

1.师：

“故事讲完了，小朋友们，这个故事的名字是什么呢？

”（所有小朋友一起回答）

2.师：

“嗯，小朋友们真棒，都知道这是七彩虾的故事，那老师就要问问哪个小朋友知道是谁把自己变成了一条七彩鱼呢？

知道的小朋友举手，老师看看哪些小朋友听的认真?

”

3.师：

“哦，是小青鱼变的，***小朋友回答的对不对啊？

那你们

教

学

过

程

知道小青鱼为什么要变吗？

”

4.师：

“既然小朋友们听的这么认真，那老师要加大难度了，我们班的小朋友这么聪明，老师相信一定不会难倒大家的！

”“老师想知道虾公公最开始看到的七彩虾是什么呢?

”（小朋友一起回答是彩虹）

5.教师引导小朋友描述彩虹的样子，以聊天的方式让小朋友知道彩虹在雨后天晴时出现。

6.师：

“既然小朋友们知道彩虹是什么样子，那我们知不知道虾公公没有看到彩虹后，它的心情怎么样了？

”教师引导孩子说出闷闷不乐的词语，并表现闷闷不乐的样子让小朋友们理解。

三、总结

师:

今天我们了解了七彩虾的故事，小朋友们学习了很多本领，我们回家给爸爸妈妈讲一讲彩虹什么样子，讲一讲什么叫闷闷不乐好不好？

课

后

自

我

评

价

1.故事讲述带有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，让他们进入到了故事的情景。

2.问题设计的环环相扣，承上启下让小朋友们注意力集中。

3.提问时照顾到了所有小朋友。

让大家都由自己发挥的空间。

4.对小朋友们的理解能力不了解，许多话语与问题超出了他们的了解范围。

5.对课堂纪律的掌控还应加强。

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